小班科学教案：活动好玩的水教案及反思

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教案系列小班科学教案：活动好玩的水教案及反思小班科学活动好玩的水教案反思主要包含了活动目标，活动预备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，在装水活动中，感知水的特征，通过操作,知道物体的沉出现象，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看好玩的水教案吧。活动目标：

1、在装水活动中，感知水的特征。

2、通过操作,知道物体的沉出现象。

3、自愿参加玩水活动，乐观进行探究。

4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

⒈给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

⒉物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等

指导要点：

⒈建议将该区嬉戏放在接近盥洗室的地方，便利孩子倒取水。

⒉预备几盆水，让孩子用供应的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。

⒊供应不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观看物体在水中的沉浮状态，积累初步的阅历。

活动过程：

一、介绍区域中供应的各种材料

二、提出探究的要求

⒈分成两组进行探究。（装水、沉浮）孩子们自主选择，探究操作完可自由交换。

⒉装水要求：把瓶子装满水。

⒊沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？

三、观看指导孩子的操作探究依据幼儿的操作状况进一步提出要求。

⒈装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以关怀你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？

⒉沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。

四、沟通操作探究的发觉

争论：你有什么发觉？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？

活动反思：

⒈孩子们对操作自身很感爱好，能够专注地进行探究，对每一种材料都有爱好，过程中也能动脑筋想各种方法，老师观看指导时的提示语能够促使孩子有目的地操作和探究。

⒉用几种工具搭配装水，小班孩子还不太能主动发觉，他们往往都选择单一的一种工具进行，需要老师的引导和提示。

⒊沉浮活动中，由于供应的材料较多，又没有记录

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