西方社会学理论教学大纲

西方社会学理论教学大纲课程编号：13040131课程名称：西方社会学理论英文名称：TheWesternSociologicalTheories课程类型：专业必修课总学时：48讲课学时：48实验学时：无学分：3适用对象：社会工作专业本科生先修课程：社会学概论一、课程性质、目的和任务西方社会学是指西欧与北美地区发达市场经济国家中流行的社会学理论。本课程只介绍西方社会学代表人物的观点，并侧重评述５０年代以来主要的社会学理论。这些理论观点，在一定程度上反映了西方社会的实际情况，是我们了解西方社会的窗口。同时，它们是为寻找维护与改良资本主义社会秩序的途径而服务的，是资产阶级政府决策与企业赢利的工具。学习本课程，要以马克思主义为指导，评判性地分析某些西方社会学理论观点的错误与片面性。同时，注意了解西方社会学家对于当代发达资本主义社会某些现状的正确认识，因为这些认识对于我们研究中国社会主义社会实际具有一定的借鉴意义。二、教学基本要求１、学习西方社会学课程必须认真识记西方社会学理论的基本概念，领会西方社会学理论的基本观点。２、学习西方社会学课程必须紧密联系我国改革开放与市场经济实际情况，努力应用这门课程中有关理论观点与探讨社会的策略，分析和解决我国社会中的实际问题。三、各教学环节学时分配章节（或内容）讲课讨论课实验其它合计绪论：西方社会学理论的产生与发展2第一章实证主义社会学的创始人4第二章涂尔干的社会学理论4第三章社会学古典时期的理解问题第四章西美尔的社会学理论4第五章韦伯的理解社会学4第六章曼海姆与知识社会学第七章功能主义理论4第八章社会冲突论4第九章社会交换理论4第十章符号互动论4第十一章舒茨的现象学社会学2第十二章常人方法论1第十三章新功能主义1第十四章哈贝马斯的沟通行动理论4第十五章吉登斯的结构化理论2第十六章布迪厄的实践社会学理论2第十七章理性选择理论1第十八章柯林斯的互动仪式链理论1第十九章后现代主义社会理论与后现代主义社会学第二十章当代西方社会学理论关注的新问题总计48四、教学内容及要求绪论：西方社会学理论的产生与发展第一节促进西方社会学理论产生与发展的知识力（Inter-lecturalForces）第二节西方社会学理论发展的历史传统第三节20世纪80年代以来西方社会学理论发展的特点要求：认识社会学作为一门学科出现的历史必然性；掌握社会学产生的具体社会条件；把握从社会哲学到社会学的转变过程；明了社会学学科的性质和特点。第一编古典社会学理论第一章实证主义社会学的创始人第一节孔德的实证主义社会学第二节斯宾塞的社会进化论要求：了解孔德科学分类和社会学提出的思想逻辑基础；掌握社会静力学和社会动力学的基本内容，特别是关于社会学的研究方法；认识孔德实证社会学的实证主义性质和唯心主义史观。了解斯宾塞的的社会学思想，斯宾塞从结构-功能变化的角度揭示了社会的进化。第二章斯宾塞的社会有机论第一节生平与著述第二节社会有机论和进化论第三节关于社会的类型——军事社会和工业社会第四节关于国家的政治理论要求：了解斯宾塞社会有机体的学说；明确斯宾塞关于社会进步的思想；把握他对社会的分类和对社会进行对比考察的意义；认识和领悟斯宾塞关于国家政治理论的基本思想内容。第二章涂尔干的社会学理论第一节社会学研究的方法第二节社会团结和社会分工论第三节自杀论第四节宗教和知识社会学要求：了解杜尔克姆在争取社会学的独立方面所作的突出贡献；把握杜尔克姆关于社会学的研究层次、对象以及方法的思想；理解以社会团结为主线的基本社会学理论；领悟《论自杀》一书在实际发展社会学方面所取得的实质性突破；正确理解和评价杜尔克姆在社会学发展史上所起的主要作用。第三章社会学古典时期的理解问题第一节理解问题的起源：古典解释学第二节狄尔泰：精神科学的“理解”方法第三节李凯尔特论历史的文化科学要求：了解狄尔泰：精神科学的“理解”方法，李凯尔特论历史的文化科学。第四章西美尔的社会学理论第一节社会学的对象与问题领域第二节形式社会学第三节文化社会学要求：了解齐美尔关于社会学理论的对象与结构；把握形式社会学内容实质；领悟齐美尔关于文化矛盾和社会冲突的思想；认识齐美尔在社会学史中的地位。第五章韦伯的理解社会学第一节社会学的方法论第二节社会行动与理性化过程第三节合法统治与科层制第四节新教伦理与资本主义精神要求：了解韦伯社会学的主要内容和基本特征；明确韦伯社会学研究的中心思想‘掌握韦伯社会学的方法论和关于同志类型特别是关于科层制的研究；领悟宗教社会学研究的意义。第六章曼海姆与知识社会学第一节曼海姆的生平、著述及其学术思想概论第二节意识形态理论批判与曼海姆知识社会学的兴起第三节意识形态与乌托邦要求：了解曼海姆知识社会学的兴起，意识形态与乌托邦第二编现代社会学理论第七章功能主义理论第一节理论来源第二节帕森斯的抽象功能主义第三节默顿的经验功能主义要求：了解结构功能主义的思想渊源、基本特征以及这一流派的兴衰过程；掌握帕森斯发展结构功能主义的思想脉络；理解结构功能主义的基本理论和方法，以及默顿为发展功能分析方法而提出的功能分析范式；正确认识结构功能主义在社会学发展历史中所起的承前启后的枢纽作用。）第八章社会冲突论第一节社会冲突论的历史背景和思想渊源第二节达伦多夫的辩证冲突论第三节科塞的冲突理论要求：了解社会冲突理论产生的历史背景和思想渊源；明确米尔斯关于权力的研究和对冲突理论的贡献；领会科塞关于社会冲突性质和作用的功能主义思想；认清达伦多夫和科塞冲突理论的区别和联系。）第九章社会交换理论第一节社会交换理论的思想来源第二节霍曼斯的行为主义交换论第三节布劳的结构交换论第四节爱默森的社会交换网络分析要求：掌握交换理论的基本思想；明确交换理论所使用的基本概念及其思想来源；正确区别霍曼斯和布劳理论的主要观点及各自的理论缺陷；批判性吸收该理论中的合理思想成分，借以识别现实生活中的某些具体交往过程。）第十章符号互动论第一节米德与符号互动论的起源第二节布鲁默与符号互动论的发展第三节戈夫曼的拟剧理论要求：了解符号互动论的理论来源，弄清该理论产生与发展的基本线索；弄懂符号互动论的基本原理；着重把握符号互动论创立时期和在第二次世界大战后几个代表任务的基本思想。第十一章舒茨的现象学社会学第一节舒茨现象学社会学思想的多重来源第二节舒茨现象学社会学理论的构成第三节舒茨现象学社会学应用理论的构成第四节舒茨的社会科学方法论第五节舒茨的贡献要求：了解现象学社会学理论的构成，社会科学方法论以及贡献。第十二章常人方法论第一节常人方法论的理论背景第二节常人方法论的基本思想第三节常人方法论的发展和影响要求：了解常人方法论的基本思想。第三编当代社会学理论第十三章新功能主义第一节新功能主义及其特征第二节亚历山大的新功能主义第三节卢曼的系统功能主义要求：了解新功能主义及其特征。第十四章哈贝马斯的沟通行动理论第一节沟通行动理论的出发点：社会理性化的困境第二节沟通行动与沟通合理性．第三节生活世界、系统与社会理性化要求：了解社会理性化的困境，熟记沟通行动与沟通合理性，生活世界、系统与社会理性化。第十五章吉登斯的结构化理论第一节“双重解释学”与结构化理论第二节对现代性的分析第三节全球化：现代性制度的延伸过程要求：了解什么是“双重解释学”，现代性、全球化。第十六章布迪厄的实践社会学理论第一节布迪厄思想的主要来源第二节实践、惯习与实践逻辑第三节场域、资本与权力第四节反思社会学思想要求：了解布迪厄思想的主要来源，熟记实践、惯习与实践逻辑，场域、资本与权力等概念。第十七章理性选择理论第一节理性选择理论概述第二节科尔曼的理性选择论观点第三节其他社会学家的理性选择论观点要求：了解基本思想。第十八章柯林斯的互动仪式链理论第一节宏观社会学的微观基础第二节冲突社会学观点第三节互动仪式链理论要求：了解基本思想。第十九章后现代主义社会理论与后现代主义社会学第一节后现代主义简介第二节后现代主义社会理论第三节后现代主义社会学要求：了解基本思想。第二十章当代西方社会学理论关注的新问题第一节女性主义问题第二节社会行动中的情感问题第三节现代社会的风险问题第四节社会网络研究第五节“身体”的社会学研究一身体社会学要求：了解社会学的研究趋势。四、实践环节无五、课外习题及课程讨论教材在各章中均提供了一些思考题或练习题，授课完后根据学生对知识的掌握情况灵活布置作业。六、教学方法与手段本课程采用课件教学，在必要的章节采用课堂讨论进行师生互动教学。八、考核方式本课程期末考试采用笔试形式进行。学生的课程总评成绩由平时成绩（占20%）和期末考试成绩（80%）两部分构成。其中，平时成