统编小学语文三年级下册期末复习专项训练题04-课内阅读理解（+详细解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1统编小学语文三年级下册期末复习专项训练题04——课内阅读理解（+详细解析）中小学教育资源及组卷应用平台

期末复习专项训练04——课内阅读理解

班级：_________姓名：_________

一、阅读理解。

燕子（节选）

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1．选文为我们描绘了一幅燕子（春归飞行休息）图。（选择正确的解析，打“√”）

2．“在波光粼粼的湖面上横掠着”中“掠”的意思是（）

A．掠夺B．贴近C．轻轻擦过或拂过

3．从画波浪线的句子中，我们可以体会到燕子的飞行速度______。

4．选文中的加点字“沾”用得好，因为这个字突出了燕子飞行时动作____________的特点。

5．小燕子飞行的两种姿势是___________、___________。

6．读了这两段话，你从中体会到了什么？下列说法正确的是（）

A．我体会到小燕子飞得很高，偶尔才飞得很低。

B．这两段话能够让我感受到自由飞翔的小燕子给春天带来了勃勃生机。

二、课内阅读

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞……

7．照样子写一写。

挨挨挤挤___________________________

翩翩起舞___________________________

8．选段中第一自然段写了________种姿态的荷花，分别是________________。

9．第一自然段中的“________”写出了荷叶的颜色美，“________”写出了荷叶的形状美。

10．选段中的“冒”字用得好，理由是：________________。它还可以换成________________。

三、阅读短文，完成练习。

陶罐和铁罐（节选）

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西。我不见得就比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

11．写出下列词语的反义词。

谦虚()懦弱()

12．与“你怎么敢和我相提并论！”的意思相同的一项是（）

A．你敢和我相提并论。B．你不敢和我相提并论！C．你不敢和我相提并论吗？

13．我们学习了《陶罐和铁罐》，知道故事最后的结局是______________，于是我明白了这样一个道理：____________。

14．你喜欢陶罐还是铁罐，为什么？

___________________________________________________________________________________

四、课内阅读。

鹿摆摆身子，水中的倒（dǎodào）影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“①啊！我的身段多么匀称（chènchèng），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jìnjīn）噘起了嘴，皱起了眉头：“②唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传（chuánzhuàn）来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

（选自《鹿角和鹿腿》）

15．用“√”画出加点字的正确读音。

16．写出下列词语的反义词。

着急()精美()机灵()

17．读选文中画线的句子，并做题。

（1）句①表述了________对________的________和________之情。

（2）句②表述了________对________的________和________的情绪。

18．选文是根据《________》的相关内容改写的，下列同样根据它的相关内容改写的文章是()

A．《池子与河流》B．《北风和太阳》C．《狐狸和乌鸦》D．《灰姑娘》

五、阅读部分

纸的发明（节选）

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文宇刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

19．文中画线句子中加点的“刻、铸刻”说明了（）

A．在龟甲、兽骨和青铜器上“写”字非常清楚、明了。

B．在龟甲、兽骨和青铜器上“写”字需要用很大的力量，是非常难的一件事。

C．在龟甲、兽骨和青铜器上“写”字是一件很郑重其事的事情。

20．“学富五车”这个成语用以形容读书多，学问大，它的来历与（）有关。

A．文字刻在青铜器上B．文字写在竹片和木片上C．文字写在帛上

21．这段话介绍了人们记录文字经历了一段发展过程，请下面的发展过程补充完整。

龟甲、兽骨或青铜器→()→()

22．这段话表现了古人什么样的精神？

___________________________________________________________________________________

六、课内阅读。

赵州桥（节选）

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

23．这段话是围绕那句话写的？

___________________________________________________________________________________

24．写出下面词语的反义词。

节省()容易()

25．“这种设计”好在哪里？用“”画出来。

26．文章中“拱形”的“拱”意思是（）（填序号）

A．拱手B．肩膀向上耸C．向外钻或顶

D．建筑物上呈弧（hú）形的结构，大多中间高两侧低。

27．这段话中具体写出赵州桥又长又宽的句子是哪句？用“”画出来。

七、阅读理解。

《赵州桥》节选

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（）减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥（）坚固，（）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

28．给上文括号里填上正确的关联词。

29．写出下列词语的反义词。

减轻()节省()上升()

30．文中画横线的句子所用的说明方法是什么（）

A．举例子B．打比方C．列数字D．作比较

31．文中“这种设计”指什么设计？用“”在文中画出相关句子。这种设计好在哪里？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。

八、课内阅读。

花钟（节选）

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

32．在这个选段中，用_________、_________、_________等这几个四字词语来形容鲜花盛开的美丽。

33．给下面句子中的加点词选择正确的解析。（）（填序号）

月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。

A．“左右”这个词不是一个准确的表述，这样表述不科学。

B．“左右”这个词是一种准确的表述，是对客观事物真实状况的准确反映。

34．在这段话中，提示段落主要意思的关键句是：___________________________________。

35．这段话是按照___________顺序写的，其中牵牛花在__________开，万寿菊在___________开。

36．仿照文中画波浪线的部分把下面的句子补充完整。

清晨六点，向日葵___________________________________

九、课内阅读

蜜蜂（节选）

①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

②在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

③我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

④傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

⑤第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

⑥这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

37．请在括号内填写恰当的内容梳理实验过程。

先（捉一些蜜蜂放进袋子）→再()→接着()→然后（放飞蜜蜂们）→最后()

38．法布尔为什么要在放飞的蜜蜂身上做白色记号呢？请在文中用直线画出相关句子。

39．“也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。”怎么知道小蜜蜂采花粉了呢？（））

A．因为蜜蜂习惯采花粉，而观察到在蜜蜂飞回来的路上有许多盛放的鲜花。

B．女儿说飞回来的蜜蜂浑身都是花粉，所以判断蜜蜂采花粉了。

C．在回来的路上看见有蜜蜂采花粉，所以判断飞回来的蜜蜂也采花粉了。

40．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”这句话中加点的词语可否去掉，为什么？

___________________________________________________________________________________

十、阅读课文片段，完成练习。

①在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加．上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

②乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

41．把选段中的诗句补充完整。

42．针对宇宙另一边的数学课展开了奇特的想象：

（1）加法：大地万物十一场大雪=__________________

大地万物十一场大雪=___________________

（2）乘法：把数学的“乘法”想象成了_________（学科）中的诗句。

43．想象的“宇宙的另一边”的加法和乘法多么奇特啊，请你也发挥想象写一写。

（1）加法：______________加上____________等于____________。

（2）大胆发挥想象，根据提示，试着把下列乘法补充完整。

烟花三月×_________________×_________________=____________________。

44．第二段话让人依次想到哪几幅图画？请排一排。（填序号）

①春风吹绿了江南②儿童喜放风筝③春雨潇潇

④早春竹外桃花⑤柳枝低垂，绿丝飘拂

()→()→()→()→()

45．你从的想象中不能体会到什么？（）

A．把加法想象成下雪时的情景，让我们体会到雪中活动的乐趣，这样的想象真奇妙。

B．从乘法的描绘中，我们感受到春天的生机勃勃，体会到放风筝的欢畅。

C．把数学课完完全全地想象成了语文课。

十一、阅读《我变成了一棵树》选段，然后按要求做题。

“英英，吃饭了！”

我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

46．“我”希望变成一棵树，原因是________，树上会长满__________的鸟窝。

47．文中画“__”的句子运用了________的修辞手法，表现了主人公_________的心情。请你用这种修辞手法写一句话：_____________________

48．选文中省略号的作用是（）

A．用于列举的省略B．用于话语中间，表示说话断断续续

49．判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①选文以妈妈叫英英吃饭，引发英英的奇特愿望，交代故事的起因。()

②“呀，我真的变成了一棵树！”读着这句话可以感受到“我”很高兴。()

③“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”语言啰嗦，不简练。()

50．选文中“我”的哪些想象吸引了你？用“﹏﹏﹏”画出一处，再说说吸引你的理由。

___________________________________________________________________________________

十二、阅读《童年的水墨画》选段，完成文后的练习。

林中

松树刚洗过澡一身清清爽爽，

松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落，

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

51．仿写词语。

例：清爽清清爽爽

_______________________________________

52．钻出土的小蘑菇像_________________。

我觉得蘑菇还像。_________________

53．文中“只见松林里一个个斗签像蘑菇一样”，联系上文，我知道“松林里一个个斗笠”是指____________。

54．读着这首小诗，发挥想象，你仿佛看到了怎样的画面？

___________________________________________________________________________________

十三、阅读选文，完成练习。

剃头大师（节选）

虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。

“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡飘落），真比那老剃头师傅还（熟练熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样（随意随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起来，“坏了！”

小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。

55．用“”划去文中括号里不恰当的词。

56．根据内容，把“我”给小沙剃头的过程补充完整。

围上大睡衣嚓嚓两剪刀____再修再剪

摆出架势剪下一堆头发________

57．“我发现自己闯了祸”，“祸”指什么，用“﹏﹏﹏”在文中画出来。

58．文中划线句子中的“坑坑洼洼”“层层梯田”可以看出__________。

59．“我”认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的原因有哪些？对的画“√”，错的画“×”。

①小沙敢让“我”给他剪发，对“我”的理发要求很低。()

②当“我”随意乱剪，把小沙的头发剪得七长八短时，小沙不在意。()

③小沙连忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的发型。()

60．对于课文以“剃头大师”为题，下列分析不正确的一项是（）

A．以“剃头大师”为题目，充分体现了“我”的大胆和剃头技艺的高超。

B．“我”的剃头水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差，非常具有戏剧。

十四、课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

61．这段话选自课文《_________》，是____________。

62．用“”画出文中的排比句，这样写的好处是：（）

A．说出泡泡的特点。B．点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。

C．既说出了泡泡的特点，又点明我喜欢泡泡的原因。

63．用“那么……那么……”写一句话。

___________________________________________________________________________________

64．用“”画出想象的句子。

65．这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？展开想象，仿照原文写法写一写。

___________________________________________________________________________________

十五、课内阅读。

我们奇妙的世界（节选）

①这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

②你看天空的珍藏——

③清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈（chénchénɡ）粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

④有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

⑤当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

⑥雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

⑦一天结束了，落日的余晖不时变（幻换）着颜色，好像有谁在天空涂上金色、红色和紫色。

⑧黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

66．请将正确的读音或字填入后面的（）里。

（1）天空呈（chénchénɡ）粉红色()

（2）落日的余晖不时变（幻换）着颜色()

67．文中表示声音的词语是____，我还能再写两个这样的词语：____、____。

68．选文是围绕哪句话来写的？请抄在下面的横线上。

___________________________________________________________________________________

69．选文依次描写了天空中的____、____、____、落日的余晖和____等景物，让我们感受到天空的____。

70．云朵在天空中飞行，它会呈现出哪些不同的形状呢？（至少3种形状）

天空中的云变化万千：__________________

十六、课内阅读。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

71．第一自然段是围绕哪一个关键语句来展开描写的，请用“______”画出来。

72．“窃窃私语”的意思是：______。

“海底的动物常常在窃窃私语”这样写的好处是：______。

73．请你发挥想象，仿照短文的写法，再写两种海底动物的声音。

海底的动物会发出各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾，有的像______，还有的像______。

74．“海里的动物，各有各的活动方法。”文中举了哪些例子来把这个意思写清楚的？

___________________________________________________________________________________

十七、阅读课文《火烧云》片段，完成后面的题目。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿（）的，一会儿半紫半黄，一会儿（）。葡萄灰、（）、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模（）糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模（）一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

75．在文中为两个加点的“模”字注音。

76．在第2自然段的括号里，依照课文原文填上表示颜色的词语。

77．请仿照例子写表示颜色的词语。（提示：不能写本文段中出现的词语。）

红彤彤________半紫半黄__________

葡萄灰________

78．根据文段内容填上空。

文段的第2～5自然段是围绕句子“____________________”写的。第2自然段的词语“________”最能表现出火烧云的颜色变化多而且快，第3～5自然段的“一会儿、忽然、接着”表现了火烧云的____________________。

79．文段是按照“动物”“出现—形状变化—消失”的顺序写火烧云形状变化的。请你也按照这种顺序，用一种“动物”写火烧云的变化。

___________________________________________________________________________________

十八、课内阅读。

慢性子裁缝和急性子顾客（节选）

裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”

“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”

裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”

顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”

顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”

80．从选文中找出下列词语的反义词。

鼓劲——()结束——()高兴——()

81．选文主要运用了_________（描写方法），写的是顾客第_________次来时的情景。

82．用“”画出选文中最能表现两位人物性格特点的句子。

83．“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时顾客可能会说些什么呢？

___________________________________________________________________________________

十九、课内阅读。

漏（节选）

老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”

贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“①坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。

贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“②坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。

84．用“”在文中画出一个“ABB式”的词语，再仿写两个。

___________________________________________________________________________________

85．选文中，老虎和贼的心情发生了怎样的变化？（）

A．高兴→疑惑B．疑惑→害怕C．害怕→高兴

86．画“”的句子中，①句中的“漏”其实是___________，②句中的“漏”其实是___________。

87．在课文中老婆婆口中的“漏”指的是什么？

___________________________________________________________________________________

参考解析：

1．飞行2．C3．快4．轻快灵活5．斜飞横掠6．B

1．本题考查小标题概括。

阅读语段可知这两段描写的是燕子的飞行的姿态，因此选择燕子飞行图。

2．本题考查字词解释。

“横掠”常用来形容飞鸟或其他飞行物及光影等，意即“横向或斜向快速地掠过”。掠的意思是轻轻擦过或拂过。

3．本题考查句子理解。

观察画波浪线的句子，从“叽的一声”“这里的稻田”“那边的高柳下”可以体会到燕子飞行的速度快。

4．本题考查句子理解。

“沾”字写出了燕子的身体没有触到水面,只是偶尔碰了一下水面,可见燕子的轻盈灵巧。

5．本题考查课文内容理解。

从句子“斜飞于旷亮无比的天空”和“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”可知燕子飞行的两种姿势：斜飞和横掠。

6．本题考查课文内容理解。

这两段写出了小燕子飞行时快捷灵活的特点，也表现了小燕子自由自在的愉快心情，这些小燕子为春光平添了许多生趣。

因此选择B。

7．整整齐齐蹦蹦跳跳源源不断津津有味8．三/3展开两三片花瓣儿的、全展开的、花骨朵儿9．碧绿圆盘10．写出了荷叶的茂盛和荷花的生机勃勃钻/露/长/显现

7．本题考查仿写词语的能力。

挨挨挤挤是AABB形式的词语，AABB式词语是指词语前两字一样，后两字一样的叠词。

例如：星星点点、明明白白、多多少少、隐隐约约、轰轰烈烈。

翩翩起舞是AABC形式的词语，指前两个字相同，后面是两个不同的字。这种结构组成的词语或成语。

例如：头头是道、念念不忘、斤斤计较、欣欣向荣、代代相传。

8．本题考查文章内容理解。

阅读第一自然段“有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”可知，第一自然段写了3种姿态的荷花，分别是：展开两三片花瓣儿的、全展开的、花骨朵儿。

9．本题考查文章内容理解。

阅读文章第一自然段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”可知，碧绿写出了荷花颜色的美，圆盘写出了荷花形状美。

10．本题考查文章内容理解。

“冒”，字典中解释为向外透，往上升。这里形容在一片碧绿色的荷叶中，白色的荷花突显出来，形象地表现了荷花的美丽夺目、卓尔不群。

可以把“冒”换成：钻、生、长、露、拱、突。

11．骄傲勇敢12．B13．埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处14．我喜欢陶罐，因为它非常谦虚、宽容，对铁罐始终以“兄弟”相称，待人宽厚。

11．本题考查反义词的辨析。

反义词就是意思相反的词语，要在理解词语的基础上，写出与其意思相反的词语即可。

谦虚：不自满，肯接受意见、批评。反义词：自负、骄傲、自满。

懦弱：胆小软弱，不坚强。反义词：坚强、勇敢、勇猛。

12．本题考查句子意思的理解。

“你怎么敢和我相提并论！”是铁罐说的话语，“怎么敢”为反问语气，意思是“不敢”，这句话的意思是“你不敢和我相提并论！”说明铁罐非常高傲骄傲。选B。

13．本题考查课文内容的理解与分析。

《陶罐和铁罐》讲的是陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较。王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了。故事告诉我们任何事物都有自己的价值，不要只看到自己的长处，或是只看到别人的短处，这样很容易生出骄傲自满的情绪，我们要正视自身的短处，看到他人的长处。同时与人相处时，要互相尊重、和睦相处。

14．本题考查人物形象的分析。

故事中的铁罐十分傲慢自大，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较。所以喜欢的应该是陶罐，将自己喜欢的理由写出来即可。

15．dàochènjīnchuán16．镇定粗糙笨拙17．鹿角赞美喜爱鹿腿不满抱怨18．伊索寓言B

15．本题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

倒影dàoyǐng。

匀称yúnchèn。

不禁bùjīn。

传来chuánlái。

16．本题考查反义词。

着急：焦虑、急躁。

反义词：心安、镇静、镇定、平静。

精美：精致美好。

反义词：简陋、粗陋、粗劣、平淡。

机灵：形容聪明伶俐，能随机应变。

反义词：笨拙、古板、痴呆、拙笨、愚昧。

17．本题考查理解句子含义。

“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”是鹿对自己的角的评价，从“精美别致，好像两束美丽的珊瑚”可知鹿很喜欢自己的角，这是在赞美。

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这是鹿对自己腿的评价，从“怎么配得上这两只美丽的角呢”可知鹿认为自己的角比不上自己的角，是在抱怨。

18．本题考查名著阅读和课外搜集与积累。

课文《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》，伊索，讲的是一只鹿欣赏自己美丽的角，抱怨难看的腿，而当他被狮子追赶的时候，美丽的角差点儿让他送命，难看的腿却让他狮口逃生，故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

《池子与河流》出自克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》。

《北风和太阳》是根据《伊索寓言》改写的，启示人们待人处事不是给人压力、给人逼迫，就能成功，就能获胜，疾言厉色或者使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详、以尊重、爱语，让人心生欢喜、心悦诚服，才是胜利者。

《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事，不是改写。

《灰姑娘》出自出自格林童话。

19．B20．B21．竹片、木片帛

22．表现了古人勇于探索、积极进取的精神。

19．本题考查对字词意思的理解。

龟甲、兽骨和青铜器本身是很硬的，在上面“写”字需要用很大的力量，“刻、铸刻”体现了在上面写字的难。

20．本题考查对文章内容的理解。

文中提到后来人们把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。所以这个词语的来历就与文字写在竹片和木片上有关。

21．本题考查对文章内容的理解。

几千年前人们最开始是用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，后来写在竹片和木片上，最后有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。

22．本题考查对文章内容的理解。

古人根据当时的条件不断优化文字的保存方法，表现了古人积极进取的精神。

23．赵州桥非常雄伟。24．浪费艰难25．既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。26．D27．桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

23．本题考查中心句。

中心句是文中每个自然段的意义所在，表述出写这个自然段的用意或目的。该段从桥的长宽、制造等写出了赵州桥的雄伟之处，因此中心句是“赵州桥非常雄伟”。

24．本题考查反义词。

节省：尽可能少消耗；把可不耗费的减省下来。反义词有：浪费、耗费

容易：简单；不难。反义词有：困难、复杂、艰难

25．本题考查找出关键句子。

只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞这样设计的好处就是“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”

26．本题考查字词解释。

“拱形”：弧形。“拱”的意思是建筑物上呈弧形的结构，大多中间高，两侧低。故选D。

27．本题考查找出关键句子。

写赵州桥又长又宽的句子是“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”，写出了赵州桥的雄伟。

28．既……又……；不但……而且……29．加重浪费下降30．C31．这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

28．本题考查学生对关联词语的使用。

熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

“坚固”与“美观”是递进关系，用“不但……而且……”。

结合句子“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”句子间具有并列关系，可用“既……又……”

29．本题考查找反义词。

反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。

减轻：减少重量、数量或程度。反义词：加重；

节省：使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。反义词：浪费；

上升：指物体由低处向高处移动，物体所在位置发生相对变化。与之相反称为下降。

30．本题考查说明方法。

常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

阅读句子“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”可知，从“五十多米“九米多宽”可以看出这句话用了列数字的说明方法。

31．本题考查找关键句子。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

“这种设计”指“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”

这种设计好处是“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”。

32．鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人33．B34．要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。35．时间凌晨四点下午三点36．绽开了笑脸。

32．本题考查了学生对描写鲜花的词语的积累与掌握情况。

描写鲜花盛开的词语有许多，如：鲜花朵朵：形容花儿非常多；

争奇斗艳：形容百花竟放，十分艳丽；

芬芳迷人:形容气味很好闻，很诱人。

33．本题考查了学生对加点词语的理解与掌握情况。

理解句子中加点词语的意思，要根据上下文语境，结合词语意思去理解。“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”这句话里的“左右”一词，表示月光花的开花时间是在七点钟前后，因此“左右”这是一种准确的表述，是对客观事物真实状况的准确反映。选：B。

34．本题考查找段落关键句。

段落关键句可从中心句，过渡句等找。中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。

这段话主要讲了各种花开放的时间不尽相同。牵牛花凌晨四点开放，蔷薇五点左右绽放，睡莲七点开放，午时花中午十二点左右开放，万寿菊下午三点欣然怒放，烟草花傍晚六点开放，月光花在七点左右开放，夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。不同的花儿，开放时间不同。

所以提示段落主要意思的关键句是：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

35．本题考查根据文章内容填上空。

从“凌晨四点、五点左右、七点、中午十二点左右、下午三点、下午五点”等可知这是按时间顺序来写。从句子“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”可知牵牛花在凌晨四点开，从句子“下午三点，万寿菊欣然怒放”可知万寿菊在下午三点开。

36．本题考查仿写句子。

注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。

画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，把牵牛花开说成是吹喇叭，本句把“向日葵”开写成拟人句即可。

37．走了四公里路在蜜蜂上做上它们飞回来

38．第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。39．B40．不能去掉，“大概”就是大体,表示猜测，拿不准。并不能肯定是否真的减少阻力。从这个词语可以看出的科学作风。“大概”就是大体，表示猜测，拿不准。并不能肯定是否真的减少阻力。从这个词语可以看出的科学作风。

37．本道题考查了学生对文章内容的理解。

“一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了-些蜜蜂,把它们放在纸袋里。”主要写了“捉蜜蜂”；“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。”是写“做记号”；“然后放了出来。”是写“放蜜蜂”；“它们确确实实飞回来了”写“飞回来”。

38．此题考查学生文本的理解能力。

法布尔在蜜蜂身上做白色记号，是为了证明蜜蜂能够飞回来。文中“第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。”证实了这一想法。

39．此题考查学生理解能力。

从文中“有两只蜜蜂飞回来！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”可知解析。

40．考查学生品词析句的能力，仔细读文，结合上下文理解。

“蜜蜂飞得很低几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”其中“大概”就是大体，表示猜测,不准。并不能肯定是否真的减少阻力。从这个词语可以看出的科学作风。

41．碧玉妆成一树高忙趁东风放纸鸢42．一片白茫茫无数孩子的节日语文43．大地万物一场春雨无数小动物的乐园春江水暖鸭先知春来江水绿如蓝万紫千红总是春44．④③①⑤②45．C

41．本题考查诗词名句的默写。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自唐朝诗人贺知章的古诗作品《咏柳》，全诗为：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自清代高鼎的《村居》，全诗为：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

42．本题考查根据课文内容填上空。

（1）结合文中句子“在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。”完成填上空。

（2）根据“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”及儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”可知把数学的“乘法”想象成了语文中的诗句。

43．本题考查仿写句子。

根据文中的例句仿写。

（1）加法：加法可以是这样：果实累累加天高云淡等于农民伯伯的笑脸，那时，孩子们会在田中野餐、钓鱼、嬉戏……这样，大地万物加上果实累累，又等于丰收的秋天。

（2）填写有关春天的诗句即可。

示例：烟花三月×好雨知时节×春风花草香=春风又绿江南岸。

44．本题考查对课文内容的掌握。

结合“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”可知这是早春竹外桃花图，④是第一；

结合“春雨贵如油”可知是春雨潇潇图，③是第二；

结合“春风又绿江南岸”可知是①是第三；

结合碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”可知这是柳枝低垂，绿丝飘拂，⑤是第四；

结合“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”可知这是儿童喜放风筝图，②是第五。

故顺序是：④③①⑤②。

45．本题考查对短文内容的掌握。

《宇宙的另一边》讲了趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个做着相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。

C．有误，并不是把数学课完完全全地想象成了语文课，而是数学和语文的结合。

46．这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了各种形状47．拟人愉快（高兴）小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。48．A49．√√×50．我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。想象神奇，让我眼前出现了一幅画面：一棵长满各种形状的鸟窝的树，轻轻弯下腰，鸟窝都快挨着地了，小朋友们高高兴兴地跳进去。

46．考查对短文内容的理解。由第一自然段句子“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”读出“我”希望变成一棵树是因为我玩的时候不想回去吃饭。

47．本道题考查了学生对修辞手法的理解。结合句子“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”可知，这句话运用了拟人的修辞手法。把“鸟窝”拟人化，从“跳起了舞”可以看出。学生在仿句的时候注意也要用到拟人的修辞手法。即：小鸟在枝头欢快地唱着歌。

48．考查了句子省略号的作用。阅读文段，结合句子“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……”可知，此句中的省略号表示列举的省略，省略了可能还有其他形状的鸟窝。

49．考查对短文内容的理解能力。

“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”。用于表示强调作用。为了强调某部分内容，并不是语言啰嗦，不简练。

50．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：我觉得“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”的想象吸引了我。因为一般的树上长水果，我从未见过长满了鸟窝的树。

51．干净干干净净明白明明白白52．斗笠撑开的雨伞53．孩子们54．仿佛看到了小蘑菇像一把把小雨伞一样漂亮极了。

51．本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。

由“清爽”和“清清爽爽”可知是先写一个二字词语，再扩展四字词语。

示例：高兴：高高兴兴、开心：开开心心、葱郁：葱葱郁郁等。

52．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

结合“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”可得出解析。

第二空是仿写，根据蘑菇的形状，可写“伞、小房子”等。

53．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

结合“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”可得出解析。

54．本题考查思维拓展。要求学生写出林中雨后小蘑菇长出的景象，学生可根据自己的想象表述，可从小蘑菇长出来的形状作答，言之有理即可，解析不唯一。

55．飘荡熟悉随便56．这儿一剪刀，那儿一剪刀剪下一堆头发越修越糟57．头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米58．头发的长度长短不一，层次不齐。59．×√×60．A

55．本题考查的是选词填上空。

选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

飘荡：形容在水上浮动。

飘落：形容物体飘荡降落的下沉状态。

熟练：意思指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手。

熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。

56．本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容进行分析，根据原文内容“这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”和“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”可以得出剃头的第三步是“这儿一剪刀，那儿一剪刀”结果是剪下一堆头发。第四步的结果是“越修越糟”

57．本题考查的是找出文段中的关键句子。

结合原文的内容“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随便乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可以得出“祸”指的是头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

58．本题考查的是对文段划线句的理解和分析。

结合划线句的内容进行分析和理解，根据原文内容“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”可以得出“坑坑洼洼”“层层梯田”这些表现出头发的长度长短不一，层次不齐。

59．本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容进行辨析，从“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。”可以得出小沙不是很在意自己的发型。从“我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。”可以得出小沙并不是对理发的要求低。

60．本题考查的是对标题内容的分析和理解。

结合原文的内容和主旨进行分析，对标题内容分析不正确的是A项，“剃头大师”并不是表现出了我的剃头技艺高超。

61．肥皂泡冰心62．C63．彩虹是那么神奇，那么漂亮。64．借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……65．或者轻悠地飘过小河，飞过城市，又低低地落下，落到一朵刚刚开放的小花上。

61．本题考查作家作品。

本文选自课文《肥皂泡》，是冰心。冰心，原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。

62．本题考查修辞手法及作用。

排比句：就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。根据这个特点，找到的文章的排比句是：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。这样写可以写出泡泡的样子，有可以体会到对泡泡的喜欢。

故选C。

63．本题考查造句。

根据题目要求“那么……那么……”写一个通顺的句子即可。

示例：今天的天气那么晴朗，那么温暖。

64．本题考查找关键句子。

根据文章内容找到的想象的句子是：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……

65．本题考查学生的想象和语言表述能力。

仿照想象的内容进行仿写即可。

示例：她们飞跃一望无际的大草原，穿过荒无人烟的大沙漠，飘落在深夜还在批作业的老师肩头。

66．chénɡ幻67．噼噼啪啪稀里哗啦叽里呱啦68．这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。69．太阳云彩雨点群星

奇妙70．有的像奔驰的骏马，有的像威武的雄狮，有的像温顺的羊群……

66．本题考查字音和选词填上空。

呈chénɡ：呈现；露出。

变幻：令人不可捉摸的变化；无规则的改变。文中的“落日余晖”属于不可捉摸的变化，故填“变幻”。

变换：改变；更换。

67．本题考查拟声词。

由第⑤段“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，表示声音的词语是噼噼啪啪。

这样的拟声词还有：滴滴答答、叮叮咚咚、咕噜咕噜

68．本题考查找出关键句子。

中心句是能够概括文章主要内容的句子。文章从太阳升起、云彩飞行、雨点降落、余晖变幻、群星闪烁等几个方面写了天空，故中心句是第一句“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”。

69．本题考查找出关键词。

由第③段“清晨，太阳升起，带来新的一天”可知，写了天空中的太阳；

由第④段“有时，云彩在蓝色的天空中飞行”可知，写了天空中的云彩；

由第⑤段“雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，写了天空中的雨点；

由第⑧段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁”可知，写了天空中的群星。

天空珍藏了这么多东西，一切看上去仿佛都有生命，不得不感叹它的奇妙。

70．本题考查补充句子。

结合生活实际，观察云朵的变化，补充句子即可。如：天空中的云变化万千：一会儿变成奔腾的骏马，一会儿化身为可爱的兔子，一会儿又变成凶猛的狮子。

71．海底的动物常常在窃窃私语。72．背地里小声说话，文中指海底的动物发出各种各样的声音用拟人的修辞手法，使句子更加生动形象。73．小猫一样喵喵小猪一样哼哼74．分别写了海参、一种身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法。

71．本题考查寻找关键句。

从“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。”可知第一自然段围绕“海底的动物常常在窃窃私语”展开描写的。

72．本题考查关键词的意思及作用。

窃窃私语意思是指背地里小声说话。结合“海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音”可知在文中指海底的动物发出的各种声音。

“海底的动物常常在窃窃私语”运用了拟人的修辞手法，把动物拟人化，窃窃私语使句子形象生动。

73．本题考查句子的仿写。

仿写