统编五年级语文上册期末备考真题分类汇编（湖南地区专）专题05现代文阅读（解析）

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（2022·湖南株洲·五年级统考期末）课外阅读

材料一：

来，喝杯水吧！

我们每天都要喝水，人到底为什么要喝水呢？因为对于我们的身体来说，水实在太重要了！人体内无论是细胞、血液或是淋巴液等，都是由水构成的。水占一般人体重的60%-70%，孩童更高达80%，老年人也有50%左右，所以水是构成身体的重要成分。水不但帮助我们进食、吞咽及消化，身体也需要水分来运输养分、排泄废物、调节体温，所有器官运作与生理活动都需要水。通常人体只要少了1%的水分就会感到口渴，失去10%则会对身体有害，若失去20%的水就会有生命危险，所以人可以好几个星期不吃饭，但是不能好几天不喝水，水对于身体的重要性由此可见。

医学已证实，若长期体内水分失调，容易引发疾病。口渴是身体缺水时所发出的最后警告，所以不要等到口渴才喝水，就如同不要等到生病才保养身体，平时要养成良好的喝水习惯来保证我们的身体健康！

那么，喝什么水最好呢？最好的水其实就是白开水。市面上虽然有各式各味标榜多功能的机能水，却未必是补充水分最好的来源，比如运动饮料虽然可以帮助补充运动流汗所流失的电解质，但含有不少的糖分。所以，除非有特殊的需求，不然平时应该多喝白开水，虽然平淡无味，却最能帮助新陈代谢，对身体最没有负担！

材料二：

不能只喝饮料

有人说：“为什么一定要喝白开水？饮料也是水，喝饮料也是可以的。”难道真的就可以不用喝水了吗？喝饮料的确可以补充水分，但市面上贩售的各种饮料，几乎都是高热量、低营养，而且添加了色素、人工香料及防腐剂等化学物质，长期摄入这些高热量的饮料，不但容易发胖、影响发育，还会进一步影响健康，惹病上身！爱喝可乐和汽水的小朋友尤其要特别注意，因为汽水里面含有磷酸盐，喝多了会妨碍钙质的吸收，也会造成骨质的流失。科学家的研究指出，若将含糖饮料代替白开水来饮用，患糖尿病的几率是一般人的两倍；不仅如此，患心血管疾病、肥胖的机会也会大大提高，还可能引发过敏及哮喘。喝饮料不喝水，这个小小的坏习惯，却可能带来日后的大麻烦。

1．人体补充水分的最好方法是（）

A．喝饮料B．喝牛奶C．喝白开水D．喝果汁

2．下列说法错误的是（）

A．口渴表示身体缺水，若置之不理，可能会伤害身体

B．运动饮料能补充电解质，是运动后最好的水分补充

C．汽水里面含有磷酸盐，喝多了会妨碍钙质的吸收，也会造成骨质的流失

3．根据阅读材料一提供的信息完成表格。

体重（斤）身体中水分（斤）结论：

奶奶96

爸爸135

我72

4．我们身边也有很多小朋友认为喝饮料也可以解渴，所以多喝饮料没关系。如果以后碰到这样的小朋友，你会说些什么呢？

5．材料一和材料二主要讲了两个要点：“水对人体很重要”“不能只喝饮料”。为了让大家主动喝白开水，你认为在内容上还可以做哪些补充？

①②

（2022·湖南衡阳·五年级统考期末）阅读。

泥活

①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里旋（xuàn）一旋。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可以挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压去，右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。

②孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颏（kē）上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多快！”

③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。

④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”

⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。

⑥冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去”。

⑦“带去呗！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”

⑧“爷爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”

⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用呆滞的眼睛盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。

6．第①段中，用了两个比喻句写冯兰瑞老人的眼睛，请用“”画出来。第一个比喻句写出了冯兰瑞老人的（），第二个比喻句写出了冯兰瑞老人的（）

A．一本正经B．全神贯注C．粗中有细D．精益求精

7．第①段中说到“对这么精巧生动的‘武松打虎’，你还有什么可以挑剔的？”这里的“精巧生动”具体指什么？在原文中找一找并写下来。

8．读下面的句子，体会是如何刻画人物的，并填上空。

片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。

这句话是对冯兰瑞的描写，从中我们可以感受到。

9．在文章的最后冯兰瑞老人为什么要毁掉这么精巧的作品？

10．你认为冯兰瑞老人是一个怎样的人？

（2022·湖南衡阳·五年级统考期末）阅读冲浪。

手指（节选）

拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感激的是其他四指。

11．抓住这段话的重点语句，找出大拇指的短处和长处。

手指名称长处短处

大拇指

12．文中在讲述大拇指的外形时，是从、和三个方面来展现的。

13．文中画横线的句子运用了和的修辞手法，写出了大拇指的特点。

14．这段话语言很有特点，叙述很风趣，请找出一句你认为有趣的句子，用“”画出来，并说一说它有趣在哪里。

15．一家人就像五根手指在一起，小朋友，在你们家里谁是“大拇指”呢？请说说你的理由。

我们家是“大拇指”，因为

（2022·湖南株洲·五年级统考期末）阅读《守住阳光》，完成文后的练习。

守住阳光

①轻拨云雾，淡扫阴霾，阳光柔和地洒在沾满露珠的叶上，投下许许多多的光斑。心中有一方净土，便能守住阳光。

②梅雨时节，天空总是阴蒙蒙的。（A．）窗外，小雨绵绵不停地下着，太阳仿佛罢了工，不肯出来看上一眼，空气中一直弥漫着沉闷。而此刻的我，心情也如这天气一般。坐在课桌前，我望着那刺眼的分数，不由心中一阵酸楚，我这是第几次了？我双眼紧盯着试卷，不知不觉中，泪水从眼眶滑落下来。看着老师对同学的褒奖，同学之间的欢声笑语……周围的一切，仿佛都使我很难堪！我的世界一片枯寂。我禁不住开始怀疑自己，（B．）我还是当初那个事事上进的榜样吗？我还是那个有着优异成绩的我吗？我开始否定自己，是不是我就是不如别人，是不是……

③走在放学回家的路上，“哎呀！”我竟然摔倒了，伞也滑到一边去了。（C．）“我怎么就这么倒霉？这究意是怎么啦？”我呆坐在泥地里，抬起头望着天，雨水打在我的脸上。我不想起来，任凭雨水尽情地打着，沮丧极了。这时，路旁的一个木偶人吸引了我。它站在雨中，头微微地摇着，竟然还在微笑，而我呢？我不由得站了起来，身上的泥也不顾了，撑起伞向家走去。

④回到家，依然没有忘记我的试卷，我的成绩，心里还在想着。奶奶见我总是闷闷不乐，便约我周日去公园走走，散散心。

⑤走在公园的小路上，霜露还没退去，一片清冷寂静。这时，一阵悠扬的曲调传来，我忍不住凑上前，只见公园小亭中，坐着一位老爷爷，拉着二胡，双眼闭起，一副享受的神情。一旁的奶奶对我说，大家都叫他“亭子爷爷”，他以前是一位二胡演奏家，因为一次意外，他的眼睛失明了，不能再登台演出了。之后“亭子爷爷”就时常到这里拉二胡。我听了心中一紧，老爷爷还有这样的经历。我仔细端详着这位“亭子爷爷”，他双鬓已经花白，眼睛塌陷，毫无光彩，可脸上却总洋溢着笑容。弓子在他手中飞舞，跳动，娴熟的动作仿佛行云流水一般。（D．）随着乐曲，他时而低头沉思，时而摇头晃脑，时而神态安详，神情没有一丝愁苦。我也试着闭上双眼，静静聆听。琴声先是有些沉厚，好似在诉说过去的辉煌；而后又宛转悠扬，好似在诉说他的坎坷；渐渐琴声高扬，好似在对生活充满希望……一曲奏罢，我脱口而出：“这是《赛马》啊。”“呦，来了新观众啊。”“亭子爷爷”转过身来说道。“您演奏得真好！”他笑了笑：“谢谢你小伙子，这里可是我的舞台啊！”我心中一热。此时，我感觉周围好像亮了起来，不由得抬起头望去：一道金色的光冲破了乌云，四周的世界逐渐又有了颜色，天晴了！而这道光，好像是从“亭子爷爷”的心中照出来的。

⑥那一刻，我的心激动着，一个活泼的少年怎能被这点儿挫折击倒，冰雪一定会逐渐融化，阳光一定会出现，一定会柔和地洒在人们的身上。我用双手捧起一束阳光，捧在手心，闭上眼，享受阳光的美好，就像“亭子爷爷”那样守住阳光，守着我的阳光！

16．下面这些对词语的理解错误的一项是（）

A．“阴霾”的“霾”、“倒霉”的“霉”，还有“霜露”，这些字都是“雨字头”，根据汉字形意之间的联系，我猜测这些“雨字头”的字，其意义一般跟雨水和天气有关。

B．第二段中“使我很难堪”的“难堪”，联系上下文可以知道它的意思是难为情，在文中具体指因为心情沮丧，让我觉得老师夸奖同学以及同学们的笑声，让我心里很难受。

C．第五段中“我心中一热”的“热”，联系上下文可以知道是因为天气热了心里才感觉热。

D．第六段中“这点儿挫折”的“挫折”，是指这几次测试都没有考好，成绩很不理想。

17．对文中画线的几个句子，理解不正确的一项是（）

A．画线的A句，仅仅是写天气的状况，对表现“我”当时的心情毫无作用。

B．画线的B句，这一连串的问句直接写出了“我”内心的自责和沮丧。

C．画线的C句，通过心理活动和动作的描写，具体写出了当时内心的失落、沮丧。

D．画线的D句，通过人物神情的描写，写出了“亭子爷爷”内心的阳光、乐观。

18．对文中的“亭子爷爷”评价错误的一项是（）

A．“亭子爷爷”是一个盲目自信，喜欢自我陶醉、自我享受的人。

B．“亭子爷爷”是一个面对人生的不幸，仍然阳光、乐观的人。

C．“亭子爷爷”是一个是一个具有正能量的人，他用心底的阳光，驱散了生活中的阴霾。

D．“亭子爷爷”乐于用自己的言行默默地告诉人们：心中有一片净土，便能守住阳光。

19．对文章的题目《守住阳光》，理解错误的一项是（）

A．“守住阳光”，意思是告诉人们要有积极乐观的生活态度。

B．“守住阳光”，这是一种形象的说法，意思是只要心态平和乐观，生活就会阳光灿烂。

C．“守住阳光”，告诉人们要勇敢面对生活中的挫折，不要自暴自弃。

D．“守住阳光”，就是要守住自己内心的想法，不要让别人知道。

20．请用简洁、通顺的语言，概括这篇文章的主要内容。

21．联系自己的生活实际，谈谈我们应该如何“守住阳光”。

（2022·湖南株洲·五年级统考期末）课内阅读：《石猴出世》（节选）

众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。

22．读名著遇到不太明白的词句时，可以用联系上下文、想象画面等方法猜测。请你猜猜下列词句的意思。

拱伏无违：再无一个宁时：

23．请用简洁的语言概括短文的大意：

24．下列说法不正确的一项是（）

A．短文选自《西游记》第一回，是明代的吴承恩。

B．“胆小的，个个伸头缩颈，抓耳挠腮”，写出了胆小的猴子害怕、犹豫的心理。

C．“个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去”，通过对众猴的动作描写，表现了猴子爱玩闹的天性。

25．短文中画波浪线的句子，通过来表现人物性格。结合课文中石猴入水帘洞的表现和此处的描写，说说石猴的特点。

（2022·湖南怀化·五年级统考期末）美文阅读。

儿童诗

①我一直认定乡村老家六岁的女孩子毛豆是一位诗人。也许，很多在田野上月亮下长大的乡村孩子都是天生的儿童诗人，他们的诗歌灵性来自于青草上的露珠、蝴蝶翅膀扇起的风、蝉声里的阳光以及飞成一团小雾似的蜜蜂。

②我记得每到秋天，毛豆母亲总在簸（bò）稻谷。母亲簸啊簸啊，毛豆就在一边看，我也在一边看，简单的农活劳作常常让我入神，劳动是一种仁慈、博爱或美感，真是神奇极了。在掀动的簸箕（j~）里，好稻谷与秕（bǐ）稻谷立马分成不同的阵营，好谷子沉甸甸地往后聚集，秕谷子则轻飘飘的最后就从簸箕口吹落下来，在那里形成一个秕稻谷的瀑布。毛豆凑得很近地看着，突然对母亲说：“妈，你簸一簸人吧，这样就能分得清好人和坏人。”她的话让我很是震惊。

③又一次，毛豆和我女儿陶舒天在外面疯玩了一整天，晚上我罚舒天在家做作业，毛豆在一边看，她没有做作业的概念，看着舒天姐姐痛苦万分的模样她非常着急，盼望这个漫长的夜晚快快过去。看见母亲在一边缝衣服，她嘀咕（dīgū）着：“白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的；晚上又那么长，是我妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。”

④毛豆发表这样的口头诗歌是经常的、随意的。春天的午后，我们来到池塘畔，看到树上的桑葚（sh-n）红艳艳的，毛豆悄悄告诉陶舒天：桑葚一颗颗滴进池塘里，它要将鲤鱼喂成一个穿红兜（dōu）肚的孩子；青桃子开始长毛，它要变成一个男孩子的脑袋；小蝌蚪是拼音字母，让青蛙日夜背诵。你看，只要分行排列，这不就是和顾城差不多的童话诗么

⑤昨天我刚刚起床，毛豆就和陶舒天在开满繁花的桃树下跳起花房子，这是我童年最常玩的一种乡间游戏，她们用木块在地上划起了大方格子，乡下女孩子灵巧的脚就这样带着小木块在画满花朵的方格里跳跃。女儿在城市里从来没有玩过这种游戏，她就在一旁看毛豆熟练地安排，毛豆一边画一边自言自语：一格里画上桃花，一格里画上雪花，我们两个人，就用木块儿跳花房；你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一脚跳出了冬天，我一脚跳进了春天——我就站在窗口听着，感受着纯净的诗意像春风捎着桃花吹进来，一直吹上我心头。

⑥远处可见一湾青草河滩，滩头上放着一只又大又丑的草篮子，里面睡着一把带花的青草，还有半月型的镰刀，两只灰鹭鸶（lùsī）飞起来，细长的瘦腿像断了似的，飞到天上就成了两朵风筝。风筝下，更多的乡村孩子欢叫着从草滩上跑过来，我希望他们都来跳花房，最好也都能像毛豆这样，完全在无意识的情况下吟出童话诗来。孩子们的眼光与成年人完全不同，我认定他们是一群诗人，当然没有作家协会给他们发会员证，也不会有报刊来发表这些儿童诗，他们的诗歌创作完全是即兴式的，口头发表后就交给麦苗上的清风、树梢上的明月和青草上碎银一样的露水。

26．联系上下文，说说“看见母亲在一边缝衣服，她嘀咕着”一句中“嘀咕”的意思。

嘀咕：

27．文中写了四个场景中毛豆口头发表的“小诗”。请按照概括第一个场景的方法，分别用一个简练的动词概括另外三个场景。

簸稻谷→作业→桑葚→花房子

28．根据短文内容，用简洁的语言填上空。

看妈妈簸稻谷，毛豆请求“”，那是孩子心中的“真”；心疼姐姐被罚，毛豆感慨“”，那是孩子心中的“善”；和姐姐玩游戏，毛豆解释“”，那是孩子心中的“美”……毛豆用丰富的想象力为我们展示了一个孩子眼中的纯真世界。

29．下列对文中画“”句子的理解，不正确的一项是（）。

A．透过毛豆的语言，“我”感受到毛豆对生活的热爱，她那灵动的语言就是口头的诗歌。

B．听着毛豆的语言，“我”感受到毛豆说话语调的轻柔，带给人一种舒服的内心感受。

C．听着毛豆的语言，“我”感受到毛豆拥有一颗诗意的童心，而这样的童心可以点亮和温暖人生。

30．这篇短文表述的主题是（）。

A．儿童具有惊人的想象力，儿童眼中的世界充满诗意。

B．儿童对很多事情一知半解，经常张冠李戴，说话颠三倒四。

C．孩子们说话天真，信口说出的话也是诗。

31．美好的诗意根植于生活，请你仿照短文中毛豆的语言特点也写一句儿童诗吧。

（2022·湖南永州·五年级统考期末）课外阅读。

阳光下的守望

①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情肃然的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”

③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”

⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”

⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

32．“翘”是结构，用部首查字法应先查部，在文中“翘首”的“翘”读音是。

33．在文中找出下列词语的近义词。

炎热聚精会神

34．用第③段中的加点词造句。

这里偏僻荒凉，

35．联系全文，说说你对画“”句子的理解

36．当母亲昏迷不醒的时候，对医生的“微笑”理解正确的一项是（）

A．因为母亲全身被汗水浸湿的样子非常好笑。

B．看到大家都来帮助这个昏倒的母亲，医生感到很欣慰。

C．医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲救醒。

D．因为母亲的孩子在考场上取得了好成绩，医生为她感到高兴。

37．从文中我们感受到这是一位怎样的母亲？

（2022·湖南永州·五年级统考期末）课内阅读。

青山处处埋忠骨（节选）

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

38．选文的主要内容可以用小标题（）来概括。

A．听闻噩耗B．痛失爱子C．艰难抉择

39．选文画“”的句子是对毛主席的和描写，画“”的句子是对毛主席的描写，选文中的一处心理描写是。从这些描写中我能感受到毛主席在得知爱子为国捐躯的消息后的心情。

40．“青山处处埋忠骨，。”这两句诗高度概括了毛主席对岸英遗体是否归葬祖国的抉择，表现了毛主席既有常人的情感，也有伟人的胸怀。

（2022·湖南张家界·五年级统考期末）阅读

暖冬

小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。

那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。

我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？

我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……

夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。

早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。

那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。

41．根据句子的意思，从文中找出合适的词语，写在括号里。

（1）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。()

（2）言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。()

42．文中与题目相对应的句子是：

43．“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是：，“愁苦”的原因是：。

44．第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是：。

45．为什么说“那是我今生最温暖的一个冬天”？

46．从故事中，我们能感受到一份浓浓的母爱。把你的感受写进下面的句子中。

母爱，是灯下忙碌的身影；母爱，是；母爱，是。

（2022·湖南衡阳·五年级统考期末）阅读短文，回答后面的问题。

快手刘（冯骥才）

快手刘是个撂（liào）地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球。”一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵当他的助手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围着一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在

右边那个碗底下呢，我看见了！”

“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说：“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”

“行！说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。

谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来。

“瞧吧，在哪儿呢？”

咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上的一道圆圆的印子。难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜的，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪！怪！怪！

四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。

“怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”

我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这也是我童年真正钦佩的一个人。

他那时不过四十多岁吧，正当年壮，精饱神足，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像用毛笔画上去的。他蹲在那里活像一只站着的大白象。一边变戏法，一边卖糖，发亮而外突的眸子四处流盼，照应八方；满口不住说着逗人的笑话。一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活，那四个小球就在这双手里忽隐忽现。我当时有种奇想，他的手好像是双层的，小球时时藏在夹层里。唉，孩提时代的念头，不会再有了。

这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。他也这样称呼自己，以致在我们居住那一带无人不知他的大名。我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里，在这一直也不曾解开的迷阵中，在他这双神奇莫测、令人痴想不已的快手之间消磨的。他给了我多少快乐呢？

47．从文中找出下列词语的近义词。

便宜()漏洞()

墨黑()快捷()

48．“嘿！四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了。”体现了快手刘（）

A．喜爱魔术B．身手敏捷C．是个骗子D．聪明勤劳

49．“四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。”体现了观众对快手刘的（）

A．不屑B．妒忌C．讨厌D．佩服

50．“再不敢挤到前边去多嘴多舌。”体现了我（）

A．胆小B．被折服C．嫌弃快手刘D．注意安全

51．快手刘的土戏法给我的童年带来了（）

A．快乐B．烦恼C．回忆D．焦虑

（2022·湖南衡阳·五年级统考期末）阅读短文，回答后面的问题。

我是电

我是电，哈哈！

喂!小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼!我啊，既不是吹牛，也不是王婆卖瓜——自卖自夸。如果没有我，人们的生活简直不堪设想:城市会瘫痪，工厂得停工，电灯不能亮，电车动不了，广播成哑巴……

我究竟是从哪里来的呢很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我。后来又有好多勤奋的人利用科学的方法，把“火爷爷”“水奶奶”“太阳妈妈”的能量转变成了我，这就是人们通常所说的“火カ发电”“水力发电”“太阳能发电”。

嘿，还得向你介绍介绍我们的正电荷家族和负电荷家族。我们有一个特别古怪的脾气；同一家族的内部，钩心斗角，互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处，互相吸引。这就是人们通常所说的“同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引”。

我通常是脚踩着铜丝前进的，最快时1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯的速度才能和我媲美。

人们不了解我的秉性，如果不小心碰上了我，轻则会麻木，重则会身亡。你们在使用我时，可千万不能接错线路，也千万别弄破我穿的橡胶皮衫。我的家用器具上会多一根“尾巴套”，那便是地线。使用时将地线通入地下，就安全多啦!万一使用我时碰上了我该怎么办呢？第一，切断电源；第二，给碰上我的人进行人工抢救。

52．从原文中找出下列词语的反义词。

吸引——()和睦相处——()

53．找出文中运用“列数字”说明方法的句子，划上“”。

54．填上空。

人们利用科学的方法，把“火爷爷”的能量转变成了“我”，就是人们通常所说的()；把“水奶奶”的能量转变成了“我”，就是人们通常所说的()；把“太阳妈妈”的能量转变成了“我”，就是人们通常所说的()。

55．判断，正确打“√”，错误打“×”。

（1）如果万一碰上了“我”，应该切断电源；给碰上我的人进行人工呼吸。()

（2）使用我时，可千万不能接错线路，但可以弄破我的橡皮衫。()

（3）“我”的家具上会多一根“尾巴套”，那便是地线。()

（2022·湖南衡阳·五年级统考期末）阅读短文，回答后面的问题。

冬眠动物会不会饿

冬季寒冷，有些动物选择进入冬眠，这并不是一种懒惰的表现，而是应对寒冷冬季食物匮乏的一种适应性生存策略。冬眠的动物种类很广，包括哺乳类、爬行类、鱼类、鸟类、两栖类、无脊椎动物等。动物冬眠的时长不等，大多数哺乳动物的冬眠时长为4至7个月，它们从秋末进入冬眠，到来年早春醒来，而这期间它们大多数都不会外出觅食。那么冬眠期间的动物会不会饿，甚至饿死呢？

其实，动物冬眠时，就算一个冬天都不吃也不会饿，更不用说饿死了，这是因为在入眠前它们便做了充足准备。有些动物以脂肪的形式储存能量，它们在入眠前提高觅食效率，大量地摄入营养物质，把自己养得胖胖的。据研究，进入冬眠期约1个月前，黑熊每天会花20个小时进行觅食活动，大量摄入能量让它们的体重加速增长。而棕熊预备过冬的时间更早，从夏天开始便积累脂肪，占据体重40%的脂肪让它们足以度过一整个冬季。还有些动物通过储存粮食的形式来过冬，例如仓鼠会在洞穴里藏好粮食，它们中途会醒来补充能量。而等到冬眠结束后，这些冬眠的动物又会疯狂进食，以便恢复体力。

除了准备工作充分，冬眠期间动物还会窝在窝里保持不动，或者少动，同时降低体温，调节呼吸，将心率和代谢率维持在一个极低的水平，以减少能量的消耗，保证储存的营养物质满足冬眠期间的需求。

这种有规律的非活动状态，能让动物在食物匮乏的冬季里安稳度过。它们通过睡眠行为来保持身体的平衡状态，更好地适应气候变化。

56．从文中找出下列词语的反义词。

温暖()勤快()充足()不适()

57．介绍黄鼠冬眠的主要说明方法有：、、。

58．大多数哺乳动物的冬眠时长是多久？（）

A．约一个月B．4-7个月C．一整个冬天D．120-180天

59．下列说法符合文意的是哪一项？（）

A．动物们在冬眠期间都不需要进食。

B．棕熊通过储存粮食的形式来过冬。

C．冬眠期间所有的动物都不会醒来。

D．动物冬眠是为了应对冬季食物匮乏。

60．第3自然段中标“”的语句主要说明了什么观点？（）

A．动物冬眠会减少能量消耗。B．动物冬眠会窝在窝里不动。

C．黄鼠冬眠会降低自身体温。D．蝙蝠冬眠会减少能量消耗。

61．文章介绍的主要内容是什么？（）

A．冬眠的动物种类很广。B．动物冬眠为什么不会饿。

C．动物冬眠前会做足准备。D．动物冬眠期间基本不动。

（2022·湖南怀化·五年级统考期末）非连续性文本阅读

参观预约

欢迎您参观中国国家博物馆

按照北京市疫情防控工作统一部署，结合中国国家博物馆工作实际，决定2020年10月1日起每天错峰限流预约开放（分三个时段）。每天预约人数为12000人，额满为止。

（1）预约的观众先经天安门广场安检后，由国家博物馆西北通道进行现场实时健康码和身份证验证后，通过北门安检入馆参观，参观全程请配戴口罩。

（2）国家博物馆西门为观众出口。

（3）预约事宜详情请见《中国国家博物馆观众预约的须知》。

有家长陪伴的1．3米及以下儿童可直接入场参观，1．3米以上儿童由家长使用儿童身份证号代为预约入场参观。

62．根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）中国国家博物馆位于天安门广场的西侧。()

（2）参观国家博物馆的入馆时间为9：00-17：00（周六延长）。()

（3）观众参观结束后要从博物馆西门出来。()

（4）国家博物馆实行实名预约参观，每个时段预约人数为12000人。()

（5）乘坐地铁1号线可以直接到达中国国家博物馆。()

63．预约后去参观国家博物馆怎么办？请你根据以上资料概括出以下几个步骤。

（1）

（2）

（3）

（2022·湖南岳阳·五年级统考期末）课外阅读。

走遍天下书为侣

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……

如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”

一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

对此，我回答：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（继续陆续）把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（省略忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

64．用“/”划去文中括号里不合适的词语。

65．在眼里“喜爱的书”就是_______________，______________；用“______”画出文中最能体现爱书之情、读书之乐的一句话。

66．填序号，“一遍又一遍地读那本书”的读书方法和顺序是()

①品味欣赏②总结收获③想象④思考内容

67．联系上文，结合自己的读书经历，谈谈你对文章最后句话的体会。

参考解析：

1．C2．B3．人可以好几个星期不吃饭，但是不能好几天不喝水4881-94.557.64．①很多饮料几乎都是高热量、低营养，而且添加了色素、人工香料及防腐剂等化学物质，长期摄入这些高热量的饮料，不但容易发胖、影响发育，还会进一步影响健康，惹病上身！②汽水里面含有磷酸盐，喝多了会妨碍钙质的吸收，也会造成骨质的流失。③科学家的研究指出，若将含糖饮料代替白开水来饮用，患糖尿病的几率是一般人的两倍，患心血管疾病、肥胖的机会也会大大提高，还可能引发过敏及哮喘。5．怎么喝白开水更健康？养成喝水好习惯

1．考查筛选材料关键信息的能力。

阅读材料内容“喝什么水最好呢？最好的水其实就是白开水”可知，人体补充水分的最好方法是喝白开水。

故选C。

2．考查对材料内容的理解。

B．有误，“喝什么水最好呢？最好的水其实就是白开水。市面上虽然有各式各味标榜多功能的机能水，却未必是补充水分最好的来源，比如运动饮料虽然可以帮助补充运动流汗所流失的电解质，但含有不少的糖分”可知，运动后最好的水分补充是白开水，不是运动饮料。

故选B。

3．考查对材料内容的理解和分析。

根据“水占一般人体重的60%—70%，孩童更高达80%，老年人也有50%左右，所以水是构成身体的重要成分”进行计算。奶奶体重96×50%=48斤。爸爸体重135×60%=81斤或135×70%=94.5斤。“我”体重72*80%=57.6斤。由此可知“所以人可以好几个星期不吃饭，但是不能好几天不喝水”。

4．考查思维拓展能力。

可结合材料内容和日常生活常识作答。如：小朋友不能喝太多饮料的，不然你的牙齿会被饮料腐蚀掉的。

5．考查对材料内容的拓展延伸。

根据生活实际和日常积累的知识作答。如：人体缺水会身体会出现问题；喝水可以排毒养颜。

6．眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。

只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。

BD7．武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压去，右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。8．动作冯兰瑞老人的技艺高超9．写出冯兰瑞老人对孙子冯大非常失望，不愿意自己的作品成为贿赂别人的工具。10．性格刚直，品德高尚，有自己的生活准则、技艺精湛等。

6．本题考查了学生对句子的赏析。

第①段中“眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活”是第一个比喻句，把“眼神”比作“锥子”，写出了冯兰瑞老人的专注、有力和聚精会神的状态。表现了老人的“全神贯注”，故选B。

“只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着”是第二个比喻句，把“瞳仁”比作“香火头”，写出了冯兰瑞老人的神态，对自己的作品不满意。表现了他的“精益求精”，故选D。

7．本题考查了对词语的理解。

通过联系下文的方式，可以知道这里的“精巧生动”指的就是对泥人“武松打虎”的具体描述：武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压去，右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。

8．本题考查了学生对句子的理解和赏析。

从“拿”“挑”“三剔两刮”一系列的动词，可知，这句话是对冯兰瑞的动作描写。“顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋”可以感受到老人高超的技艺以及精益求精的严谨态度。

9．本题考查了对文章内容的理解。

结尾老人听孙子说要借他的“武松打虎”来让管理市场的胖老刘帮其抬高价格，便一巴掌拍毁了作品，表现他以对这种不正之风的痛恨。“冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了”“用呆滞的眼睛盯着孙子冯大”写出老人对孙子冯大非常失望。

10．本题考查了对人物形象的分析。

文章开头冯兰瑞对“武松打虎”这件艺术品反复雕琢，中间通过孙子对艺术品的赞赏，表明冯兰瑞泥活技艺高超。结尾段通过冯兰瑞压碎“武松打虎”艺术品，表现了他对不正之风的厌恶，表现了他秉性刚直的特点。

11．肯吃苦形状不美12．身体头构造13．拟人排比肯吃苦14．例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；

把手指拟人化，描写生动有趣，点出了大拇指默默无闻的特点。15．妈妈妈妈是最辛苦的。

11．本题考查了对文章内容的理解和概括能力。

这段话介绍的是拇指的外形和性格特点。从“拇指在五指中，形状实在算不上美”可见，形状不够美是拇指的短处。从“但在五指中，却是最肯吃苦的”可见，它的长处是能吃苦。

12．本题考查了对文章内容的理解。

“拇指在五指中，形状实在算不上美”一句总写大拇指的外形算不上美，“身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。”从“身体”“头”“构造”三个具体的方面进一步说明。

13．本题考查了对句子的赏析。

画线句子使用了“……要……，叫他……”的重复句式，是排比的修辞，“叫他相帮扶住琴身”“叫他死力抵住”“叫他拼命按住”等，把拇指当做人来写，是拟人的修辞手法。从中，可见大拇指的吃苦耐劳。

14．本题考查了对句子的赏析。

可以从的用词来体会其风趣，比如“呆呆站在一旁”一般用来形容人发愣失神的状态，用它来形容默默奉献的大拇指就特别有趣；还可以从采用的表述方法来体会其风趣，比如在写大拇指的吃苦耐劳时，“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”等语句很生活化，饶有趣味。

15．本题考查了学生的语言表述能力。

“大拇指”的显著特点就是肯吃苦。联系自己家的实际情况，说说谁是家里最能吃苦的人。

示例：我们家奶奶是“大拇指”，因为她总是闲不住，家务活都快被她“承包”了。

16．C17．A18．A19．D20．①测试失利，我特别沮丧；②在公园遇到“亭子爷爷”，被他的经历及乐观的生活态度感动；③“我”明白了要积极乐观，守住心中的阳光。21．指积极乐观的心态我们在日常是生活中也有遇到挫折的时候，如果心态太脆弱，就走不出受挫折的阴影，很容易被压垮，就振作不起来。通过学习本文，我们认识了“亭子爷爷”，虽然他双目失明，可他守住了内心的阳光，使自己的心情开朗，生活才充满阳光。我们要向“亨子爷爷”学习，无论遇到什么挫折，都要坚强起来，要有积极乐观向上的心态，守住心中的阳光，才能驱散心中的雾霾，永远阳光起来。

16．本题考查的是对词语辨析的能力。

阅读第五段中“我心中一热”的“热”，联系上下文可知是被暖心了吧。被什么事情感动。一般也说一股暖流涌现心田的。

故选C。

17．本题考查的是对语句理解能力。

阅读第二段中的A句，“窗外，小雨绵绵不停地下着，太阳仿佛罢了工，不肯出来看上一眼，空气中一直弥漫着沉闷。”可知当时我的心情是低沉郁闷的。借天气状况描写“我”的状态。

故选A。

18．本题考查分析人物形象。

阅读短文并结合短文第⑤段内容，由“因为一次意外，他的眼睛失明了，不能再登台演出了”、“他双鬓已经花白，眼睛塌陷，毫无光彩，可脸上却总洋溢着笑容。弓子在他手中飞舞，跳动，娴熟的动作仿佛行云流水一般。随着乐曲，他时而低头沉思，时而摇头晃脑，时而神态安详，神情没有一丝愁苦”可知他是一个坚强乐观的人：由“琴声先是有些沉厚，好似在诉说过去的辉煌:而后又宛转悠扬，好似在诉说他的坎坷：渐渐琴声高扬，好似在对生活充满希望……”可知“亭子爷爷”也是一个具有高超的技艺的二胡演奏家。

故选A。

19．本题考查的是对文章内容概括的能力。

阅读短文，根据短文内容守住阳光就是守住自己的信心，要有一个良好的心态，面对挫折、困难要愈挫愈勇，坚定自己的信念。

故选D。

20．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。

首先需要认真阅读并理解整篇文章大致内容，准确定文中重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。起因：我因为测试成绩不理想心情不好。经过：奶奶见我总是闷闷不乐，便约我周日去公园走走，散散心，我在公园碰到了“亭子爷爷”并被他触动。结果：解开心结，要守住自己的心。

21．本题考查的是对文章主旨和思维拓展。

需要阅读短文，结合文章内容来看，“守住阳光”就是守住自己的自信心，所以“阳光”指的是自己的信心。第二问要求学生根据自己的生活实际谈一谈应该如何“守住阳光”，守住阳光就是守住自己的信心，故可书写例如：要有一个良好的心态，面对挫折、困难要愈挫愈勇，坚定自己的信念。

22．抱拳，弯下身子，没有违抗。一刻也安静不下来23．短文写了石猴带领众猴进了水帘洞，众猴拜石猴为“美猴王”。24．C25．语言石猴入水帘洞的行为和此处的语言，表现了石猴的聪明机智、胆大心细、头脑清醒、具有领导才能的特点。

22．本题考查对词语的理解。

通过联系上下文，结合选段中“众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王’”可知，“拱伏无违”意思就是猴子们一个个都弯着腰，抱着拳，朝着石猴礼拜，没有违抗的。

结合选段中“跳过桥头，个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无个宁时，只搬得力倦神疲方止”可知，“再无一个宁时”意思是猴子们非常闹腾，一刻也不得安宁。

23．本题考查对文章内容的理解和概括能力。

解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。

阅读选段，再结合结尾处“自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王”可知，选段出自《西游记》第一回，主要写了群猴在石猴的带领下进入水帘洞，拜石猴为王的故事。

24．本题考查对文章内容的理解能力。

结合选段中“跳过桥头，个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无个宁时，只搬得力倦神疲方止”可知，猴子们的天性是“顽劣”，C选项说法有误。

故选C。

25．本题考查句子的理解和人物形象的分析。

分析可知，文中画波浪线的句子是石猴说的话，属于语言描写。

课文中描写石猴入水帘洞进去又出来，出来又进去，而且身体无伤，可以看出石猴聪明、胆大、勇敢的特点，结合句子“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”可知石猴有勇有谋、智勇双全、具有领导才能的性格特点。

26．形容小声说话或自言自语27．罚看跳28．簸一簸人，分清好人和坏人白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的；晚上又那么长，是我妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。用木块跳花房，你跳出冬天，我跳进春天。29．B30．A31．例：雷爸爸在打云娃娃，云娃娃哭了，一颗颗眼泪落到地下就是雨。

26．本题考查词语解释。

联系第③自然段句子“白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的；晚上又那么长，是我妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。”可知“嘀咕”指的是小声说，私下里说，形容人说话声音很小。

27．本题考查概括文章内容。

从第③自然段句子“又一次，毛豆和我女儿陶舒天在外面疯玩了一整天，晚上我罚舒天在家做作业”可知“罚作业”；

从第④自然段句子“毛豆发表这样的口头诗歌是经常的、随意的。春天的午后，我们来到池塘畔，看到树上的桑葚红艳艳的”可知“看桑葚”；

从第⑤自然段句子“昨天我刚刚起床，毛豆就和陶舒天在开满繁花的桃树下跳起花房子”可知“跳花房子”。

28．本题考查寻找关键信息。

从第③自然段句子“妈，你簸一簸人吧，这样就能分得清好人和坏人。”可知毛豆请求“簸一簸人，分清好人和坏人”；

从第③自然段句子“白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的；晚上又那么长，是我妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。”可知心疼姐姐被罚，毛豆感慨“白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的；晚上又那么长，是我妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。”

从第⑤自然段句子“毛豆一边画一边自言自语：一格里画上桃花，一格里画上雪花，我们两个人，就用木块儿跳花房；你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一脚跳出了冬天，我一脚跳进了春天”可知毛豆解释“你一脚跳出了冬天，我一脚跳进了春天”。

29．本题考查理解句子意思。

B.读句子，抓关键词“感受着纯净的诗意像春风捎着桃花吹进来”可知并不是说毛豆说话语调轻柔，选项说法错误。

故选B。

30．本题考查文章主旨。

从第⑥自然段句子“我希望他们都来跳花房，最好也都能像毛豆这样，完全在无意识的情况下吟出童话诗来。孩子们的眼光与成年人完全不同，我认定他们是一群诗人，当然没有作家协会给他们发会员证，也不会有报刊来发表这些儿童诗，他们的诗歌创作完全是即兴式的，口头发表后就交给麦苗上的清风、树梢上的明月和青草上碎银一样的露水。”可知儿童具有惊人的想象力，世界充满诗意。

故选A。

31．本题考查仿写诗歌。

仿照毛豆的语言，发挥想象，结合生活中的现象，组织语言，编写儿童诗，如：蜜蜂小弟勤劳忙，蝴蝶姐姐翩翩舞，花儿含笑迎和风，甜美芬芳满园红。

32．半包围羽qiáo33．炙热目不转睛34．这里偏僻荒凉，没人种树，没人栽花，也没有人来玩耍。35．通过对母亲的动作、神态描写，写了当儿子在考场上测试时，母亲在阳光下的坚守，写出母亲心中紧张测试的儿子，希望孩子能考出一个好成绩。36．C37．为孩子无私付出的母亲。

32．本题考查查字典。

“翘”是半包围结构，用部首查字法应先查羽部。

“翘首”读qiáoshǒu：抬起头来眺望远处；形容盼望之切。

33．本题考查近义词。

炎热：（天气）很热。故在文中的近义词是炙热。

聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。故在文中的近义词是目不转睛。

34．本题考查用加点词造句。

学生用加点词“没人……没人……也没有……”写出一个句子，表述合理即可。如：这里偏僻荒凉，没人来旅游，没人来观光，也没有人来开店。

35．本题考查对句子的理解。

结合句中“母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”的内容可知，这句话通过对母亲的动作、神态描写，写了当儿子在考场上测试时，母亲在阳光下的坚守，写出母亲心中紧张测试的儿子，希望孩子能考出一个好成绩。

36．本题考查学生的理解能力。

阅读文段可知，母亲在炙热的阳光下的坚守，终于使她昏迷不醒。当医生检查之后明白这是母亲的着急和对儿子的挂念引发的暂时休克，虽然昏迷但精神还是高度集中在测试的儿子身上，只要是听到儿子的消息，她就会醒来的。所以医生知道可以用什么方法让她醒来。

故选C。

37．本题考查人物形象分析。

文中的母亲宁愿自己在太阳底下炙烤着也要守望着，守望着孩子的希望，守望着孩子的幸福。可知，这是一位为孩子无私付出的母亲。

38．C39．动作神态语言“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想悲痛40．何须马革裹尸还

38．考查拟写小标题的能力。

选文主要写了毛主席听到爱子牺牲后的消息后一系列表现。从选文中“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”可知，毛主席刚开始是想再见儿子一面；再从毛主席的话“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧”可知，后来他又改变了主意，决定把儿子葬在朝鲜。因此选文可以用小标题“艰难抉择”来概括。

故选C。

39．考查对人物描写方法的判断和人物情感的分析。

读画横线句子，从“站了起来，仰起头，望着天花板”可知，运用了动作描写；从“目光中流露出无限的眷恋”可知，运用了神态描写。

从“他若有所思地说道”可知，后面画波浪线的句子是毛主席说的话，因此运用了语言描写。

从“毛主席想”可知，前面的句子“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”是毛主席的内心想法，是心理描写。

从选文中“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”可知，儿子牺牲后，毛主席非常悲痛，想要再见见儿子。

40．考查对课文内容的背诵默写能力。

“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛泽东批示儿子牺牲的电报时说的话，意思是：革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。

41．愁眉不展小心翼翼42．那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。43．“我”因为贪玩，掉进了水里，母亲既心疼，又担心家里没有多余的棉衣棉裤，天气寒冷，母亲担心“我”明天怎么上学44．突出表现“我”知道做错事之后的谨慎小心45．①“我”有了新的棉衣可以御寒，无受冻之忧；②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。46．伤心时温暖的安慰临睡前掩起的被角

41．本题考查根据意思写词语。

学生要根据给出词语的释义，加以理解，结合日常知识的积累，在文中找出相对应的词语，要注意平时多积累。

（1）愁眉不展：由于忧愁双眉紧锁。形容心事重重的样子。

（2）小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。

42．本题考查了句子意思的理解。

阅读文章可知，从文章开头玩“冰船”即可看出这个冬天并不暖，“暖”指的是在这个冬天感受到的来自母爱的“暖”。故结合句子“那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天”可知，这句话照应了题目，升华了主题。

43．本题考查文章内容的理解。

结合“母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？”可知，母亲“愤怒”的原因是“我”因为贪玩，掉进了水里，母亲既心疼，又担心，“愁苦”的原因是家里没有多余的棉衣棉裤，明天上学，没有棉衣棉裤穿。

44．本题考查词语的赏析。

根据原文内容“我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉”可知，我去河里弄湿了自己的衣服，被母亲大骂一通，可以得出连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是突出强调“我”知道错了以后的表现。

45．本题考查对文章内容的理解。

通读文章可知，本文讲述了“我”是一个调皮的孩子，在驾驶“冰船”时落入河里而湿透了棉袄棉裤，为了让“我”第二天能穿着干暖的棉衣上学，母亲连夜将自己的棉袄、棉裤改小给“我”穿，文章突出了母爱的无私与伟大。分析可知，这个冬天，“我”有了两件棉衣可以御寒，无受冻之忧；更有母亲用爱的目光编织的可以伴随“我”人生的温暖的路。所以说“那是我今生最温暖的一个冬天”。

46．本题考查语言表述能力。

本题属开放性题型，仿照例句，写出有关母爱的内容即可。

示例:母爱，出门前关爱的叮咛；母爱，雨天那顶温暖的伞。

47．廉价破绽乌黑敏捷48．B49．D50．B51．A

47．本题考查近义词。

从第一自然段：洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。可以找到便宜的近义词：廉价。

从第一自然段：人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。可以找到漏洞的近义词：破绽。

从第十自然段：乌黑的眉毛像用毛笔画上去的。可以找到墨黑的近义词：乌黑。

从第十一自然段：这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。可以找到快捷的近义词：敏捷。

48．本题考查句子理解。

联系上文，我以为自己看出了快手刘的破绽，指出他的破绽之后，却发现四个球儿居然又都出现在碗里边。体现了快手刘的身手敏捷。

49．本题考查句子赏析与理解。

联系上文：双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪！怪！怪！四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。可知周围的人觉得快手刘的魔术非常神奇，体现了观众对快手刘的佩服。

50．本题考查句子赏析与理解。

联系上文，我自以为自己抓住了快手刘的破绽，却发现自己的想法是错误的，联系句子：他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。可知我被快手刘的戏法折服了。

51．本题考查文章内容理解。

结合最后一段句子：在他这双神奇莫测、令人痴想不已的快手之间消磨的。他给了我多少快乐呢？可知快手刘的土戏法给我的童年带来了很多的快乐。

52．排斥勾心斗角53．最快的1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯速度才能和我媲美。54．火力发电水力发电太阳能发电55．××√

52．本题考查反义词辨析。

反义词即意思相反的词语。吸引：（动）把事物、力量或人的注意力转移到某一方面来。文中和这个意思相反的词语是排斥。和睦相处：彼此融洽相处。文中和这个意思相反的词语是勾心斗角。

53．本题考查对说明方法的判断。

列数字：用具体数字来说明问题，可以使说明文更准确、更科学、更具体、更具说服力。文中运用这种说明方法的句子是“我通常是脚踩着铜丝前进的，最快时1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯的速度才能和我媲美。”

54．本题考查对选文内容的理解。

选文第三自然段：后来又有好多勤奋的人利用科学的方法，把“火爷爷”“水奶奶”“太阳妈妈”的能量转变成了我，这就是人们通常所说的“火力发