七年级上学期期末语文试题(含答案)-4

七年级上学期期末语文试题(含答案)2023年秋季学期初中学业质量监测

七年级语文试题

注意事项：

1．本试卷共8页，三大题26小题，满分120分。考试用时150分钟。

2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上无效。

4．非选择题用0.5毫米黑色笔迹签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试卷上无效。

5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并上交。

一、积累与运用（共20分）

1．（4分）请用正楷或行楷字抄写下面的句子。

爱我中华，强国有我！

2．（2分）请给下面一段话中加点的字注音或依据拼音写汉字。

现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能（）力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚（）的人，一个纯cuì（）的人，一个有道dé（）的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

3．（2分）下列说法不正确的一项是（）

A．“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。"这句话中的“花枝招展”是贬义词。

B．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。"这句话中的“里”是名词。

C．“虚心使人进步，骄傲使人落后。"这句话中的“虚心”和“骄傲"是反义词。

D．“自然”是个多义词，有不止一个义项。“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重"这句话中，“自然”是“理所当然"的意思。

4．（2分）下列句子中敬辞和谦辞使用不正确的一项是（）

A．客问元方：“尊君在不？”

B．我前日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。

C．新开的超市大门上写着“物美价廉欢迎惠顾"八个大字。

D．小赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”

5．（2分）比喻、拟人是常见的修辞手法。下列句子中使用修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

B．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般地笼罩着我。

C．谁也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

D．还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。

6．（2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！"

B．“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

C．“哎呀，真是美极了，"皇帝说：“我十分满意！”

D．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人"。

7．（6分）请用古诗文原句填空。

古代诗文以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。“人不知而不愠，不亦君子乎”，给予我们修身养性的指引；“①_，非宁静无以致远"，洗涤我们淫慢险躁的心府；“我寄愁心与明月，②_”，给予我们真挚友情的滋养；“③_，江春入旧年"，点燃我们对生活真理的思考；“晴空一鹤排云上，④_”，激发我们顽强奋斗的精神；“僵卧孤村不自哀，⑤_"，给予我们爱国热忱的浸染；“⑥_，却话巴山夜雨时”，引发我们对至爱亲情的珍视。

二、阅读与鉴赏（共42分）

（一）阅读下面的古诗，完成第8—9题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

8．（2分）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A．开头两句，叙写游览的地点，一个“观"字统领全篇，以下写观海所见景物。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。

C．“树木丛生，百草丰茂"两句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟、草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生机盎然之感。

D．结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用。

9．（3分）请任选角度，赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。

（二）阅读下面的古文，完成10—13题。

《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”？（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。"（《为政》）

子曰：“贤哉，回也。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

10．（2分）对下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．吾/日三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？

B．温故/而知新，可以/为师矣。

C．学而/不思则罔，思而/不学则殆。

D．三人行，必有/我师焉。择/其善者/而从之，其不善者/而改之。

11．（4分）请解释下列各句中加点的词。

（1）学而时习之，不亦说乎说：

（2）人不知而不愠，不亦君子乎君子：

（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者乐：

（4）饭疏食，饮水，曲肱而枕之饭：

12．（2分）请用现代汉语翻译下面的句子。

不义而富且贵，于我如浮云。

13．（3分）“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’"读过这一章，你有什么感悟？

（三）阅读下面的寓言故事，完成14—15题。

鱼、虾和天鹅，同时发现一辆车，车上有许多好吃的东西。于是三个家伙铆（mǎo，把力气集中地使出来）足劲想把车拖走，身上青筋根根暴露。可是，无论他们怎么拖、拉、拽，甚至使足了吃奶的力气，小车还在老地方一动不动。为什么会这样？是车太沉了吗？

不！请看他们的方法：天鹅使劲往天上拽，虾一步一步往后拖，鱼又朝池塘拉去。虽然他们都使足了劲，但是由于目标不一致，小车还是无法移动。

这个故事告诉我们：_____

14．（2分）依照《伊索寓言》的格式，将故事的结尾补充完整。

15．（3分）从上文及你以往的阅读经验看，寓言这种文体有什么特点？

（四）阅读短文，完成16—19题。

外婆的美学

①外婆的针线活做得好，周围的人都说：她的手艺好。外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。

②外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。

③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许会很伤心。

④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚、庄重。

⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的节日，比如春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子；另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式"缝补着生活。

⑥除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。

⑦外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然出现一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就出现在地手中。读过中学的舅舅说，你外婆的手艺是从天上学来的。

⑧那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上流着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。"外婆说：“孩子，泉水冬暖夏凉。冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。”

⑨枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我。到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，让它们贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，也是她密密的心情。

⑩直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。我一针一线临摹着外婆留给我的这件文物。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。

（选自2019年8月29日《新华日报》，有删改）

16．（3分）请根据提示，在下面的横线上填写适当的内容。

外婆①___________，追求好看的美学；外婆②___________，追求搭配的美学；外婆绣花，追求③___________的美学。

17．（3分）第⑥段在文中起什么作用？请从内容、情感、结构三个方面作答。

18．（3分）请从描写的角度，结合原文和加点的词语赏析下面的句子。

鞋垫上流着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。

19．（4分）最后一段表达了作者怎样的思想感情？

（五）阅读名著节选部分，完成20—22题。

那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！"唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念，莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里，唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？"行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了。怎奈那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！"唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！"行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？"

20．（2分）这段文字节选自我国古典文学名著《___________》，作者是__________。

21．（3分）从选文看，唐僧性格中具有哪些特点？请简要概括3点。

22．（3分）从你的阅读经验看，阅读长篇文学名著要读得“又快又好”，你建议采用什么读书方法？

三、交流与表达（共58分）

（一）阅读下面的材料，完成23—25题。

材料一

2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。在教育部门倡导下，各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。

材料二

为了加强劳动教育，各地中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合“种植"劳动特色课程，制订了学习方案（见表1），目的在于为学生真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中__________。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径。

表1“学科专业有机渗透劳动教育"学习方案

学科学科知识“学科+劳动”实践活动可解决的种植实践问题

化学酸和碱测量种植园土地的酸碱度确定能够种植的作物类型

数学不规则图形面积计算种植园各区域的面积统筹安排不同作物的种植区域

物理测量测量种植园的温度和湿度为作物提供适宜的生长条件

生物学植物分类植株的生长了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化选择适宜种植的品种制作植物标识牌授粉、剪枝、间苗、除草

语文应用文写作撰写种植日志编辑种植园宣传稿总结种植经验宣传种植知识

材料三

2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。

全面实施劳动教育，还需要在校园文化建设中强化劳动文化。在学校的各类活动中倡导学生向劳动榜样学习，引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。

23．（2分）下列说法，不符合以上三则材料文意的一项是

A．劳动有综合育人功能，可以以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新。

B．“学科+劳动"实践活动既内容丰富，又形式多样。

C．劳动课程内容分日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类共设置十个任务群。

D．整理与收纳、家用器具使用与维护、公益劳动与志愿服务是日常生活劳动。

24．（3分）请根据材料二中表1的信息，在材料二中的横线处补写一句话。

25．（3分）从上述三则材料中可以看出，实施劳动教育有四个途径：①__________，②__________，③__________，④在校园文化建设中强化劳动文化。（每空限15字以内）

（二）写作表达

26．（50分）从下面两题中任选一题，按要求作文。

第1题：学期即将结束之际，班级准备召开一次主题为“感恩有您”的故事会。会上将请同学们讲述自己的成长故事，对助力自己成长的家人、老师、同学、朋友等人深情倾诉。请你选择一个感恩的人物，以“谢谢您，助我成长"为题目，写一篇记叙文，在故事会上与同学们一起分享。

第2题：班级准备编辑一期主题为“尊重动物、善待生命”的班刊，向同学们征集动物故事。请你发挥想象，以一只动物的视角和口吻，生动有趣地讲述发生在“它"身上的故事，向班刊投稿。题目自拟。

要求：不少于500字，文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。

2023年秋季学期初中学业质量监测

七年级语文参考答案及评分标准

一、积累与运用（共20分）

1．（4分）（略）

2．（2分）能（néng）尚（shàng）纯cuì（粹）道dé（德）

3．（2分）A

4．（2分）B

5．（2分）B

6．（2分）C

7．（6分）①非淡泊无以明志②随君直到夜郎西③海日生残夜④便引诗情到碧霄

⑤尚思为国戍轮台⑥何当共剪西窗烛

二、阅读与鉴赏（共42分）

8．（2分）D

9．（3分）运用夸张和互文修辞，展开丰富的想象，借助大海吞吐日月星辰的壮阔景象，表达了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功立业的宏大抱负。

10．（