部编版语文八年级下册第一单元随堂练（二）（含答案）

部编版语文八年级下册第一单元随堂练（二）（含答案）部编版语文八年级下册第一单元随堂练（二）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便méng胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

（《社戏》节选）

1．根据拼音写汉字，给加点字注音。

（1）méng()胧（2）蕴()藻

2．选段主要从_____________、_____________、的感官角度描写看社戏途中的情景。

3．结合上下文，从修辞手法（或写作手法）的角度，揣摩“我"的心理。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

4．下列有关文学、文化常识说法错误的一项是（）

A．社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

B．社日是古代祭祀土神的日子，分为春社和秋社，《社戏》写的就是江浙一带春社习俗。

C．《社戏》选自《彷惶》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。

二、综合性学习

5．校文学社准备举办一场关于民间文化的知识讲座，请根据下面的对话，替社长拟写一则邀请函.

社长：周老师，我们打算邀请民俗作家张老师来校作一场关于民间文化的知识讲座。

老师：好啊，这对同学们了解民间文化很有帮助。什么时候？

社长：打算安排在下周三(2月22日)下午4点，就在学校二楼阶梯教室。

老师：那天二楼阶梯教室有公开课，放一楼阶梯教室吧。你写一则邀请函吧。

社长：好的，我这就去写。

三、诗歌鉴赏

阅读《回延安》节选，回答下面问题。

二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里，天南海北想着你……

6．“母亲"是指_____________，这里运用了的修辞手法，表达诗人的深厚感情。

7．“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用的修辞手法，形象地写出故乡亲人对_________________。

8．“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大"采用表现手法，强调“我”和延安母亲之间的关系。

四、现代文阅读

阅读下面现代文

《社戏》

甲

①A．我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。B．一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

乙

①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

9．给甲、乙两段文字各拟一个小标题。

10．甲文中A、B两处加点词的作用分别是什么？

11．“甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的？表现了我怎样的心情？

12．甲、乙两段都写了船速之快，哪些是正面描写？哪些是侧面描写？请分别找出有关语句并抄写下来。

社火迎春

乔忠延

①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月异，古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上。

②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说年夜饭是一家人欢聚的大团圆，那闹社火就是全村人欢聚的大团圆。大年初一，放过亮响响的鞭炮，吃过香喷喷的煮饺，穿新戴洁的后生，穿红挂绿的姑娘，还有天真可爱的孩童，都欢聚到村中的广场上。银须老爷爷、白发老奶奶脚步虽然不如年轻人灵动，却也赶来了，或拱手揖礼，或脱帽鞠躬，团拜一过，社火即闹腾开来。打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。

③欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。两架鼓车，两拨后生，在跑道的左右分别就位。每架车上竖一面大鼓，一个壮汉手持鼓槌牢牢站定。车前一个彪形大汉早已双手掌住车辕，辕把前十个小伙子甩掉棉袄，拉起襻绳，一律弓步待发。一声炮响为令，随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦之箭，窜出好远。车上鼓手猛擂，车下后生猛跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身冒汗仍在猛跑，跑得头冒热气仍在猛跑，这班人刚刚跑得吁吁气喘，已有人钻进拉车的行列飞速替换。鼓车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇……

④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了！天塔是用板凳当场搭建的高台，左一条右一条，横一层竖一层，层层摞高，摞高，搭建者已站在高空飘摇了，板凳还在摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的白云在飘摇。看看，称作天塔毫不夸张吧？正愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺着塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩亮丽的“雄狮"，早蹦跳出人群，沿着天塔四个角同时上攀。攀一层，勾腿侧身，面朝天空摇头晃脑，似乎在抒发凌云之志。再攀一层，背负蓝天，朝下观看，犹如展翅大鹏俯瞰人间。不觉然，四只“雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看看那高耸云天的架势，仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人"。可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。表演者艺高人胆大，观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗！

⑤孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？年事渐高，阅世渐多，逐渐悟出这跑鼓车、登天塔，是乡亲们满腔豪情的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀"的壮志！

⑥白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。夜里的欢腾要让人看得见，就必须请出灯笼。灯笼是个妙物，既让人看得见，又不让人看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把灯笼提在手里，是映照不出这样如梦似幻的光景的。于是，长长的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润的光色便映亮周围一片。细看，这灯笼妙不可言，不只是椭圆的、四方的，还有用竹子扎成的黄牛、玉兔、骏马……十二生肖云集，装点夜色，散发光亮，映照出醉人的景致。

⑦灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先前是百家百户各自带灯，谁都可以高擎灯笼闹社火、看社火。后来，高擎灯笼有了讲究，谁家新娶了媳妇、新添了人丁、新盖了宅院、新考上大学，才有高擎灯笼的资格。看吧，高擎灯笼的人满脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红火火，何等壮观！

⑧临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照”。看到此处，你一定理解这称呼的由来了吧？高照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟火人间。你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；你看那高擎至天塔上的九个灯笼，簇拥一团，散发着温润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花斑斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷。

⑨临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。

13．根据文章第①段写的“古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上"，说说临汾人喜欢闹社火这个年俗的原因。

14．文章描写了临汾大地上闹社火的几个年俗场景，并通过侧面描写来突显其特征，请依据文本内容，填写下列表格。

活动（事物）侧面描写的句子活动（事物）特征／作用

跑鼓车①速度快，场面壮观

登天塔头顶上的白云在飘摇；仰头观望的人哪个不敛声屏气，真真是“不敢高声语，恐惊天上人”；观赏登天塔者却禁不住提心吊胆，手心出汗！②

③你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。装点夜色，突出欢乐的氛围

15．批注是一种很好的读书方法。请从下面句子中任选一句，并自选角度做批注。

A．打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来。

B．可这不知高低的“雄狮"偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。

选项：()

批注：

16．本文行文流畅、衔接自然，多处运用过渡句，任选一处并分析其作用。

17．本文与链接材料都写到了“灯笼”，试分析两篇文章所表达的主题思想有何不同？

【链接材料】

最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！

（节选自《灯笼》吴伯箫）

五、文言文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

（甲）

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？"杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能报魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。"遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，笑畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始哉，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若媚妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？"河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负三山，一播朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（《愚公移山》》

（乙）

蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃③而往？"曰：“吾一瓶④一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何传而往！"越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑥不如蜀鄙之僧哉？

（《蜀之鄙有二僧》）

（注）①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③诗：凭借。④瓶：水瓶。⑤钵：和尚用来盛饭食的器血。⑥顾：难道，反而。

18．下列加点词的用法或意思完全相同的一项是（）

A．惧其不已也/安陵君其许寡人

B．而山不加增/日出而林霏开

C．以告富者/不以物喜，不以己悲

D．吾欲之南海/辍耕之垄上

19．用现代汉语翻译下列句子。

（1）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

20．（甲）（乙）两文告诉我们一个什么道理？

21．有人说：“愚公真的很愚。大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？

六、名著阅读

22．名著阅读。

今天清早柯子歧打电话来，代表他父亲母亲向我们道贺。子歧说：与其你光得第二，宁可你得第三，加上一个玛祖卡奖。这句话把我们心里的意思完全说中了。你自己有没有这个感想呢？

再想到一九四九年第四届比赛的时期，你流浪在昆明，那时你的生活，你的苦闷，你的渺茫的前途，跟今日相比，不像是作梦吧？谁想得到，五一年回上海时只弹PathetiqueSonata（悲怆奏鸣曲）还没弹好的人，五年以后会在国际乐坛的竞赛中名列第三？多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日的成功！可见为了获得更大的成功，只有加倍努力，同时也得期待别的迂回，别的挫折。我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到困难的时候更有勇气去克服，不至于失掉信心！

人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。

（节选自《傅雷家书》）

（1）除了父亲的爱子之心，你从选段中还读出了傅雷怎样的情怀？文中哪个句子可以印证？

（2）如何理解选段最后一段话的深刻含义？

七、作文

23．以“家乡的节日"为题，写一篇作文。

要求：①任选一个角度立意；②文体自选；③不少于600字，诗歌不少于20行；④文中不得出现真实的校名、人名等。

参考答案：

1．朦yùn2．嗅觉视觉听觉、触觉（答对其中3个即可）3．①运用比喻手法，把起伏的连山比作铁的兽脊，形象生动的写出船行之快，衬托“我”看戏前心情之急切。

②运用拟人的手法，把“山"人格化，衬托船行之快，写出“我”看戏前心情之急切。

③以动写静，衬托出船行之快，写出“我"看戏前心情之急切。（三种答法任选其一即可）4．C

5．邀请函

尊敬的张老师：

您好！

为了加深同学们对民间文化的了解，更好地感受民俗风情，我校文学社想邀请您于2月22日(下周三)下午4点在校一楼阶梯教室作一场关于民间文化的知识讲座。期待您的光临。

××学校文学社

2018年2月1日

6．延安拟人与延安人民亲密7．拟人对诗人依恋深厚的感情8．比兴养育与被养育。

9．月夜行船，月下归航。10．A处，与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现我欢喜轻松的心情。

B处，生动准确的表现出小伙伴们熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格，衬托出看社戏的愉快心情。11．视觉，听觉，嗅觉，触觉。烘托我去看社戏的急迫心情。12．甲：正：飞一般径向赵庄前进了。

侧：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。

乙：正：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

侧：连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

13．①闹社火是临汾人欢聚的大团圆；

②跑鼓车、登天塔等闹社火年俗，是在展示临汾人“世上无难事，只要肯登攀的壮志；

③闹社火是在迎接春天。（任意答对两点即可）14．①车过处地上轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇

②登天塔之高；“雄狮”蹦跳之高；表演者艺高人胆大

③擎灯笼15．A运用动作描写，使用“打"“扭”“跑"“舞”“飞扬"等一系列动词，生动形象地描绘了闹社火的欢快场面，表现了作者的喜悦之情。

B把“雄狮腾空蹦跳”比作“瑶池摘星"和“天马行空”，生动形象地写出了“雄狮"气势豪放、不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮”舞动的赞美、惊叹之情。16．示例1：欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。

示例2：孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把心跳？

示例3：白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。

示例4：灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。

作用：结构上：承上启下；内容上：表现出作者观赏民俗表演时内心的愉悦，对社火习俗以及淳朴民风的赞美与喜爱。17．示例：《社火迎春》这篇文章描写了“擎灯笼"时热闹的景象，表达作者对于淳朴民风民俗的喜爱与赞美。材料中提及“灯笼”则抒发了作者的家国情怀；渴望上阵杀敌，为国效力的心愿；最后呼吁国人团结抗战，保家卫国。

18．D19．（1）从此，冀州的南部，汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。（2）一个人树立志向，难道还不如蜀地边境的（穷）和尚吗？20．人要立志，并付诸行动。21．示例：愚公不愚蠢，他挖山体现的是一种锲而不舍、不放弃、有毅力、有长远