部分地区2024届高三上学期1月语文试卷分类汇编古代诗歌阅读（含答案）

部分地区2024届高三上学期1月语文试卷分类汇编古代诗歌阅读（含答案）古代诗歌阅读

江西省赣州市2023-2024学年度第一学期期末考试高三语文试卷

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

舟人吹笛

杨万里

长江无风水平绿，也无靴文也无觳。

东西一望光浮空，莹然千顷无瑕玉。

船上儿郎不耐闲，醉拈横笛吹云烟。

一声清长响彻天，山猿啼月涧落泉。

更打羊皮小腰鼓，头如青峰手如雨。

中流忽有一大鱼，跳破琉璃丈来许。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.前四句描写浩淼大江水波不兴，缥碧平静，境界旷远，为舟人出场作了铺垫。

B.“不耐闲"写出了舟人自在悠闲的情态，“醉”字写活了他怡然自乐的情趣。

C.“山猿啼月涧落泉"与“间关莺语花底滑”这两句描写音乐的效果异曲同工。

D.“更打"两句描绘形态动作，声形俱备，画面鲜明，写出了演奏者高超技巧。

16.有人评论这首诗的最后两句：“突兀而起，妙处尽出。”请结合诗的有关内容简述最后两句在诗中结构的妙处。（6分）

江西省新余市2023-2024学年高三上学期期末质量检测语文试卷

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面的唐诗，完成15-16题。

赠郭将军李白

将军少年出或成，入掌银台护荣微。平明拂剑朝天去，薄暮垂鞭醉酒归。

爱子临风吹玉笛，美人向月舞罗衣。畴昔雄豪如梦里，相逢且欲醉春晖。

[注]①此诗当是天宝三年(744)唐玄宗赐金放还，李白被迫出翰林后在长安所作。②银台：官

门名，分左银台门、右银台门。唐时的翰林院在右银台门内。③紫微：紫微屋，古人认为其为帝星，此处比喻皇帝。④朝天：朝见天子。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联以颂扬口吻，赞美郭将军功勋卓著且位高权重，深受皇帝的信任和宠爱。

B.颔联描述郭将军潇洒的政治生活，天刚亮时佩剑上朝，太阳落山时醉酒回家。

C.颈联通过“爱子"“美人”的行为，展现出一个家庭美满、生活惬意的将军形象。

D.与《将进酒》借题发挥借酒浇愁不同，本诗单纯是诗人饮酒取乐的酬赠之作。

16.尾联主要写了什么内容如何理解它与前三联的关系请结合全诗简要分析。(6分)

江西省吉安市2023-2024学年高三上学期期末教学质量检测语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

夜坐

杨万里

背壁青灯劝读书，窥窗素月唤看渠。

向来诸老①端何似？未必千年便不如。

春后春前双雪鬓，江南江北一茅庐。

只愁夜饮无供给，小雨新肥半圃蔬。

【注】①向来诸老：指所读书中记叙的古人或书的作者。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．诗人在夜坐读书之时，对书中人物或作者有所感慨，并产生了要超越古人的想法。

B．颈联回忆，诗人鬓发已经花白，从江南到江北奔波多年后，终于回到了这间茅庐。

C．尾联抒情，抒发了诗人老年生活颇为贫困，只守着几亩田园艰难度日的悲愤感情。

D．本诗既有情景描写，也写出了诗人的人生感悟，拟人修辞手法的运用使诗句更显灵动。

16．钱锺书评价说杨万里写诗善于捕捉生活中富有情趣的瞬间，这一特征在本诗的首联中是如何得到印证的？请简要分析。（6分）

____________________江西省上饶市六校2024届高三上学期第一次联合考试语文试卷

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

点绛唇·醉漾轻舟①

秦观

醉漾轻舟，信流引到花深处。尘缘②相误，无计花间住。

烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数，乱红如雨。不记来时路。

【注】①此词为秦观于谪徙途中所作。②尘缘：佛教名词。佛经中把色、声、香、味、触、法称作“六尘"。以心攀缘六尘，遂被六尘牵累，故名。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.“引到花深处”一句与陶渊明《桃花源记》中“忽逢桃花林"一句有异曲同工之妙。

B.上片三、四句写词人被“尘缘”牵累，不能解脱，只好在这如花的仙境中住下去。

C.下片一、二句勾勒出一幅烟水迷蒙、日暮途远的画面，体现出词人被贬后的凄冷之情。

D.“不记"二字虽轻描淡写，却耐人寻味，暗含词人备受压抑而无法自解的深深悲愁。

16.本词下片的景物描写具有暗示性，请简要分析。（6分）

江西省宜春市宜丰中学2023-2024学年高三上学期期末语文试卷

（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这组唱和诗，完成15～16题。

种菜苏辙

久种春蔬旱①不生，园中汲水乱瓶罂②。

菘葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹。

强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。

家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。

次韵子由种菜久旱不生苏轼

新春阶下笋芽生，厨里霜虀③倒旧罂。

时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。

园无雨润何须叹，身与时违合退耕。

欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。

【注】①旱：一作“早”。②罂：盛酒、水的陶器或木器。③霜虀：秋日腌制的菜。

下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

苏轼诗题中的“次韵"既点明了这首诗是和苏辙诗所作，又指出了押韵的特点。

苏辙诗沉郁顿挫，风格堪比“诗圣”；而苏轼诗闲散冲淡，气韵神似“诗仙"。

苏辙诗中“乱”写出了汲水的忙乱，苏轼颔联中的“时"则写出面对久旱的焦灼。

D．苏轼诗中的“鬓间秋色”，手法与《念奴娇·过洞庭》中的“肝肺皆冰雪"相同。

16．唱和诗中，“和诗”的内容和情感既要与原诗有联系，又要有新的阐发。这一特点在苏轼诗中是如何体现的？请结合两首诗进行分析。（6分）

江西省鹰潭贵溪市实验中学2023-2024学年高三上学期新高考模拟检测五语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15-16题。

陆胜宅秋暮雨中探韵同作

张南史

同人①永日自相将，深竹闲园偶辟疆②。

已被秋风教忆鲙③，更闻寒雨劝飞觞。

归心莫问三江水，旅服徒沾九日霜。

醉里欲寻骑马路，萧条几处有垂杨。

[注]①同人：志同道合之人。②辟疆：“辟疆园"的略称。晋人顾辟疆的名园，内多竹树。③忆鲙：晋人张翰洛阳为官时，见秋风起，因思吴中莼菜羹、鲈鱼脍，而弃官回乡。

15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.诗人秋日与志同道合之人相伴于陆胜宅院内，此地竹树幽深，与辟疆园相似。

B.首联本有感伤之心，颔联又转人思归之情，上下内容转换自然，情感生成合理。

C.“归心”和“旅服"两句上承“秋风”“寒雨"的景象，下启诗人的情感表达。

D.此诗前四句主写宴聚的缘由，后四句宕开一笔主写个人情愿，融合了叙事抒情等表达方式。

16.该诗颔联情感表达极为精妙，历来为人所称道，请结合诗句简要分析。(6分)

古代诗歌阅读

江西省赣州市2023-2024学年度第一学期期末考试高三语文试卷

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

舟人吹笛

杨万里

长江无风水平绿，也无靴文也无觳。

东西一望光浮空，莹然千顷无瑕玉。

船上儿郎不耐闲，醉拈横笛吹云烟。

一声清长响彻天，山猿啼月涧落泉。

更打羊皮小腰鼓，头如青峰手如雨。

中流忽有一大鱼，跳破琉璃丈来许。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.前四句描写浩淼大江水波不兴，缥碧平静，境界旷远，为舟人出场作了铺垫。

B.“不耐闲”写出了舟人自在悠闲的情态，“醉"字写活了他怡然自乐的情趣。

C.“山猿啼月涧落泉”与“间关莺语花底滑"这两句描写音乐的效果异曲同工。

D.“更打”两句描绘形态动作，声形俱备，画面鲜明，写出了演奏者高超技巧。

16.有人评论这首诗的最后两句：“突兀而起，妙处尽出。"请结合诗的有关内容简述最后两句在诗中结构的妙处。（6分）

15.D（“声形俱备”不准确，没有“声"）

16.①以跳破琉璃呼应开头的“水平绿”与“无瑕玉"，始以静态，终以动态，前后呼应，结构紧凑。②鱼的动跟前面诗句吹笛、打鼓相呼应，这种热闹前后相承，并与开头的静形成结构上的对比，浑然一体。（若从前后结构上动静对比作答，给3分。每点3分，共6分）

江西省新余市2023-2024学年高三上学期期末质量检测语文试卷

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面的唐诗，完成15-16题。

赠郭将军李白

将军少年出或成，入掌银台护荣微。平明拂剑朝天去，薄暮垂鞭醉酒归。

爱子临风吹玉笛，美人向月舞罗衣。畴昔雄豪如梦里，相逢且欲醉春晖。

[注]①此诗当是天宝三年(744)唐玄宗赐金放还，李白被迫出翰林后在长安所作。②银台：官

门名，分左银台门、右银台门。唐时的翰林院在右银台门内。③紫微：紫微屋，古人认为其为帝星，此处比喻皇帝。④朝天：朝见天子。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联以颂扬口吻，赞美郭将军功勋卓著且位高权重，深受皇帝的信任和宠爱。

B.颔联描述郭将军潇洒的政治生活，天刚亮时佩剑上朝，太阳落山时醉酒回家。

C.颈联通过“爱子”“美人"的行为，展现出一个家庭美满、生活惬意的将军形象。

D.与《将进酒》借题发挥借酒浇愁不同，本诗单纯是诗人饮酒取乐的酬赠之作。

16.尾联主要写了什么内容如何理解它与前三联的关系请结合全诗简要分析。(6分)

15.D(“本诗单纯是诗人饮酒取乐的酬赠之作”错误，从尾联的描述中可看出郭将军如今失意，诗人也是从奉诏翰林跌至赐金放还的境地，其中也寄寓着诗人怀才不遇的失落感，故而此诗也有饮酒以消愁的意味。

16.①尾联主要是说郭将军昔日疆场的雄姿豪气都宛如梦中，如今相逢姑且与君趁这大好春光醉饮一场，表达了怀才不遇的失落感。

②内容上，前三联极言郭将军得意之事，尾联笔锋陡转，从得意转为失意，前三联的铺垫都是为最后的落差作准备。

③手法上，运用反衬手法，以前面的得意反衬如今的失意，使失意之情更为悲凉，失落之感更加强烈。(每点2分，言之有理可酌情给分)

江西省吉安市2023-2024学年高三上学期期末教学质量检测语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

夜坐

杨万里

背壁青灯劝读书，窥窗素月唤看渠。

向来诸老①端何似？未必千年便不如。

春后春前双雪鬓，江南江北一茅庐。

只愁夜饮无供给，小雨新肥半圃蔬。

【注】①向来诸老：指所读书中记叙的古人或书的作者。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．诗人在夜坐读书之时，对书中人物或作者有所感慨，并产生了要超越古人的想法。

B．颈联回忆，诗人鬓发已经花白，从江南到江北奔波多年后，终于回到了这间茅庐。

C．尾联抒情，抒发了诗人老年生活颇为贫困，只守着几亩田园艰难度日的悲愤感情。

D．本诗既有情景描写，也写出了诗人的人生感悟，拟人修辞手法的运用使诗句更显灵动。

16．钱锺书评价说杨万里写诗善于捕捉生活中富有情趣的瞬间，这一特征在本诗的首联中是如何得到印证的？请简要分析。（6分）

____________________15．C【解析】“抒发……悲愤感情"错，尾联抒发的是诗人的老年生活虽颇为贫困，但守着几亩田园也能自给自足，表达的是乐观的思想。

16．①首联写的是：靠墙的青灯光焰摇曳，像是在殷勤地劝人读书；调皮的月光穿窗而入，也像是在诱惑人去看他。②诗人抓住灯焰的摇曳之姿、月光穿窗而入的瞬间情态，联系自己夜坐读书的情景，赋予灯焰、月光以人格，认为它们一个在劝他读书，一个在诱惑他赏月，因而颇具情趣。（首联句意阐释2分，内涵分析4分）

【诗歌赏析】

全诗围绕“夜读”，记述了自己的读书生活。首联写诗人背着墙壁的青灯光焰摇曳，好像在殷勤地劝人读书一样，隔窗窥看的素月调皮地唤人看他。短短两句，就生动地抒写了诗人月夜读书的场景，颇有情趣。颔联大意是说，那些古代先贤和作者素来的所思所想究竟像什么，千年后的读者未必不如。诗人认为，读书既要传承和吸收古代的优秀传统，也要注意剔除糟粕。这是写夜读的思考。表达了诗人对书中诗人或前代先贤水平的质疑，“未必千年便不如"，表达了立志勤奋读书、与古圣先贤一比高下、超越前人的决心。颈联回忆自己多年来的经历，诗人通过春后春前，写出时间的流转；又由江南江北，表达出空间的转换，情感含蓄蕴藉。他立志要赶超前人，但要如此，必须付出艰苦的努力。“春后春前”二句正是写他勤学不倦，刻苦攻读，力践前言。尾联写夜读之乐。读书到三更半夜，十分辛苦，也感觉到肚子饿了，正愁“夜饮无供给"时，小雨却恰好下起来了，可以滋肥园子里的蔬菜，可以到菜园子里摘些新鲜的蔬果当作夜宵。可以想见深夜苦读之后的惬意满足。

纵览杨万里的这首七律，语言朴实浅易，抒写生动活泼，更充满幽情逸趣。首联技法高超，描摹了一幅夜坐读书的图画，青灯劝读、明月相伴，显得多么温馨和闲适。颔联表达了诗人的治学理念，他勤奋学习，又并不盲从，才让自己的作品独具一格。颈联更是形象地彰显出诗人活到老、学到老的精神，即使身处茅屋也可安然读书，非常值得人们敬佩。最后诗人依然不失他一贯的诙谐诗风，半夜里还去菜园子摘菜，也令人赞不绝口！

江西省上饶市六校2024届高三上学期第一次联合考试语文试卷

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15~16题。

点绛唇·醉漾轻舟①

秦观

醉漾轻舟，信流引到花深处。尘缘②相误，无计花间住。

烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数，乱红如雨。不记来时路。

【注】①此词为秦观于谪徙途中所作。②尘缘：佛教名词。佛经中把色、声、香、味、触、法称作“六尘”。以心攀缘六尘，遂被六尘牵累，故名。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.“引到花深处"一句与陶渊明《桃花源记》中“忽逢桃花林”一句有异曲同工之妙。

B.上片三、四句写词人被“尘缘"牵累，不能解脱，只好在这如花的仙境中住下去。

C.下片一、二句勾勒出一幅烟水迷蒙、日暮途远的画面，体现出词人被贬后的凄冷之情。

D.“不记”二字虽轻描淡写，却耐人寻味，暗含词人备受压抑而无法自解的深深悲愁。

16.本词下片的景物描写具有暗示性，请简要分析。（6分）

15.【答案】B

【解析】词中“无计花间住"意为“没有办法在这如花的仙境中住下去”。

16.【答案】①“烟水茫茫"，写江面烟波浩渺之景、暗示词人政治前途渺茫；②“千里斜阳落”、写夕阳西下之景、暗示词人的处境将每况愈下；③“山无数"，写重层峦叠嶂之景，暗示词人阻力重重、难回朝廷。④“乱红如雨”，词人以花落如雨的残春之景，暗示美好的事物遭受罹残。自己无端遭受打击。（每点2分，答出三点、意思对即可。若有其他合理的理解，亦可酌情给分）

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（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这组唱和诗，完成15～16题。

种菜苏辙

久种春蔬旱①不生，园中汲水乱瓶罂②。

菘葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹。

强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。

家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。

次韵子由种菜久旱不生苏轼

新春阶下笋芽生，厨里霜虀③倒旧罂。

时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。

园无雨润何须叹，身与时违合退耕。

欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。

【注】①旱：一作“早"。②罂：盛酒、水的陶器或木器。③霜虀：秋日腌制的菜。

15.下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.苏轼诗题中的“次韵”既点明了这首诗是和苏辙诗所作，又指出了押韵的特点。

B.苏辙诗沉郁顿挫，风格堪比“诗圣"；而苏轼诗闲散冲淡，气韵神似“诗仙”。

C.苏辙诗中“乱"写出了汲水的忙乱，苏轼颔联中的“时”则写出面对久旱的焦灼。

D.苏轼诗中的“鬓间秋色"，手法与《念奴娇·过洞庭》中的“肝肺皆冰雪”相同。

16．唱和诗中，“和诗"的内容和情感既要与原诗有联系，又要有新的阐发。这一特点在苏轼诗中是如何体现的？请结合两首诗进行分析。（6分）

15.B(B项，“苏轼诗闲散冲淡”错误，苏轼诗旷达)

16.①苏轼诗写春饥的艰辛，呼应苏辙诗中因春早而吃不饱饭，两诗都因早情生发感慨内容相呼应。②苏轼诗针对苏辙诗中因春早而惆怅、因闲居而厌烦的情绪，劝慰他面对窘境无须慨叹既然不合时宜，不妨安心退耕。③苏轼诗针对苏辙诗中年华虚掷的感慨，以坦然的心态、幽默的自嘲来宽解，境界更加旷达。

诗歌赏析:

苏辙诗歌:“久种春蔬早不生"，写因为春早，早就种下的菜蔬并未发芽生长;“园中汲水乱瓶罂”,写只好让人汲水浇灌菜蔬，汲水的瓶子东倒西歪，园中一片忙乱。一个“乱"字透露出作者的隐隐担忧。“菘葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹”，菘葵在干旱的天气里像被火烤坏了，不能生长出来:这样下去恐怕僮仆也要挨饿了，什么时候才能饱餐一顿呢此句写出作者的忧心惆怅。而“怅无甘雨困耘耕"的“怅”字则直接抒发了春早带来的惆怅。这三联写因为春早而陷入生活的困顿，流露出心酸和无奈。尾联“家居闲暇厌长日"，“闲暇”“长日"写出无聊、无奈，日子显得无比漫长;“厌”字直抒胸臆，表达了赋闲时内心的压抑。此句写因赋闲而抑郁不得志。“欲看年华上菜茎"，借助菜茎的变化表现时光的流逝，也写出作者终日无聊，只能默默看着眼前蔬菜一点一点变化，写出年华虚掷的感慨。

苏轼诗歌:初春时节，台阶下刚长出笋芽的时候，厨房