学生社团活动管理评价专项方案

大荆中心小学学生社团活动管理评价方案校本课程学生社团指导老师管理评价评价内容评价形式评价结果能开发挖掘有意义课程内容，满足学生爱好发展需求，促进学生互助共进交往，内容有可学性、迁移性等，并能立即修整。看活动方案、学期活动小结等能制订简明课程纲要，并依据课程纲要制订一份课程实施计划。看活动记载本中课程纲要能依据教学计划，精心准备，坚持因材，认真指导。看活动统计课程开发实施能满足学生爱好发展需求，重视发展学生个性专长，能开发出适合学生特点和利于学生发展校本课程，重视培养学生实践能力和发明能力，受到学生喜爱。学生问卷调查、随机访谈、学生活动感受统计根据课程要求制订出个性化学生评价方案，组织好对学生发展评价，认真做好评价工作。看评价方案、学生结果展示学生社团指导老师课堂指导活动评价：评价目标目标描述落实情况备注理念表现正确掌握课程基础理念和教学模式，坚持全方面发展素质教育，表现知识和技能、过程和方法、情感态度价值观友好共融。活动目标制订和达成确定适合学生特点和课程特点教学目标，目标明确、具体、切实可行，符合学生实际。活动内容设置适切性教学内容选择适宜，符合学生实际需求，并和教学目标一致。内容生动有趣，贴近学生生活，能为学生所了解和把握，有利于学习目标达成。指导方法多样性教学方法动静适宜、灵活多样、有实效，符合学生特点，为学生所喜爱。教学媒体选择应合适。活动组织有效性教学程序和结构清楚合理，新奇有效，各步骤连接自然流畅，表现老师主导作用。活动准备工作老师备课及教学材料准备要充足；教学场地选择合适；教学环境设置要有利于师生互动和同学间交流和沟通。指导老师专业素养老师对课程把握正确，对知识了解和技能操作到位。仪表、教态、语言恰到好处。三、学生社团学生评价方案指导老师能够依据自己社团课程内容灵活地设计个性化学生成绩评价方案。比如依据自己所在社团课程特点，有差异地设计合理学生学业成绩评价方案。比如：运动类校本课程评价应该着重于学生技能掌握；人文类校本课程应该着重于知识获取和情感培养；科技类校本课程应着重于知识应用和方法取得等。1.学生活动出勤率评价，计为课时学分（a）。出勤率低于60%无学分，超出90%，计满分。该项目占学业总成绩20%。2.活动过程表现评价，计为课业学分（b）。占学业总成绩40%。包含平时上课听讲、学习态度、作业完成情况。3.结果和收获。计为结果学分（c）。占学业总成绩40%。学生校本课程学业总成绩=a+b+c四、相关评选“优异社团”、“优异社团指导老师”、“优异学员”要求“优异社团”评选：1.社团活动记载本统计认真完整：活动方案制订规范细致，可操作性强；活动过程较具体；学期结束有活动反思或小结。2.老师充足推行指导职责：社团活动过程中，老师能进行有效指导，帮助学生发展专长。3.能加强社团管理，社团活动文明有序；重视社团文化建设，表现社团专题特色。4.学期结束时，社团能以个性方法展示社团活动结果。5.学生对社团活动满意率超出60%。“优异社团指导老师”评选：被评为“优异社团”社团指导老师获“优异社团指导老师”。“优异学员”评选：1.学员能主动参与每一次社团活动，不迟到、早退。2.学员在活动过程汉字明有序，不做和社团活动无关事。3.学员在活动过程中能主动