幼儿园中班科学：和小雨一起玩教学设计反思

PAGEPAGE5中班科学优质课和小雨一起玩教案反思这是中班科学优质课和小雨一起玩教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。【设计意图】风、雨、雷、电这些自然现象常会出现在我们的生活里。遇上下雨天，孩子们大多只能在室内活动，有的孩子便抱怨，下雨天太不好，不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍；而望着外面的雨，孩子们又有一种冲动，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水为了满足孩子们的好奇心，丰富他们的生活经验，让其初步了解雨，感受雨带来的乐趣，我们设计了这个活动，让幼儿在雨中嬉戏、玩耍，充分地去感受、去观察、去发现，培养他们用积极乐观的态度对待事物，让他们体验到发现的快乐。【活动目标】1．引导幼儿在雨天里寻找快乐，体验和感受雨中游戏的乐趣。2．使幼儿通过和小雨一起玩，初步了解雨。3．体验解决问题的成就感。4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。【活动准备】1．教师事先了解天气情况，选择一个小雨天进行此活动。2．幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，并学会使用这些雨具。3．幼儿每人带一个废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。【活动过程】1．让幼儿谈谈雨天的感受，说出喜欢或不喜欢下雨的理由。师：你喜欢下雨天么为什么2．幼儿讨论雨天里能做哪些好玩、有趣的事情，想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的方法。(1)幼儿到小雨中和雨一起玩。①幼儿自己穿上雨鞋、雨衣，翻开雨伞(教师给予适当的帮助)，到雨中自由玩耍(幼儿可根据自己的意愿单独玩、两三个人或几个人一起玩)，教师进行观察。②在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时，教师给予恰当的引导。例如：雨是怎样落下来的落在那里落到的地方变成什么样了将雨伞转圈，伞面上的雨水会怎么样尝试伸出小手去接接雨点，看有什么感觉手会怎么样用小脚踩踩地上积的雨水等等。l③幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的，以及在雨中有什么样的发现。师：刚刚我们每个小朋友都很开心地和雨一起玩，而且有很多发现，我们来把自己的发现告诉大家。(2)幼儿再次和小雨一同玩耍。利用辅助材料――盛水容器，进一步和雨玩耍，如雨点在歌唱#39;收集雨水等游以往遇到雨天，教师便组织一些室内活动，一般只想到雨天带来的不便，而无视了．为教育作用，甚至在孩子们被雨所吸引，注意力转移，想去和雨玩耍、想去尝试时还去制止他们。本活动却充分利用了我们身边常见的自然现象，抓住孩子们的兴趣点，满足孩子们的好奇心，通过看、听、摸、踩等多种尝试，让孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。教师可以根据雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等)，将活动进行两次甚至三次，让孩子们在尽情玩耍的同时，积累更丰富的生活经验。当然在狂风暴雨及雷电的天气是不宜进行此活动的，但可以引导幼儿讨论这种天气带给人类的好处和危害。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。相关文章?中班科学教案：冰娃娃?：中班科学活动冰娃娃教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学冰娃娃教案吧。?中班科学教案：水宝宝搬新家?：中班科学活动水宝宝搬新家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏活动中，引导幼儿探索“帮水宝宝搬家〞的不同方法。知道节约用水，体验玩水的乐趣。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学水宝宝搬新家教案吧。?中班科学教案：有用的机?：中班科学活动有用的机教案主要包含了课题生成，活动目标，活动准备，活动延伸，课题评价，活动过程等内容，通过启发诱导，使幼儿初步了解机的外形结构和功能。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学有用的机教案吧。内容总结

〔1〕中班科学优质课和小雨一起玩教案反思

这是中班科学优质课和小雨一起玩教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习

〔2〕教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并