部编版-3年级上册-第4单元《家是最温暖的地方》

道德与法治（人教版三年级上册）单元主题：第四单元《家是最温暖的地方》设计内容：1、单元分析2、单元学习与作业目标3、单元作业设计思路4、课时名称第10课《父母多爱我》第11课《爸爸妈妈在我心中》第12课《家庭的记忆》5、课时作业6、单元质量检测作业学校单位：宿松县许岭镇中心小学2021年12月30日1/15第四单元家是最温暖的地方一、单元分析（一）课标要求本单元编写依据是部编版小学《道德与法治》新课程标准中主题一“我的主题二“我的家庭生活”第一条“知道自己的成长离不开家庭，感恩父母长辈（二）教材分析单元主题探索的主要问题价值引导的方向第一单元快乐伴我成长学习与成长如何成为学习的主人成长离不开学习生活处处皆学问学习的快乐责仁感，参与学校公共生活的意识第二单元我们的学校我与老师的为学校的发展认识校园故事做贡献第三单元安全护我成长生命的认安全牢记心正确的生命安全观珍爱生命的意识识中第四单元家是最温暖的地方如何表达对父母的爱感恩父母、尊重父母重视家庭的文化传统父母的爱了解家庭关系成员，家史，提高他们对家庭的认识。2/15单元逻辑结构图家到大家，引导学生了解自己的家庭关系，激发学生热爱家庭。第10课--父母多爱我11课--爸爸妈妈在我心中12课--家庭的记忆这一基本的社会机构，体会中国人重视家庭文化的传统。（三）学情分析三年级学生已经知道自己的成长离不开家庭，能时不时感受父母对自己的爱，也能偶尔表达他们对父母的爱，但在农村，大多留守家中，由爷爷奶奶照对父母过于关心他们的学习，而忽略他们其他感受而不解。他们不能明白，父母的这些行为正是源于对孩子的一种爱。因此在学习中要引导学生从日常小事观察，重新认识父母对自己的爱，体谅父母，进而感恩父母。从自己的小家出发，引导学生了解家庭，理解家庭的作用及存在的意义。二、单元学习与作业目标（一）单元学习目标3/15父母对自己的关爱。父母。庭，热爱父母长辈的情感。4.引导学生认识爱，理解爱，体会爱，回报爱。（二）单元作业目标1.通过写一写或绘画的方式，让学生理解父母的爱，对家庭有一定的了解。己的家庭，和谐相处。三、单元作业设计思路式让所有学生都能参与到活动中来，在活动中有所思、有所得。四、课时作业10.父母多爱我第一课时作业一：1、作业内容：我是小记者采访的对象：班级同学采访的形式：分小组采访采访的内容：4/152、时间要求15分钟3、评价设计评价维度采访效果评价标准小组同学积极接受采访，认真回答问题，并能够真正体会、理解父母。能够完成采访，但不能够顺利完成不能较好地体会、采访，不能进行换理解父母。位思考懂得父母。4、作业分析及设计意图助学生能够更加理解父母对自己的爱。10.父母多爱我第二课时作业二：1、作业内容：动手画一画绘画小达人我是小画家5/15（图例1）（图例2）2、时间要求不定时间3、评价设计评价内容主题突出，构图新颖，色彩丰富、鲜明，画面整洁，有层次感，人物逼真、饱满。4、作业分析及设计意图的、相互理解和互相关爱的亲子关系。11.爸爸妈妈在我心中第一课时课时作业：1、作业内容：（1）我敢说（2）我能做给爸爸妈妈（或者爷爷奶奶）洗一次脚，认真做一次家务。（3）我为爸爸妈妈写档案6/15父母档案爸爸的生日妈妈的生日爸爸的属相妈妈的属相爸爸的工作妈妈的工作爸爸每天工作的时间妈妈每天工作的时间爸爸的身体状况妈妈的身体状况爸爸妈妈最近关心的事情爸爸妈妈的好习惯爸爸妈妈高兴的事爸爸妈妈烦心的事2、时间要求10分钟。3、评价设计评价标准评价维度我敢说家长反馈，基本能家长反馈，能表达确表达出对父母的爱意清晰准确表达出对出对父母的爱意父母的爱意家长反馈，较认真家长反馈，勉强能我敢做一次家务劳动完成一次家务劳动完成一次家务劳动父母档案字迹书写工整，内容完善父母档案字迹书写父母档案字迹书写较工整，内容较完较工整，内容较简父母档案善单7/154.作业分析与设计意图作业分析：本课时核心主题是敢于表达对父母的爱以及会用具体行动去爱父母。情特点，本次作业设计要达到以下两条目标:1、敢于表达对父母的爱。2、学会用具体的行动去爱父母。12.家庭的记忆第一课时课时作业：1、作业内容：我是小小制作家（参考样式1）（参考样式2）2、时间要求不定时间3、评价设计8/15评价标准评价维度整体版面设计内容版面设计一般内容较少分配合理—式多样单一文分配不太合理4、作业分析及设计意图新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。优良的传统家庭美德。12.家庭的记忆第二课时1、作业内容：介绍家庭发展的历程！2、时间要求30分钟3、评价设计评价标准评价维度故事表达能将家庭发展历程家庭发展历程表发展历程容很丰富丰富能简单表达家庭4、作业分析及设计意图家庭是一个人成长过程中最熟悉的地方，是装载着温暖和甜蜜记忆的摇篮。了解，引导学生形成更全面的家庭观，让他们更加重视自己的家庭和家庭成员。五、家是最温暖的地方单元质量检测作业（一）单元质量检测内容：来练习练习吧！分钟）与你之间的趣事，让大家一起见见他们吧！10/15评价标准评价维度版面设计一般介绍不详细整体版面设计分配合理—单一文分配不太合理内容样（2）用心想一想，父母每天都为我们做了些什么,把他们所做的事情记录在叶子上并为父母写上几句祝福语。11/15评价标准评价维度表达清晰，内容丰富，表达较清晰，内容充内容单一内容情感版面合理、美观实，会合理安排版面能表达自己父母的爱表达出对父母的爱缺乏情感分钟）游戏规则：（1）运用所了解的知识进行抢答，遵守游戏规则；准备摘苹果（每个苹果标有数字，对应相应的题目）作答。若一方在10秒内未军奖杯。76589243112/15（二）单元质量检测作业属性表序号对应作业对应学习水平完成时间类型难度来源目标了解理解应用创编创编1动手实践巩固拓展①②②√√√√√113/15附件：（单元检测作业二“冠军争夺赛”选题库）1.我们称呼妈妈的哥哥叫（A.叔叔B.舅舅2.陪老人一起赏菊、登高的传统节日是（）C.哥哥）A.元宵节B.中秋节）C.重阳节3.下面说法正确的是（A.我已经有很多朋友，不需要跟父母谈心了。B.我会耐心听取父母的意见，选择正确的决定。C.我已经长大，不需要每件事都听从父母。A.爷爷B.爸爸C.慈母5.父母希望孩子多一点（C.忧愁A.笑容B.自私6.我想让妈妈帮我打扫卫生，妈妈却让（A.爸爸B.奶奶C.我自己7.家庭成员关系（）做。B.不友好C.不和谐A.和睦8.爸爸，为了我们的（C.疾病A.缺陷9.父母之年，不可（A.了解B.不知B.健康）也。一则以喜，一则以惧。C.知晓10.爸爸上班回来很累了，你会（A.帮爸爸捶背B.让爸爸煮饭吃C.让爸爸买玩具）14/1512.妈妈关心我就好，我不用关心妈妈。