2023届高考语文二轮复习：小说标题的含义及作用 练习题汇编（含答案）

2023届高考语文二轮复习：小说标题的含义及作用练习题汇编

一、阅读下面文章，完成下面小题。

一副腰鼓板

马金章

①天空的乌云，像一群群追逐着猎物的饿狼，黑压压地向他们扑来。茫茫草地，却如打

开口的巨大冰窖，升腾起一股股湿冷的寒气。

②几个精疲力竭的红军战士，或躺或坐在草坡上休息。

③穆迪翻了个身，看到两米多远背对着他的苏红坐在一堆枯草上。她埋着头，两条短辫

翘着，右臂一动一动在做着什么。穆迪抬起头，看到了苏红左臂夹着的红腰鼓。他猛然意识

到了什么，一个激灵翻身跃起，几步跳到苏红面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。

④腰鼓一头的鼓皮，已被苏红用刀子撬开了两个钾钉。他一下子夺过腰鼓，生气地质问：

“你怎么这样干？队长怎么交代你的？你知不知道，这鼓，可是咱宣传队唯一的一面鼓啊。

况且，这鼓，还救过你的命J

⑤苏红看着因发怒涨红了脸的穆迪，没有回话。她将目光授向荒草萋萋、积水乌黑、泥

泞不堪的来路……

⑥那是进入草地的第三天，苏红掉了队。阴沉沉的天下起了小雨，本来就打滑的草甸子

像抹了油，她一脚没踩稳摔倒在泥水里。她双手按着盘根错节、长势旺盛的草甸子，艰难地

爬起来，往前一迈脚，腹部抽搐般疼痛……苏红感到双腿越来越沉重，每落下一脚，总被茂

密的藏蒿草、乌拉苔牵绊着，强扯硬拽地不让她把脚抬起来。她腿一软，右脚滑脱了草甸，

身体不由歪向泥潭。泥浆很快没到了膝盖。她明白陷入了沼泽，心中不免一阵惊慌失措。她

手忙脚乱拼命挣扎起来，可双腿却越陷越深。

⑦“苏红，接着，俯上鼓身。拽住草，慢慢往上提劲队长一边对她喊，一边将一面

腰鼓抛在她面前。

⑧原来，从师政委那里赶来的队长，发现苏红陷进沼泽来施救时，竟也落进了沼泽。

⑨苏红双手举起腰鼓，反抛过去：“队长，不要管我，你先出来。”队长又将腰鼓抛过来：

“苏红，听话。你身轻，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不顶事。你出来，才能报信求援啊。”

⑪苏红镇定下来。她胸部俯在腰鼓上，双手紧抓着草句子。当地从沿泽里静脱出来去救

队长时，却累得昏倒在草甸子上。

⑫苏红眼里噫着泪，看着穆迪说：“和陕北红军会师后，一定，要敲响咱们的胜利腰鼓。

队长是为了救我才牺牲的，我怎能忘记队长临终前这话呢？可是，咱队的人，要是饿死了，

走不出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的锣鼓呢？”

⑬这几天。他们将皮带、腰鼓的皮背带等都煮着、烤着吃了。穆迪站起身，说：“我去

找找，看有没有能吃的草根、野菜

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包苏红摇摇头：“我已找了几圈儿，周围没有野菜。草，都是有毒的，不能吃。”她顿了

一下：“刚才，我看到受伤的小王，饿得快要不行了……”

⑮苏红说着，口禽着的两汪泪水，禁不住涌出了眼角0

⑯穆迪在苏红跟前蹲下来，拿过她手中的刀子，一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下

来。

⑰--簇篝火，在茫茫草地的这块高坡上燃烧起来。劈啪作响的野草火舌，吱吱啦啦舔吻

着两块浸湿的鼓皮。

⑱穆迪将腰鼓腔体的十二块红彤彤的鼓叶，收拢在一起，捆成一束，白在内，红朝外。

他背起来，走在了这支小小的队伍的前面。队员们跟着前面的腰鼓红。走。走。走。

⑲他们提前大半天到了吴起镇。

⑳苏红在一个乐器铺找到穆迪时，那个腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。

㉑当中央红军和陕北红军会师时，苏红扭着秧歌，擂响了腰间彤红的腰鼓。

（选自《小小说选刊》2022年第13期，有改动）

1.探究文中“一副腰鼓板”的丰富内涵。

【答案】

①表面上，指红军队伍中的用来扭秧歌的腰鼓。

②深层上，这腰鼓是挽救革命战士生命的希望，是革命必将胜利的坚定信念和象征。

【解析】

本题考查探究文章标题的丰富内涵。

首先，标题“一副腰鼓板”是贯穿全文的线索，由第④段“咱宣传队唯一的一面鼓啊”可知，

表面上这是指红军队伍中的用来扭秧歌的腰鼓。再结合第⑫段“可是，咱队的人，要是饿死

了，走不出草地，到不了陕北，咋敲响胜利的锣鼓呢”“队员们跟着前面的腰鼓红。走。走。

走”可知，深层上，这腰鼓是挽救革命战士生命的希望，是革命必将胜利的坚定信念和象

征。

二、阅读下面的短文，完成下面小题。

一碗“雪花”面

马海霞

①那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。

母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，

煮上了面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了遒遒一大锅。面条剩下就不好吃

了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。

②正在发愁时,我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如将多出的面条送他一碗。

我从厨房找了一个大碗，盛了遒遒一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃

碗热面条暖和暖和J

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③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。"但我哪里容得他拒绝，直接将热面

条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！”

④我正说着呢，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不

能吃了，不如送给那修鞋的吃……”父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。

瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。”

⑤父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外

面和瘦大叔一起吃饭。

⑥这么冷的天,父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里,酒盅装进右口袋里，

双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。

⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边

碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。

酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。

⑧晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往

事—

⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的

干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，

听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。

⑩父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里

连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但

受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在

外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。

⑪父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家

时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是

把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。

年后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一

份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还

陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。

⑬事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面

的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。

⑭^亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。

（选自《意林》2022年第21期）

1.本文以《一碗“雪花”面》为题有什么妙处？最后一段有什么作用？

【答案】

标题的作用：吸引读者阅读兴趣；告诉我们主要内容围绕“面”展开，作为文章的线索：同

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时“雪花”告诉我们当时故事发生的季节；“雪花”象征人物纯洁的心灵，表达了作者对于

文中人物的美好品质的赞美之情。

最后一段的作用：总结全文，照应标题“雪花面”；点明文章的中心，表达对于关心他人的

品质的赞美之情；同时也告诉读者，善良的行为会给他人带来温暖的道理。

【解析】

本题考查标题的作用和段落作用。

标题作用：“雪花”形容“面条”容易引起读者的阅读兴趣；同时“雪花”象征纯洁，也可

以点明文章中心，表达对于具有温暖和情义的行为的赞美；另外，“一碗面”这可以算作文

章的线索，因为文章主要是围绕这碗面展开的。

段落作用：由“父亲说得对，一碗‘雪花’面，有了情义便有了温度”可知，这照应了标题

"一碗‘雪花’面"；同时，点明了文章中心，对于那种具有情义又有温度的行为进行赞美，

告诉我们帮助他人的时候应该关注他人的自尊；当然作为文章的最后一段，也有总结文章讲

述的内容所代表的含义，总结这碗面所代表的含义。

三、阅读下面的文章，完成问题。

琢磨

揭方晓

①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。

②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着

茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续

水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。

③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的,

还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是

生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统

统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的

都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、亥人磨，一通神出

鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锡、银闪闪的项圈横空出世，给美丽

的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。

④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王

府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手

链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可

酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可

以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。

⑤不过，那是过去了。

⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了

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泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银

饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个

都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成

品，生意火得一塌糊涂。

⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”

⑧“手艺人，怎能成了买卖人？”

⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！”

⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是

他一生最闪亮、最完美的标签。

⑪“真不靠手艺吃饭了！”

⑫“手艺人也得养家糊口哇！”

⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”

⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。

⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在

那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，

是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。

⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。”

⑰家旺气恼，暗自嘟嚷：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽

固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤蛇子。”

⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘲？”

⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。

⑳艮见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷

枪、珀期这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块,

经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕"，真个是''梅

蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦.

㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术

品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。

又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往

复，乐在其中。

㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的

人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。

㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺,

没来由的，心中倏地一紧。

（选自《小说选刊》2022年5月）

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L“琢磨”在文中有较为丰富的内涵，请结合文本写出其中两条。

【答案】

①指锻造金银器的过程。②指对打造金银器这门手艺发展前景的思考。③指对精神的淬炼。

【解析】

本题考查标题的理解。

从文中第④段"而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛”可知，“琢磨”首先是指对

金银的加工过程。

从第⑥段“时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，

不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们……专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊

涂”，以及第⑮段“他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一

的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”等内容

可知，“琢磨”一词也指对打造金银器这门手艺发展前景的思考。

文章结尾部分写李八爷不为眼前利益所动，坚守对技艺忠诚，根据第㉑段”面对自己的杰作，

李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤

彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品”，以及第㉓段“休道黄

金贵，安乐最值钱”，可知李八爷获得了精神上的满足。所以，“琢磨”又指对精神的淬炼。

四、阅读《太阳和蜉螳》，完成后面小题。

太阳和蜉蝴

汤汤

①一只蜉蟠从水里一点一点钻出来。远远的天边，一个红红的家伙一点一点冒上来。蜉

蟒高兴地和它打招呼：“你好，你很神奇呀，你一来世界就亮了J

②‘'你好，小蜉蟾“你认识我？你是谁呀？”“我是太阳。”“太阳，我好快乐呀，我

有一天的生命，你和我一样吗？”

③太阳没有回答，往上走了走，一个太阳和一只蜉蜥没法说那么多。

④蜉蟾扇着细小的翅膀飞呀飞，这里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都这么新鲜，一切都这么好

看。

⑤''我是蜉蟾，你是谁呀？”“我是蜻蜓。”“我是蜉蝴，你是谁呀？”“我是狗尾巴草J

⑥“我是蜉蟾，你是谁呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蟾，你是谁呀？”“我是蒲公英。”……

⑦蜉螳好快乐。她一抬头，看见太阳比原来高出了许多。“你要到哪里去呀？”“走到天

那边，这样一天就过完了。”太阳说。“我们都有一天生命，我们多么幸运！”蜉蟾说。

⑧太阳不再说话，和一只小蜉蜥能说清楚什么呢。

⑨这时，一只蝌蚪叫住蜉蟒，说：“你可以当我的见证者吗？见证我脱掉尾巴，长出四

肢，变成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我变成青蛙需要两个月，从小青蛙

变成大青蛙需要一两年。”“那是多久？”“一个月有很多很多天，一年有很多很多很多很多

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天。”

⑩“哦……这样啊……我等不到你变成青蛙了。”

⑪蜉蟾遇见一只野鸭，它正在孵蛋。野鸭说：“我有十颗蛋，每颗蛋里藏着一个孩子，

孩子们会从蛋里钻出来，非常非常可爱哦。”“太有趣了，我要在这里等他们出来，我有一天

生命呢“一天？可等他们钻出来至少还要十天呢。”

⑫“哦……这样啊……我等不到……你可爱的孩子们了。”

⑬蜉蟾停在一个花蕾上歇息。“我是一朵非常美丽的花哟，等我开了，你就知道了J'"好

呀，我在这里等你开，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才开呀。”“明天是什么？”“今

天过去就是明天。你只有今天，没有明天吗？”

⑭“哦……这样啊……我等不到……你最美丽的样子了。”

⑮蜉蟾好半天不再飞……

⑯⅛阳走到了她头顶上。“你难过了？”太阳问。“有一点。”蜉蟒说，“如果只有一天生

命，你不难过吗？”太阳说：“哦，我活了很久很久，还能活很久很久。”

⑰蜉蟾没有说话，在阳光里飞呀飞，小小的身体那么美。

⑱“太阳，一天之外是怎样的？”虽然和一只蜉蟾很难讲清楚，太阳还是很认真地和她

说：“白天过去是黑夜，黑夜过去是白天。”“哦，是这样啊。”

⑲“春天过去是夏天，

额天过去是秋天，

㉑秋天过去是冬天，

㉒冬天过去是春天，

㉓春天过去是夏天……”

㉔“现在是夏天J”哦，是这样啊。”

㉕“有晴天，有雨天，有刮风天，有下雪天……今天是晴天。”

㉖“是这样啊。如果……我有很多天就好了J

㉗蜉蟾发了一会儿呆，又说：“可我有整整一天的生命啊。”太阳想，一天有什么用呢？

㉘小小的蜉蜥从一株草飞到另一株草，从一朵花飞到另一朵花。她发现飞得越高，看见

的世界就越大。

㉙“世界有多大？”蜉蛆问太阳。虽然和一只蜉蟾很难讲清楚，太阳还是很认真地和她

说：“世界很大，这片洼地以外，有村庄，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有

戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”

㉚小小的蜉蟒从草尖飞到树梢，从低的树飞到高的树。

㉛“太阳，你在往下走呢。”是的，走到你看不见我，一天就过去了

㉒“哦，我的一天快过去了J

励太阳以为蜉蟒会伤心，正要说几句安慰的话，可她又飞起来了。

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⑦“谢谢你告诉我这么多，现在我要飞向你J

@"我很远。”“我不怕远。”

@"你飞不到的。”“我想试试J

@"我真的很远“飞一点，就会近一点J

㉘“那么，我等你

㉚蜉蝴透明的小翅膀多么闪亮，她一闪一闪，一闪一闪，朝着太阳飞去。太阳为她停住

脚步。

⑩飞着飞着，飞着飞着，蜉蟾飞不动了。她收拢翅膀，任小小的身体一点一点飘落。她

落向水面的时候，太阳也落了下去。

⑪天黑了。

⑫天又亮了。

⑬太阳照在这片洼地上，

⑭照着一切微小而珍贵的生命。

L作者为何选择“太阳和蜉蟾”这组形象来创作这个故事？请简要分析。

【答案】

【示例】太阳非常巨大，既了解天地的广袤，也拥有永恒的时间。蜉螳非常微小，只在洼地

里活短暂的•天。太阳升起和落下的一天刚好是蜉蟆从出生到逝去的一生，太阳是蜉蟾-生

的见证者、陪伴者。作者选择太阳与蜉娜进行对话创作故事，永恒与短哲、伟大与渺小，两

个形象具有极大的反差又有本质的相同，都展示着生命的美好与珍贵。这样的形象组合更能

引发读者对时空、生命的深度思考：时空无垠，生命不息。每一个如蜉螳般微小的生命，都

是珍贵的，都要不断成长、努力生活。这样的生命，一样值得我们尊重。

【解析】本题考查主题理解。

《太阳和蜉蜿》讲述了一只小蜉螳在一天内诞生、成长的生命故事。这天，她遇见了太阳并

结识了许多大自然中的朋友。在太阳的陪伴下，她自发、主动地探索了丰富多彩的大千世界,

认识了昼夜交替、四季流转、风霜雨雪……然而，日落时分，怀着一个无比美好的心愿，蜉

蜥的生命结束于一片绚烂。第二天，大自然又孕育出了新的蜉嵋……

根据⑲至㉓段“春天过去是夏天，夏天过去是秋天，秋天过去是冬天，冬天过去是春天，春

天过去是夏天……"和㉙段''世界很大，这片洼地以外，有村庄，有城市，有田野，有草原,

有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川”，可知，文中的“太阳”既

知道时间的久远，有懂得世界的广袤，代表了永恒与伟大；而小蜉嵋只“有一天的生命”，

代表着短暂与渺小；根据①段“远远的天边，一个红红的家伙一点点冒上来”、②段“我

是太阳”、⑯段“太阳走到了她头顶上”、㉙段“虽然和一只蜉蟒很难讲清楚，太阳还是很认

真地和她说……”、励段”蜉嵋透明的小翅膀多么闪亮，她一闪一闪，一闪一闪，朝着太阳

飞去。太阳为她停住脚步”、⑩段“她落向水面的时候，太阳也落了下去”等可知，太阳升

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起和落下的一天刚好是蜉峭从出生到逝去的一生，太阳是蜉蟒一生的见证者、陪伴者，结合

⑭段“照着一切微小而珍贵的生命”，可知，作者选择太阳与蜉端两个形象具有极大的反差

事物进行对比，能引发读者对时空、生命的深度思考一一时空无垠，生命不息，表现了不同

的生命同样是美好与珍贵的思想,表达了每一个生命,哪怕是像蜉蟾一样微小而短暂的生命,

都值得尊重的主题，深刻而发人深省•

五、阅读下面的文章，完成下面小题。

你是排长我是兵

①总是想起老韩，《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”，因为他在部队当过排长。

②我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排长是山东人，和老韩很是相像：皮肤髅黑，

身量高挑，话也不多。排长日常和兵住在一起，如果是大通铺，会睡在炕头或炕尾。他平常

会斜挎一支带皮套的五四式手枪，在兵眼里，非常威风。我对排长由衷的敬慕，和他的这一

英姿极为有关。晚上，他会把手枪挂在炕头的挂钩上，我几次想把玩一下这支令我神往的手

枪，只因排长不怒自威，没敢。

③怎么认识老韩的，记不清了，应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬

畏。他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，就像玩旋转木马，在我心里，一种距离一下

子定格了：他是排长我是兵。

④那时，老韩是《人民文学》二编室主任，已是极有名的作家。我也曾读过一篇他的散

文，字字珠现、文采飞扬、大气磅礴。很少见老韩滔滔不绝，一般作“嗯”“啊”的点头状,

间或发几句宏论，自带气场，总是一副很深沉的样子。

⑤我曾在一家刊物主事，刊物发行不好，眼瞅着要黄摊儿。为了扭转被动局面，我策划

了一个电视专题片进行营销，需请一位有影响力的作家出镜，为刊物说几句好话。我立即想

到了老韩。我很不好意思开口，因为一分钱劳务费都没有，加之老韩性格一向高傲，我担心

他会不情愿。可急着录制，便向他讲了我们的窘况。“得，别说了，我去。”第二天他很早就

来到杂志社，录制完已近中午。我十分过意不去，说：“老韩，中午请你吃饭吧。”老韩一笑:

“穷得都叮当响了，请我吃什么饭呀，给你们杂志社省俩钱吧！”说完，一偏腿，飞身跨上

自行车，疾行而去。

⑥我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上重叠,让我有一种先入为主的印象外,

还有一个原因。那是1995年初冬的一天，天朗气清。老韩突然给我电话，电话里风轻云淡

地说，你写篇稿子吧。我喜出望外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在1996

年7月的《人民文学》发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。我永远难忘那次在人民大会堂

举行的十分盛大的颁奖仪式。过后和老韩闲聊，我说我有一个“世纪三部曲”写作计划，老

韩听了点点头，平静地说道：“你写吧，我都用。”他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连

队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句。

⑦我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往

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跃跃欲试。

⑧这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，上世纪90年代，是文

学的黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。对于一个没什么名气的文学写作者来

说，有“国刊”之誉的《人民文学》会上门约稿，几次投稿都被采用，该是一份多么厚重的

信任和荣幸！

⑨其实老韩牛得很。老韩有两句“名言”：一句是“《人民文学》发一本也是大刊”；还

有一句是“我从不轻易约稿，愿意写就给我，不愿意写决不强求”。1997年我调入《人民文

学》杂志社，和他在一个办公室，更是有机会领略到了老韩的磊落和风骨。一次他接电话，

只是简短的几句对话，听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不耐烦，应付

了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：“稿子用不用有标准，质量不行，你说出大天

也没用。”挂断电话他“喊”了一声，眉峰一挑：“一切以质量说话。行，发；不行，谁来了

也白搭！”

⑩老韩退休后，依然风风火火，经常看到他出席各种活动的信息，似乎更忙了。他就像

一瓶陈年的老酒，岁月没有影响它的品质，反而越来越显珍贵。后来得知他猝然离世，我心

一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉。

和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的潜意识中，一直视他为我的排长。我忘不

了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励

我的情景。老韩与我排长的形象又一次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友。

⑫⅛我心里，有一种关系永远不会改变：你是排长我是兵。

（选自《光明目报》，作者杜卫东，有删改）

1.文章第③段说“他是排长我是兵”，第⑫段说“你是排长我是兵工结合全文，说说前后

人称为什么发生了变化。

【答案】

示例：“他是排长我是兵”：初识老韩，因他和我的排长身份、长相等相像，产生敬畏之情；

“你是排长我是兵”：在我的成长道路上，老韩慧眼识才，无私引领、扶持、鼓励我不断成

长，表现出老韩的磊落和风喟,，我对老韩敬重有加。第二人称，更加亲切自然。表达了我对

老韩的感激、怀念之情；人称的变化体现了我对老韩情感的变化。

【解析】

此题主要考查人称的作用。首先明确第三人称及第二人称的作用，第三人称便于作者的直接

叙事，便于全方位展开叙事视角，比较客观；而第二人称则是更加亲切自然，人称的变化则

体现了人物情感的变化，第三人称变为第二人称情感更加亲切自然，便于情感的抒发。

文中最初③段中“应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬畏。他与排长都姓

韩，神情举止又酷似。于是，就像玩旋转木马，在我心里，一种距离一下子定格了：他是排

长我是兵”，描写的是排长的外貌身份等，并没有对他进一步了解，只是客观的刻画，内心

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因为身份有一些敬畏之情；

而后面⑥段“老韩听了点点头，平静地说道：'你写吧，我都用。'他说话的语气波澜不惊，

就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了两句’”及第⑧段“这以后，又给过老韩几

篇稿件”可知，排长不断向我约稿，表明他认可我的才能、慧眼识才；

从⑨段“'一切以质量说话。行，发：不行，谁来了也白搭！’”，可以看出老韩不断鼓励我能

够看出老韩面对质量不过关的作品毫不犹豫拒绝，写出了老韩磊落无私的品质，正是作者和

老韩慢慢接触，才让他对老韩的情感与认识是逐渐加深的；

根据⑩段“后来得知他猝然离世，我心一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉”可知，

如今排长已去世，据此能够分析出作者对排长的感激及怀念之情；所以人称的变化也代表「

情感的变化，使情感变化更加自然，便于抒情。据此分析即可。

六、阅读下文，完成下面小题。

①天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿，看来另一场大雪就要

降临了。快到汽车站的时候，觉得脸上似乎己经落了一颗冰凉的雪粒，我的心情沉重了。明

天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。

②候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位

同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的

人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。

③只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人一一正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面

的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是

一个盲人！

④我顿时感到一种愤愤不平了。当然，我首先气这个汽车站一一竟然不能解决这样一些

完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人,竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的!

我想我应当帮助这个老人。

⑤我瞅了一眼去桃县的售票口：正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上

写着“增加两辆车”的字样。

⑥先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上

了。我将不得不垂头丧气地滚回单位。但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大

了。

⑦我来不及多想,很快站到了802次的队伍后面。我终于把一张802次的车票拿到手了！

我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加

紧做一件崇高的事。

⑧前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪

着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反

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感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快卖完了，后

面的人不要排队了"，他准会如狼似虎地扑过去。

⑨我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。

⑩当售票员宣布只剩--张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。

个男青年两只拳头紧捏着,用很难听的话斥责她。我看到那个男青年恶狠狠的样子,

生气极了。

⑫“叔叔，求求你，不要打妈妈！”他有点儿吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小

姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你……别怕！”

倒、伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了

一张车票，递到青年妇女的面前。

⑭“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我

第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在

路上照料照料那个人，”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头J

（g栽一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这

张票也是给他买的呀！”

⑯-刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像

大理石雕塑一般美丽。此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错

了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前。

物B青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的。但看见

那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面

了。车快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！”

⑱只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；

然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。

色戏激动得难以抑制，猛地迈步向前，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：

“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票。”“她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！

太谢谢您啦！"我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。

⑳外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上

一片寂静，我踏上学目的路面，匆匆向机关走去。

（作者路遥，有删改）

1.请给本篇小说拟一个恰当的题目，并说明理由。

【答案】

示例：《匆匆过客》，小说人物在车站相逢，虽是匆匆过客，但都具有美好品质，揭示了人间

自有真情的小说主题。

【解析】

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本题考查拟写标题。可从人物、环境、事件、主题等角度拟题目，理由，言之有据即可。

示例：小说的故事发生在春节前的雪夜的车站，围绕着“我”、时髦青年、青年妇女帮瞎眼

老人买车票而展开，从而展现出人间温情这一主题，故可拟写标题为“车票风波”，也可根

据小说的环境来拟写标题“雪夜的车站”。

七、阅读下面选文，完成各题。

穿过风雪的音乐盒

张翔

①那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教。支教两年后，他就可以回城获得一份不错

的工作。

②初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。那天白雪飘飘，那

一双双举过头顶的手却没有一双戴着手套，他们的手套都挂在脖子上。

③他留了下来，教他们语文、数学、自然，教他们认识山外的山、山外的城。

④孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，住得最远的孩子来上学甚至要翻过i座海

拔三千米的雪山。他很熟悉那个住得最远的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，还有两

团高原红。据说，他家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们负着生活的重担，

春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。

⑤也措平日里非常沉默，但是眼神很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中

又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡村里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一

而纯净，唯独这个孩子，眼中似乎有很多内容。

⑥雪大的时候，全世界只剩下了