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文档简介
2024年中考语文热点专题记叙文阅读之句段的作用
(知识点梳理+练习)
中考记叙文阅读之句段的作用
55245260985专题导入
专题导入
1003302444752007年4月11日下午,温总理抵达日本,下起
了春雨,欢迎仪式在雨中进行。
温总理说:”今天的天气让我想起了一句中国古语:“好雨知时
节。”
如何理解这句话的含义和作用?
明确:一语双关,表面指春雨及时,春雨到来冬天过去;实际
预示着两国关系的冬天已经过去,友好的春天即将来临,含蓄委婉地
表达了希望这次来访能改善中日关系的愿望。
112395483235知识详解
知识详解
(情境导入。答题点拨:理解句子含义首先了解语言背景、动
机等(语境),其次抓关键词,再次挖掘修辞等深层含义。)
什么是文中的“重要句子?
所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的,主要
包括以下几种:
48895187325①从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显
示脉络层次的关键性语句,即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说,指那些在文中起重要作用的中心句、总结
句、过渡句,理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性
的语句。
④从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含意的语句。
⑤从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意有直接影响
的语句。
此外,从出现的频率说,反复出现的句子也是重要的句子。
①从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次
的关键性语句,即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说,指那些在文中起重要作用的中心句、总结
句、过渡句,理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性
的语句。
④从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含意的语句。
⑤从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意有直接影响
的语句。
此外,从出现的频率说,反复出现的句子也是重要的句子。
常见题型
1.作者写XX段有什么作用(或好处、效果)?
2.为什么要写XX段内容?
3.删去XX段可以吗?请说说你的理由。
分析句子作用要明确角度
关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析,而“含义”
一般侧重从主题方面分析,也就是说,作用的内涵大于含义的内涵。
具体来说:
1.从内容看:
8312153937001)表现人物的品质(写人的文章)
2)揭示某种道理(记事的文章)
3)抒发某种感情(写人或记事的文章)
4)反映某种社会现象,表现某种主题(记事的文章)
1)表现人物的品质(写人的文章)
2)揭示某种道理(记事的文章)
3)抒发某种感情(写人或记事的文章)
4)反映某种社会现象,表现某种主题(记事的文章)
在记叙文性的文章中,从内容来分析的话,句子的作用主要是点
明主旨或表达作者的主要感受;在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨
可以分为:
9
「实例分析」
问:在文章《谁是最可爱的人》第3段中的"他们的品质是
那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是
那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广这句话有什么
意思?
答:作者用排比的方式直抒胸臆,热情歌颂志愿军战士的高
贵品质和精神。
解题技巧:
1、概括段意(方法:抄原句、提取重组、自己概括),联系主
旨情感
2、格式:写了(内容)表现了(情感或人物性格或主
旨)
(这一步是最基本的一步,重要的是概括内容,练习主旨感情。
注意格式。)
从结构看:
在文章不同的位置,句子所起的作用是不同的。
38100177801)在文章的开头,总领全文,开门见山,点明中心;
或者设置悬念为下文埋下伏笔;
2)在文章的结尾,总结全文,点名题旨,水到渠成;或者与开
头前后呼应,突出文章主旨。
3)在文章语段中间,承上启下,使文章层次紧凑连贯。
1)在文章的开头,总领全文,开门见山,点明中心;或者设置
悬念为下文埋下伏笔;
2)在文章的结尾,总结全文,点名题旨,水到渠成;或者与开
头前后呼应,突出文章主旨。
3)在文章语段中间,承上启下,使文章层次紧凑连贯。
「实例分析」
问:在文章《驿路梨花》的最后一句,作者用陆游的诗句结
束全篇:"驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处?
答:从结构上看,题文相应,形象地写出雷锋精神不断传递、
处处发扬、升华了主题。注意:回答这样的问题不能就句论句,要联
系原文,理解文章的中心意思。
解题技巧:
(1)确认指定段落在行文中的位置;
(2)明确重要段落的基本作用(以上);
(3)结合段落位置及在文章中所起的作用回答。
引用或文学性强的语段:创造文化氛围或……行文章法思路开
阔,再结合文章语境分析。
写景的语段:交代作品的时代背景,烘托、渲染……气氛,为
下文埋下伏笔,表现人物……的心情,暗示社会环境。
结合具体语境:设置了……的背景,烘托形象,深化主题,与
开头形成照应,使文章形象、生动、细腻,使读者有身临其境之感,
增强文章感染力。
从表现力来看:
应该结合修辞手法和表达方法来分析。其中中考常考的是修辞
的运用,具体来说:
(1)比喻:把…比作…,更形象生动地写出了事物……的特
点。
(2)拟人:把……拟人化,赋予其生命力,使其形象鲜明,
更生动地写出了事物...(人和物的相似性)的特点。
(3)夸张:夸大或者缩小事物的本来面貌,目的在于突出事
物某方面的特点,个别夸张包含着作者的情感。
(4)反复:反复包含间隔反复和直接反复,所谓间隔反复,
就是在文中不断出现一个相同的句子,但是中间有间隔,在散文或者
议论文中,这样的反复多半是为了强调作者的观点;无间隔反复则表
现为呼吁型的,通常使语言更具有号召力和感染力。
(5)对偶:句式工整,语言凝练,表意深刻,给人深刻印象。
(6)反问:有问无答,答在问中。比陈述句语气更强烈,更
能引起共鸣。
(7)设问:有问有答,一问引起读者思考,一答更能引发共
鸣
(8)排比:句式工整,便于吟咏;加强语势,层层递进。
(9)反语:褒词贬用,加强讽刺意味,批评……;或贬词褒
用,(答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答)。
「出题类型」
“……”这句话使用了什么修辞手法,在文章当中有什么作用。
解题三步骤:
第一步,回答使用了什么修辞手法;
第二步,分析这种修辞手法的常见好处;
第三步,结合文章的意思来分析这个修辞放在文章当中的具体
的意思。
【典型题例】
例1.南通中考阅读题《大美之美》
⑤雪山的影子映在水中,湖水犹如一张专门让它们安睡的蓝色
大床。水质洁净无比,让人不忍濯手足。伫立圣湖之畔,我默默地洗
涤自己的灵魂,古人说的“澡雪精神”就是这样的意思吧。
第18题:结尾画横线的句子在文中有什么作用?
解析:“结尾画横线的句子在文中有什么作用?”这一问应转化为
“结尾画横线的句子在结构上和主题上各有何作用?”这样使思维直
切要点,这句话结构上总结全文,主题上升华主旨,由写西藏山水之
美升华到西藏山水之美使自己的灵魂得到净化,由赞美西藏山水的美
升华到对西藏山水的崇敬热爱之情,形成答案。
例2.江西省中考阅读题《年的召唤》
⑧一声召唤,一腔爱恋。“年”是幸福的始发车站,携着眷恋上
车,背着欣喜落座,这幸福的回归列车让你挥别尘世烟云,不觉悲凉,
温暖久长。
第19题:请简要说说第⑧段画线句“一声召唤,一腔爱恋”在
文中的作用。
解析:我们在思考画线句“一声召唤,一腔爱恋”在文中的作用
时应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用?”结
构上与题目相照应,也就是进行了点题;主题上点明中心,表达对故
乡对亲人的爱,形成答案。
例3.福州市中考题《一双脚上的修养》
那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看来看,似乎想
进来,但又把头缩了回去。
第21题:本文对送水工的描写文字不多,却令人回味,请赏析
第⑤段中的划线句。(4分)
解析:21.示例一:“悄悄推开”这一细节动作,写出了送水工怕
影响图书馆的安静的氛围,推门时小心翼翼的样子,十分传神,突出
了送水工对他人的尊重,体现了他的修养。
示例二:“推”、“伸”、“看”、“缩”这些动词生动细致地写出了
送水工想进门又怕弄脏地板的心理,表现了他的修养,也为下文他脚
套塑料带进门的举动作铺垫。(内容3分,能紧扣语句,从词语运用、
描写方法等任意一个角度进行点评;表述1分,须通顺。共4分)
(通过知识点结合典型例子加以讲解,旨在帮助学生通过深入浅
出的例子让孩子能够明白。)
【典型题例】
村路怎能不弯呢
①村路怎能不弯呢?
②好的地方,都让人家、河流、田地占住了,留给路的,实在太
少了。
③路从不计较这些,很知足,知足常乐。天天,捡着这些人脚迹、
牛脚迹、狗脚迹吃着,小日子过得滋润着。尤其是在冬天,有人穿着
布鞋,刚刚从家里烤火出来,留下一行人脚迹,还是暖乎乎的。夏天
的牛脚迹又肥又大,闻一闻,还带着青草的味儿,还带着蘑菇的味儿。
狗脚迹一长串,小小的,就像我家屋檐下,挂着的一长串板栗,不着
急吃,待其风干,又是另外一种风味了。偶尔,还会有一两只野猪、
狗灌之类的,偷偷地下山来,留下一朵朵野梅花样的脚迹,更是难得
一尝的野味了。这村路,还真不羡慕那些大马路呢,窄一点有什么关
系呢?弯一点有什么关系呢?
④其实,路何尝又不想宽一点、直一点?
25527001158875⑤路从我家里延伸出来,走不到十几米,迎面就
是二哥家的一堵墙壁。你总不能叫路穿过那堵墙而去,于是,路只得
拐一个弯了。路又走了五六十米,翠花曾婆家的房子,正横在路当中。
路有什么办法?只好又拐了一个弯,从翠花曾婆家门前过去,翠花曾
婆人真好,碰上一棵树,也能说上半天话。不管张三、李四,还是王
二麻子,从她家门前经过,只要她在家,看见了,都要邀请人家进屋
坐坐,喝一碗茶。那些远道而来的卖窑货的、贩树的,经常在她家歇
脚。你们这些人啊,都是沾了路的光了!路这个弯也拐得值了!路再
往前走,又碰上了春侪家的猪圈。照理说,这又脏又臭的猪圈,应该
让一让路吧。路不想说这些,更不想去和猪圈争,弯就弯点吧。
⑥路七拐八弯,总算出了村子。村外就是田皈,一块块田,未免
也太霸道了一点,总想多占些地盘,你用手推我一下,我用屁股挤你
一下。本来应该是一条直路,硬是让它们挤弯了,挤窄了。我想,路
一定也被挤痛了,不过它不会说而已。我说你们这些田呀,不要再挤
了,让路从这里经过吧。没有这条路,牛怎么来耕田?稻子成熟了,
人怎么来收割?路弯过了田地,遇到了河流,没有桥,在河里放几个
跳石,人踩着跳石过去,这是秋冬。倘若到了梅雨天,过不了几天,
发一场洪水,淹没了那几个跳石,路还得去弯,从上游的一座石桥上
穿过去。又遇到了人家的莱园,你也总不能叫路穿过人家的菜园而去,
把人家好端端的莱园,弄成路这边一半,路那边一半,再弯一弯吧。
前面,路又遇到了谁家的祖坟?更不能去打搅祖老人家的睡眠呀。路
悄悄地,弯了个大弯,多少个弯都弯了,不在乎这一个弯。
⑦“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”路到山前,似乎没有
地方可去了,真有些让人怀疑,是不是走错了。路和你开玩笑呢,走
过去,拐一个弯,崎,在山冲里,又是一个大村子,屋檐连着屋檐,
炊烟缠着炊烟,一条小河绕屋流过,河畔有三两垂柳,五六月季,十
七八鹅。
1.(2分)第①段在全文中起什么作用?
2.(2分)本文主要运用了什么修辞手法?请选择一处进行赏
析。
3.(2分)读第⑤⑥段,我家门前的路弯过了哪些地方?请按
顺序摘录。
如:墙壁、、、、、、。
4.(3分)品读第⑦段,体会诗句“山重水复疑无路,柳暗花
明又一村。”在文中有何作用?
答案:
1.(2分)开门见山点题'贯穿全文的线索\总领全文'引起读者
的思考和阅读兴趣(答出一点即可)
2.(2分)运用了拟人手法,如“路不想说这些,更不想去和猪
圈争,弯就弯点吧。”表现了村路与世无争、豁达宽容的性格特征。
(可以选其他例句,赏析有理即可)
3.(2分)房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟。
4.(3分)引用诗句呈现出了更加美好的意境,进入了更新的境
界,深化了文章主题。'领起下文,增添文采。(言及一点,意思相近
即可)
(通过知识点结合典型例子加以讲解,旨在帮助学生通过深入浅
出的例子让孩子能够明白。)
强化练习
(一)上天种的花
古草
①记得小时候,在院子的墙根处,看到一朵异样的植物,正在玩
耍的我们姐弟任惊奇地叫起来。
②这绝对不是一般的植物,以前从没见过,它白白的圆而厚的叶
盘,肉鼓鼓肥嘟嘟的,支撑它的也是胖乎乎的根茎,憨态可掬的样子,
让人欣喜不已。整个模样,像一把白色的伞,忍不住用手轻轻地触摸
它。我叮嘱弟弟妹妹小心点,唯恐一不小心,碰坏了它。它的形状和
我们以前见到的“狗尿苔”有点类似,但那种狗撒尿而形成的植物,
长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片,细而瘦弱的茎杆,
看着就让人生厌,没过两天就被太阳晒得蔚巴了,无精打采地聋拉下
它被风干而裂成几个口子的叶片,最终萎缩、瘫倒在地面上。
③眼前这个是什么呢?从没人种植,怎么凭空生出了这样一个让
人喜欢的东西?它肥硕的根,扎在浅浅的墙根上,阳光照不到它,雨
水淋不住它,又没有肥沃的土壤,如此贫瘠的环境,却富有生命力地
生长着,简直不可思议。我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,和那“狗
尿苔”是一类的,但“狗尿苔”有毒不能吃,这蘑菇是像肉一样可以
吃的好菜呢,好好看着它,再停两天就可以采下来了。
④听着母亲的描述,我们好像已经吃到嘴里似的,心里美滋滋的,
只有到春节才可以尝到肉的岁月里,突然知道了世上还有和肉一样吃
的好东西,当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏,我们
就日夜严加看守,弟弟找来个破碗扣着它,我们就不时地揭开碗看看
它生长的进度,等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,以防它惨遭
袭击,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。
⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母亲把它
洗净后一点点地撕碎,下到面条锅里的时候,我们就双手支着小脑袋,
眼巴眼望地等着坂菜飘香的时刻。
⑥往日只洒些盐巴的素面条,寡淡无味,现在有了这像灵芝一样
的好蘑菇的浸润,吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性
的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样的香,但却没有肉的油腻,也确实
是少见的爽口,我怀疑天地间的精华,都浸透在它丰韵的身上了,只
可惜太少了,每人碗里只有可怜的几片。
⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了,居然又幸运地遇到了几
个盛开如花的大蘑菇。
⑧“妈妈,这样好吃的蘑菇,为啥别人家里没有呢?”
⑨母亲认真地想了一下说:“孩子,这是上天种的花啊,他看咱
家的孩子乖,就把他种的花,移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸
着我们的头,慈祥地笑着。
⑩是么?怪不得只我们家有呢,一时我们就骄傲地昂起了头。读
了两年书的母亲,大字不识几个,也就会写几个歪歪斜斜的字而已,
给我们讲不来做人的大道理,更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的
故事来感化我们,但她的“上天爱乖孩子”的道理,通俗易懂,我们
欣然接受了。想啊,我们是乖孩子,上天都知道,上天怜惜我们的清
苦,把他心爱的花,都赏给我们吃呢。
(H)早不记得我们那时是不是真的很乖,但从此,我们时时都
在注意自己的言行,尽力做得听话、懂事,不惹母亲生气。在家里,
每当有好吃的时候,我们从不争不抢,你推我让。在外面,我们不淘
气,不惹厌,友善地和身边的每个人相处,母亲满意的笑容,就常常
在脸上挂着了。
(12)其实我们不知道“人在做,天在看”的说法,但总认为有
一双意味深长的眼睛,时刻在天上方严肃地注视着,自己是一览无余
地暴露在那双法力无边的视力之内,所以我们坦诚做人,不偷不拿,
不骗不坑,我们爱自己的手足和亲人,进而去爱他人,爱这个人间。
(13)如今我们都已长大,都是再平凡不过的人,融入到洪大的
人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说:我们
都得到了上天种的花。
选文第(11)段画线的句子在内容和结构上有什么作用?(3
分)
内容上:突出母亲的话给我们带来的巨大影响(或母亲的教育
方法在我们身上起了作用),使我们注意自己的言行,变得更乖巧;
结构上:承上启下(过渡)。
(二)给公交车鞠躬的少年朱砂
⑴周末的黄昏,我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上,乘客
摩肩接踵,拥挤异常。
⑵公交车路过位于市郊的第19中学时,一个十四五岁的少年背
着书包从前门挤了上来。
⑶少年的手里拿着一个巴掌大的小本子,上面密密麻麻的写满了
英语单词。
⑷我几乎可以断定,这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。
在我的印象里,走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大
人生选择的孩子。
⑸车内的灯光很暗,只一会儿,少年便无奈的将小记事本放进了
口袋,转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿,忽然有人拉
了一下他的胳膊。少年扭头去看,竟是隔着一排座上的一位老先生。
老先生个子不高,头发灰白,脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了
招手,示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜,快速地挤了过去。
老先生站起身,把座位让给了那个少年,然后自己向后车门挤去。
⑹汽车继续向前走,人群沉默着,只有车厢里的喇叭偶尔提醒着
大家上下车,下一站又将到哪儿。⑺少年也许是太累了,小小的脑
袋靠在窗玻璃上,不一会儿,竟然睡着了。那一刻,我真的替那少年
庆幸,庆幸他能有一个短暂的休息时间。
⑻窗外华灯初上。马路上,一辆辆大大小小的汽车像一群群等待
迁徙的甲壳虫,步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。
(9)过了半个多小时,车子终于驶进了市区,人们陆陆续续地下车,
车厢里渐渐松了许多。
⑩我正盘算着晚上吃点什么,突然,一个骑着自行车的年轻人从
旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快,猛地向右打了一下方向
盘,巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去,车厢里本能地
发出一阵惊叹。
⑪车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年,少年下意识地睁开眼,四处
张望了一下,然后,不再睡觉,而是把头扭向了窗外。
⑫又过了几站,少年站起身往外走,看上去像是要下车了。然而,
少年并没有挤到车门口,而是愣愣地瞅着车门旁边,脸上写满了惊讶。
⑬顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还
在车上!原来,老人并没有下车,而是一直站在了后门旁边。
⑭下车的人群推拥着少年向前,路过老先生身边,老先生轻轻地
冲少年笑了笑。
(15)车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深
地鞠了一躬。
请具体说说文章第⑸段中划线句子在文中起什么作用?(4分)
(4分)为后文做铺垫。(2分)对老人的外貌描写,说明老人已
经年事已高,乘车应该坐着,而他却给少年让座,更能激起少年对他
的感激之情,激发人们对老先生的敬重之情。(2分)
(三)外祖父的白胡须
琦君
我没有看见过我家的财神爷①但是我总是把外祖父与财神爷联
想在一起。因为外祖父有三缙雪白雪白的长胡须,连眉毛都是雪白的。
手里老捏着旱烟筒,脚上无论夏天与冬天,总是拖一双草拖鞋,冬天
多套一双白布袜。小帮工阿喜说财神爷就是这个样儿,他听一个小偷
亲口讲给他听的。
那个小偷有一夜来我家偷东西,在谷仓里挑了一担谷子,刚挑到
后门口,却看见一个白胡子老公公站在门边,拿手一指,他那担谷子
就重得再也挑不动了。他吓得把扁担丢下,拔腿想跑,老公公却开口
了:“站住不要跑。告诉你,我是这家的财神爷,你想偷东西是偷不
走的。你没有钱,我给你两块洋钱,你以后不要再做贼了。”他就摸
出两块亮晃晃的银元给他,叫他快走,小偷从此不敢到我家偷东西了。
所以地方上人人都知道我家的财神爷最灵、最管事。外祖父却摸着胡
子笑眯眯地说:“哪一家都有个财神爷,就看这一家做事待人怎么样。”
外祖父是读书人,进过学,却什么都没考取过。后来就在祠堂里
教私塾,在地方上给人义务治病。
冬天,他最喜欢叫我端两张竹椅,并排儿坐在后门矮墙边晒太阳。
夏天就坐在那儿乘凉,听他讲那讲不完的故事。妈妈怕他累,叫我换
张靠背藤椅给他,他都不要。那时他七十多岁,腰杆挺得直直的,没
有一点佝偻的老态。
坐在后门口的一件有趣的工作,就是编小竹笼。外祖父用小刀把
竹蔑削成细细的,教我编一个四四方方的小笼子。笼子里面放圆卵石,
编好了扔着玩。有一次,我捉了一只金龟子塞在里面,外祖父一定要
我把它放走,他说虫子也不可随便虐待的。他指着墙角边正在排着队
伍搬运食物地蚂蚁说:“你看蚂蚁多好,一个家族同心协力的把食物
运回洞里,藏起来冬天吃,从来没看见一只蚂蚁只顾自己在外吃饱了
才回家的。”他常常故意丢一点糕饼在墙角,坐在那守着蚂蚁搬运,
嘴角一直挂着微笑。妈妈说外祖父会长寿,就是因为他看世上什么都
是好玩儿的。
要饭的看见他坐在后门口,就伸手向他讨钱。他就掏出枚铜钱给
他。一会儿,又来了一个,他再掏一枚给他。一直到铜子掏完为止,
摇摇手说:“今天没有了,明天我换了铜子你们再来。”妈妈说善门难
开,叫他不要这么施舍,招来好多要坂的难对付。他像有点不高兴了,
烟筒敲得咯咯地响,他说:“哪个愿意讨饭?总是没法子才走这条路。”
有一次,我亲眼看见一个女乞丐向外祖父讨了一枚铜钱,不到两个钟
头,她又背了个孩子再来讨。我告诉外祖父说:“她已经来过了。”他
像听也没听见,又给她一枚。我问他:“您为什么不看看清楚,她明
明是欺骗。”他说:“孩子,天底下的事就这样,他来骗你,你只要不
被他骗就是了。一枚铜钱,在她眼里比斗笠还大,多给她一枚,她多
高兴?这么多讨坂的,有的人确是好吃懒做,但有的真的是因为贫穷。
我有多的,就给他们。也许有一天他们有好日子过了,也会想起自己
从前的苦日子,受过人的接济,他就会好好帮助别人了,那么我今天
这枚铜钱的功效就很大了。"他喷里口烟,问我:“你懂不懂?”
“懂是懂,不过我不大赞成拿钱给骗子。"我说。
“骗人的人也可以感化的。我讲个故事给你听,我们的国父孙中
山先生就是位最慷慨、最不计较金钱的人,他自己没钱的时候,人家
借给他钱,他不买吃的、穿的,却统统买了书。他说钱一定要用在正
正当当的地方。所以他宣传革命的时候,许多人向他借钱,他都给。
那时他的朋友劝他说:许多人都是来骗你钱的,你不可太相信他们。
他说没有关系,这么多人里面,总有几个是真诚的。后来那些向他拿
过钱,原只是想骗骗他的人,都受了他的感动,纷纷起来响应他了。
这一件事就可证明,人人都可做好人;而诚心诚意待人,一定可以感
动对方的。”他讲起国父来就眉飞色舞,因为他最钦佩国父。
他忽然轻声轻气的问我:“你知不知道那一次财神爷吓走了小偷
是怎么回事?”
“不知道。”
“你别告诉别人,那个白胡子财神爷就是我呀!”
“外公,您真好玩,那个小偷一定不知道。”
“他知道,他不好意思说。故意那么告诉人的。我给他两块银元,
劝说他一顿,他以后就去学做手艺,没有再做小偷了。”
这一段有趣的故事,使我一直不会忘记。”施比受更为有福”,这
是中外古今不变的真理,外祖父就是一位专门赐予快乐给人们的仁慈
老人。
记得最后那年腊月二十八,乡下演庙戏,天下着大雪,冻得足手
都僵硬了。外祖父点起灯笼,穿上钉鞋,对我和小帮工阿喜说:“走,
我们看戏去。”
“我不去,外公,太冷了。”
“外公都不怕冷,你怕冷?走。”
他一手牵着我,一手提着灯笼,阿喜背着长板凳。外祖父的钉鞋
踩在雪地里,发出沙沙的清脆声音。戏开锣了,正殿里冷冷清清不到
三十个人。台上演的戏是我看厌了的“投军别窑”②,一男一女哑着
嗓子不知在唱什么。武生旧兮兮的长靠③后背,旗子只剩下两根,没
精打采地垂下来。可是唱完一出,外祖父就拼命拍手叫好,并给台上
递去一块银元
回家的路上我埋怨道:“什么破戏,看它干什么?”
“你不懂,戏班子怪可怜的,台下没有人看,叫他们怎么演下去,
所以我们得捧场。”
“你还给他一块大洋呢。”
“让他们打壶酒,买斤肉暖暖肠胃,天太冷了。”
红灯笼的光晕照在雪地上,好美的颜色。我再看外祖父雪白的长
胡须,也被灯笼照得变成粉红色了。
如今外祖父早已仙逝多年。每当我抬头望蔚蓝晴空,朵朵白云后
面,仿佛出现了我那雪白长须的外祖父,他在对我微笑,也对这世界
微笑。
①财神爷:迷信指可以给人带来财运的神。
②投军别窑:指薛仁贵和王宝钏的故事。
③靠:戏曲中穿着铠甲的武将背后插的三角形绣旗,通常有四面。
简称“靠
文章结尾处作者写到“每当我抬头望蔚蓝晴空,朵朵白云后面,
仿佛出现了我那雪白长须的外祖父,他在对我微笑,也对这世界微笑。”
请你说说这段话在全文中所起的作用。
围绕“我对外祖父思念、爱,外祖父对我、对生活、对世界的
爱,点明中心,深化主题,照应开头,呼应问题”即可
(四)大地的语言(节选)选做
阿来
朋友来电话,招呼去河南。
一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。重复的其实都是同
一种体验:在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分钟,
就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时,超乎我对想象的景观出现了。在
我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。
收获了一季小麦的
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