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文档简介

第页共页幼儿园大班社会活动教案《学做小客人》一、活动目标：1.通过模拟小客人的角色，培养幼儿的社会适应能力和礼仪意识。2.提升幼儿的沟通能力和表达能力。3.培养幼儿的自理能力和合作意识。二、活动准备：1.礼貌用语的卡片：请、谢谢、对不起等。2.场景道具：包括餐具、杯子、饮料等。3.小客人的服装和道具：包括帽子、胸牌、表情卡片等。三、活动流程：1.导入（10分钟）：教师根据幼儿的理解程度入，先提出一个问题：“你们在饭店吃过饭吗？那里有什么规矩和礼仪？”鼓励幼儿参与讨论，并记录他们的回答。2.讨论礼仪（10分钟）：教师将礼貌用语的卡片展示给幼儿，并介绍每个用语的使用场景和基本意义。然后进行讨论：“你们在饭店中应该怎么用这些礼貌用语？”引导幼儿思考和回答。3.角色扮演（20分钟）：教师请几名幼儿穿上小客人的服装和佩戴道具，表示他们将扮演小客人的角色。然后教师扮演服务员的角色，与幼儿一起模拟饭店的用餐场景，引导幼儿运用礼仪用语和客人的姿态礼仪表现，比如说请坐、点菜、喝水等。4.观察表演（10分钟）：教师鼓励其他幼儿观察和评论扮演小客人的幼儿的表现，提出他们的行为是否礼貌、是否符合餐厅的规矩和礼仪等。5.小游戏（15分钟）：教师将剩下的幼儿分为小组，每组有一名被选中担任小客人的角色。让每组的小客人依次去点菜、结账等。其他小组员观察和评价小客人的表现，并在结束后给予鼓励和建议。6.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾和总结今天的活动，强调礼仪和规则的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用学到的礼貌用语和礼仪。四、教学策略：1.角色扮演：通过模拟真实情境，让幼儿亲身经历并体验小客人的角色，以培养他们的社交能力和自理能力。2.参与互动：鼓励幼儿积极参与讨论、观察和评价，以提高他们的观察力、表达能力和分析能力。3.游戏化教学：将学习内容融入游戏中，增加幼儿的兴趣和参与度，激发他们学习的动力。五、评估方法：1.观察幼儿对礼仪用语的掌握和运用情况。2.评价幼儿在角色扮演中的表现和礼仪意识。3.老师和其他幼儿对小客人表现的评价。六、拓展活动：1.家庭角色扮演：鼓励幼儿在家里和家人一起扮演小客人的角色，练习礼仪表现和社交能力。2.制作礼仪守则：与幼儿一起讨论并制作一份关于礼仪和规则的守则，提醒幼儿在日常生活中遵守。通过这个社会活动，《学做小客人》，我们可以帮助幼儿培养社会适应

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