《动物运动的形成》示范公开课教学设计（第1课时）【北师大版八年级生物上册】

3/3《动物运动的形成》教学设计（第1课时）教学目标1．观察长骨，辨认骨的主要结构，说明骨的结构与其功能相适应的关系；2．根据骨的成分及特性知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势；教学重难点【教学重点】观察长骨，辨认骨的主要结构，说明骨的结构与其功能相适应的关系。【教学难点】根据骨的成分及特性知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。教学过程一、导入新课【教师】课件展示人和动物运动的图片，讲述：人和动物之所以能够完成各种各样的运动，与其自身的运动系统有密切关系。今天我们来学习脊椎动物的运动系统。二、讲授新课【教师】指导学生阅读教材，说一说脊椎动物运动系统的组成及功能。【学生】阅读教材，说出脊椎动物运动系统的组成及功能。【教师】人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。【学生】听讲，认识人和脊椎动物运动系统的组成和功能。【教师】我们先来学习骨的形态和结构。指导学生阅读教材，说出骨的形态和分类。【学生】阅读教材，说出骨的形态和分类。【教师】骨是一种器官，根据形态不同，可分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。长骨呈管状，中间的骨干稍细，两端的骨骺膨大，如肱骨、股骨等。短骨呈较大的颗粒状，如腕骨和跟骨。扁骨呈板状，如肩胛骨和顶骨等。不规则骨形状不规则如椎骨和蝶骨等。【学生】听讲，进一步认识骨的形态和分类。【教师】骨的内部结构是怎样的呢？指导学生完成教材中的活动“观察哺乳动物的长骨”。引导学生思考：1．长骨由哪几部分组成？各部分的重要功能是什么？2．为什么长骨既坚硬又轻便？【学生】进行活动，观察长骨的结构，根据观察结果回答问题。【教师】通过解剖观察知道，长骨的表面覆盖着骨膜，骨膜内有神经和血管，血管为骨组织提供营养物质。骨干外周部的骨组织致密，成为骨密质；骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状，成为骨松质。长骨骨干中央的空腔和骨松质的腔隙内容纳骨髓。幼年时骨髓呈红色，成为红骨髓，有造血功能；成年后，骨髓腔内的骨髓被脂肪取代，成为黄骨髓，失去造血功能。在一定条件下，黄骨髓也可恢复造血功能。骨膜内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。【学生】听讲，认识骨的内部结构。【教师】骨有哪些成分呢？【学生】阅读教材，说出骨的成分。【教师】引导学生思考为什么儿童和少年期的骨容易变形？老年期的骨容易骨折？【学生】结合骨的成分，分析、回答。【教师】评价、总结：骨是由柔韧的有机物和脆硬的无机物组成的，成年人的骨既坚硬又有弹性；儿童和少年的骨不易骨折，但容易变形，所以青少年要特别注意行、立、坐、卧的姿势，使身体健康成长；老年人的骨弹性变小，因此在外力的作用下容易发生骨折，所以，我们要特别关照老年人行走、乘车的安全。（建议使用知识卡片：【生物世界】骨的成分及物理特性）【学生】听讲，认识到养成坐、立、行正确姿势的重要性，形成关照老年人行走、乘车安全的意识。【教师】骨非常坚硬，那为什么有时会发生骨折呢？【学生】结合日常生活经验，思考、回答。【教师】评价、总结：骨折是由于外伤或病理等原因致使骨质部分或完全断裂。骨折的主要表现为：局限性疼痛和压痛，局部肿胀和瘀斑，肢体功能部分或完全丧失。骨具有较强的修复能力。骨折的愈合是一个复杂而连续的过程，包括膜内骨化与软骨化等过程。骨折部位最终能被新骨完全替代，恢复骨的原有结构和功能。与其他组织的愈合不同，骨折部位愈合后一般不留瘢痕。（建议使用知识卡片：【生物世界】骨折及其愈合）【学生】听讲，了解骨折的概念和表现，形成保护骨的意识。【教师】拓展介绍骨质疏松症。（建议使用知识卡片：【生物世界】骨质疏松症）【学生】听讲，了解骨质疏松症的成因及预防措施。课堂反馈1．使人的骨长长的结构是（D）A．骨松质B．骨密质C．骨膜D．软骨层2．人体内，终生保持造血功能的红骨