人教版六上数学《分数乘法之分数混合运算和简便计算》教案_第1页
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/人教版六上数学?分数乘法之分数混合运算和简便计算?教案第一单元分度乘法第六课时分数混合运算和简便计算教学内容：教材第8页例6、例7,做一做1～2,练习一5～11。教学目标：1、懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同,能熟练进行有关分数混合运算的计算。2、知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用,并能够运用所学运算定律进行一些简便运算。3、在观察、迁移、尝试学习、交流反应等活动中,培养学生的推理能力及思维的灵活性。教学重点：会计算分数混合运算,能利用乘法的运算定律进行简便运算。教学难点：根据题目特点,灵活地运用定律进行简便计算。教学过程：一、复习导入。1、提问：整数混全运算顺序是怎么样的？预设：先算乘、除法,再算加、减法。2、追问：遇到有括号的题该怎么来计算？预设：有括号的要先算小括号里面的,再算中括号里面的。3、计算题并提出要求：观察下面各题,先说说运算顺序,再进行计算。1/23+2/568－541/2〔3/6－1/4〕二、探索新知1、向学生说明：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。按照此规那么,学生仔细确定运算顺序后计算下面各题。1/33/5+11－5/721/25学生独立完成,小组内订正。2、分数混合运算出例如题6：一个画框,长米,宽米,做这个画框要多长的木条？3、学生读题,理解题意。长方形画框的长是45m,宽是12m,求做这个画框所需要的木条的长度,就是求这个长方形画框的周长。4、学生独立列式或启发自学,交流收获。教师启发：两个算式都是分数混合运算,那分数混合运算的运算顺序是怎样的呢？〔1〕请学生自学教材第9页的内容。〔2〕指名交流汇报。引导学生发现：分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。5、

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