小学综合实践活动方案

小学综合实践活动方案做事不拖拉海南省五指山市毛道中心学校苏月姨一、活动背景《做事不拖拉》是小学“综合学习与实践”第七册中的第三个主题活动。目前，许多学生都有做事拖拉的习惯，比如早上不愿起床、洗漱渐渐吞吞、上学渐渐腾腾、排队不慌不忙、升国旗常常迟到、作业不按时完成、放学了还在路上闲逛等等，这些都是一种很不好的行为习惯，对学习和生活都会造成很大的负面影响。针对学生做事拖拉，教化学生，让他们相识到假如做事拖拉了，就会缺乏自信念，不能与人很好沟通、相处，学习和工作效率大大降低。让学生相识到抓紧时间，养成做事不拖拉的习惯的必要性和重要性。二、活动目标（一）认知目标无论在学校或家里，都要做到学习时就要认仔细真地学习，消遣时就要大快朵颐地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。学会支配自己学习和生活上的简洁事情，做事有效率。（二）实力目标通过探讨、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学会珍惜时间。让学生体验到有序生活，不拖拉给自己带来的开心心情；在活动中明理、践行。初步养成有支配、在规定的时间内做完该做的事习惯。（三）情感目标通过指导学生做事不拖拉，教化学生珍爱生命要从抓紧时间起先，培育学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的看法。三、活动过程第一阶段走进生活引出拖拉教学要求了解生活中的“拖拉”，大家谈谈，知道什么是“拖拉”。谛视“拖拉”，感受“拖拉”带给人们的危害。教学打算课前让学生视察、收集“拖拉”的行为习惯教学过程（一）学习引入刚才我们朗诵了一首文嘉的诗词《明日歌》，谁来说说这首诗词主要讲了什么？明天又明天，明天何等的多啊！假如我们一生做事都要等到明天再去做，则势必要虚度光阴，一切事情都会错过机会，到头来俩高手空空，悔之晚矣。告知我们不要虚度光阴。珍惜今日，一切从现在起先。大家还记得《守株待兔》的故事吗？宋国有一个农夫，每天在田地里劳动。他每天早起晚归，特别辛苦。有一天，农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。一不当心，野兔撞到了树桩上，死了。农夫捡起了野兔，回家和妻子美美吃了一顿。从今以后，农夫不想干活了。他特地坐在田地里等兔子撞树桩。可是他等啊等啊，却再也没等到。最终，农夫的庄稼都荒废了。这个典故告知我们，肯定不要有坐享其成的思想。（结合课文插图）课件展示生活中的“拖拉”。我们学校一年级学生淘淘的不好习惯。课件一早晨不愿起床的习惯课件二边吃边玩的习惯课件三边做作业边玩的习惯（二）自我谛视1、同学们，你在学习和生活中有过做事拖拉的习惯吗？三、四人成一小组，沟通、汇报并静静记录下来自己“拖拉”的行为表现。2、谈谈“拖拉”。你因为做事拖拉而吃过亏，懊悔吗？3、则你有什么平常让自己做事不拖拉的锦囊妙计吗？谁来献献计策？依据学生回答板书课题：时间要抓紧生活有条理做事要用心其次阶段面对现实指导行为教学要求1、做事拖拉，正视考试“临时抱佛脚”的利弊。2、理解做事拖拉被人督促的感觉：有时会挨骂、会被指责、甚至会被打屁股，带来的只是坏心情。教学打算课前让学生收集考试“临时抱佛脚”的利弊。教学过程提出辩论1、许多同学在考试之前都喜爱“临时抱佛脚”，在他们眼里过早复习是在奢侈时间，不如在考试前突击一下效果更好，还有的急匆忙看过一次就考试，同学们，你赞成这观点吗？2、不同意的组成正方，同意这种观点的同学组成反方，各方选派三名作为辩手，要打算好充分的理由，现在起先吧。汇报沟通正方：临时抱佛脚，主攻重点中的重点，学会抓住关键，节约时间，同时自己所看的内容尽量内化为自己的东西。反方：临时抱佛脚要不得。基础的东西，还是要学得坚固比较好。比如语文，全靠日常积累；像英语，平常不复习，单词记不住，考试就会考砸。对我们的学习、生活真是大打折扣。所以，我们要养成做事不拖拉的好习惯。第三阶段挑战自我提出希望教学要求1、尝试做事不拖拉的方法，感受自己可以做到不拖拉。2、对做事不拖拉进行跟踪评价，初步养成良好的习惯。教学打算评价小贴花教学过程（一）拟定支配明天是美妙的，但假如没有今日的努力，明天则将一事无成。凡事不付出劳动是不会有收获的。给自己拟定一个支配，从现在做起。任务星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日早晨不赖床作业不拖堂上学不迟到打扫不偷懒吃饭不贪玩（二）总结活动实践课是多么有意义啊，通过学习实践，我们要克服做事不拖拉的坏习惯，你们能做到吗？老师