《相信未来》教案

南京市六合区程桥高级中学高中语文教学设计（课型：新授课）文本来源《必修一》授课班级高一（3,4）班教学课题《相信未来》课时安排1课时主备人马骅二次备课人席胜利教学目标1、理解诗歌语言，理解诗歌内涵。

2、朗诵传达作品的思想内涵和情感倾向

3、初步培养顽强自信、战胜挫折的积极人生态度。

重点难点找寻意象，品味意境，把握诗人的思想情感教学方法朗读与鉴赏相结合辅助教学常规教具、多媒体教学内容设计教学环节与主要内容二次备课

知识链接:1、作者简介

《相信未来》是永不绝望的诗人——食指的名作。食指，原名郭路生，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到90年代，其创作成就才得到公认，是一位成绩巨大却差点被埋没的天才诗人。

他是一位时代良知和民间正直渴望的代言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间如春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人。就是这样一位伟大的诗人，他的命运却远不如一般人幸运：在那个动荡的年代（1966—1969），诗人诗性的敏感和良知在与残酷现实的尖锐冲突中不胜重荷，精神一直处于崩溃的边缘。1972年，在部队当兵时，因强烈的精神刺激而导致精神分裂，此后，食指陷入了长期的病困中。即使在这样的环境中，食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作着。食指用他的一生，为我们诠释了四个字：相信未来。

2、写作背景此诗写于1968年，第二年，江青读过这首诗后说：“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。”

在那个年代，狂热摧毁了理智，血腥染红了大地，成千上万的青年离开城市，上山下乡，投身所谓激情燃烧的时代，激情过后，年轻的心灵明显的感受到现实的残酷和荒诞，一种被骗的情绪涌上心头，充满了时代的忧虑和个人前途的迷茫，而这首诗就是大雾弥漫中的灯塔，给人以光明和力量。教学过程一、导入

领略了伟人毛泽东胸中生机勃勃的秋色，体验了伟人毛泽东青年时代充满自信的壮志豪情；又感受了诗人郭小川投身社会主义建设的满腔激情；作为新世纪青年，面对知识经济社会的激烈竞争又该如何充满自信，永葆青春呢？让我们学习朦胧诗人食指写于十年动乱中的代表作《相信未来》,或许会得到一些启示。

二、整体感知齐读全诗，读准字音，明确诗歌的感情基调灰烬（

）

摇曳（

）

睫（

）毛

瞳（

）孔

惆怅（

）

轻蔑（

）

不屈不挠（

）指名读，是否传达了自己理解的感情？从结构来说，这首诗可分做两层，标志性的句子就是哪句？明确:：我之所以这样坚定的相信未来，是因为——

前三节是写——

我怎样相信未来。

是结果。后四节是——

生（部分）：我为什么要相信未来。

是原因三、文本研讨1、全诗这两层感情的抒发有什么不同？明确：第一层：借助一系列意象抒发感情，间接抒情第二层：直抒胸臆，激情澎湃2、仔细阅读第1、2、5、6四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。

(自主合作探究)明确：

第1节：蜘蛛网——黑暗势力

炉台——产生希望的地方

灰烬的余烟——残余的希望

美丽的雪花——希望的火花

第2节：紫葡萄——希望的果实

深秋的露水——失望的眼泪

鲜花——收获的果实

凝露的枯藤——没有收获但又孕育着新的希望

第5节：腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂的

第6节：脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁

孩子的笔体：孩子的眼光和心灵是纯洁的，是不受污染的，是善良的，充满天真。孩子的心灵永远是透明的。(其实食指在7岁时写过一诗：鸟儿飞上树梢，三八节就要来到，在着愉快的日子里，问声老师阿姨您好！真正的孩子笔体的诗，就像皇帝新装中说出真相的小家伙。在那个虚伪的时代，每个人都渴望找回失落的纯真。诗人从本质上讲都是天真的孩子，有一颗赤子之心。我们从上面的意像中，看到了荒芜饿艰难。贫困和悲哀。那是不是这里的意象都是暗淡的？——)

3、探讨第3节前三句的断句及理由？说说你的理解和诗歌的精妙之处。

明确：

我要用手指|那涌向天边的排浪

我要用手掌|那托住太阳的大海

摇曳着曙光|那枝温暖漂亮的笔杆

参考：其中，“手指”与“那涌向天边的排浪”、“手掌”与“那托住太阳的大海”、“曙光”与“温暖漂亮的笔杆”都是同位关系。将手指比做涌向天边的排浪，手掌比做托住太阳的大海，将笔杆比做曙光，即：手指是那涌向天边的排浪；手掌是那托住太阳的大海；漂亮的笔杆是曙光。

准确地表达了诗人要用手指拨动笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。表现了诗人奇诡的想象和壮阔的气势。

4、第二层有什么作用？是否可以删除明确：诗如果只有前面的三节，还不足以表现食指深刻的思想，而接下来的三节，食指将自己对“未来”的“相信”和对人类的清醒认识结合起来。诗的最后一节，用热情的呼告，满怀激情地鼓舞人们“相信不屈不挠的努力/相信战胜死亡的年轻/相信未来，热爱生命”。诗以无可反驳的气势，无所畏惧的精神，向苦难的现实宣战。对“未来”的信念像大海上的太阳那样喷薄而出，强烈地震撼着每一位读者的灵魂。四、结语

《相信未来》给我们带来的温暖光明。在人生的路途中，希望我们用坚韧点燃心灵的火焰，相信这是永远向上的火焰，是生生不息的火焰，是温暖一生的火焰。同学们，人生长路漫漫，磕磕绊绊，曲曲折折，在所难免；既然注定要遭遇挫折，则相信自己，相信未来，是多么重要啊。自信，只有自信，顽强的自信，永远的自信，你就注定不会被打倒，就能诗意地栖居在大地上。

作业布置熟读《相信未来》