期末试卷（试题）2023-2024学年统编版语文六年级上册

小学语文六年级上册第一学期期末考试试卷考试时间：90分钟满分：100分一、积累与运用（30分）1.根据语境，读拼音写词语。（10分）早晨，我走进chúfáng_______，给全家人做美味的早餐——面gēda_______汤。爸爸全程为我pāishè_______视频，还不忘夸我技艺chúnshú_______；当色香味俱全的早餐新鲜出炉时，妈妈wēixiào_______着点点头，为我竖起大拇指。我品尝着自己的劳动果实，心里也是喜滋滋的。2.选择题。（20分）（1）下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.单薄薄饼薄弱 B.削弱瘦削剥削C.撒下撒谎播撒 D.缝补缝隙裂缝（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A.错综湿淋淋别出心栽 B.斗逢软绵绵汹涌澎湃C.琴键明恍恍技高一畴 D.汇集厚墩墩威风凛凛（3）根据句意依次填入语段中横线上的词语，最正确的一项是（）课外阅读好处多，能拓宽我们的，丰富我们的，开启我们的，提高我们的。①知识②视野③能力④智慧A.④①②③ B.④①③②C.②①③④D.②①④③（4）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.菜园里种着白菜、茄子、冬瓜——十几种蔬菜。B.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——“月光曲”记录了下来。C.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”D.艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术，二是幻想，幻想产生东方艺术。（5）下列对课文内容判断错误一项是（）A.《竹节人》一课中描写了老师玩竹节人的过程，令人忍俊不禁。B.《宇宙生命之谜》一课通过各种角度告诉我们火星上可以存在生命。C.《桥》一课中老汉与小伙子是父子关系。D.《夏天里的成长》一课中农谚“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是处暑后农作物如果不结穗，还不如割了喂牛。（6）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.收到朋友别出心裁的礼物，我心里激动不已。B.读书不能不求甚解，不然就会把人物与情节张冠李戴。C.疫情当前，李书记当机立断，让所有市民进行核酸检测。D.听说作文获奖了，程雨的心情忐忑不安，兴奋得睡不着觉。（7）下列句子中没有语病的一项是（）A.如果我们生活富裕了，就不应该浪费。B.我们要注意节约，杜绝不浪费水资源等行为。C.锣鼓声一停，戏台上人物的动作也戛然而止。D.两个六年一班的同学一起参加了志愿者活动。（8）下列课文标题与拟题方法不对应的一项是（）A.《草原》——景物名称B.《夏天里的成长》—人物语言C.《少年闰土》——主要人物D.《“诺曼底号”遇难记》—主要事件（9）古人常常借月抒怀，下列诗句中表达诗人孤寂心情的一项是（）A.野旷天低树，江清月近人。B.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（10）根据课文内容，下列说法不正确的一项是（）A.《穷人》是俄国著名作家泰戈尔创作的一篇短篇小说。B.“颜筋柳骨”之“柳骨”，是形容柳公权的楷书瘦硬挺拔、骨力遒劲。C.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。D.《桥》一文篇末才点明老支书与小伙子的关系，这样的结尾既意料之外又震撼人心。二、按要求填空。（15分）（1）本学期，我们学习的诗文中藏有许多成语：《伯牙鼓琴》里的“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”被后人概括为，用来比喻乐曲高妙；等闲识得东风面，总是春；红军不怕远征难，只等闲。（2）本学期，我们学习了不少诗词佳句。刘禹锡赞美黄河气势雄伟的句子是“九曲黄河万里沙，。”苏轼记录西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色的句子是：“，望湖楼下水如天”；杜牧描绘江南春景的明朗绚丽，令人心旌摇荡的句子是“，水村山郭酒旗风”；辛弃疾想象秋天的丰收景象的句子是“，听取蛙声一片”。（3）古往今来，我们中华民族涌现了无数的仁人志士，他们用实际行动来诠释什么叫爱国。李纲说：“，，不可以尺寸与人”；陆游说：“位卑”；鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，，，……这就是中国的脊梁”。（4）请你用几句话描述一位同学认真看书的情境。（3分）三、阅读理解。（25分）（一）阅读课文节选，完成练习。（11分）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（ｊìｊí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（ｓｈｕìｓｕì）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！1.划去选文括号中错误的拼音或生字。（4分）2.选文中画“”的句子采用了的说明方法。（2分）3.选文中画“”的句子形象地概括了地球的两大特征和。（2分）4．认真读文段，判断下面问题，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。（）（2）“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。（）（3）读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。（）（二）阅读短文，完成练习。（14分）阅读下面短文，完成后面的练习。（18分）①那年，我来到秦岭一所希望小学支教。②上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛，问道：“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？”③安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，争先恐后报出了自己上学所需的时间：最远的要一小时，最短的也有半小时。④“好，”我暗想，路程并不是太远，微笑着说，“来了就要好好学习！”⑤那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的渴望。⑥放学时，我想，等孩子们一走，学校就冷清了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。⑦我问刚才谁说自己上学只需要半个小时的呢⑧老师是我一个个子不高的小女孩站了起来⑨“今天老师送你回家，顺便去你家看看。”我说。⑩“老师，我……”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。⑪我笑了，安慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！”一句话逗得全班同学都笑了。⑫路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书？她点点头，小声地说喜欢。聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。⑬天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。⑭终于，天即将黑了，我很严肃地问小女孩：“你不是说上学只要半个小时吗？现在我们已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？”⑮她的泪水在眼眶里打转，小声回答：“我每天是跑着来学校的！”⑯跑着来的？我感到空气一下子凝固了，我没有想到，山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。⑰小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：“老师，回去吧，你放心，我家就在前面！”⑱我的眼睛湿润了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影，永远定格在我的脑海中……阅读后给短文拟题，运用不同的方法拟定两个题目。（2分）或联系生活经验或上下文，用自己的话说说你对文中加点词语的理解。（2分）拘谨：沸腾：给第⑦⑧自然段加上标点符号。（2分）（4）细读第⑩自然段，这里运用了和描写，你从中感受到了什么？（4分）（5）文中的“小女孩”是个怎样的孩子?请结合短文内容说一说。（2分）（6）读文中最后一个自然段，想想我看着小女孩的背影时，心里会想些什么，试着写一写。（2分）四、习作（30分）100200300400