新高考生物一轮复习学案选择性必修1-1-4免疫调节

课堂互动探究案4免疫调节考点一免疫系统的组成和功能任务驱动探究突破任务1非特异性免疫和特异性免疫的比较免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成________后天接触病原体之后获得特点无特异性________组成第一道防线：________；第二道防线：________________第三道防线：主要由________和________借助血液循环和淋巴循环而组成任务2完善免疫细胞的起源与分化如图为淋巴细胞的起源与分化示意图，请据图回答下列问题：(1)细胞③和①分别是哪种细胞？它们的遗传物质相同，但种类不同，原因是什么？答：________________________________________________________________________(2)淋巴细胞主要分布于免疫器官⑤中，免疫器官包括哪些？答：________________________________________________________________________(3)图中的④分别是何种细胞？该细胞的来源有哪些？答：________________________________________________________________________(4)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？都在特异性免疫中发挥作用吗？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任务3完成免疫细胞的功能的填空思考下列有关免疫细胞功能的问题(选择正确的序号填空)①抗原呈递细胞；②B细胞；③辅助性T细胞；④浆细胞；⑤细胞毒性T细胞；⑥记忆细胞(1)能识别抗原的免疫细胞：________。(2)能特异性识别抗原的免疫细胞：________。(3)既在非特异性免疫中发挥作用，又在特异性免疫中发挥作用的免疫细胞：________。(4)既在体液免疫中发挥作用，又在细胞免疫中发挥作用的淋巴细胞：________。任务4比较抗原与抗体的不同点(1)成分上的不同：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是________。(2)来源上的不同：抗原并非都是外来物质(异物性)，体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过________输入。(3)分布上的不同：存在于细胞外的抗原引起体液免疫，存在于细胞内的抗原由细胞免疫将抗原暴露，再由抗体消灭和清除；抗体主要分布于________中，也分布于组织液和外分泌液(如乳汁)中。考向分类对点落实eq\x(考向一)免疫系统的组成相关基础知识考查1．高考重组，判断正误。(1)抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。[全国卷Ⅱ，T5A]()(2)抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同。[全国卷Ⅱ，T5B]()(3)人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关。[全国卷Ⅱ，T5D]()(4)在人体胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫。[全国卷，T3A]()(5)人体效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞。[全国卷，T3B]()(6)T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的。[全国卷，T3C]()(7)T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖。[全国卷，T3D]()(8)淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞。[全国卷Ⅱ，T4A]()(9)血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞。[全国卷Ⅱ，T4B]()(10)吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞。[全国卷Ⅱ，T4C]()2．[2021·江苏盐城高三模拟]B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如下图所示。下列有关叙述，错误的是()A．甲发育为乙的主要场所是骨髓B．乙表面形成了特异性抗原受体C．甲增殖分化为乙需要抗原刺激D．丙不再具有分裂和分化能力3．[2021·宁夏石嘴山三中高三月考]下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是()A．免疫系统只包括免疫器官和免疫细胞B．免疫细胞只包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟C．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所D．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质4．[经典模拟]研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中()A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体5．(多选)下列与免疫系统组成相关的叙述，错误的是()A．扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、脊髓均属免疫器官B．胃液、体液中的杀菌物质均属人体第二道防线C．T细胞和B细胞都来自骨髓造血干细胞D．艾滋病患者的直接死因是HIV病毒杀死了大量人体细胞所致eq\x(考向二)免疫系统组成与功能的综合考查6．[经典高考]乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原，接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。该抗体()A．由T淋巴细胞产生B．可与多种抗原结合C．可裂解乙肝病毒D．可被蛋白酶水解[师说技巧]1．判断细胞识别作用的技巧(1)抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、记忆细胞、细胞毒性T细胞具有识别抗原的功能。(2)抗原呈递细胞无特异性识别功能，但能识别“非己”成分。(3)浆细胞不能识别抗原。以上三点可以总结为两个唯一：唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；唯一没有特异性识别功能的细胞是抗原呈递细胞。2．溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在体液中杀菌则为第二道防线。3．消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中所发生的免疫都属于第一道防线，如胃酸杀菌等。4．抗原呈递细胞既能参与非特异性免疫，也能参与体液免疫和细胞免疫；辅助性T细胞能参与细胞免疫和体液免疫。5．只要涉及抗体、记忆细胞、特异性识别抗原等均属特异性免疫。考点二特异性免疫任务驱动探究突破任务1体液免疫和细胞免疫的过程下图表示人体的特异性免疫过程，请据图思考下列问题：(1)⑤免疫、⑥免疫分别是哪种免疫？(2)如果胸腺被切除，则对⑤免疫、⑥免疫分别会产生怎样的影响？(3)图中的细胞哪些能特异性识别病原体？(4)二次免疫主要与图中的哪些细胞有关？为什么二次免疫具有“更快、更强”的特点？任务2体液免疫与细胞免疫的比较类型项目体液免疫细胞免疫核心细胞____________作用对象侵入______的病原体被病原体侵入的宿主细胞(靶细胞)作用方式______与相应的病原体特异性结合________与靶细胞密切接触过程联系①病原体侵入机体后，首先是______免疫发挥作用②病原体一旦侵入宿主细胞内部，就必须通过____免疫将病原体暴露，病原体与抗体结合，形成沉淀或细胞集团，进而被________吞噬、消化易错警示与体液免疫和细胞免疫有关的2个易混辨析(1)体液免疫和细胞免疫虽然都有T细胞参与，但是所起的作用不同。体液免疫中T细胞主要起释放细胞因子、增强免疫的作用。细胞免疫中T细胞主要起裂解靶细胞的作用。(2)体液免疫和细胞免疫虽然都有免疫活性物质参与，但是作用的结果不同。抗体能与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被其他免疫细胞吞噬、消灭，但是细胞因子能促进淋巴细胞的增殖和分化，增强免疫力。任务3二次免疫(1)体液免疫中产生浆细胞的途径有三条：第一条：________________________________________________________________________。第二条：________________________________________________________________________。第三条：________________________________________________________________________。(2)初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和患病程度可以用下图表示：①初次免疫：抗体浓度______(填“大”或“小”)，患病程度______(填“轻”或“重”)。②二次免疫：抗体浓度______(填“大”或“小”)，患病程度______(填“轻”或“重”)。考向分类对点落实eq\x(考向一)特异性免疫相关基础知识的考查1．高考重组，判断正误。(1)病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别。[2016·四川卷，T6C]()(2)艾滋病患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响。[浙江卷，T1D]()(3)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞。[江苏卷，T21A]()(4)人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程。[江苏卷，T21D]()(5)浆细胞通过胞吐作用分泌抗体。[全国卷Ⅱ，T4D]()(6)T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原。[海南卷，T16B]()(7)在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用。[海南卷，T16D]()(8)在特异性免疫中，只有T细胞产生记忆细胞。[广东卷，T5C]()2．(多选)下列有关人体免疫的叙述不正确的是()A．在抗原的刺激下T细胞产生抗体能发挥免疫作用B．记忆B细胞再次接触同种抗原后可增殖分化为浆细胞C．抗原的加工处理和传递过程只存在于体液免疫中D．非特异性免疫只能针对某一特定的病原体起作用eq\x(考向二)二次免疫过程分析3．[经典模拟]人体免疫反应是机体识别“自己”、排除“异己”的过程，在这一过程中发生了一系列的变化。下列有关曲线中，不能正确反映这一过程中某些因素的变化情况的是()4．[经典模拟]如图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体水平(向下的箭头为疫苗注射时间)。下列有关叙述，错误的是()A．a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生B．甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用C．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可能有较大的差异D．c时间段抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激5．(多选)某人注射白喉毒素疫苗和感染白喉杆菌后，体内抗体产生情况如图所示。据图推测合理的是()A．感染白喉杆菌后记忆细胞产生大量抗体B．抗体与白喉毒素结合后会产生沉淀C．该免疫过程没有细胞因子的参与D．淋巴细胞上的受体能特异性识别该抗原eq\x(考向三)免疫细胞作用机理的实验探究6．[高考改编]下图所示实验能够说明()A．病毒抗原可诱导B细胞的分化B．浆细胞能产生抗体C．病毒可刺激淋巴细胞的增殖D．效应T细胞可诱导靶细胞裂解7．(多选)下面是有关体液和细胞两种免疫方式的实验。将切除胸腺的小鼠用大剂量X射线照射后，进行如下实验，实验过程和结果如下表：实验输入胸腺淋巴细胞输入骨髓淋巴细胞免疫反应细胞免疫体液免疫实验一××－－实验二√×＋－实验三×√－＋实验四√√＋＋根据上述实验分析，下列叙述正确的是()A．实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞B．实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是T淋巴细胞C．实验三与实验一和实验四的对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞是B淋巴细胞D．通过对四组实验的对比，可说明体液免疫比细胞免疫更重要eq\x(考向四)特异性免疫相关实验探究的考查8．(多选)人偏肺病毒(hMPV)是新发现的一种呼吸道致病病毒，会使患者出现咳嗽、呼吸困难等症状。医学工作者为探究药物A对该病的治疗作用，将生理状况相同的健康小鼠均分为两组，先用相同量的hMPV感染两组小鼠，然后甲组注射生理盐水，乙组注射等量的药物A溶液。一段时间后测得两组小鼠体内抗体、抗原呈递细胞和细胞毒性T细胞增加的相对浓度如下图所示。下列说法不正确的是()A．hMPV入侵机体后，细胞毒性T细胞、抗原呈递细胞等淋巴细胞均能抵御病毒B．药物A能显著提高抗原呈递细胞的数量，从而增强机体的第一道防线C．药物A也能够提高抗体的数量，该抗体能够特异性地识别hMPVD．细胞毒性T细胞可直接结合病毒并进行清除，但药物A不能提高其数量9．[经典高考]为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃)，并检测免疫指标。回答下列问题：(1)研究发现，实验组小鼠抗原呈递细胞的摄取能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是______________________________________。(3)在特异性免疫中，T细胞可产生________因子，受到抗原刺激的________细胞可在该因子的作用下，增殖、分化为浆细胞，浆细胞产生________，参与体液免疫过程。[师说技巧]1．“三看法”判断特异性免疫的类型(1)一看抗原经抗原呈递细胞处理后的去向：如果大部分抗原需要一种细胞呈递才刺激相关细胞，则为体液免疫。如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递，则为细胞免疫。(2)二看免疫的结果：如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成了沉淀或细胞集团，则为体液免疫。(3)三看抗原的种类：不同抗原物质的免疫类型不同。①存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫，如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫。②胞内寄生菌，如麻风杆菌和结核杆菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。③病毒感染先引发体液免疫，再引发细胞免疫。2．免疫功能的实验研究方法(1)证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，细胞免疫完全丧失，只保留部分体液免疫。(2)器官移植：同一个体中不存在免疫排斥，不同个体之间存在免疫排斥。(3)证明抗体具有专一性①动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗。②一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。(4)证明血清抗体有治疗作用①从破伤风患者体内获取血清。②选取身体状况等各方面相同的小鼠等量分成a、b两组。③a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素。④观察两组小鼠生活状况。考点三免疫功能异常与免疫应用任务驱动探究突破任务1免疫学应用(1)疫苗——免疫中相当于________，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。(2)人工标记________——检测追踪抗原在机体中的位置。(3)免疫________——提高器官移植的成活率。任务2分析三种免疫失调疾病的概念与发病机理，并回答相关问题过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱由于免疫系统异常敏感、反应过度，将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使其释放组织胺而引起抗原结构与正常细胞物质的表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏而致(1)乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的神经递质，某病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病是________。(2)有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都属于________，其中产生抗体的细胞来源于________________________。(3)艾滋病又叫获得性免疫缺陷综合征，由________________引起，其致病机理是艾滋病病毒攻击人体________系统，特别是____________________，导致患者丧失大部分特异性免疫功能，各种病原体则乘虚而入，所以，导致艾滋病患者死亡的直接原因是病原微生物的侵染或恶性肿瘤，根本原因是________________。(4)艾滋病病毒遗传信息的传递过程：，其中蛋白质的合成场所在____________________。考向分类对点落实eq\x(考向一)免疫失调基础知识的考查1．判断有关免疫失调症叙述的正误。(1)某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病。[浙江卷，T1A]()(2)艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的。[浙江卷，T1B]()(3)过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象。[江苏卷，T21C]()(4)HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷。[江苏卷，T12C]()(5)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别。[海南卷，T8D]()(6)人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖。[江苏卷，T5D]()eq\x(考向二)免疫失调症原因辨析2．[2021·福建泉州联考]下列关于免疫失调的说法，正确的是()A．过敏是由过敏原刺激机体使浆细胞产生组织胺引起的一系列反应B．艾滋病、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病C．因为过敏不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不会危及生命D．艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤3．[2020·湖南长沙期末]某些种类的糖尿病是由自身的一些抗体导致的，其发病机理如下图所示，下列叙述错误的是()A．由自身抗体导致的疾病属于自身免疫病B．图中浆细胞一定来自于B细胞的增殖分化C．在血糖调节的神经调节中，胰岛B细胞属于效应器D．Y1、Y2、Y3导致的糖尿病中，①、②可以通过注射胰岛素来缓解eq\x(考向三)免疫学应用的实例分析4．[2021·山西省高三阶段测试]宫颈癌与HPV病毒(DNA病毒)感染密切相关，研究发现HPV衣壳蛋白质在一定表达系统中能重新自我组装成病毒样颗粒(VLP5)，VLP5不含DNA分子，可用于制作预防HPV的疫苗。下列有关说法正确的是()A．原癌基因与抑癌基因只在细胞发生癌变时才表达B．VLP5作为抗原进入机体后被抗原呈递细胞特异性识别C．疫苗注入机体后，VLP5一般不会进一步增殖产生子代病毒D．已免疫的个体再次感染HPV，记忆细胞迅速增殖并产生大量抗体5．[经典高考]少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者可发生休克。以下有关叙述，正确的是()A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应6．[2021·衡水中学全国高三联考]2020年6月24日，我国科学家利用冷冻电镜技术高精度解析了新冠病毒刺突蛋白与相应抗体的相互作用界面，为治疗性抗体和其他药物的设计提供了新的结构生物学支持。下列叙述错误的是()A．特异性抗体与新冠病毒刺突蛋白结合，从而使其失去侵染细胞的能力B．可通过单克隆抗体技术，进行新冠病毒抗体的生产和相关疫苗的制备C．细胞毒性T细胞诱导被新冠病毒侵染的靶细胞裂解的过程属于细胞凋亡D．将新冠病毒的刺突蛋白注射到人体引起的特异性免疫只有体液免疫7．(多选)如图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列叙述正确的是()A．清理伤口，不包扎，能减少人被狂犬病病毒、厌氧菌等感染的机会B．狂犬病病毒具有一定的潜伏期，注射狂犬疫苗，是为了刺激机体产生抗体和记忆细胞C．每隔一定时间注射狂犬疫苗，对机体抗体和记忆细胞的产生起到增强作用D．注射狂犬免疫球蛋白能直接消灭侵入细胞内的狂犬病病毒8．(多选)有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为细胞毒性T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述不正确的是()A．这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B．患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C．细胞毒性T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D．促进某种T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病eq\x(考向四)免疫预防相关实验探究9．[2018·北京卷，29]癌症是当前严重危害人类健康的重大疾病。研究人员利用与癌细胞在某些方面具有相似性的诱导多能干细胞(iPSC)进行了抗肿瘤的免疫学研究。(1)癌细胞具有无限________________的特点。当体内出现癌细胞时，可激发机体的________________系统发挥清除作用。(2)研究人员进行的系列实验如下：免疫组小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC悬液，连续4周；空白组小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的缓冲液，连续4周。实验一：取免疫组和空白组小鼠的血清分别与iPSC、DB7(一种癌细胞)和MEF(一种正常体细胞)混合，检测三种细胞与血清中抗体的结合率，结果见下表。①比较表中iPSC与两组小鼠血清作用的结果可知，免疫组的数值明显____________空白组的数值，说明iPSC刺激小鼠产生了特异性抗体。②表中DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异，说明DB7有________________。③综合表中全部数据，实验结果表明________________________________________________________________________________________________________________________________________________。实验二：给免疫组和空白组小鼠皮下注射DB7，一周后皮下形成肿瘤。随后空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大，免疫组小鼠肿瘤体积逐渐缩小。由此推测：iPSC还能刺激机体产生特异性抗肿瘤的____________免疫。(3)研究人员另取小鼠进行实验，验证了上述推测。下图为实验组的实验过程及结果示意图。请在下图中选择A或B填入④处，从C～F中选择字母填入①～③处。(4)该系列研究潜在的应用前景是iPSC可以用于________________________________。[题后归纳]快速界定三类免疫失调病[网络建构提升],[长句应答必备]1．免疫系统包括免疫器官、免疫细胞(树突状细胞、巨噬细胞、淋巴细胞等)和免疫活性物质(抗体、细胞因子、溶菌酶等)。2．由第一道防线和第二道防线参与完成的免疫为非特异性免疫，由第三道防线参与完成的免疫为特异性免疫。3．B细胞受到抗原刺激后，在细胞因子作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，小部分形成记忆B细胞。4．细胞毒性T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡，病原体失去了寄生的基础，因而能被其他免疫细胞吞噬、消灭。5．记忆B细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对该类抗原的记忆，当机体再次接触到该类抗原时，记忆B细胞能迅速增殖、分化成浆细胞，快速产生大量抗体。[示例]1．B细胞受到抗原刺激后，在细胞因子作用下，开始一系列的________________________________________________________________________。2．细胞毒性T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，________________________________________________________________________。3．二次免疫和初次免疫相比，____________________________________。[等级选考研考向]1．[2020·天津卷]在天花病毒的第四代疫苗研究中，可利用天花病毒蛋白的亚单位(在感染和致病过程中起重要作用的成分)制作疫苗。注射该疫苗可诱导机体产生识别天花病毒的抗体。下列分析错误的是()A．可通过基因工程途径生产这种疫苗B．天花病毒蛋白的亚单位是该病毒的遗传物质C．该方法制备的疫苗不会在机体内增殖D．天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质2．[2020·浙江7月选考]对人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。下列叙述错误的是()A．注射某种流感疫苗后不会感染各种流感病毒B．接种脊髓灰质炎疫苗可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体C．接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力D．感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清可用于治疗新冠肺炎患者3．[2020·浙江7月选考]HIV侵染辅助性T细胞后，可复制出子代HIV继续侵染，导致人体免疫功能削弱。下列叙述错误的是()A．HIV通过识别并结合辅助性T细胞表面的相应受体，进入细胞B．DNA分子整合到辅助性T细胞的DNA过程会形成磷酸二酯键C．HIV侵染辅助性T细胞后形成DNA分子过程需要逆转录酶参与D．在辅助性T细胞内，以RNA为模板分别直接指导合成DNA、RNA和蛋白质4．[2019·海南卷]人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是()A．抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解B．某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损C．病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程D．效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解5．[2019·浙江4月选考]下列关于艾滋病的叙述，正确的是()A．HIV只含有一种蛋白质B．患者的血液和精液中均含有HIVC．HIV不会感染脑细胞和巨噬细胞D．艾滋病是一种先天性免疫缺陷病6．[2019·浙江4月选考]若T细胞表面的某些分子被激活后，会使T细胞活性受到抑制。下列叙述错误的是()A．激活这些分子有利于移植器官的存活B．T细胞起源于骨髓并在胸腺中发育成熟C．阻断这些分子的作用可增强机体对肿瘤的免疫力D．T细胞细胞膜上的受体直接识别相应的抗原并与之结合7．[2018·江苏卷]下列关于特异性免疫及其相关应用的叙述，正确的是()A．效应T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生B．细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关C．健康人的T细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力D．大量制备一种单克隆抗体时需要大量的B细胞和骨髓瘤细胞8．[2017·天津卷，2]细颗粒物(PM2.5)可影响免疫系统功能，下表相关推论错误的是()选项对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果推论A.损害呼吸道黏膜影响非特异性免疫B.改变T细胞数目影响特异性免疫C.刺激B细胞增殖分化影响细胞免疫D.导致抗体水平升高影响体液免疫9.[2020·山东卷]科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑－脾神经通路。该脑－脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。(1)图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是________，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有______________________。(2)在体液免疫中，T细胞可分泌________作用于B细胞。B细胞可增殖分化为________________________________________________________________________。(3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：________________________________________________________________________。(4)已知切断脾神经可以破坏脑—脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑－脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。实验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。实验设计思路：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。预期实验结果：________________________________________________________________________。[国考真题研规律]1．[2020·全国卷Ⅲ，4]下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是()A．若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B．病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体C．病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体D．病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体2．[2019·全国卷Ⅲ]动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。小鼠分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列问题。(1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是____________(填“抗体”或“抗原”)。(2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是________________。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够________________________________________________________________________。(3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是______________________________________________。(4)若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有________________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出2点即可)。3．[2016·全国卷Ⅰ，31节选]病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是________________________________________________________________________。(2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为________可诱导B淋巴细胞增殖、分化成________和记忆细胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够__________________________________，从而起到预防该肿瘤病的作用。eq\x(请完成课后定时检测案30)课堂互动探究案4高效课堂师生互动提考能考点一【任务驱动探究突破】任务1生来就有有特异性皮肤、黏膜体液中的杀菌物质和巨噬细胞免疫器官免疫细胞任务2(1)③和①分别是B细胞和T细胞。它们之所以种类不同，是因为基因的选择性表达。(2)免疫器官包括扁桃体、淋巴结、胸腺、脾和骨髓。(3)④是浆细胞，浆细胞可由B细胞和记忆B细胞分化而来。(4)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，抗体由浆细胞产生，细胞因子主要由辅助性T细胞产生，但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生；不是，溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。任务3(1)①②③⑤⑥(2)②③⑤⑥(3)①(4)③任务4(1)蛋白质(2)免疫治疗(3)血清【考向分类对点落实】1．(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√(6)√(7)×(8)×(9)√(10)√2．解析：B细胞生成和成熟的场所为骨髓，则甲发育为乙的主要场所是骨髓，A正确；成熟的B细胞能够识别抗原，则其表面形成了特异性抗原受体，B正确；淋巴细胞增殖分化为B细胞，无需抗原的刺激，C错误；丙(浆细胞)只能产生相应的抗体，不具有分裂和分化能力，D正确。答案：C3．解析：免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，A错误；免疫细胞包括T细胞、B细胞和吞噬细胞，其中T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟，B错误；免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，C正确；免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞分泌产生的发挥免疫作用的物质，D错误。答案：C4．解析：在体液免疫中，抗原被抗原呈递细胞处理后将抗原决定簇暴露出来，呈递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子作用于B细胞，使其增殖分化成浆细胞和记忆细胞，注射抗原能使动物发生体液免疫产生抗体和记忆细胞，获取对特定抗原的免疫能力。答案：C5．解析：“脊髓”应属神经调节的低级中枢而不是免疫器官，“骨髓”才属免疫器官；胃液中的杀菌物质应属人体第一道防线，体液中的杀菌物质属人体第二道防线；艾滋病患者的直接死因往往是HIV破坏了免疫系统后，由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等。答案：ABD6．解析：抗体是由浆细胞(或称效应B细胞)产生，而非T淋巴细胞产生，A错误；抗体针对一种特定的抗原，能与这种抗原结合，具有高度的特异性，B错误；抗体与抗原结合，使得抗原失去感染宿主细胞的能力，并最终被吞噬细胞所吞噬，但它本身并不能裂解病毒或细菌，效应T细胞可以让靶细胞裂解，C错误；所有的抗体都是蛋白质，它会被蛋白酶水解，D正确。答案：D考点二【任务驱动探究突破】任务1(1)答案：细胞免疫和体液免疫。(2)答案：⑤免疫功能全部丧失，⑥免疫功能保留一部分。(3)答案：细胞b、c、d、e、g。(4)答案：二次免疫主要与记忆T细胞和记忆B细胞有关，即图中的细胞e和g。因为受到相同抗原刺激后，记忆T细胞和记忆B细胞会迅速增殖分化成细胞毒性T细胞和浆细胞，所以二次免疫具有“更快、更强”的特点。任务2B细胞T细胞内环境抗体细胞毒性T细胞体液细胞其他免疫细胞任务3(1)抗原刺激记忆B细胞，记忆B细胞分化成浆细胞抗原刺激B细胞，B细胞分化成浆细胞抗原呈递细胞将抗原传递给辅助性T细胞，T细胞分泌细胞因子，刺激B细胞分化成浆细胞(2)小重大轻【考向分类对点落实】1．(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√(6)√(7)×(8)×2．解析：体液免疫过程中，抗体由浆细胞产生，A错误；二次免疫时，记忆B细胞再次接触同种抗原后可增殖分化为浆细胞，B正确；抗原的加工处理和传递过程存在于体液免疫和细胞免疫过程中，C错误；非特异性免疫不具有特异性，可针对多种病原体起作用，D错误。答案：ACD3．解析：当相同的抗原A再次进入机体时所引起的免疫反应为二次免疫。抗原A直接刺激初次免疫中产生的记忆细胞，记忆细胞在较短时间内增殖、分化出大量的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生大量抗体，在病原体还未引起机体发病时，即将其消灭。答案：B4．解析：一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以看出，甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间、存留时间各不相同，应该是由不同疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的，A、C正确；抗体与抗原结合后，被巨噬细胞吞噬分解，不能再与抗原结合，B错误；图中c时间段甲抗体的产生比b时间段更快、更多，这是二次免疫反应的特征，即可能受到与a时间注射疫苗相类似抗原的刺激，D正确。答案：B5．解析：第二次感染白喉杆菌后，记忆细胞增殖分化形成大量浆细胞，通过浆细胞产生大量抗体，A错误；抗体与白喉毒素结合后会产生沉淀，被巨噬细胞吞噬溶解，B正确；B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞需要细胞因子的刺激，C错误；淋巴细胞上的受体能特异性识别该抗原，D正确。答案：BD6．解析：当小鼠感染病毒后，由于病毒寄生在宿主细胞内，所以进行细胞免疫，产生效应T细胞。把效应T细胞与被病毒感染的同种小鼠细胞混合培养，测定上清液的放射性及51Cr的释放量，最终说明效应T细胞能与靶细胞密切接触，诱导靶细胞裂解，最终使病毒暴露在细胞外。答案：D7．解析：实验一小鼠既无细胞免疫，又无体液免疫，说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞；实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是T淋巴细胞；实验三与实验一和实验四的对比，只能说明骨髓产生了B淋巴细胞；通过对四组实验的对比，并不能说明体液免疫比细胞免疫更重要。答案：ABC8．解析：hMPV入侵机体后，细胞毒性T细胞、抗原呈递细胞等免疫细胞均能抵御病毒，但是抗原呈递细胞不属于淋巴细胞，A错误；通过图中甲、乙两组抗原呈递细胞数据的比较，可以发现药物A能显著提高抗原呈递细胞的数量，但是抗原呈递细胞不属于机体的第一道防线，B错误；通过图中甲、乙两组抗体数据的比较，可以发现药物A也能提高抗体的数量，而且该抗体能够特异性地识别hMPV，C正确；通过图中甲、乙两组细胞毒性T细胞数据的比较，可以发现药物A不能提高细胞毒性T细胞的数量，在细胞免疫中，细胞毒性T细胞可以与被病毒入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡，暴露出病原体，但细胞毒性T细胞不能直接与病毒结合，D错误。答案：ABD9．解析：(1)非特异性免疫生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。(2)在细胞免疫过程中，效应T细胞可以识别并结合被病原体侵染的细胞(靶细胞)，并使其裂解、死亡。(3)体液免疫时，受到抗原刺激的B细胞在T细胞分泌的淋巴因子的作用下，增殖分化产生浆细胞和记忆B细胞，浆细胞分泌抗体，与刺激其产生的抗原进行特异性结合。答案：(1)机体生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用(2)识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡(3)淋巴B抗体考点三【任务驱动探究突破】任务1(1)抗原(2)抗体(3)抑制剂任务2(1)自身免疫病(2)过敏反应骨髓中的造血干细胞(3)人类免疫缺陷病毒免疫能够侵入人体的T细胞，使T细胞大量死亡HIV破坏免疫系统(4)T细胞的核糖体上【考向分类对点落实】1．(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√(6)√2．解析：浆细胞产生的物质是抗体，组织胺不是由浆细胞产生的，A错误；类风湿性关节炎、风湿性心脏病属于自身免疫病，B错误；有些药物的过敏可能会危及生命，C错误；艾滋病患者最终由于免疫功能丧失，常常死于复合感染或者肿瘤，D正确。答案：D3．解析：自身产生抗体对自身组织发生免疫反应导致的疾病属于自身免疫病，A正确；浆细胞来源于B细胞或记忆细胞的增殖分化，B错误；在血糖调节的神经调节中，下丘脑通过传出神经支配胰岛B细胞的分泌活动，C正确；Y1、Y2、Y3分别破坏胰岛B细胞上的葡萄糖受体、胰岛B细胞、靶细胞上的胰岛素受体，其中①②引起的胰岛素分泌不足，可以通过注射胰岛素来缓解，D正确。答案：B4．解析：原癌基因与抑癌基因在正常细胞中都能表达，A错误；VLP5作为抗原进入机体后首先被抗原呈递细胞识别，但抗原呈递细胞的识别作用无特异性，B错误；注入机体的VLP5不含DNA分子，一般不会增殖产生子代病毒，C正确；接种该疫苗的个体体内会形成相应的记忆细胞，所以在HPV侵入时，会发生二次免疫反应，快速分泌抗体的浆细胞主要由记忆细胞增殖分化产生，D错误。答案：C5．解析：过敏反应的主要原因是机体免疫功能过强，A错误；过敏反应具有特异性和记忆性，B正确；机体免疫反应中分泌淋巴因子的是T细胞而不是浆细胞，浆细胞在免疫反应中分泌抗体，C错误；已免疫的机体再次接触过敏原发生的是过敏反应而不是自身免疫反应，D错误。答案：B6．解析：特异性抗体能够抢先与新冠肺炎病毒刺突蛋白结合，从而阻断病毒与宿主细胞结合，病毒无法感染正常细胞，A正确；单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备的优点，可通过单克隆抗体技术，进行新冠病毒抗体的生产和相关疫苗的制备，B正确；从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程属于细胞凋亡，该清除过程有利于维持生物内部环境稳定，抵御外界各种因素干扰，C正确；将新冠病毒的刺突蛋白注射到人体引起的特异性免疫过程中既有抗体的产生，也有细胞毒性T细胞的参与，故既有体液免疫，又有细胞免疫，D错误。答案：D7．解析：被狗咬后，首先要清理伤口，目的是减少人被狂犬病病毒感染的机会，不包扎是为了促进细胞的有氧呼吸，抑制厌氧菌的繁殖，A正确。注射疫苗，即注射特定的抗原，能刺激机体产生特定的记忆细胞和抗体，使机体产生免疫力。每隔几天加强注射狂犬疫苗，机体产生大量的抗体和记忆细胞，B、C正确。注射狂犬免疫球蛋白，即注射抗体，能和抗原发生特异性结合，减少被感染的机会，但抗体不能消灭细胞内的抗原，D错误。答案：ABC8．解析：由于免疫系统异常敏感、反应过度，将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病就是自身免疫病，依题意患者体内过度激活的细胞毒性T细胞与胰岛B细胞密切接触导致死亡而发病应属于自身免疫病，A正确；胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，患者胰岛素应低于正常水平，B错误；细胞毒性T细胞直接与胰岛B细胞密切接触，使其裂解死亡，C错误；促进T细胞增殖将导致细胞毒性T细胞数目增多，继而加重病情，D错误。答案：BCD9．解析：(1)癌细胞具有无限增殖的特点；机体的免疫系统能监控和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞以及癌细胞。(2)实验一：免疫组细胞与抗体的结合率的数值明显高于空白组的数值，免疫组含失去增殖活性的iPSC悬液，从而说明iPSC作为抗原，刺激小鼠的B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生了能与iPSC结合的特异性抗体。②由表可知，表中DB7和iPSC与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异但都高于空白组，iPSC刺激小鼠产生了能与iPSC结合的特异性抗体也可与DB7结合，推知DB7有与iPSC相似的抗原可与iPSC刺激小鼠产生的特异性抗体结合。③综合表中全部数据可以看出，注射含失去增殖活性的iPSC悬液的免疫组细胞可以刺激小鼠产生特异性抗体，实验结果表明iPSC有与癌细胞表面类似的抗原，而正常细胞表面没有。实验二：空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大，免疫组小鼠肿瘤体积逐渐缩小。由此推测：iPSC进入机体，被吞噬细胞处理后呈递给T淋巴细胞，T细胞分化出效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞和肿瘤细胞接触，使其裂解死亡，这属于细胞免疫。(3)由上述实验过程可知：DB7有与iPSC相似的抗原，因此上面一组小鼠用DB7处理，下面一组小鼠用失去增殖活性的iPSC处理，上面一组小鼠发生肿瘤病变，下面一组小鼠产生特异性抗体，在四周后提取第二组小鼠的血清，注射到第一组小鼠体内，从而第一组小鼠产生能与肿瘤细胞结合的效应T细胞，与肿瘤细胞接触，使其裂解死亡，肿瘤逐渐缩小，故答案为：④B、①F、②D、③C。(4)由上述实验结果可知，iPSC既能刺激小鼠产生了特异性抗体，又能刺激机体产生能与肿瘤细胞接触并使其裂解死亡的效应T细胞，因此该系列研究潜在的应用前景是iPSC可以用于抑制或治疗肿瘤生长。答案：(1)增殖免疫(2)实验一：①高于②可以与抗iPSC的抗体结合的抗原③抗iPSC的抗体可以与DB7上的抗原特异性结合，而不能与MEF上的抗原结合(iPSC与DB7有共同的抗原，与MEF无共同的抗原)实验二：细胞(3)①F②D③C④B(4)预防和治疗癌症课堂总结网络聚焦大概念网络建构提升①免疫器官②防卫③皮肤、黏膜等④体液中的杀菌物质、巨噬细胞等⑤体液免疫示例1．增殖、分化，大部分分化为浆细胞，小部分形成记忆B细胞2．激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，病原体被释放，进而被其他免疫细胞吞噬、消灭3．反应更快、抗体产生的更多，患病程度轻或者不患病历届真题分类集训培素养等级选考研考向1．解析：题述疫苗是利用天花病毒蛋白的亚单位制作的，而利用基因工程可生产已存在的蛋白质或多肽，故可通过基因工程途径生产这种疫苗，A正确；天花病毒的遗传物质是核酸，B错误；该方法制备的疫苗不会在机体中增殖，C正确；题干信息显示，天花病毒蛋白的亚单位是在感染和致病过程中起重要作用的成分，而抗原是能够刺激机体产生(特异性)免疫应答的物质，因此天花病毒蛋白的亚单位是疫苗中的抗原物质，D正确。答案：B2．解析：接种某种疫苗引发的特异性免疫只针对这种特定的病原体，并不会对各种流感病毒都产生免疫能力，A错误；接种脊髓灰质炎疫苗后，机体可以产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体，B正确；接种疫苗后机体可通过特异性免疫产生记忆细胞，记忆细胞可以在体内保存较长时间，故接种疫苗比注射血清(被动免疫)可使机体获得更长时间的免疫力，C正确；感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清中存在抗体，因此其血清可以用于治疗新冠肺炎患者，D正确。答案：A3．解析：HIV侵入人体后能识别并结合辅助性T细胞表面的相应受体，进入细胞，A正确；HIV逆转录出DNA后会整合到宿主的DNA中，DNA片段的连接会形成磷酸二酯键，B正确；HIV逆转录出DNA需要逆转录酶参与，C正确；HIV是逆转录病毒，并不能直接以RNA为模板复制出RNA，D错误。答案：D4．解析：抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合形成细胞集团或沉淀，经吞噬细胞处理消化掉，A错误；某些病毒如HIV可破坏其感染的T细胞从而造成免疫系统受损，患获得性免疫缺陷病，B正确；B细胞识别病毒抗原且在淋巴因子作用下，可以增殖分化成浆细胞和记忆细胞，C正确；效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解，释放病毒，D正确。答案：A5．解析：HIV含有多种蛋白质，A错误；艾滋病的传播途径包括母婴传播、性接触和血液传播，说明艾滋病患者的血液