幼儿园大班常规教案《寒冷的冬天温暖的家》活动教育_第1页
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文档简介

幼儿园大班常规教案《寒冷的冬天，温暖的家》活动教育一、教学背景在幼儿园大班阶段，幼儿的认知能力和语言表达能力逐渐提高，他们开始能够感受到周围的环境变化，比如寒冷的冬天。为了让幼儿能够理解冬天的特点，并培养他们关心家庭以及社会的意识，我们开展了本次主题为《寒冷的冬天，温暖的家》的活动教育。二、教学目标培养幼儿对冬天的感知能力。培养幼儿关心家庭与社会的意识。提高幼儿的语言表达能力。三、教学内容与活动安排第一天：冬天的特点和变化创设情境：教室内布置冬天的场景，包括雪花、雪人等。引导幼儿观察和描述冬天的特点，比如天冷、天空灰暗等。通过游戏和歌曲，帮助幼儿认识和记忆与冬天相关的词语。第二天：家庭温暖的冬天引导幼儿讨论和描述家庭在冬天是怎样保暖的。带领幼儿参观幼儿园的暖气系统，让他们了解取暖的原理。组织幼儿制作“温暖之家”的手工作品，鼓励他们表达家庭的温暖。第三天：关心社会的温暖行动向幼儿介绍一些寒冷地区的贫困家庭，让他们了解到一些人无法过上温暖的冬天。组织幼儿参与爱心捐赠活动，收集和捐赠一些冬季的衣物、毛毯等物品。组织幼儿写一封温暖的信件，表达对贫困家庭的关心和祝福。四、教学过程第一天：冬天的特点和变化教师给出冬天的场景，引导幼儿观察和描述冬天的特点，并记录在黑板上或PPT上。教师播放冬天相关的歌曲，并与幼儿一起唱歌、跳舞。教师带领幼儿进行游戏，比如猜冬天的词语、找相同的冬天图案等。第二天：家庭温暖的冬天教师与幼儿讨论家庭在冬天是怎样保暖的，引导幼儿表达自己的观点和想法。教师带领幼儿参观幼儿园的暖气系统，解释取暖的原理，并与幼儿进行互动交流。教师组织幼儿制作“温暖之家”的手工作品，鼓励他们发挥想象力表达家庭的温暖。第三天：关心社会的温暖行动教师向幼儿介绍一些寒冷地区的贫困家庭的情况，让他们了解到一些人无法过上温暖的冬天。教师组织幼儿参与爱心捐赠活动，收集和捐赠一些冬季的衣物、毛毯等物品。教师指导幼儿写一封温暖的信件，表达对贫困家庭的关心和祝福。五、评估与反思通过观察幼儿在活动中的表现和参与度来评估他们对冬天和家庭温暖的理解程度。教师可以考核幼儿在活动中的语言表达能力和创意能力，如是否能准确描述冬天的特点，是否能制作出富有创意的手工作品。教师在活动结束后，可以与幼儿一起讨论活动的效果，并听取他们的反馈意见，以便今后改进教学。六、教学延伸教师可以鼓励幼儿观察和描述其他季节的特点和变化，拓展他们的感知能力。教师可以引导幼儿关注社会上其他需要帮助的群体，并组织相关的公益活动。教师可以结合音乐、绘画等艺术形式，进一步培养幼儿的创造力和审美能力。通过本次活动教育，幼儿不仅能够感知和理解冬天的特点，也能够体会到家庭的温暖以及关心社会的重要性。同时，通过参与手工制作和

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