第8课++欧洲的思想解放运动+学案 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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题第8课欧洲的思想解放运动目标

导学认识资本主义经济发展、思想解放运动与资产阶级革命的辩证关系；知道资本主义取代封建主义是人类文明进程的重大进步。理解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的含义及主张了解认识西欧思想解放运动的内涵，感悟自由、平等、民主、法治是人类永不停止的追求。重点

难点文艺复兴、宗教改革、启蒙运动兴起的背景、实质、内容及影响；近代科学兴起的背景及表现。近代欧洲思想解放运动的比较教学案内容教师活动学生活动二次备课结合教材思考文艺复兴在意大利兴起的背景引导学生思考为什么文艺复兴不是文艺“再生”重点讲解文艺复兴的思想内核：人文主义。让学生们理解文艺复兴将矛头对准了封建神学。重点讲解基督教的发展历程。一、文艺复兴1．含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的_________。“复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生。2．原因(1)经济上：西欧中世纪晚期

的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。(2)文化上①西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。②意大利拥有丰厚的

文化积淀。③从东方汲取了大量文化养料。(3)人才上：聚集了一批具有新思想的

，他们成为文艺复兴的中坚力量。3．实质：创立符合新兴

需要的新文化。4．精神内核：人文主义(1)人文主义以

为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。(2)反对

，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚

。(3)重视发挥人的才智和创造力，追求

社会的幸福生活。(4)提倡探索人与自然的奥秘。5．成就(1)意大利①文学方面：14世纪，产生了但丁、

、薄伽丘三位著名的开拓者，他们被称为“

”。他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬

的自由。②艺术方面：15世纪，出现了达·芬奇、

和拉斐尔，他们被称为“

”。他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪

的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界。(2)英国：莎士比亚的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了

的政治理想和道德观念。6．影响(1)文艺复兴，在一定程度上冲击了

。(2)解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注

与现世世界。[特别提醒]“文艺复兴”这一概念并不能揭示其本质，它不是古希腊罗马文明在湮没千年后的复兴，而是新兴资产阶级的思想解放运动，可以形象地比喻为“旧瓶装新酒”，即在古希腊罗马文明的“旧瓶”中装上资产阶级的“新酒”。二、宗教改革1．背景文艺复兴使

的权威受到越来越多的质疑，使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。2．序幕：1517年，马丁·路德撰写《

》。3．内容(1)路德认为人的灵魂获救靠

的信仰，不靠烦琐的宗教仪式，上帝面前人人平等。(2)主张建立独立的

和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。4．结果德意志宗教改革形成了新教中的

。5．扩展：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和

的国教影响最大。6．影响(1)宗教改革进一步解放了人们的

，传播和发展了人文主义。(2)有利于

的成长。(3)推进了欧洲

的形成和文化教育事业的发展。三、近代科学的兴起1.原因：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对

的认识也产生了革命性变化。2．时间：16—17世纪近代科学兴起，被称为“

”。3．成果(1)天文学：波兰天文学家哥白尼提出“

”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。(2)物理学：英国科学家

发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为

的发展奠定了基础。(3)其他方面：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。4．影响(1)科学革命形成了重视

和事实的

思维方式。(2)确立了通过观察、

、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。(3)科学革命促进了

和社会进步。四启蒙运动1.背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱

和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。2．含义：“启蒙”一词，法文原意为“光明”“智慧”。启蒙运动就是以

和

的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。3．历程(1)17世纪，

出现早期启蒙思想。(2)18世纪，

成为启蒙运动的中心。(3)18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及

地区。4．精神内核：“

”，强调独立思考与自主精神。5．主张(1)共性主张①启蒙思想家认为判断是非的标准是人的

。②他们相信进步，相信在

和教育的作用下，社会将趋于完美。③他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如

、平等、自由、法制、

等。(2)个性差异①孟德斯鸠：强调立法、司法、行政

，相互监督、制衡。②伏尔泰：寄希望于“开明”君主进行改革，建立

。③卢梭：主张

和直接民主制。④亚当·斯密：英国的亚当·斯密被尊为“

”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张

。⑤康德：德国哲学家康德是启蒙运动的集大成者，认为人应该

，理性判断，主张民主、自由、平等。6．影响(1)启蒙运动进一步解放了人们的思想，为

的建立作了理论准备和舆论宣传。(2)直接推动了美国

和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。(3)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取

的精神武器。

启蒙运动的历史影响(1)从内容上看①有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，动摇了封建统治。②为资本主义社会提供了一套政治构想，为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想和理论上的架构。(2)从时间上看：对17—20世纪的人类历史乃至当今社会都产生了久远而巨大的影响。(3)从空间上看①在欧洲，为各国的资产阶级革命与改革提供了思想武器。②在美洲，为美国独立战争以及政治制度的建立提供了依据，推动了美洲民族解放运动的兴起。③在亚洲，先后激励着日本、中国等亚洲国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。(4)从政治上看①推动了各国资产阶级革命与改革。②推动了亚非拉民族解放斗争。③为社会主义运动提供了思想营养。(5)从思想上看：对人类的思想解放和人文主义的发展做出了贡献，极大地丰富了人类的精神文明。教师活动学生活动二次备课合作与探究通过做题梳理总结出西方人文主义的发展历程课堂小练1．

恩格斯说：“意大利人是现代欧洲各个民族中间的长子，是西方现代文化转型中最先觉醒的民族。”这主要是指意大利()A．最早产生资本主义萌芽

B．率先开辟了新航路C．首先倡导复兴人文主义

D．最先开展宗教改革2.中世纪的女人们认为，在私人领域以外，必须把头发藏好，要用帽子、头巾保护起来。文艺复兴时期的女人们则用白色或黄色的蚕丝做成假发装饰品，在阳光灿烂的日子里整天在露天中度过。这表明文艺复兴的重要特征是()A．宽容的心态

B．人性的复苏C．高雅的追求

D．理性的崇拜3.恩格斯在《自然辩证法导言》一文中评价某次变革时说：这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革……在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了。最早引领这场变革的文学家是()A．但丁

B．彼特拉克

C．薄伽丘

D．莎士比亚4.“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样只是周而复始的重复。”材料中“精神的新生”的本质内涵是A．资产阶级文化的兴起

B．西方人文精神的起源C．欧洲古典文化的复兴

D．封建社会的百家争鸣5.文艺复兴运动中，人文主义者将新文化的创造寄托与落实到了对人的伟大与尊严、人的价值与力量、人的自由平等权利与世俗欲求的大力倡导上。这实际上是提倡A．极端的个人主义

B．以人为中心的理念C．反对王权和神权

D．理性6.“它在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战。”材料中的“它”A．拉开了宗教改革的序幕B．使人们开