天津市海滨新区三年（20202022）中考语文模拟卷分题型分层汇编11现代文阅读（解析）

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一、现代文阅读

（2020·天津滨海新·统考二模）阅读《冰雪精灵——雾凇》一文，完成下列小题。

冰雪精灵——雾凇

①如果说冰雪是冬天的信使，那么雾凇一定是信使的精灵。

②“寒江晓雾，正冰天、树树凇花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪？冰羽晶莹，霓裳窈窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩思与谁约？”

③从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。

④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰晶沉积物。

⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻。首先，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。

⑥雾凇形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。

⑦由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。

⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时，负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子数一立方厘来可达上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。

⑨此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。

⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分的准备，觅得良机，才会成就一场繁华。

（选自《气象知识》2018年第2期。张敏，有改动）

1．下面对雾松在改善环境方面的作用，概括不正确的一项是（）

A．雾凇是一种自然现象，是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠子。

B．雾凇能够吸附大量的空气中的污染颗粒，是天然的空气“净化器”。

C．雾凇是天然的“负氧离子发生器”，能增加空气中的负氧离子。

D．雾松是环境的天然“消音器”，能让环境变得幽静。

2．下面对选文第⑥段使用的说明方法，判断正确的一项是（）

A．举例子分类别B．作诠释举例子

C．打比方下定义D．作诠释分类别

3．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A．选文是一篇事理说明文，运用了逻辑说明顺序，给我们介绍了关于雾凇的知识。

B．第②段所引的那首词，描绘了雾凇在数九寒天里别有的景致，为文章平添了文采。

C．第⑤段条理清晰地介绍了吉林雾凇形成的完整过程，是选文说明的重点。

D．第⑧段中加点的“据测”一词，表明吉林松花江畔有雾凇时负氧离子增多是有依据的、可信的，体现了说明文语言准确、严密的特点。

（2020·天津滨海新·统考二模）阅读《广场上弹吉他的弟弟》，完成下列小题。

广场上弹吉他的弟弟

①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。

②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。

③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰拌得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。

④晚上，弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来，于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？”

⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。

⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了。他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！”

⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。我平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。

⑧我从人群中出来，躲在一边。望着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人群散去了，弟弟艰难地站起来，把琴盆里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！”

⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得批牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。

⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，最幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊！

4．用简洁的语言概括本文的主要内容。

5．从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。

我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。

6．下面对文章的理解和分析，不准确的两项是（）

A．文章塑造的“弟弟”，是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人。

B．综观全文可以看出，在第④段中“弟弟”之所以“神采飞扬”地回家，是因为弹吉他没挨打，且生意不错。

C．“长风衣”是贯穿全文的一个线索，在文中多次出现，对推动情节、塑造人物、表现主题都起到了重要作用。

D．“快冬天了”“天气逐渐冷起来了”等句子提示季节的变换，表明了弟弟不惧寒暑、急于挣钱致富的心理。

E．第⑨段“慢悠悠地走回来”与“急急地甩了风衣”看似矛盾的表现，实则对弟弟的塑造起到了十分关键的作用。

7．文章最后引用“弟弟”所写小说中主人公的话，作用是什么？请简要分析。

（2020·天津滨海新·统考一模）阅读下面文章，完成下面小题。

杨柳青年画

①年画，就是过年时张贴的画。杨柳青年画，全称“杨柳青木版年画”，属于木版印绘制品，是著名的中国民间木版年画之一。作为中国画中独特的一种类型，年画是老百姓在辞旧迎新的欢乐时刻用来营造节日气氛的一种绘画。它除了能带给人们视觉上的美感外，还寄托着人们对新的一年的祝福，是表述朴实生活理想的一种民俗艺术形式。

②年画起源于门神画。礼敬门神之风，春秋前已经形成。秦汉之际，出现了最早的门神形象，即神荼、郁垒。唐宋以来，门神画逐步衍化成了木版年画，其表现题材也越来越丰富。关羽、赵云、秦琼、尉迟恭等武将和钟馗、天师等神仙开始在年画中出现。明中叶出现了很多年画产地，桃花坞、杨柳青等，至今有“南桃北柳”之称。

③按照题材的不同，年画大致有以下三类。一是门神年画。现在广为流传的门神形象是初唐名将秦琼和尉迟恭。二是生活年画。生活年画中最有特点和最受欢迎的是以娃娃为内容的年画。娃娃年画表述了老百姓对美满家庭、幸福生活的憧憬。三是戏曲年画。它将年画与京剧、黄梅戏、越剧等戏曲完美地结合起来，形式新颖、内容丰富，画中有戏、百看不厌。

④杨柳青年画的制作方法为“半印半画”，即先用木板雕出画面线纹，然后用墨印在纸上，套过几次单色版后，再以彩笔填绘。制作程序大致是:创稿、分版、刻版、套印、彩绘、装裱。杨柳青年画的后期制作，是花费较多的工序。尤其是手工彩绘，需工匠们长时间精心绘制，才能把版画的刀法版味与绘画的笔触色调，巧妙地融为一体，使两种艺术相得益彰。

⑤年画丰富了百姓生活，给人们的心灵带来慰藉和希望。虽然它的内容和表现形式在不断改变，但寄托在其中的美好祈盼和心愿一直都在，这是年画的精神，也是年画的情怀。

（选自网络，有改动）

8．对选文第②段中运用说明顺序，判断正确的一项是（）

A．时间顺序B．空间顺序

C．逻辑顺序D．程序顺序

9．对本文没有使用的说明方法判断正确的一项是（）

A．举例子B．分类别

C．列数字D．作诠释

10．请结合全文，选择下列对文章理解有误的一项是（）

A．第②段中加点“最早”一词，说明了门神年画是最先出现的年画，它体现了说明文语言的准确性、严密性。

B．本文主要说明了年画的起源、分类和杨柳青年画的制作方法及工艺等内容。

C．年画的作用主要是在辞旧迎新的欢乐时刻用来营造节日气氛，给人们视觉上的美感，寄托着对未来的期望。

D．年画就是给人们带来美好的期盼和祝福的画，基本定型，根本就没有办法改变了，是很单一僵化的民间画。

（2020·天津滨海新·统考一模）阅读崔杰《菜农》一文，完成下面小题。

菜农

①我静静地看着他，他静静地看着书。

②喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊、车辆的鸣笛以及买家卖家的讨价还价；挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇、蹿来蹿去追逐打闹的小孩……而他，一名年轻的菜农，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人。

③看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手——完全就是一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，一本《陶渊明集》，差点跌破了我的眼镜！一个菜农，你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看起了这高大上的古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？

④一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态；而每次想到这一画面，都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。

⑤直到那个傍晚，我们又一次相遇——

⑥那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。大家踩着同一个鼓点，扭着同一个舞姿，陶醉在同一个旋律里。这时，我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着一只拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来就是那个“虚伪”的人！他又要干什么？

⑦我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水渍。我正准备上前阻止他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个遒劲有力，刚柔兼济，圆滑顺畅，发力处如蛟龙升空，恢弘大气；收笔处如彩凤展翅，飘逸自然。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！

⑧回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，准备明天送给他——就算是表述我的歉意与敬意。

⑨第二天我去了菜场。菜场一如往日一样的喧闹，他也如往日一样在静静地看书，自顾自地默诵着。他左右的商贩，玩手机的，拉家常的，东张西望的……应有尽有，而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。纵使身边蝉噪蛙鸣，鸟语花香，他丝毫不为所动，静静地淡定地朝着既定的方向流淌。很难了，能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静，一心一意地守着他的书，守着他的书法。当我恭敬地把拓本递给他时，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……

⑩他执意要回送我些什么，便随他来到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而书法给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床铺、一套桌椅；墙上贴满了他的书法，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯、获奖证书——这一定是他的奖品了。屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺开宣纸研起墨来。我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。

他送我的是一幅书法，上面是大大的十个字——此中有真意，欲辨已忘言。

（选自《意林》）

11．围绕菜农，写了有关菜农的哪三件事情？请结合文章②-⑩的内容概括。

（1）（2）（3）

12．结合语境，按要求品析第⑨⑩两段画线句子的表述效果。

（1）而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。（从修辞的角度）

（2）屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯、获奖证书——这一定是他的奖品了。（从词语运用的角度）

13．简要分析文章最后一段在结构和内容上有什么作用？

14．下列对文章内容和写法理解不正确的两项是（）（）

A．第③段除了描写菜农的外貌、肖像外，还写了他的动作、神态，生动传神地写出了菜农在菜市场读书时的全神贯注的情态，表现了他对书本的虔敬和内心的宁静。

B．第⑦段“他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走”中“嗖嗖”生动形象地写出了菜农写字的速度之快，表现了他写字技巧的娴熟。

C．通读全文，我们能感受到菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。

D．本文的主人公是菜农，在描写他的同时，也写了其他人的活动，这样写是运用对比手法，写出了商贩们的无所事事，突出了菜农读书的专注和他内心的宁静。

E．本文“我”见到年轻菜农后，发生了一系列的心理变化过程：误解、讥讽——愧疚、歉意——好奇、惊讶——恭敬、赞赏——理解、赞美。

（2020·天津滨海新·统考二模）阅读下面文章，完成下面小题。

语言的力量

何冠军

①生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。

②语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。

③语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。

④语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言：“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。

⑤反之，轻视语言的力量，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。比如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。这必然消解群众的信任。语言的力量可见一斑。

⑥“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味言语的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。

（选自《人民日报》，有删改）

15．下面对选文的中心论点，理解正确的一项是（）

A．重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。

B．语言的力量，首在言之成理。

C．语言的力量，贵在言之有德。

D．语言的力量，亦在言之共情。

16．下面对选文第④段运用的论证方法，理解正确的一项是（）

A．道理论证对比论证B．道理论证举例论证

C．举例论证对比论证D．举例论证比喻论证

17．下面对选文内容理解和分析，有误的一项是（）

A．演讲、辩论之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于言之成理。

B．革命志士谭嗣同，面对屠刀，喊出了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪言壮语。这段文字可以作为第③段的论据。

C．在沟通的过程中，轻视语言的力量，就一定会出现问题，轻则言不由衷、表意不明，重则造成误解、触发矛盾。

D．语言和行动关系密切：语言是行动的影子，行动是语言的土壤。

（2020·天津滨海新·统考二模）阅读《燃烧的木棉花》，完成下面小题。

燃烧的木棉花

杨春山

①在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花如一位清逸的隐士，不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷中穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；平缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感。

②一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里。

③春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花，就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。

④除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄，木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村，一只只在花朵旁驻足的小鸟，一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂，会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣，紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花，把自己的根深深扎进红土地里，用俊俏而大气的容颜，和村庄两相厮守。那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑。

⑤有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天，或是做些手里的活计，是村人的最爱。爷爷在世时，曾守过生产队的窝棚十多年，院里长着一棵高大的木棉花树。每年春天木棉花如期绽放，他会把木棉花摘下，晒干后当作枕芯，或是用来做菜，让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香，至今让我回味，是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁。

⑥没有了木棉花，滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花，倒映在河水里，与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花，把笑脸展示在崖畔上，与山林中的飞鸟和鸣；村庄里的一树木棉花，用它的静默付出，温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度，也应该是乡村的气度。

⑦木棉花始终在提醒着乡村，只有不断地弘扬美好，摒弃丑陋，才能获得踏实的幸福生活。木棉花的美，在目光所及之内，也在目光所及之外，当它的一树花开始凋零，褪去了原有的繁华，失去了原有的光泽，它作为美食的历程才刚刚开始。我们的生命，也应该如木棉花一样，勇敢绽放。

⑧蛰居小城二十多年的时光里，我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花，其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡的乡愁，那散发出木棉花瓣清香的睡梦，陪伴着我在人生的路途上不断跋涉、前行。

⑨被木棉花染红的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我们在外行走时略显踉跄的脚步，和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后，开始变得坚实，如同我们凝望故乡时的深情目光。

18．笔下的木棉花有哪些特点？请分条列出。

19．第③段画线的句子“有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。”运用了什么修辞方法？请简要分析。

20．下面对文章的理解与分析，不正确的两项是（）（）

A．文体上看，这是一篇优美的状物散文，通过对木棉花多角度的真切描写，充分展现了木棉花的美。

B．文章以木棉花为描写、表现的对象，而第①段对金沙江进行了大量的描写，游离于中心之外，无疑是一个败笔。

C．文中写人的笔墨不多。在第⑤段写到了“爷爷”，意在赞颂像木棉花一样默默无闻，用自己的辛勤劳动创造幸福生活的人。

D．在笔下，木棉花肯给予、善奉献，朴实、隐忍，有着非凡的气度，这种气度也正是乡村所具有的。

E．文章最后一段称赞木棉花给了远方的游子以精神上的鼓励，使他们脚步坚定，前行有力。

21．请简要分析第⑧段在全文中的作用。

（2021·天津滨海新·统考一模）阅读下面文章，完成下面小题。

对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗”

为了防控疫情，我国已开始大规模的接种新冠疫苗。接种了疫苗，疫情能够得到有效的控制。疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。

对抗天花病毒的“时苗”，是北宋时期发明的，时称“痘苗”。在长期与疾病斗争的过程中，观察到有些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的疾病。人们用物理方法（如捣碎、研磨）处理发病个体的组织脏器，制成最原始的疫苗。

①明代发明了更为安全的“熟苗”。②“时苗”虽然有一定的疗效，但毒性也很大，“苗顺者十无一死，苗凶者十只八存。”③无法确保对被接种者全部有效，且风险较高。④所以在明代隆庆年间，人们又发明了比“时苗”更为安全的“熟苗”接种之法。⑤所谓“熟苗”，指的是以接种发出来的痘作为种苗，经过“养苗”“选炼”，连续种7代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常安全了。

在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。正是这场天花的大流行，促成了熟苗种痘法的推广。明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。《种痘新书》记载：“种痘者八九千人，其莫救者，二三十耳。”就是说用“熟苗”接种，八九千人中不能救治的仅有二三十人。显示出这种接种技术对预防天花的安全高效。

18世纪初，预防天花的人痘接种法被引入欧洲。英国医师爱德华·金纳创造了第一个生物制品——牛痘疫苗。19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的。

（选自《科普时报》嵇立平，有改动）

22．下面不能说明“疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的”的一项是（）

A．北宋时期就发明了对抗天花病毒的“时苗”，当时称“痘苗”。

B．明代发明了更为安全的“熟苗”。经过“养苗”“选炼”，连续种7代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常安全了。

C．明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。

D．19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。

23．下面对第三段各句使用的说明方法及其作用的分析，不正确的一项是（）

A．第①②运用举例子和列数字的方法，说明“时苗”有疗效，但毒性也比较大。

B．第③运用摹状貌的方法，把“时苗”的毒性之大进行了详细地介绍。

C．第④运用作比较的方法，说明人们从未停止对安全可靠疫苗的追求。

D．第⑤运用作诠释的方法，说明了“熟苗”的具体内容。

24．下面对本文理解分析，不正确的一项是（）

A．“在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。”这句话中“80%以上”，说明了这场天花瘟疫致死率高，体现了说明文语言的准确、严密。

B．本文介绍的内容，按照北宋到明代，再到18世纪……进行说明，说明顺序是逻辑顺序。

C．本文主要说明，现代疫苗确实出现在欧洲，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。

D．本文题目《对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗”》，态度鲜明，强调了我国有悠久的对抗病毒历史，充满了自豪感。

（2021·天津滨海新·统考一模）阅读洪振秋《青苔撑起的一片绿意》，完成各题。

①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃的景象。

②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情，百花一样的美丽。

③江南民间有句谚语：三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。春风拂面之际，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，倚在高高的墙头上，藏匿于苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，在青石板的夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。

④此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。

⑤在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客；但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。

⑥中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如米最小者”，可谓青苔知己也。

⑦真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”他知青苔的气质风度，不流俗，不谄媚，不张扬，却志向远大，生机勃勃，寓微小于浩荡之中。青苔的生存环境是很恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚忍坚强，冲破困境，焕发出青春的光彩。她虽然看似弱不禁风，却凭着自强不息，争得和百花一样的开放权力。春光因为她们的点缀，显得如此明媚无比；百花有了她们的衬托，更为明艳动人；人世间因为有了她们，更为生机盎然。

⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。

⑨我是江南人，我爱着家乡门前残墙上的青苔，绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。我爱着回乡路上青石板夹缝里的青苔，她们一点点，一丛丛，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着，哧哧地笑着，撑起满眼的绿意。

⑩没有青苔的世界，是寂寞的。

（选自《人民日报·副刊》2019年05月18日，有删减）

25．文章第②至④段主要写了青苔具有怎样的特点？

26．结合语境，赏析第③段画线句子中加点词语的表述效果。

春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。

27．联系全文，分析题目“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。

28．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）

A．文章开篇写“万物葱绿，百花次第开放，一派勃勃生机”，接着写青苔“微不足道”“细小低微”，运用了欲扬先抑的表现手法。

B．文章中的“江水绿如蓝”和白居易词中的“春来江水绿如蓝”描述重点不一样：前者是强调青苔的繁茂，后者是强调江水的澄澈。

C．文章用词生动贴切。如描写父亲在春雨来临前“拾漏”后，“掏”“填”“黏附”“塞”等词语准确地表现出对青苔的重视。

D．文章有一明一暗两条线索，明线是对青苔的情感，暗线是对青苔的描写。

E．这篇写景抒情散文，构思精巧，语言含蓄隽永，富有表现力。

（2021·天津滨海新·统考二模）阅读下面文章，完成下面小题。

知识的责任

罗家伦

①知识分子应该担负起一种特殊的责任——知识的责任。所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任。

②担负学术责任，他的前提是建立起负责任的思想。怎样才算负责任呢？它需要搜集大量的事实根据，再经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。从这个标准来看，建立负责任的思想是很艰辛的，需要漫长的过程，有时需要付出巨大的代价。比如在实验室做实验，受伤的人不知有多少，有的甚至献出生命；再如去荒山、沙漠勘探，因为天灾人祸而死伤的人也不知有多少。他们不依赖空想和幻想，他们看重实验，这便是对思想负责任。

③担负学术责任，还要能对这种思想去负责。思想一旦建立之后，就应该去发表，去推进，去扩充。在发表以前，当然要斟酌它是不是真理，可不可以发表；但做出发表的决定之后，如果没有新的发现或修正，也没有为别人更精辟的学说所折服，那就应当以大无畏的精神把它更有力地推进，更广大地扩充。比如哥白尼最先发表地动学说，说太阳是不动的，地球及其他行星都在他的周围运行，他因此受到教会的迫害。后来布鲁诺继续研究，认可了这个思想，并极力传播，结果惹怒了教会，被处以极刑。伽利略继起，凭借物理学的证明，发扬光大了这种学说，却为此锒铛入狱。他们虽受尽困辱，但科学思想因他们的负责而熠熠生辉。

④再进一层说，知识分子还应为社会担负起更大的责任——做“社会的良心”。他们要用责任的思想照亮时代，用高尚的人格感染世人，否则如何对得起自己的天赋？如何对得起国家民族的赐予？又如何对得起历史先哲的伟大遗留？在中国，知识分子被称为“士”。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”身为知识分子，就应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任。范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也正是有了这样的抱负，他才被称为真正的知识分子。他的“胸中十万兵”，也是由此而来的。

⑤古人说“天下兴亡，匹夫有责”，更何况知识分子？让我们互相勉励，勇敢地担负起知识的责任来，克服困难，振兴民族。

（节选自《历史的先见——罗家伦艺术随笔》，有删改）

29．本文的中心论点是（）

A．知识分子应担负起知识的责任。

B．知识分子应担负起学术的责任。

C．知识分子应担负起社会的责任。

D．知识分子应“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

30．本文使用的主要论证方法是（）

A．举例论证对比论证B．举例论证道理论证

C．比喻论证举例论证D．道理论证比喻论证

31．认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”。下列材料不能支持这一观点的一项是（）

A．面对国势倾颓，文天祥苦苦支撑，领兵报国，舍生取义，一片丹心，光耀青史。

B．面对独裁统治，闻一多拍案而起，大声地“说了个痛快”，来唤醒民众追求民主。

C．面对国家的衰微，南唐后主李煜消极守业，沉迷诗文声色，导致国家沦丧。

D．面对麻木的国民，鲁迅毅然弃医从文，在茫茫的黑夜中呐喊，激励爱国者不断前行。

（2021·天津滨海新·统考二模）阅读《一碗热汤》一文，完成下面小题。

一碗热汤

赵向辉

立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。

傍晚，一个老婆婆蹒跚地走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家义连香饭店。老婆婆慢悠悠推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。

服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。”

服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。

过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。

“我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说完就留下了两行泪水。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。”服务员亲切地说。

老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。

一会儿，一位帅气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是不好吃吗？”老婆婆微微一笑：“拿回去，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没吃过肉了。”

“您今天这是出来做什么呀？”

“给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顾老伴，所以想花一块钱喝碗热汤再往家走。”

“您家住哪儿？”

“住在税务局那块儿。”

男士离开老婆婆的餐桌，进了经理室。大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子出来，和几个服务员私语了几句，然后喊道：“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞活动，凡来就餐者，都有一次抽奖机会，抽中一二三等奖的当场兑现。”

有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？

男士用左手拿着箱子走过三桌，三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前，他说：“阿婆，吃好了吧，请您从里面抽一张奖券。”老婆婆茫然地望着男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。老婆婆还是茫然，但是她照做了，拿出来一小张粉色的方块纸。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金两千元！”

大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：“阿婆，这是奖金，收好了啊。”老婆婆说：“我不能要你的钱，我家里有钱。”男士说：“这不是我白给您的，是您抽奖中奖了，放心拿着吧。”老婆婆像在和男士说话，又像是自言自语：“今天我的运气真好，吃了赠送的面，还中了这么大的奖，看来老天还是舍不得让我和老头子死的。”

一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。

继续抽奖，有两桌客人抽中了二三等奖，粉纸上分别写着免单和半价。结账时，这两桌客人都按原价结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你们都是好人，我会常来这里吃饭的。”

客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问：“经理，你怎么想到这个点子的？太棒了！”经理说：“还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的对话，又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭，决定帮老人家一把，匆忙中策划了抽奖活动，却被人看穿了。”

开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理后说：“车上和老婆婆聊天，她已经80多岁了，太可爱了，像我太奶奶。”

（选自《小小说月刊》2018年5期，有删改）

32．请梳理选文内容，完成下面的表格。

行文思路第一次特别对待第二次特别对待第三次特别对待

内容梳理服务员自己花钱背着老婆婆给她买了一碗打卤面，一个肉饼。A．_______________B．_________________老婆婆以为自己运气好，并欣慰地认为是老天眷顾他们老两口。C．_________________老婆婆泪眼婆娑地上了车。

33．结合语境，赏析文中画线句子的表述效果。

男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金两千元！”

34．联系全文，分析题目“一碗热汤”的作用。

35．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）A．文章开头自然环境的描写，交代故事发生的时间，地点和环境，推动情节的发展。环境的寒冷和服务员、经理的热心形成了对比，突出了小说的主题。

B．老婆婆已“抽中”一等奖，达到了经理的目的。之所以还要安排“继续抽奖”这一情节，是为了引发顾客看穿这一活动并主动放弃领奖，从而为餐馆节省支出。

C．从全文来看，老婆婆是一个为人实诚本分，关爱老伴，有责任心，坚强乐观，要求不高，容易满足的人。

D．文中老婆婆可怜的境遇、举动和一次次被“特别对待”后的表现成为选文唯一的线索。

E．这篇写人叙事的文章，选材别出心裁，构思精巧，用善意的谎言彰显了当今社会关爱弱势群体的人性美的深刻立意。

（2022·天津滨海新·统考二模）阅读下面文章，完成下面小题。

文明宝藏——三星堆遗址

①“沉睡三千年，一醒惊天下。”2021年3月，作为发现范围较广、考古时间较长、文化内涵丰富的古文化遗址——三星堆遗址，再度以辉煌的新发现震惊世人。

②2021年初，重启后的三星堆考古工作再次引起世界瞩目。与以往相比，这次考古工作不仅发掘有大量的精美器物，现代科学技术在考古工作中的运用也是此次发掘工作的亮点之一。据参与考古工作的相关人员回忆，20世纪80年代的考古环境就是一片田野，如今的考古发掘现场被大跨度钢结构大棚覆盖，里面数个通透的玻璃房子，将新发现的“祭祀坑”罩住。这些玻璃房子由探方工作舱、现场考古实验室、文物应急保护室、文物修复实验室、仪器分析实验室等组成。这些科学技术的运用，一方面可以实现考古发掘、系统科学研究与现场及时有效的保护相结合，确保考古工作高质量、高水平推进；另一方面，也便于通过网络直播的方式，让广大网友实时收看考古发掘进展。

③本次考古发掘工作极为复杂，难度极大，国家尤为重视。例如，中国社会科学院考古研究所、北京大学、四川大学等10家科研机构和高校纷纷参加了此次考古发掘工作，涵盖考古学，历史学、文物保护技术、环境生物等9个专业，甚至为了探明祭祀坑的“火燎”情况，还邀请数十位专业消防人员参与研究。

④从目前的考古进展可知，三星堆遗址发现有6座“祭祀坑”，出土重要文物500余件，加上20世纪80年代所发现的2个祭祀坑，专家们普遍认为这8个“祭祀坑”总体构成了三星堆祭祀区，是古蜀国专门用来祭祀天地、祖先，祈求国泰民安的场所，正如《左传》所言：“国之大事，在祀与我”，三星堆祭祀坑的发掘体现了三星堆遗址已具备高度发达的物质文明以及独特的技术、艺术和精神信仰。

⑤可以说，三星堆遗址的考古远不止对古蜀文化本身的了解，它对我们深刻理解中华文明的起源和形成具有十分重要的价值和意义。相信随着考古工作的不断深入，三星堆遗址的众多未解之谜将逐一被世人揭晓。

（原文有改动）

36．下面对文章内容理解和分析不正确的一项是（）

A．选文第①段写“三星堆遗址新发现震惊世人”主要是为了引出说明对象三星堆遗址，激发读者的阅读兴趣，引出下文对三星堆遗址考古的说明。

B．选文第②段中加点字“之一”，是指运用现代科学技术是此次考古中的一个亮点。“之一”体现了说明文语言的准确性、生动性。

C．选文第③段主要为了说明本次考古发掘工作极为复杂，难度极大，国家尤为重视。

D．选文主要采用了逻辑顺序介绍了此次三星堆遗址发掘的成果及意义。

37．选文第③段画线句子使用的说明方法是（）

A．举例子列数字B．列数字作比较

C．举例子打比方D．列数字下定义

38．下面不属于三星堆遗址考古意义的一项是（）

A．三星堆遗址此次发掘范围较广、时间较长，运用了现代的科学技术手段。

B．大量精美器物的发掘丰富了三星堆遗址的价值内涵，可以帮助我们更好地认识三星堆文化，推动三星堆文化的研究取得更多进展。

C．三星堆祭祀坑的发掘体现了三星堆遗址已具备高度发达的物质文明以及独特的技术、艺术和精神信仰。

D．三星堆遗址的考古远不止对古蜀文化本身的了解，它对我们深刻理解中华文明的起源和形成具有十分重要的价值和意义。

（2022·天津滨海新·统考二模）阅读《遥远的刺槐花开》一文，完成下面小题。

遥远的刺槐花开

田再联

①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。

②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，沙啦啦，沙啦啦地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村舍的空隙，流动着刺槐的香。

③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。

④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞嘬嘴吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴嗒滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴，刺槐花苞开裂的声音。

⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。

⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道，槐花生吃起来口感非常鲜嫩，与它含有丰富的维生素密切相关。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。

⑦父亲再忙，也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁巅屁巅地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。

⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在篮子里，沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃槐花饼就是那时生活的特写。

⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道，但我有信心，一定能做出母亲当年煎的槐花饼来。

（选自《新安晚报》2021年6月23日，有删改）

39．文章围绕“刺槐花”写了多件事情，请结合文章内容进行简要概括。

40．结合上下文，从修辞手法的角度，赏析第⑤段划线句子的表述效果。

绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。

41．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）

A．本文以“刺槐花”为叙事线索，回忆了儿时与刺槐花相关的童年趣事。

B．第③④段主要运用对比的修辞手法，生动形象地描写了刺槐花在雨中生长的场景。

C．第⑤段写叶子“故意地谦让”，从侧面展现了槐花的美丽与开放之盛。

D．第⑧段详细描写母亲做槐花饼的过程，展现出了母亲心灵手巧的特点。

E．文章第⑨段是发出的感悟，表述了对时光流逝的感慨，流露出悲伤之情。

42．请结合全文，分析文章结尾有何妙用。

（2022·天津滨海新·统考一模）阅读下面文章，完成下面小题。

今昔梁子湖（节选）

楚昕

①梁子湖属典型的河谷沉溺构造湖，与各类人工湖、水库明显不同。湖底地势平缓，平均水深3米左右，水生植被完好，湖泊生态优良，湖水水质常年保持二类左右水平。梁子湖湖湾众多，630多公里的湖岸线曲折悠长，素称“梁子湖九十九汊”。

②宁静的湖湾为各种鱼类产卵创造了绝佳条件，曲折的岸线为分隔周边污染提供了天然屏障。梁子湖属半开放半封闭式湖泊，百里长港一头连湖，一头通江，丰水期湖水泄江，干旱季江水灌湖。常年平均外泄水量约占湖水容量的三分之一，大多数年份平均每3年就可完成一次湖泊水体吐故纳新。樊口大闸建成以来，平均10年左右会有一次湖泊灌江。双向连通江河，梁子湖湖泊生态系统生生不息，充满健康活力。

③梁子湖流域面积3600多平方公里。上游幕阜山余脉环绕，集水区多山地、少工业，没有人口集中的大型城镇，常年降水半数以上集中于植被茂盛的梅雨季节，入湖水质总体良好。入湖河口和通江出口集中于东梁子湖，形成了东、西梁子湖一动一静的特有格局。梁子湖下游经长港分别串联保安湖、三山湖、鸭儿湖通江，处在上游的梁子湖通常以先下游后上游的顺序，最后开闸放水入江。

④梁子湖生物极其丰富，是中国淡水水生生物多样性的代表性湖泊，向来有“物种基因库”的美称。

⑤武汉大学梁子湖湖泊生态系统野外观测研究站报告显示，梁子湖自然保护区有各种鸟类166种，其中国家一级、二级重点保护鸟类21种；梁子湖有底栖动物49种，以水生植物上的附生螺最具优势；有各种水生植物282种，其中包括莼菜、水蕨、野菱、野莲等多种国家一级、二级保护植物，是国家级野菱保护区；有各种淡水鱼类94种，是武昌鱼（团头鲂）模式标本产地和原种资源保存地。

⑥上世纪50年代初，中国科学院武汉水生生物研究所一批专家在梁子湖首次开展大型湖泊鱼类调查研究，首次发现鲂属鱼类新种并命名为团头鲂，从此确立了梁子湖“武昌鱼母亲湖”的特殊地位。毛主席一首脍炙人口的“才饮长沙水，又食武昌鱼”，更让梁子湖武昌鱼声名远播。

⑦梁子湖水生动植物体系完整。湖底螺、湖中鱼、湖上鸟，循环成链，和谐共生。水生植被覆盖率超过80%，水生植物种类齐全，沉水植物、浮水植物、挺水植物构成层次分明的立体水中森林。正是梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态和吐纳特点，成就了梁子湖充满活力的湖泊生态体系，保证了梁子湖生态系统自我调节、自我修复、自我平衡的强大能力。毫不夸张地说，一个生物多样性丰富、完整、健康的梁子湖，是大自然对人类的慷慨恩赐。

（节选自《鄂州日报》2021年5月19日第5版）

43．下面与原文意思不一致的一项是（）

A．梁子湖与各类人工湖、水库明显不同，属典型的河谷沉溺构造湖。

B．梁子湖属半开放半封闭式湖泊，双向连通江河，湖泊生态系统生生不息，充满健康活力。

C．梁子湖上游集水区多山地、少工业，没有人口集中的大型城镇，常年降水集中于梅雨季节，入湖水质总体良好。

D．上世纪50年代初，中国科学院武汉水生生物研究所一批专家在梁子湖首次发现鲂属鱼类新种，并命名为团头鲂。

44．下面对文中划线部分的理解分析，不正确的一项是（）

A．第②段划线部分运用列数字的说明方法，揭示了梁子湖水质优良的奥秘——通过快速循环，实现水体的吐故纳新。

B．第⑤段引用武汉大学关于梁子湖湖泊生态系统野外观测研究站的有关报告，说明梁子湖生物物种非常丰富。

C．第⑥段划线部分运用下定义的说明方法，说明了团头鲂这种鱼从哪里来，并强调这是梁子湖中唯一的鱼类，极为珍贵。

D．第⑦段划线部分运用了分类别、打比方的说明方法，说明了梁子湖水生植物层次分明、种类齐全。

45．下面对本文的理解分析，有误的一项是（）

A．本文按空间顺序介绍了梁子湖特殊的湖区环境、湖泊形态、吐纳特点和体系完整的水生动植物。

B．梁子湖堪称中国淡水水生生物多样性的代表性湖泊，无愧于“物种基因库”的美称。

C．梁子湖处于“武昌鱼母亲湖”的特殊地位，“才饮长沙水，又食武昌鱼”更让梁子湖武昌鱼声名远播。

D．毫不夸张地说，梁子湖生物多样性丰富、完整、健康，是大自然对人类的慷慨恩赐。

（2022·天津滨海新·统考一模）阅读《泥土温润的光芒》一文，完成下面小题。

泥土温润的光芒

刘学刚

①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。

②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。

③那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊（ào）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。

④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。

⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。

⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。

⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。

⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。

⑨现在，她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。

（选自《人民日报》2020.6.20，有删改）

46．结合全文内容，根据主人公的经历，在下面横线上依次填写相应的内容。

毛巾厂下岗→____________________→空闲捏制小泥人→____________________→变泥人为陶人，成了非遗文化传承人。

47．结合上下文，从修辞手法的角度，简要赏析第⑦段画线句子的表述效果。

心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。

48．下面对文章的理解不正确的两项是（）

A．文章第②段用简洁的文字引出主人公以及“她”的成长故事，领起下文。

B．第④段承上启下，既写了主人公对家乡童年生活的怀念，又写出了她捏泥人的技艺和爱好。

C．第⑧段写到她求教紫砂艺人，将泥人变成陶人，最终成为非遗文化传承人，表现了她积极进取，精益求精的精神。

D．文章描写泥人的制作过程时，多用粗线条的叙述，缺少细致具体的笔墨，语言显得比较枯燥。

E．文章最后一段写她创作泥人的目的是为了满足城里少部分人的需要，因为城里人追求喧闹、不平静的生活。

49．请简要分析文章题目“泥士温润的光芒”的妙处。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．A2．D3．C

1．试题分析：考查对文章内容的理解。选项A“雾凇是一种自然现象，是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠子”与题目中“雾松在改善环境方面的作用”无关。故解析为A。

2．试题分析：考查对说明方法的理解。选文第⑥段将雾凇形状分两类进行说明，运用了分类别的说明方法；又分别对“粒状雾凇”和“晶状雾凇”进行解释说明，运用了作诠释的说明方法。语句没有使用举例子、打比方和下定义的说明方法。故解析为D。

3．试题分析：考查对文章内容的理解与分析。本文说明的对象是雾凇，依次介绍了雾凇的外表的通透灵动的美，形成雾凇的气象条件、雾凇形状的分类、雾凇的内在品质及在改善环境方面的作用。文章第5段具体介绍了形成雾凇的气象条件，并不是“条理清晰地介绍了吉林雾凇形成的完整过程”。故解析为C。

4．腿有残疾的弟弟每天到广场弹吉他，把挣到的钱全部散发给周围的乞丐。5．运用了拟人的修辞方法，将琴盒里的钞票人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟帮助别人之后的兴奋与得意。6．BD7．文章最后引用小说中主人公的话，巧妙地点明了中心，同时表述了“我”对弟弟的由衷赞赏之情。

4．试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章叙写的主要人物是：腿有残疾的弟弟；事件是：弟弟每天到广场弹吉他挣钱；结果是：把挣到的钱散发给周围的乞丐。据此概括作答。

5．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表述艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意”，将“钞票”赋予人的情态，运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了钞票在琴盒里已悠闲地躺着的状态，烘托了弟弟得意的神情，表述了弟弟内心的惬意和高兴。据此理解作答。

6．试题分析：考查对文章内容的理解与分析。文章第4段写“弟弟”之所以“神采飞扬”地回家，是因为弟弟帮助别人之后的兴奋与得意。从“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”可以看出，选项B中的“且生意不错”的说法是错误的。文章中的弟弟挣钱是为了帮助周围的乞丐能在冬天不用出来了乞讨了，并不是选项D中所说的“急于挣钱致富”。据此，解析为BD。

7．试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章最后引用“弟弟”所写小说中主人公的话，内容上，巧妙地点明了中心——最幸福的事其实是给别人以帮助；同时表述了“我”对弟弟的由衷赞赏之情。结构上，与前文叙写的事件相照应，使文章的结构更加严谨。据此理解作答。

8．A9．C10．D

8．这道题考查对说明顺序的理解。

A．根据第②段中的“春秋前”“秦汉之际”“唐宋以来”“明中叶”等词句可以看出，第②段运用的是时间顺序。故选A。

9．这道题考查对说明方法的理解。

C．第①段“年画，就是过年时张贴的画。杨柳青年画，全称‘杨柳青木版年画’，属于木版印绘制品，是著名的中国民间木版年画之一”运用了作诠释的说明方法。第②段“明中叶出现了很多年画产地，桃花坞、杨柳青等”运用了举例子的说明方法；第③段“按照题材的不同，年画大致有以下三类”运用了分类别的说明方法；故选C。

10．这道题考查对文章内容的理解。

D．根据第①段“它除了能带给人们视觉上的美感外，还寄托着人们对新的一年的祝福”第⑤段“虽然它的内容和表现形式在不断改变”可知，“基本定型了，根本就没有办法改变了，是很单一僵化的民间画”表述有误。故选D。

11．（1）市场读书（2）广场写字（3）回赠书法/礼品/“墨宝”12．（1）运用比喻的修辞方法，生动形象地写出年轻菜农在充斥着利益与欲望的世间，保持着心中的宁静。表现了年轻菜农对纯真精神生活的坚守、执着、热爱。

（2）“一堆”是数量词，写出了年轻菜农书法获奖之多。表现了他一直以来对书法艺术的执着、热爱。13．结构上:照应前文,收束全文。内容上:文章结尾用陶渊明的诗句“心远地自偏”“此中有真意，欲辨己忘言”揭示文章主旨，从而点明中心——生活不仅仅是生存，生活，更是对丰富的精神世界的追求，抒发了对菜农的欣赏与敬佩之情。(意近即可)14．CE

11．本题考查概括情节。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人+做了什么事+有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，以主人公“菜农”为陈述的主体。

②③段概述出菜农市场读书；⑦段概述出菜农广场练字；⑩段概述出菜农回赠“我”书法(礼品、“墨宝”)。

12．本题考查表述效果。（1）题从修辞角度分析表述效果，答题模式：运用了什么修辞+写出了什么内容+表述了人物什么情感或思想。运用比喻修辞，把年轻菜农比喻成一泓清泉，生动形象地写出年轻菜农在到处充满利益与物欲的俗世间，还能坚守心中的淡泊宁静，还能对纯净的精神生活有一份追逐、坚守、执着、热爱。表述了“我”对年轻菜农的尊重和赞美之情。（2）从加点词语角度赏析。运用了什么词语+词语本意+词语语境意+表述的思想感情：“一堆”本意是指重重叠叠地放置着的许多，是数量词，用在这里形象地写出了年轻菜农书法获奖之多。表现了他对书法艺术的执着和热爱历时已久，也反映出年轻菜农书法水平高。

13．本题考查结尾段落作用。一般从两方面考虑。内容上：抒发感情，表述思想；画龙点睛，点明主旨；深化情感，升华主旨；引人深思，发人深省。结构上：总结全文；照应标题；照应开头；使文章结构紧凑、脉络清晰。本文结尾段“他送我的是一幅书法，上面是大大的十个字——此中有真意，欲辨已忘言”，结构上：照应前文年轻菜农看《陶渊明集》和练习写陶渊明的诗词的书法，结束全文，使文章结构更加严谨。内容上：文章结尾用陶渊明的诗句“心远地自偏”“此中有真意，欲辨己忘言”揭示文章主旨——生活不仅仅要活着，更要有丰富的精神追求，抒发了对菜农的欣赏与敬佩之情，深化了情感，也引人深思，耐人寻味。

14．C.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误，文中并未体现菜农此性格特点；E.结合文中出现的关键词：第4段“讥讽”，第7段“好奇”，第8段“歉意与敬意”，第10段“明白过来”可知，心理变化过程应为：误解、讥讽——好奇、惊讶——愧疚、歉意——恭敬、赞赏——理解、赞美，“好奇、惊讶”应该在“愧疚、歉意”之前。

故选CE。

15．A16．B17．C

15．此题考查学生对中心论点的把握。本篇文章第一段，通过列举生活中各种语言的现象指出“语言都可谓交流的工具、思维的载体”，然后摆出文章的观点：“重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。”这句话就是全文的中心论点。BCD是文章的三个分论点。故解析选A。

16．本题考查论证方法。④段中的“《文心雕龙》有言：‘情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅’”这句是引用名言来论证“语言的力量，亦在言之共情”，属于道理论证；“穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。”这是列举了穆青的事例来论证“语言的力量，亦在言之共情”，属于举例论证。故解析选B。

17．本题考查对选文内容的理解和分析。结合原文⑤段的“反之，轻视语言的力量，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾”可知，原文用的是“往往容易”，而C项表述的是“就一定会出现问题”，过于绝对。故解析选C。

18．①花朵硕大，鲜红艳丽②瞬间绽放，勇敢热烈③扎根红土，俊俏大气④晒干后可作枕芯，可做菜⑤拥有给予、奉献、朴实、隐忍的气度。（答对4点即可）19．本句运用了拟人的修辞方法，赋予木棉花和金沙江以人的情态，生动形象地写出了金沙江沿线的木棉花树和金沙江的激情交织与碰撞，用自己的身影点缀着江水的寂寞，让金沙江拥有了明媚的色彩。20．BC21．结构上总结上文引出下文。内容上写出了对乡村生活的怀念，以及木棉花在人生道路上的陪伴。（意思接近即可）

18．本题考查筛选信息的能力。此题要从文中提取相关的信息适当加工后概括回答。第1段“木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞”表现了花树俊逸挺拔的特点。第3段“春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花”表现了木棉花鲜红艳丽的特点。第4段“那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑”表现了花朵的硕大而肥厚。第5段“晒干后当作枕芯,或是用来做莱”表现了木棉花的一些用途。第6段“给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度”表现了木棉花的品质。

19．本题考查修辞手法及其作用。这句话将木棉花和金沙江人格化了，是拟人的手法，拟人通常具有使语言生动形象、使事物亲近活泼的效果，这里运用拟人，生动地写出因为有了木棉花树的艳丽，让金沙江的色彩更加明媚多姿，形象地再现了金沙江沿线木棉花树与江水相映成趣的景观。

20．此题考查的是对文章的理解。

B.“游离于中心之外，无疑是一个败笔”理解有误，描写金沙江的景象是描写了木棉花的生长环境，无论写金沙江“湍急时”还是“平缓时”的景象，都能侧面表现木棉花的特点；

C.“意在赞颂像木棉花一样默默无闻，用自己的辛勤劳动创造幸福生活的人”理解有误，这样安排的目的是表现木棉花给乡村带来生动和温情；

故选BC。

21．本题考查段落的作用。段落作用通常从内容和结构方面进行分析。第8段内容上写的是“我”对乡村生活的怀念、木棉花对“我”童年生活的陪伴，点明了文章的中心；结构上，总结了上文对木棉花的描述，引出下文的结尾。

22．D23．B24．B

22．D．根据末段中的“19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的”可知选顶中的事实能说明大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的，并不能说明疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的。故选D。

23．B．“运用摹状貌的方法”有误，“苗顺者十无一死，苗凶者十只八存。”引用了典籍记录，应是引用的说明方法。故选B。

24．B．“说明顺序是逻辑顺序”有误，很明显，这是时间顺序。故选B。

25．示例：微不足道，细小低微；富有气势，连绵起