2021年国家心理咨询师二级模拟试题

【心理征询师考讯】单选题（共30题，共30.00分）返回顶部

1、如下属于团队中期任务是（）。

A团队成员相识

B增强团队凝聚力

C解决分离情绪

D拟定团队契约

选项：ABCDB

答案：B

解析：无

2、如下不属于团队心理征询共同目的是（）

A自我摸索

B沟通交流

C人际竞争

D理解她人

选项：ABCDC

答案：C

解析：无

3、在如下哪种状况下应当考虑停止团队征询活动（）

A团队成员自愿参加

B团队成员彼此信任

C团队指引者经验丰富

D给团队成员带来精神伤害

选项：ABCDD

答案：D

解析：无

4、以“你好-我也好”作为人生基本态度是（）。

A厌世者

B抑郁者

C怀疑者

D健康者

选项：ABCDD

答案：D

解析：无

5、依照乔韩窗口理论，别人懂得和自己懂得自我属于（）。

A公开区

B盲目区

C隐密区

D未知区

选项：ABCDA

答案：A

解析：无

6、不安排有程序固定活动团队征询是（）。

A构造式团队

B非构造式团队

C开放式团队

D封闭式团队

选项：ABCDB

答案：B

解析：无

7、依照乔韩窗口理论，别人不懂得和自己不懂得自我属于（）。

A公开区

B盲目区

C隐秘区

D未知区

选项：ABCDD

答案：D

解析：无

8、如下属于团队中期任务是（）

A团队成员相识

B增进团队成员互动

C解决分离情绪

D拟定团队契约

选项：ABCDB

答案：B

解析：无

9、首创心理剧是（）。

A普瑞特

B勒温

C莫雷诺

D马施

选项：ABCDC

答案：C

解析：无

10、如下属于团队征询优势是（）。

A效率高

B深层次问题不易暴露

C对指引者规定高

D个体差别难以照顾周全

选项：ABCDA

答案：A

解析：无

11、如下属于团队征询局限性是（）。

A容易迁移

B效率高

C感染力强

D个体差别难以照顾周全

选项：ABCDD

答案：D

解析：无

12、公认集体心理治疗创始人是（）。

A斯拉夫森

B勒温

C马施

D普瑞特

选项：ABCDD

答案：D

解析：无

13、团队征询追求最后效果是（）。

A增进心理健康

B强身健体

C获得资源

D消遣迁移

选项：ABCDA

答案：A

解析：无

14、如下最不适合团队征询对象有（）。

A乐观人

B有固定职业人

C极端内向人

D爱哭人

选项：ABCDC

答案：C

解析：无

15、如下属于团队中期任务是（）。

A团队成员相识

B解决分离情绪

C拟定团队契约

D评估团队成员投入限度

选项：ABCDD

答案：D

解析：无

16、依照乔韩窗口理论，别人不懂得和自己懂得自我属于（）

A公开区

B盲目区

C隐密区

D未知区。

选项：ABCDC

答案：C

解析：无

17、如下最不适合团队征询对象是（）

A爱笑人

B老年人

C自我封闭者

D无业者

选项：ABCDC

答案：C

解析：无

18、一种团队从第一次约会到最后一次活动，成员保持不变是（）。

A构造式团队

B非构造式团队

C开放式团队

D封闭式团队

选项：ABCDD

答案：D

解析：无

19、如下属于接纳团队氛围是（）。

A衡量别人

B批评别人

C控制别人

D关怀别人

选项：ABCDD

答案：D

解析：无

20、如下属于团队征询局限性是（）

A容易迁移

B效率高

C感染力强

D对指引者规定高

选项：ABCDD

答案：D

解析：无

21、团队成员不固定，不断更迭，新成员有兴趣可以随时加入团队是（）

A构造式团队

B非构造式团队

C开放式团队

D封闭式团队

选项：ABCDC

答案：C

解析：无

22、公认集体心理治疗创始人（）

A普瑞特

B勒温

C马施

D斯拉夫森

选项：ABCDA

答案：A

解析：无

23、以“你好—我不好”作为人生基本态度是（）

A厌世者

B抑郁者

C怀疑者

D健康者

选项：ABCDB

答案：B

解析：无

24、如下最不适合团队征询对象（）。

A小朋友

B残疾人

C有犯罪记录人

D自我封闭者

选项：ABCDD

答案：D

解析：无

25、如下属于团队中期任务是（）。

A团队成员相识

B解决分离情绪

C拟定团队契约

D评估团队成员投入限度

选项：ABCDD

答案：D

解析：无

26、系统脱敏法基本环节中不涉及()。

A．学习放松技巧

B．订立征询合同

C．建构焦急级别

D．逐级系统脱敏

选项：ABCDB

答案：B

解析：无

27、在下面关于系统脱敏法基本原理先后衔接描述中，错误是()。

A．让一种原可引起强烈焦急刺激

B．在求助者面前重复暴露

c．同步求助者以全身放松对抗

D．可以使该刺激失去引起焦急作用

选项：ABCDA【心理征询师考讯】

答案：A

解析：无

28、系统脱敏法来源于()。

A．系统论

8．精神病人临床实验

C．动物实验性神经症

D．精神病学家灵感

选项：ABCDC

答案：C

解析：无

29、系统脱敏法创始人是()。

A．巴甫洛夫

C．斯金纳

B．沃尔普

D．华生

选项：ABCDB

答案：B

解析：无

30、建构焦急级别时，应当避免是()。

A．求助者说出引起焦急事件或情境

B．将引起焦急事件或情境排序

C．给引起焦急事件或情境打分

D．征询师给事件或情境指定焦急分数

选项：ABCDD

答案：D

解析：无

二、多选题（共20题，共40.00分）返回顶部

1、团队征询需要氛围是（）

A竞争氛围

B接纳氛围

C自由氛围

D宽容氛围

E严肃氛围

F紧张氛围

选项：ABCDEFB,C,D,

答案：B,C,D,

解析：无

2、团队心理征询功能涉及（）

A教诲功能

B引起功能

C防止功能

选项：ABCA,C,

答案：A,C,

解析：无

3、团队征询讨论形式有（）

A圆桌会议

B陪席式讨论

C演讲式讨论

D对话式讨论

E分析式讨论

选项：ABCDEA,B,C,D,

答案：A,B,C,D,

解析：无

4、团队征询共同目的涉及（AC）

A自我摸索

B自我批评

C沟通交流

选项：ABCA,C,

答案：A,C,

解析：无

5、成功团队指引者必要条件涉及（）

A良好人格特质

B建立人际关系能力

C亲和力外表

D丰富征询经验

E先进记忆力

F乐观情绪

选项：ABCDEFA,B,D,

答案：A,B,D,

解析：无

6、团队成员基本条件是（）

A外表有魅力

B自愿报名

C乐意交流

D有心理问题

E遵守团队纪律

选项：ABCDEB,C,E,

答案：B,C,E,

解析：无

7、团队征询中特殊成员是指（）

A残疾人

B小朋友

C沉默者

D依赖者

E袭击者

选项：ABCDEC,D,E,

答案：C,D,E,

解析：无

8、团队中期任务是（）

A团队成员相识

B增强团队凝聚力

C引起团队成员讨论

D评估团队成员投入限度

E解决分离情绪

选项：ABCDEB,C,D,

答案：B,C,D,

解析：无

9、依照理论背景不同，团队征询有（）

A精神分析团队征询

B行为主义团队征询

C人本主义团队征询

D认知—行为团队征询

E存在主义团队征询

选项：ABCDEA,B,C,D,

答案：A,B,C,D,

解析：无

10、团队心理征询是（）

A一种心理征询过程

B在个体情景下进行

C在团队情景下进行

D是一种助人过程

选项：ABCDA,C,D,

答案：A,C,D,

解析：无

11、澄清价值观活动有（）

A生命线

B临终遗言

C信任之旅

D生存选取

E脑力激荡

选项：ABCDEB,D,

答案：B,D,

解析：无

12、团队心理征询功能涉及（）

A教诲功能

B发展功能

C防止功能

D治疗功能

E监督功能

选项：ABCDEA,B,C,D,

答案：A,B,C,D,

解析：无

13、团队心理征询可以应用于（）

A学校

B公司

C医院

D社区

E商场

选项：ABCDEA,B,C,D,

答案：A,B,C,D,

解析：无

14、团队征询共同目的涉及（）

A自我摸索

B自我批评

C沟通交流

D理解她人

E暴露隐私

选项：ABCDEA,C,D,

答案：A,C,D,

解析：无

15、团队征询原则有（）

A保密原则

B民主原则

C发展原则

D共同原则

E实用原则

选项：ABCDEA,B,C,D,

答案：A,B,C,D,

解析：无

16、群体动力学重要理论有（）

A场论

B遗传决定论

C社会学习论

D教诲万能论

E群体氛围论

选项：ABCDEA,E,

答案：A,E,

解析：无

17、团队工作阶段设计重点涉及()。

A．运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧

B．多予以成员自由互动与成长空间

c．设计引起深层次自我表露及正向或负向反馈

D．以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放态度参加

选项：ABCDA,B,C,

答案：A,B,C,

解析：无

18、团队结束阶段设计重点涉及()。

A．运用反映、反馈、评估、整合等技巧

B．让成员有机会回顾团队经验

C．活动设计上应有深层次自我表露

D．解决离开团队情绪与未完毕事项

选项：ABCDA,B,D,

答案：A,B,D,

解析：无

19、团队初始阶段设计重点涉及()。

A．多运用同理、反