一年级下册生态生命安全教案

一年级下册生态生命安全教案

三．了解生命的变化成长过程。1.学生翻开书第5页，观察插图，回答问题：你们的牙齿是怎么长出来的？牙齿有什么作用？2.同桌讨论：你们有没有换过牙？换牙的感觉是怎样的？3.抽学生汇报，师生补充。4.老师提问：为什么我们要换牙？生回答。5.全班齐读这段：“我们换牙是因为我们的身体在长大，需要更强的牙齿来咀嚼食物。”四．情感教育：1.老师讲故事：《美丽的缺牙巴》。学生边看课本第6页边认真听。2.老师提问：听了这个故事，你有什么感想？你觉得缺牙巴有什么好处？3.学生自由发言。4.老师总结：缺牙巴不可怕，它是我们成长的标志，也是我们变得更美丽的标志。我们要珍惜每一个生命的变化和成长过程。五．拓展延伸：1.观察第7页的插图，回答问题：为什么小鸟要换羽毛？换羽毛的作用是什么？2.学生自由发言，师生补充。六．教师总结：今天我们研究了换牙的科学常识和生命的变化成长过程，了解了缺牙巴的好处，更加珍惜生命的每一个变化和成长。同时，我们也要热爱科学，热爱生命。一、导入1.老师介绍今天的主题：跟随生命的节奏，了解与动物接触的安全知识。2.学生分享自己与动物接触的经历，有没有受到过伤害？3.老师引导学生思考：为什么与动物接触会存在危险？二、研究与熟悉动物的安全相处方式1.老师介绍与熟悉动物的安全相处方式，如不要惊吓动物、不要随意接触野生动物等。2.学生观察第12页的图片，讨论如何与狗安全相处。3.学生观察第13页的图片，讨论如何与猫安全相处。4.学生观察第14页的图片，讨论如何与鸟安全相处。5.老师补充其他动物的安全相处方式。三、了解简单的受伤后的处理方法1.老师介绍简单的受伤后的处理方法，如清洁伤口、包扎伤口等。2.学生观察第15页的图片，讨论如何处理被刺伤的情况。3.学生观察第16页的图片，讨论如何处理被咬伤的情况。4.老师补充其他受伤后的处理方法。四、小结1.老师总结与动物接触的安全知识，强调尊重动物，保护自己。2.学生回答老师提出的问题：你们今天学到了什么？如何保护自己？3.老师鼓励学生在日常生活中注意与动物的安全相处，保护自己的生命健康。一、活动导入讨论：你们喜欢什么小动物？你们家里养了什么小动物？二、主题活动安全小问号1、观察图片，描述发生了什么事情？2、思考：如何避免被动物朋友伤害？3、讨论并汇报。4、教师总结以下几点：①不要过分亲近或欺负动物，它们会用尖牙和利爪反击。②陌生动物脾气可能不好，遇到要避开。③玩耍和喂食后，一定要洗手。④如果被咬伤，应该用水反复清洗并尽快就医。安全小博士1、观察图片，描述发生了什么事情？2、学生汇报。3、教师总结。①不要去建筑工地，因为铁器和木具可能有尖锐的部分。②不要接触垃圾和废品，因为里面可能有病菌。③不要去深洞、高崖和陌生的地方。安全小卫士1、观察图片，描述画了什么？这些做法正确吗？2、学生汇报。3、教师总结。讨论如何与动物朋友安全相处。三、课堂小结。教学目标：1、意识到陌生环境中可能存在危险。2、了解生活中常见的存在危险的地方。3、初步学会判断不同地点和情况下是否存在危险，以及是否需要避开。教学安排：1课时教学过程：一、活动导入：讨论危险的地方有哪些？二、主题活动安全小问号1、观察图片，回答以下问题：①描述发生了什么事情？②思考：这些做法正确吗？可能会发生什么危险的事情？③讨论并汇报。④教师总结。2、讨论到哪些地方玩可能会遇到危险。①讨论并汇报。②教师总结，例如大人使用的工具很危险，不要接触陌生的东西，黑洞可能会遇到蛇等等。3、分享自己的“探险”经历。安全小博士1、观察图片，描述画了什么？2、学生汇报。3、教师总结。讨论建筑工地、垃圾和废品、深洞、高崖和陌生的地方都有哪些危险。安全小卫士1、评估这些地方或物品有哪些危险。①思考图片。②学生汇报。③教师总结。2、找到学校或家附近的危险地方。①学生思考和讨论。②汇报。③教师总结。三、课堂小结。教学目的：1．了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项。2．掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。教学重点：1．正确拨打求助电话的方法。2．认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。教学准备：多媒体课件、卡片、电话机教学时间：1课时教学过程：一、课间导入，揭示课题。今天，我们要研究的是紧急求助电话。首先，让我们来认识一位新朋友，他叫XXX。请大家和XXX打个招呼。(学生看着XXX的图片，和他打招呼)接下来，我们看到XXX有危险了，他一个人在家，有个小偷出现了。如果你是XXX，你会怎么办呢？让我们一起想想办法。(教师引导学生拨打紧急电话“110”)二、自主探究一）拨打110在紧急情况下，我们应该如何拨打紧急电话呢？请一个学生来尝试拨打110，其他学生仔细观察，看看他是否能正确拨打。同时，教师提醒学生要说清楚详细地址和情况。如果拨打电话的学生没有说清楚详细地址，教师会追问：“这样我们能及时赶到吗？为什么？”学生会明白说清楚具体的地点、单元、楼层、门牌是非常重要的。在学生的配合下，教师演示拨打紧急电话的正确方法。最后，教师播放小偷被抓的片段，表扬学生的勇气和智慧。二）了解其余的求助电话及其作用。除了110，还有哪些紧急电话呢？教师随机贴出119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故等电话号码。学生需要了解这些电话的作用，并在情境中判断应该拨打哪个求助电话。让学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其他学生根据情况判断应该拨打哪个号码求助。这样，学生可以更好地掌握紧急求助电话的使用方法和技巧。通过本节课的研究，学生们了解了紧急求助电话的使用方法和作用，掌握了正确拨打电话的技巧，更加懂得如何在紧急情况下及时求助，保护自己和他人的安全。1、了解食物的营养成分，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等。教师可以通过图片、视频等形式让学生了解不同食物的营养成分。2、让学生知道人体需要的营养成分主要来自食物，因此健康饮食非常重要。3、教育学生不要偏食、挑食，要注意食物多样性，让身体获得各种营养物质。4、让学生了解食品添加剂的危害，教育他们如何选择安全的食品。5、培养学生关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食惯。教学重点：培养学生关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食惯。教学过程：一、导入：教师通过提问让学生了解健康饮食的重要性，并引入故事。二、教师讲述故事，让学生了解不良饮食惯的危害，并引导学生发表自己的看法。三、教师通过图片、视频等形式让学生了解食物的营养成分，并让学生知道人体需要的营养成分主要来自食物。四、教育学生不要偏食、挑食，要注意食物多样性，让身体获得各种营养物质。五、让学生了解食品添加剂的危害，教育他们如何选择安全的食品。六、教育学生养成良好的饮食惯，关注自己饮食健康的责任感。本节课我们要探讨的是兴趣爱好。首先，我想问一下大家，什么是兴趣爱好？请举个例子。学生回答）很好，兴趣爱好就是我们在生活中感到有趣和愉悦的事情。它可以是任何活动，比如画画、唱歌、跳舞、运动、读书等等。那么，为什么兴趣爱好对我们很重要呢？学生回答）非常好，兴趣爱好可以让我们更加快乐，增长知识，丰富生活，还可以帮助我们更好地处理和解决问题。接下来，我们来看一下《我的兴趣菜单》。展示多媒体课件）这是一个兴趣菜单，上面列出了各种各样的兴趣爱好，你们可以看看自己有哪些兴趣爱好。现在，我们来分组展示自己的兴趣爱好。学生展示自己的兴趣爱好）活动（二）——兴趣展示台非常好，大家都有自己的兴趣爱好。接下来，我们来看一下《兴趣展示台》。展示多媒体课件）这是一个兴趣展示台，上面展示了各种各样的兴趣爱好。现在，我们来看一下这些展示，看看你们有没有新的兴趣爱好。学生观看展示）活动（三）——兴趣小调查现在，我们来进行一个小调查。请你们回答以下问题：1.你最喜欢的兴趣爱好是什么？2.你觉得兴趣爱好对你的生活有什么影响？3.你觉得兴趣爱好对你的研究有什么帮助？学生回答问题）非常好，你们的回答很棒。通过这个小调查，我们可以看到兴趣爱好对我们的生活和研究有很大的帮助。活动（四）——兴趣分享现在，我想请一些同学来分享一下自己的兴趣爱好，让我们一起来听听。学生分享自己的兴趣爱好）非常好，你们的分享很棒。通过这个活动，我们可以更好地了解彼此，也可以研究到更多的兴趣爱好。总结通过今天的研究，我们知道了兴趣爱好对我们的生活和研究有很大的帮助。我们要积极参加各种课外活动，培养广泛的兴趣爱好，形成乐观向上热爱生活的态度。2、引导学生思考：这些情况会对你的研究有什么影响？会对老师和同学产生什么样的态度？3、让学生自由发言，分享自己的感受和体会。情景模拟1、分组讨论：专心听课的表现有哪些？（可以列出清单）2、让每个小组选择一个代表，模拟上课时的场景，演示专心和不专心听课的表现。3、全班同学一起观察，评价代表表现的好坏。小结1、教师引导学生总结专心听课的重要性和好处，以及不专心听课所带来的负面影响。2、鼓励学生养成专心听课的好惯，提供一些实用的方法和建议。作业设计：1、观察自己在上课时的表现，记录下来。2、思考如何克服不专心听课的问题，写下自己的想法和计划。在上课时，我认真听讲，勤于发言，仔细思考。我用我的眼睛、耳朵和大脑专心研究，以便更好地理解课程内容。我努力保持积极心态，以便更好地吸收知识。当我玩游戏时，我会全神贯注地投入其中，享受其中的乐趣。我会尝试不同的策略，以便更好地达成游戏目标。在游戏结束后，我会感到满足和愉悦。在本课中，我们的教学目标是通过让学生开展社会事件调查的活动，让学生感悟社会上的事情是大家的事，每个人的事。只有我们每个人都为社会做出贡献，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。我们还将培养学生关爱生活、关爱社会的情感，以及社会生活调查能力、分析问题和解决问题的能力以及问题意识。在本课中，我们将通过结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。我们将培养学生关爱生活、关爱社会的情感。我们的教学重点是让学生了解社会上事情是大家的事，产生为他人服务的精神。我们的难点是如何让学生结合生活实际。在课前，我们将调查生活周围哪些是公共设施，列出调查表。在课堂上，我们将播放歌曲《爱的奉献》，引导学生正确认识“害怕”情绪，并指导学生研究使用简单有效的方法调节“害怕”情绪。我们将通过小组讨论，让学生了解哪些事情需要大家共同完成，以及如果没有人积极主动去做会有什么后果。我们还将展示课文插图，让学生了解集体的力量和爱的奉献精神。最后，我们将让学生讲述大家做什么事情以及明白了什么道理。我们相信，通过这些教学活动，学生将能够更好地理解社会的重要性，培养出关爱生活和关爱社会的情感。教学重点和难点：认识到“害怕”情绪的正常性，了解主动调节“害怕”情绪的具体方法。教学准备：教师在课前了解学生容易感到害怕的情况。课时安排：1课时。教学过程：一、“风雨雷电”游戏1.左手代表“风”，右手代表“雨”，左脚代表“雷”，右脚代表“电”。2.全体学生站立。教师发出口令，喊“风”，则学生举左手；喊“电”，则学生跺右脚。学生按照口令做出相应动作。3.动作做错者坐下。二、主题活动1.让学生仔细看图，引导学生讨论：他们究竟在害怕什么？2.在小组内，让学生说出自己害怕的事物。3.让学生把自己害怕的事物写在书上。4.在小组内讨论：如何克服害怕情绪。5.全班交流。三、游戏在班上，肯定有你特别好的朋友，他们在研究或生活上帮了你很多。想一想，在班上，你想让谁不害怕或谁会让你不害怕？请你走到他面前，相互拥抱。游戏后，让学生分享拥抱后的感受。教学目标：1.懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。2.知道随便拿别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。3.结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。教学过程：一、想一想。1.同学四人一组互相说说：图画课上你正要给树叶涂上颜色，发现绿色笔被别人拿走了。这时，你的心情怎样？2.小结：当别人随便拿走我们的东西，我们要用时会很着急，对拿走东西的人产生不满，因为他们给我们带来了麻烦。过渡导语：随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？下面让我讲一个小故事。二、学一学。1.小组交流：1）松鼠欢欢在采松果时，小口袋不够用了，他是怎么做的？2）松鼠欢欢为什么没告诉XXX，就拿走了她家的水桶？2.小结：随便拿走别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，这是不礼貌的表现。师：松鼠欢欢这样做的后果是什么呢？请大家往下听。小组交流：1）欢欢拿走了XXX家的水桶以后，XXX家发生了什么事？2）熊大婶为什么这么着急？全班交流：欢欢该不该随便拿走这个水桶？为什么？小结：师：欢欢知道错了吗？它后来又是怎样做的呢？让我们继续听。放音频（课文最后一段）1.同桌互相说说：1）松鼠欢欢听到XXX的喊声后，是怎么做的？2）欢欢为什么要道歉？2）教师演示如何折叠红领巾，并让学生跟着演示。3）让学生自己折叠红领巾，并互相检查。2.折叠袜子：1）教师出示一双整洁的袜子和一双揉成一团的袜子，让学生比较两者的区别。2）教师演示如何折叠袜子，并让学生跟着演示。3）让学生自己折叠袜子，并互相检查。3.折叠内衣裤：1）教师出示一套整洁的内衣裤和一套揉成一团的内衣裤，让学生比较两者的区别。2）教师演示如何折叠内衣裤，并让学生跟着演示。3）让学生自己折叠内衣裤，并互相检查。4.变通折叠方法：1）教师让学生自己想一想，如果衣物太大或者形状不规则怎么办？2）教师示范折叠外套的方法，并让学生跟着演示。3）让学生自己折叠外套，并互相检查。5.小结：教师总结折叠小衣物的方法，并强调整洁有条理的生活环境的重要性。让学生意识到良好的生活惯对自己和家人的生活质量有很大的影响。第二课时一、复活动教师让学生自己折叠一遍红领巾、袜子、内衣裤和外套，并互相检查。二、主题活动1.巩固折叠方法：教师让学生自己再折叠一遍红领巾、袜子、内衣裤和外套，并互相检查。2.应用折叠方法：1）教师出示一些不整洁的小衣物，让学生自己折叠并整理。2）让学生在家里尝试折叠自己的小衣物，并在下节课分享自己的经验。3.小结：教师让学生分享自己在家里折叠小衣物的经验，并再次强调整洁有条理的生活环境的重要性。让学生逐渐形成良好的生活惯。首先，让学生观察鞋子的污垢和污渍情况，然后用软毛刷轻柔地刷去鞋子表面的灰尘和污渍。接下来，用肥皂水或洗涤剂清洗鞋子的布面，注意不要用太多水，以免鞋子变形。最后，用清水冲洗干净，用软布擦干鞋子并晾干。清洁皮革运动鞋：同样以小组为单位进行研究和操作练。首先，用软毛刷轻柔地刷去鞋子表面的灰尘和污渍。接下来，用皮革清洁剂涂抹在鞋子表面，轻轻擦拭，注意不要用太多力气，以免刮伤皮革。最后，用皮革护理剂涂抹在鞋子表面，擦拭至干燥。三、课后任务：回家清洗自己的运动鞋，并总结出清洗运动鞋的基本步骤和要点。下一堂课上，由学生分享自己的清洗经验和总结，评选出最佳清洗小能手。第一课时教师首先讲解了布面运动鞋的清洗要领和注意事项，并进行了示范。随后，四个同学分工合作，组长全面地调控和组织，操作员负责清洗运动鞋，材料员负责所有材料的管理和领取，清洁员负责整个活动中和活动后的环境卫生。四个同学用教师教授的方法和技巧，相互交流，相互补充，相互研究，相互督促，共同完成了一双布面运动鞋的清洗。教师及时对各组的活动进行了总结和评价。在课后任务中，学生需要回家独立完成一次布面运动鞋的清洗工作，并请家长对于完成情况给予评价。此外，学生还需要向家长请教皮革运动鞋应该如何清洁。第二课时教师在本节课中引导学生交流自己向家长请教的皮革运动鞋的清洁方法。随后，教师根据学生的实际情况讲解了皮革运动鞋的基本清洁方法。接下来，两人一组进行练，两人合作清理鞋面，取鞋带、穿鞋带的练课交替进行。取掉鞋带可以更彻底地清洁鞋面。最后，教师从两人小组合作情况、清洁皮革运动鞋方法的掌握和操作的熟练程度、清洁工作完成情况和质量等方面进行了总结。本节课旨在培养学生的生活小能手，让他们掌握皮革运动鞋的清洁方法，提高他们的实际操作能力。教师在课前准备了几种不同种类的蔬菜，包括带叶蔬菜和豆类蔬菜。学生需要研究带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法，并培养自觉、主动承担家务劳动的意识。在课堂上，教师以利用蔬菜的