初中语文七年级语文下册同步讲义（部编版）：第24课 带上她的眼睛（学生版）

第24课带上她的眼睛目标导航目标导航课程标准课标解读1.整体感知课文，理清文章脉络，把握文章的主题思想。2.学习本文想象奇特，构思巧妙，善于设置悬念的写法。3.理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。培养热爱大自然，热爱生活，珍惜生命的感情。1.能熟练地使用字典、词典独立识字，能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。3.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。知识点01基础归纳及内容解析【即学即练1】（一）、基础归纳。1.字音字形及字意。

（1）读准字音点缀(zhuì)漫步(màn)迟钝(dùn)闲暇(xiá)凸现(tū)

拍摄(shè)

蔚蓝(wèi)

合拢(lǒnɡ)吟唱(yín)心有灵犀(xī)镍(niè)（2）字义。①迟钝：指反应迟缓；脑子不灵敏。②闲暇：泛指闲空没有事的时候。③不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。④心有灵犀：现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。⑤天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。⑥点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。⑦漫步：没有目的而悠闲地走。=8\*GB3⑧合拢：合并；合聚到一块儿。2.作家及文体:（1）作者：刘慈欣，男，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，科幻作家，中国作家协会会员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。中国作协第九届全委会委员。主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。作品蝉联1999年—2006年中国科幻小说银河奖，2010年赵树理文学奖，2011年《当代》年度长篇小说五佳第三名，2011年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖，2010、2011年华语科幻星云奖最佳科幻作家奖，2012年人民文学柔石奖短篇小说金奖，代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。（2）文体知识：科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想有关科技领域(包括假设性的科技领域)的某种虚构出来的新发现。科学与幻想是其两大特点。（二）、内容解析。1、浏览课文，划分文章的结构，总结层意。并找出文章的线索。参考示例：第一部分（1-17）：写“我”将带着一位女宇航员的眼睛到她指定的地方度假。第二部分（6-16）：写“我”带着小姑娘的眼睛到草原旅行的经过。第三部分（17-24）：写“我”带上小姑娘的眼睛到草原旅行，小姑娘对草原上的一切表现出一种超乎寻常的、令人不可理解的热情。第四部分（25-45）：解开悬念。写“我”从主任那儿知道了“落日六号”的现状，知道了小姑娘的身份、职业及目前的处境。第五部分（46-47）：写“我”和小姑娘相距遥远，但“我”将把心永远放在她身上。明线：“我”的活动。暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。2、文中“她”的眼睛实质上是什么？它有什么原理和功能？为什么可以让“我”带着去？参考答案：“她”的眼睛实质上是一副传感眼镜。其原理、功用有：①当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个载同样传感眼镜的人接收到。②它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。“我”戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。3、读课文第一部分，眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？

参考示例：印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。4、分析文章开头有什么作用？参考示例：文章开头写“我”将带一位女航员的眼睛去度假，眼睛怎能被人单独带走？为什么要带走眼睛？带到什么地方去？那个地方怎么样？作者设置了这么多悬念，引发读者思考，激起了读者的阅读兴趣。5、文章第二部分“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？

参考答案：我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。

6、第二部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？

参考答案：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。7、读课文第三部分，给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息。参考答案：关于“落日六号”的信息：“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。关于“她”的信息：是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人，由于“落日六号”失事，被困活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联系不能长时间延续下去，在三个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。8、分析文章的主旨。参考答案：本文写“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质；告诉我们：要乐观地面对一切困难，要珍惜身边的一切美好的事物。知识点02深度解析与人物分析。【即学即练2】（一）、文章巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。找出文中像这样的伏笔，说说它们究竟有什么作用？【知识点】伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。

参考示例：(1)“热，热得像——地狱。”小女孩说的这句话非常奇怪，为什么会热呢，因为太空中是很寒冷的，这不合常理。而且还说热得像地狱，这就更加难以理解了。这几处就是埋下的伏笔。因为“飞船被裹在6

000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5

000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”当然会热得像地狱。

(2)小女孩为什么不想让大家知道她现在的处境呢？不想让文中的“我”知道她是一个被囚禁在地心里再也出不来的人呢？小姑娘是想一个人承担这些生命中巨大的苦难，不想朋友们为她担心，这是一个懂事的小姑娘。从反面来说，这也说明这个小姑娘处境实在是太惨了，惨得连她自己都不愿意向别人提起这个事情。

(3)“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”这是一处伏笔，照应后文的“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗”？因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同病相怜的感觉。她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。

（二）、同样的脆弱，同样的悲惨。小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。请你设想一下。小姑娘的处境怎么样？

参考示例：同它对接，在舱门打开的一瞬间，我看到了“落日六号”内整洁的陈设。我走了进去，那个小姑娘同二十年前相比，长高了，这是在失重环境中长期生活的人的通病。她对着我微微一笑，说：“你来了。”这二十年的光阴，就在她的微微一笑中烟消云散。我带着她回到了地面，她留下的资料果然起了大作用，人类对地心世界的认识更为充分，一个崭新的纪元开始了。（三）、欣赏下面文章对小姑娘的语言描写，说说从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到'落日六号'并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢……”参考答案：强烈的敬业精神，为科学献身的精神，乐观坚强，热爱生活，善于发现“美”。（四）、文章在对姑娘进行描写的同时,还写了“我”的表现,这样做有何用意?参考答案：文章写“我”的表现是为了表现姑娘的人物形象。文章通过一系列“我”和她对于所看见的景色所做出的反应的对比,突出两人的性格特征。首先从姑娘一系列的话语中,我们可以很直观地感受到她是一个怎样的人。她对一切地球上平凡的事物都充满了极大的好奇心,如一个小孩一般,对一切事物都充满了怜爱和珍惜,当不能看到想看的景色时,会伤心。她对“我”对这些事物不屑一顾的态度感到疑惑,以至于“我”说她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。她是如此单纯,对地球上所能看到的一切都充满了极其强烈的渴望。从这些文字里,将一个丰满的人物形象展现在读者面前。在“我”的一些言行里,“我”对她的反应是不理解的,“我”一直在抱怨生活,甚至为她的反应而生气。通过“我”与姑娘言行的对比,使“她”这个形象显得更加形象生动,对读者也更具有震撼力。对比运用使这篇文章对人物的塑造很成功。（五）、如何理解小说中“我”的人物形象？参考答案：“我”是作者刻画的主人公之一。从文中可以看出“我”工作压力大，内心孤独寂寞，精神世界贫乏，但也有着自己的真性情：休假调整自己，乐于助人。所以我是一个既有缺点又有优点的真实丰满的人物形象。知识点03语言特点。【即学即练3】（一）、“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？

参考答案：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。（二）、“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”，“种子”指什么种子？这句有什么表达作用？参考示例：那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。指关心他人，珍惜现在的工作、生活、幸福的“种子”。作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。

（三）、如何理解“‘我怕封闭……’一道闪电在我的脑海里出现”这句话？参考答案：这句话运用了比喻的修辞，把女孩的话比喻成一道闪电，生动地表现了“我”猛然醒悟的情状。（四）、你如何理解句子“有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会远了。”参考答案：既是在表明小姑娘对我的影响之大，又是在点明写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。能力拓展考点：小说能力拓展1.常见知识点：概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型2.题型一：对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

3.题型二：考查品味精彩的语言表达艺术的能力。本题涉及全篇作品语言艺术特色的概括赏析，需要从多个角度进行梳理分析，注意表述时要分条作答，每条采用“要点+分析”形式。

4.题型三：考查鉴赏作品的人物形象的能力。分析概括小说人物形象的特点，首先要关注小说中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的细节。另外，还要重视小说中的人物身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其他人物的对比、小说要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。

5.题型四：考查小说表现出的价值判断和审美取向的评价鉴赏能力。解答这类试题，可从以下三个方面考虑：①整体理解原文，同时调动关于作者创作风格和相关作品主题的知识储备。②反复品读富有哲理的句子，以及有观点态度和情感倾向的句子，体悟作品传递出来的价值判断和审美取向。③正确分析艺术形象。透过人物刻画，揣摩作者对人物的评价倾向，从而体会作者对所写主题的思想感情。6.题型五：把握事件描绘、形象塑造，透析小说的主题。思路点拨：主题是小说的灵魂，分析小说的主题时:从小说的人物、情节入手，认真观察;联系小说典型环境描写，结合作家写作的时代背景和创作动机，进行总结。小说主题答题格式是通过XX人的XX事，歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)7.题型六：赏析词句或某些词句不能替换或删除的理由。思路点拨：赏析词句的类型往往从小说表现形式入手：手法类（修辞及表现手法）、描写手法（肖像、神态、动作、语言、心理、细节）、语言特色等。删除替换类题答案多是否定的。阐明理由的时候可以从词义的轻重程度、作者用语的感情色彩、词的搭配等方面考虑作答。考法：文中为何多次强调那支在“她”头顶上打转的失重的铅笔总在“我”眼前漂浮？参考示例：思念小姑娘的感情触发点；使“我”想起失重的不仅是太空还有地心，为后面的情节发展埋下伏笔。分层提分知识精讲题组A分层提分知识精讲1.下列加点字注音有误的一项是()A.闲暇(xiá)凸现(tū)蔚蓝(wèi)心有灵犀(xī)B.合拢(lǒng)拍摄(shè)覆盖(fù)天涯海角(yá)C.点缀(zhuì)迟钝(dùn)朦胧(lǒng)一缕(lǚ)D.忙碌(lù)地毯(tǎn)安慰(wèi)硅酸盐(guī)2.阅读下列句子，根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。（1）白杨树没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（2）从小李那一面看起来，是一去之后，（yǎo）无消息了。（3）桃花满蹊的小路上，骑驴而行的则是长途跋（sè）的行旅。（4）这些石刻的狮子，千态万状，惟妙惟肖。3.下列词语书写有错误的一项是()A.点缀漫步迟钝不期而至矫揉做作B.闲暇蔚蓝吟唱心有灵犀形销骨立C.朦胧缓慢忙碌天涯海角威风凛凛D.暇疵山崖点缀惟妙惟肖相得益彰4.下列各句中,加点成语使用正确的一项是()A.我正踌躇着怎样对他解释这件事，他却把我拦住了，似乎他早就知道这件事了。B.3月12日这一天,团委组织共青团员们开展了郊外植树活动,为绵绵大青山填上一抔黄土,给鹿城春天栽下一片绿色。C.《疯狂动物城》的上映,在全球获得了巨大成功,影片中那些可爱的动物形象,常常令观众们乐此不疲。D.从长辈们的闲言碎语中,他了解到自己的父亲曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的战斗英雄。题组B能力提升练1.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.春日里“那里花开”主题公园百花盛放，市民漫步行走其中，时而俯身闻花香，时而与花合影，享受浪漫的春日时光。（删去“行走”）B.1928年4月，朱德、陈毅率领的部队到达井冈山，与毛泽东领导的秋收起义部队会师，井冈山红色政权和革命力量得到提高。（将“提高”改为“加强”）C.阅读的意义如果在于引导我们进入精神世界，感受古今作家的笔端雍容，那么科技发展则拓宽了阅读世界的入口。（将“雍容”移至“作家”后）D.为推动馆藏文物“活起来”“飞入寻常百姓家”，为广大群众提供丰富的精神文化，《博物馆说》网络短视频推广活动正式开展。（在“精神文化”后加上“产品”）2.下面横线上的语句,顺序最恰当的一项是()于是我转念想,对于我们,家又何尝不是一只船?

①四周时而风平浪静,时而波涛汹涌②但因为乘在这只熟悉的船上,我们竟不感到陌生③但只要这只船是牢固的,一切都化为美丽的风景④岁月不会倒流,前面永远是陌生的水域⑤这是一只小小的船,却要载我们穿过多么漫长的岁月啊A.④①③⑤②B.④③①②⑤C.⑤④②①③D.⑤②④③①3．综合性学习。为推进“文化山亭”建设，山亭区开展“书香溢山亭”读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计了一条宣传标语，他根据下面语段中的画线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候，会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性的读书，则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。标语：读好书一时快乐，。题组C培优拔尖练阅读下散文,完成下面各题（2022·惠州一模）。①工龄满四十年后，张郎中渐渐患上了职业倦怠症。想想也是，从十八岁跟老师学习诊脉起，天天替病人把脉，左右手的三个指头都把出了一层厚厚的老茧，走在大街上，随眼一望，熙来攘往的人流里，总有三五个人向他问好，不用说那都是让自己把过脉的人。他粗略算了下，这四十余年里，他至少替人把了两百万次脉！②要说这种倦怠，也是比出来的。小区里几个来往密切的要么退休了，要么办了内退，只要天气好，他们就相约骑自行车去郊外的水库里钓鱼。张郎中原本并不喜欢钓鱼。可老哥们儿那么热衷，又加上几次在小区相遇，哥们儿几个争相送他几条活蹦乱跳的优质鱼，张郎中就有些心动了。心动支配行动，不几日，张郎中便在一位好友的推介下，买回了一根价值不菲的鱼竿，只等一退下来便加入他们的行列。③退休前的一天，院长挂了个号，等门诊室里就剩下张郎中一人时，径直走进去，坐下，也不闲话，直接撸起袖子把手腕往桌上一放，说：“趁你还在医院上班，今天好好给我把一次脉。”④“院长不管什么时候需要我把脉，一个电话，我随叫随到。”张郎中忙不迭地张罗着替院长把脉。⑤“不。”院长接上话说，“你一旦脱下我们中医院的白大褂，我就是病入膏肓，也不会找你。”⑥张郎中望着院长，一时不知说什么好。⑦院长也望着张郎中，这才道出心里话：“那几个研究生光有理论水平，把脉还没入门，你要是不带他们一程，我这阴虚火旺恐怕吃再多的药也没有用………⑧张郎中_________________，院长见状，知道张郎中是铁了心要退休，再强留只会让彼此尴尬，便收回手臂，怅然若失地走了出去……⑨就这样，张郎中如愿办了退休手续，身如脱笼之鸟，将钓竿一拿，天天随老哥们儿一起去水库垂钓。⑩郊外的水库，山清水秀，天光云影，张郎中置身其间，觉得五脏六腑都被洗了一次，好不惬意，他分明已不再是一个郎中，而是寄情于山水的一位钓翁。⑪一日晚归，不想被一位老患者在小区门口截住了。老患者见了他像见了救星一样说：“张郎中，我可等到您了，您给我看看，我吃了二十多服中药，怎么一点儿效果也没有？”边说边掏出一张处方笺给他。张郎中接过来看了看，示意患者随他在路边的一条石凳上坐下来，然后替他把了一会儿脉，又看了一下舌苔。做完这些后，张郎中眉头紧锁，看来院长对他说过的话并不夸张，他只好将患者带到家中，给他重新开了一张处方，并交代了一些事项。⑫打这之后，张郎中钓鱼的激情直线下降，后来干脆不去了，赖在家里这里寻寻那里觅觅，连几本蒙着灰尘的线装药学书都翻了出来，扔得床头茶几上到处是书，爱洁净的老伴一边数落他，一边把他翻出的书又收归原处。可没过多久，他又把当年老师送他的《图解中医脉诊入门》《中医诊断基础学》等书和自己早年把脉坐诊的日记翻了出来。⑬一天深夜，老伴被说梦话的张郎中用脚蹬醒了，她一骨碌坐起来，只见张郎中正在说梦话：“你这是阴虚火旺……需要吃当归、川芎、黄芪………”⑭老伴揭开被子一看，原来张郎中右手在跟左手把脉。老伴笑了，将他推醒说：“你这病我能治……”⑮张郎中睁开眼，吃惊不小：“我的病你能治？你会把脉？”⑯老伴努了努嘴，示意张郎中看他的手，张郎中低头一看，忙将右手指从左腕上移开，苦笑着问老伴：“你说说我这病怎么治？”⑰“只要一味药，当归。”⑱张郎中若有所悟地望着老伴。⑲“我昨天已经打过电话，院长说今天一早他开车来接你回医院……”⑳“当真？”张郎中喜出望外。（选自《小小说月刊·上半月》2020年11期，作者：王生文，有删改）1.请概述促使张郎中“倦怠”和“归来”的情节分别是什么？