2022内蒙古教师资格考试《教育学》初等真题-3

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单选题（共40题，共40分）

1.主张“有教无类”的古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

2.一般说来，教学过程的起始环节是（）。

A.巩固知识

B.领会知识

C.引起学习动机

D.运用知识

3.《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是（）。

A.1950年

B.1977年

C.1980年

D.1986年

4.教学过程中最基本的一种关系是（）。

A.学生与学生之间的关系

B.学校与社区之间的关系

C.教师与校长的关系

D.教师与学生之间的关系

5.孔子伟大的教育思想主要记载在（）。

A.《大学》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《中庸》

6.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（）。

A.人身自由权

B.人格尊严权

C.身心健康权

D.个人隐私权

7.教学的中心环节是（）。

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.迁移知识

8.校风的中心是（）。

A.班风

B.教师言行

C.学风和教风

D.领导管理水平

9.被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A.杜威

B.泰勒

C.裴斯泰洛齐

D.斯塔弗尔比姆

10.学生品德形成的基础是（）。

A.道德认识

B.道德行为

C.道德意志

D.道德情感

11.班集体形成的基础是（）。

A.共同目标

B.和谐的人际关系

C.一定的组织结构

D.共同的行为准则

12.基础教育的核心问题是（）。

A.审美教育

B.文化教育

C.道德教育

D.素质教育

13.实用主义教育学的代表人物是()。

A.杜威

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

14.决定教育发展规模和速度的是一定社会的()。

A.生产力

B.文化水平

C.生活水平

D.政治制度

15.“罢黜百家，独尊儒术”提出者是(

A.墨子

B.李斯

C.秦始皇

D.董种舒

16.美国教育家柏克赫斯特提出的教学组织形式是()。

A.复式教育

B.分组教学

C.个别教学

D.道尔顿制

17.我国最早的学校教育形态出现于()。

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

18.小学教育在义务教有中的地位主要表现在()。

A.强时性、发展性、基础性

B.普及性、基础性、发展性

C.强制性、发展性、普及性

D.普及性、基础性、强制性

19.“揠苗助长”违反了儿童身心发展的()。

A.互补性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个别差异性

20.教学过程是一种待殊的认识过程，其特殊性体现在()。

A.认识的直接性

B.学生的主体性

C.教学的教育性

D.活动的开放性

21.“教育即生长”的提出者是教育哲学家()。

A.赫尔巴特

B.皮亚本

C.杜威

D.瓦根舍因

22.有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。

A.制定课程标准

B.创定教学计划

C.课程设计

D.明确培养目标

23.《学记》中“学不躐等”、“不陵节而施”是指()。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

24.教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。

A.班级授课制的出现

B.脑力劳动与体力劳动的分离

C.学校的产生

D.教有制度的建立

25.提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.维果茨基

D.裴斯泰洛齐

26.孔子的核心思想是()。

A.“仁”和“义”

B.“仁”和“孝”

C.“仁”和“礼”

D.“礼”和“智”

27.世界上最早普及初等义务教育的国家是()。

A.英国

B.法国

C.德国

D.日本

28.最早从理论上阐述班级授课制的著作是()。

A.洛克的《教育漫政》

B.马卡连柯的《教育诗》

C.夸美纽斯《大教学论》

D.斯宾塞的《教育论》

29.一般来说，小学阶段相当于人生发展的()。

A.幼儿期

B.少年期

C.童年期

D.青春期

30.决定教育领导权的是()。

A.文化传统

B.政治制度

C.经济发展水平

D.科技发展水平

31.老师两次用两份不同的试验测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为()。

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

32.学校中的传统、仪式和规章，--般统称为()。

A.校园文化

B.教师文化

C.制度文化

D.校风文化

33.每年9月10日被定为“教师节”始于()。

A.1985年

B.1989年

C.1993年

D.1995年

34.当前世界范围内最主要的教学组织形式()。

A.分组教学

B.个别教学

C.班级授课制

D.复式教学

35.当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花。这种做法属于()。

A.强化法

B.示范法

C.代币奖励法

D.系统脱敏法

36.学校进行素质教育的基本途径是()。

A.教学活动

B.教有活动

C.课外活动

D.家校结合

37.有位学生随意将纸屑扔在走廊上王老师路过时顺手检起并丢进垃圾桶，学生羞愧万分。王老师的行为体现的职业道德是()。

A.廉洁奉公

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.热爱学生

38.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()。

A.说服法

B.榜样法

C.锻炼法

D.陶治法

39.苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”此话表明教师的劳动具有()。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

40.“最近发展区”理论的提出者是()。

A.孔子

B.柏拉图

C.夺美纽斯

D.维果茨基

多选题（共5题，共5分）

41.我国义务教育的学制年限通常有（）。

A.“六三制”

B.“五四制”

C.“九年一贯制”

D.“六三三制”

42.教师所扮演的职业角色包括（）。

A.朋友角色

B.管理者角色

C.研究者角色

D.父母与朋友的角色

43.中国近代完备的学制系统产生于()。

A.1902年的《钦定学堂章程》

B.1904年的《奏定学堂章程》

C.1911年《中华民国宪法》

D.1949年《中华人民共和国教育法》

44.《义务教育法》的立法宗旨包含().

A.发展基础教育

B.发展职业教育

C.促进社会主义物质文明建设

D.促进社会主义精神文明建设

45.小学全面发展教有的整体组成内容包括()。

A.德有

B.智育

C.体育

D.美育

判断题（共10题，共10分）

46.义务教育就是普及教育。()

47.教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。()

48.文化与教育之间的关系是文化决定教育。()

49.学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。()

50.“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。()

51.学校课程就是在学校中开设的所有课程。

52.掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。()

53.教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。()

54.教有与政治的关系的核心问题是管理问题。()

55.一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。()

问答题（共6题，共6分）

56.简述遗传素质在个体身心发展中的作用。

57.简述小学教学的任务。

58.举例说明，学校教育对个体身心发展有哪些特殊功能？

59.简