从“心”入手用“行”规范-班级管理经验分享

从"心”入手，用“行”规范——班级常规管理分享前言大家好！今天在此发言，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。班主任的日常拍照4000+视频制作50+填写各种表格30+每天平均工作时长约14小时*6微信处理家长对话每天约10+每周发布群消息约6次+，网课期间每学期和家长面谈约10人次电话沟通100+主题班会和网课班会30+与学生谈心60+教学任务忽略不计接班——三年顶层规划设计总目标:1.这是怎样的班级？

2.我能带给他们什么？高一学习习惯适应新生活高二目标设立叛逆期过度初三情绪疏导向高考冲刺师生生生破冰行动家校创造有序的学习生活环境营造积极向上的班风学风培养行为习惯和学习品质常规管理的重要性常规管理具体抓手

制度建设

文化引领

班级公约

学习小组

环境布置

主题班会

制度建设——班级公约班规预热分组制定形成草案审议表决打印签字班规制定的过程就是让学生知班规、记班规、用班规的过程。班级公约

制度建设——班级公约

制度建设——班级公约班级公约可以管理和规范学生的行为规范，学生参与制定班规的过程中能真正理解班规，表达自我并参与班级公共意志，同时避免班主任工作的随意性。

制度建设——学习小组背景：一调成绩不理想组建：组长自荐，组长招募组员运作：班级层面活动小组内部活动班会课午间每日一题学科方法分享学科知识竞赛优秀笔记和作业展示组长出题练字指导相互讲题作文互批组内PK

制度建设——学习小组竞争机制：每次大考与上一次进步幅度最大的两组为优胜小组奖励方式：选择班内任意座位体验一天获得班主任给家长打电话表扬一次获得来自每个小组的夸奖小纸条免作业一项课上老师提问后，可点名任意2位同学来回答送好朋友一次获得班主任表扬的机会旺仔牛奶两罐与班主任去食堂三楼共进午餐身怀五心是法宝阳光智慧为先决科学管理取策略目录010203身怀五心是法宝01身怀五心是法宝0102030405爱心爱心责任心公平心宽容心五心身怀五心是法宝一、责任心：是做好班主任工作的前提。123教师的威信首先建立在责任心上。班主任的职责。关心爱护学生，引导教育孩子。二、宽容心：是给后进生的一剂良药。班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。三、公平心：能得到全班同学的爱。身怀五心是法宝身怀五心是法宝四、爱心：是班主任走进学生的法宝。背师生爱在主动个性生爱在尊重普通生爱在鼓励进步生爱在赏识后进生爱在鞭策五、细心：是做好班主任工作的助手细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。体弱生爱在关心病残生爱在得体过失生爱在信任屡错生爱在耐心向师生爱在珍惜阳光智慧为先决02阳光智慧为先决微笑我们首先要做个“快乐的班主任”每天走进校园，走进班级的时候，用我们心中的阳光温暖学生，用我们甜美的微笑感染学生。积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你。一、做一名学生喜欢的老师阳光智慧为先决尊重12马卡连柯曾有过这样的论断：“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。一、做一名学生喜欢的老师一、做一名学生喜欢的老师理解著名教育家陶行知先生有句名言：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生阳光智慧为先决二、做一名智慧型班主任古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉。慈爱和严肃并行阳光智慧为先决和学生一起完成任务老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生，值日也应该加上班主任。日记和周报，老师也可以一起做。一起接受班规的制约，一起接受大家的监督不断学习，有一门特长锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。阳光智慧为先决二、做一名智慧型班主任科学管理取策略03科学管理取策略虚实结合疏堵相伴严宽有据收放有度冷热交替030201“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手“务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平虚实结合班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。科学管理取策略科学管理取策略010203收放有度要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之。魏书生曾经说过“管是为了达到不管”。班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提的，是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育，也许这样做效果会更理想一些。冷热交替科学管理取策略01一是指导思想要有严格的要求；03三是违纪面前要有严肃的态度；02二是学生行为上要有严明的纪律；04四是处理班级事务时要有严谨的步骤。严宽有据一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面：科学管理取策略科学管理取策略疏堵相伴班主任在实际工作中，应该：多一些民主，少一些专制；多一些鼓励，少一些批评；多一些引导，少一些说教；多一些情感，少一些烦躁。这样才能把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让学生增强明辩是非与自我教育的能力。

制度建设——学习小组

制度建设——学习小组

制度建设——学习小组

制度建设——学习小组

制度建设——学习小组

文化引领核心价值观环境布置主题班会

文化引领——核心价值观班风班级口号班级含义进德修业砺志笃行提高道德修养，扩大功业建树。磨砺意志，踏踏实实，一心一意，坚持不懈做最好的自己，创最棒的班级

文化引领——核心价值观

文化引领——环境布置要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕耘出春天的村庄。——苏霍姆林斯基

文化引领——主题班会学法指导

教会学生如何优化学习方法，高效学习励志教育

让学生能坚持学下去，相信自己能成功心灵减压

缓解学生心理压力，激发学生内在潜力

时间标题类别主讲人9.13时间管理学习方法学生10.19让奋斗成为高三最亮的底色暨运动会总结励志教育学生10.25寻找学习的意义励志教育家长11.8培养自律励志教育年级领导12.13打破机械听课学习方法科任老师一调前考试脑科学学习方法班主任一调后走在自己的时区里心灵减压班主任1.7榜样的力量励志教育学生2.21在拼搏中超越自己励志教育学生一模前大梦想，小目标励志教育班主任一模后反思得失，奋勇向前学习方法学生3.14如何刷题学习方法学生3.21反脆弱——提升心灵的韧性励志教育班主任4.18如何培养深度思维能力学习方法学生二模后行百里者半九十励志教育班主任高考前考前心理调适心灵减压班主任

文化引领——主题班会时间管理

文化引领——主题班会时间管理

文化引领——主题班会走在自己的时区里缘起：一调成绩整体不理想，没有高分，均分也有明显退步。班级整体士气低迷。部分同学信心不足。目标：学生能在挫折中稳住心态，不慌不乱，找到自己的节奏坚持下去。

文化引领——主题班会在拼搏中超越自己——奥运冠军背后的故事缘起：冬奥会中涌现了许多运动员，贴合教育学生的主题目的：激励学生，让学生在拼搏中让自己不断进步和突破

文化引领——主题班会反脆弱——提升心灵的韧性缘起：一次清校周因为疫情没有放假，一个男生情绪波动大，不少学生以各种理由回家。目标：1.使学生明白挫折无处不在，而一个人的“逆商”，即“反脆弱”能力，和一个人的幸福与成功息息相关。2.通过一些故事和案例，见识名人抗挫力，从而增强个人“抗挫折能力”。3.提供具体“抗挫”技巧，培养积极乐观的心理素质，帮助学生正确应对学习和生活中的各种挫折。

文化引领——主题班会反脆弱——提升心灵的韧性1.视频分享：美国最高法院首席大法官法官约翰·罗伯茨曾在儿子的毕业典礼上的演讲——我祝你不幸并痛苦2.学生谈感想3.分享名人故事：乔布斯，马斯克，褚时健4.学生分享：过去的挫折不顺经历及应对方式5.方法指导：提出逆商概念，提供挫折应对金钥匙（1）看问题，归因而不归罪（成长型思维和固定性