2024届高三上学期语文开学摸底测试试卷

2024届高三上学期语文开学摸底测试试卷山东省济南市2024届高三上学期语文开学摸底测试试卷

一、现代文阅读（35分）

（2023高三上·济南开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话中强调：“要把握传承和创断的关系，学古不泥古、破法不悖法，让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。"在中国戏曲史上，每个时代都有新的表现手段半富到戏曲艺术中来。戏曲守正创新，关键是要想清楚怎样守正，在哪里创新。

正在巡演的新编现代京剧《李大钊》的题材，适用于广闻宏大的史诗性叙事方武，具有“史诗京剧"的艺术特质。我们把《国际歌》的旋律嫁接、融合到京刷唱腔中。《国际歌》的灵活运用，赋予整出戏精神气质，使戏的音乐格调崇高起来。戏的结尾，不在同一情境的李大钊和赵切兰夫妻，在舞台上同时出现，隔空对唱，以“二黄原板”为基础，在唱腔后半段巧妙运用了昆曲，这种载歌载舞的形式和京剧“二黄"声腔形成强烈对比，充分展现出二人心心相印的深厚感情和作大信仰的精神力量。这些地方都是大胆创新，但都谨慎保持在刷种范式中。唱腔设计要分层次和比重，要旧里有新，破立显章法。《国际歌》的旋律与传统唱腔，共同营造熟悉的陌生感，很好地配合了观众的情绪变化。

剧种的发展，包含着唱腔的不断完善。现在的京剧，包含着汉调、微调、梆子、昆曲等多种声腔；经过长期融合才形成了比较统一的艺术风格。对于戏剧作曲，声腔布局是第一前提，如同建筑的“四梁八柱”，音乐节奏则给整出戏勾画出情绪和感情外化的轮廓。1994年，我在创作京刷《夏王悲歌》时，就采用了一曲贯穿金刷的手法，借鉴分节歌，换词不换曲，曲调在刷中反复出现，给现众留下了深刻印象。电视刷的主题歌为什么能够流传原因之一就是反复。比如《好汉歌》，因为电视刷《水浒传》流行起来，几十集的剧看完，歌也听了几十遍，旋律自然就走进心里了。

戏曲音乐必须创新，简单套用旧有程式是行不通的。作曲者的修养和审关非常关键。音乐创新可以引进多种音乐元素，作曲者必须深入生活、积累素材。审美不仅包含着对艺术的认知，还包括对社会发展、时代精神的判断。创新首先得分清楚哪些是先进的、哪些是落后的，哪些是观众喜欢的、哪些是观众反感的。

我国有300多个戏曲剧种，其区别首先在于唱腔，任何一个剧种，没有脸炎人口的唱应，本子再好、做工再好，也不可能吸引人。戏曲音乐来自民歌、说唱，因而直接搬用了"官调"“奏数"等，板腔体的出现，打破了曲牌联奏框架，建立了新的戏刷性音乐体系，“以歌母演故事"，进一步戏剧化。今天的戏曲音乐，还有很大的发展空间。作曲家正主动将更多作曲技法移植运用到戏曲音乐之中。独唱、对唱、重唱、伴唱等传统戏曲中鲜见的演唱形式，为戏曲人物的情感表达提供了更多路径。主题曲贯穿，一曲多用等音乐发展手法，让刷目音乐的整体性得到加强，尤其是乐队的组合使用，使戏曲音乐中的器乐部分具有了营造环境、推动刷情、烘托气氛等表现功能。但这些都还是初步的势力，还在缠续发展和探索中，我们既要坚定地发展，又要审慎地克服盲目性；既要“一板一眼”，也要“南腔北调"。

(摘编自戏曲音乐家朱绍玉《赋予戏曲更丰富的音乐语言》)

材料二：

本次新编现代京剧《李大钊》以线上线下同时首演的全新模式进行，助推京剧艺术进入“双线时代"，着力打磨优质内容投放市场。线上线下双重推进，不仅有效开拓新生线上市场，培养年轻观众观演习惯，更是推广京剧艺术的关键桥梁，同时还保证了与刷场演出的共时性、现场感，全剧描写了李大钊在北京大学工作期间，积极宝传马克思主义理论和共产主义思想，护送陈独秀离京赴沪并相约建党，继而策划了长辛店铁路工人大罢工，领导并组织了北京各界人士的反常斗争，直至被反动源杀害、英勇就义的重要历史事件，展现了李大钊短暂而又壮闻的一生，生动刻画了他舍生取义、视死如归的英雄形象。

北京京剧院特别邀请了编刷蔡赴朝、总导演曹其敬、导演徐春兰、作曲未绍玉组成主创阵容，共同参与刷目创作。“我们要强调崇高理想的政治理论、政治思想的明病表达。从李大钊的异台行动中寻找到京剧《李大钊》的形象种子——播火者!"总导演曾其敬赋子《李大钊》“史诗京刷"定位。《李大钊》不仅在仅事方式上有所创新，在唱腔、音乐、舞美设计上也打政常规套路，融入昆曲声腔和并蹈元素，用群舞这一外化的艺术呈现方式，渲柒出一种动人心弦的意境之美。

在剧本中，李大钊、陈独秀“相约建党”这一伟大的历史事件发生的场景在一辆小照车上。为充分展现这一重大历史事件，《李大钊》创造性地加入了一段由四位真人演员表现的骤车形象，打进了“车舞"表演段落，集戏曲程式技巧展示、人物情感表达、曝车痰驰奔腾之态、伟大历史时刻的恢弘体现，达到内容与形式相统一，形成了强大的舞台感染力。

在要工一场戏中，为了增强地城特色，融入京韵大鼓、北京曲艺等元素，并惜鉴西方歌剧中“卡农”的形式，加入工人群众的重唱、轮唱，使得这场戏具有轰轰烈烈的氛固。为将《孝大钊》打造为史诗级精品力作，北京京刷院、北京交响乐团联合配乐。导演徐春兰介绍，“交响乐恢宏，传播革命的诗情，井台大胆将视颊与实景结合，渣染气势"。

(摘编自《人民日报》相关评论)

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．要让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉，就要准确把握好传承和创新的关系。

B．作曲者的修养和审美是戏曲音乐能创新的关键，套用旧有程式的创作方法是一种倒退。

C．现代京剧《李大钊》以线上线下同时首演的全新模式进行，促进了京剧传播模式的创新。

D．《李大钊》在叙事方式上独辟蹊径，采用群舞的艺术呈现方式营造出打动观众的意境美

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．中国戏曲至今能保持旺盛生命力，与戏曲音乐能够不断守正创新、适应时代息息相关。

B．京剧《夏王悲歌》采用一曲贯全剧的手法，换词不换曲，是受到了《好汉歌》的启发。

C．作曲家将开场曲、幕间曲、结束曲移植运用到戏曲音乐之中，拓展了音乐的发展空间。

D．《李大钊》在演出中融入曲艺元素，借鉴西方歌剧的形式，是为了更加贴合剧情需要。

3．下列选项中，不属于新编现代京剧《李大钊严史诗京剧"定位的表现的一项是

A．宏大的革命题材B．播火者的英雄形象

C．以歌舞演故事D．崇高的音乐格调

4．朱绍玉在给新编现代京剧《李大钊》作曲时，把《国际歌》的旋律嫁接、融合到了京剧唱腔中，被称为“神来之笔”。请结合材料简要分析这样作曲的好处。

5．《李大钊》的创作者们为推动京剧艺术的创新性发展做了很多努力，我们能从中得到哪些现代戏曲创新的启发请结合材料简要分析。

（2023高三上·济南开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

果园里

〔英〕伍尔夫卞之琳译

来兰达睡在果园里，躺在苹果树底下一张长椅上。她的书已经掉在草里，她的手指似乎还指着那句：“Cepaysestvraimentundescoinsdu……"(法语。说到充满女孩子笑声的国家，这里真是世界上最好的地方之一，)

仿佛她就在那儿睦着了。她手指上的猫眼石发绿，发政瑰红，又发枯黄，当阳光滤过苹果树照到它们的时候。于是，微风一吹，她的紫衣起涟漪，像一朵花依附在茎上；草点头；一只白瑚蝶就在她的脸上扑来扑去。

她头上四尺高的空中挂着草果。突然发一阵清越的喧响，仿佛是一些破铜锣打得又猛，又乱，又野蛮。这不过是正在合诵来数表的学童，被教师喝住了，斥骂了一顿，又开始诵乘数表了。可是这个喧响经过来兰达头上四尺高的地方，穿过草果树枝间，控到牧牛人的小孩子，他正在摘篱笆上的黑莓，在他该上学的时候，使他拇指在棘刺上刺破了。

接着，有一声孤寂的号叫——悲哀，有人性，野蛮。老巴斯蕾，真的，是泥醉了。

于是苹果树顶上的叶子，平得像小鱼抵住了蓝天，离地三十尺，发一声凄凉愁惨的音调。

这是教堂里的风琴奏“古今赞美歌”的一曲。声音飘出来，被一群在什么地方飞得极快的鹅鸟切碎了。米兰达睡在三十尺之下。

于是在苹果树和梨树顶上，离睡在果因里的米兰达三十尺高的地方，钟声得得，间歇的，迟钝的，教训的，因为教区里六个穷女人产后上教堂感思，教区长谢天。

再上去一点，教堂塔顶上的金明(风向标兼装饰品)，尖声一叫，从南转东了，风向转了。它嘴嘴地响在旁的一切之上，下临树林、草场、丘陵，离睦在果园里的米兰达多少英里。它刮向前去，无目，无脑，遇不着任何能阻挡它的东西，直到转动了一下，它又转向南了。

多少英里之下，在一个像针眼儿一般大的地方，来兰达直站起来，大声地嚷：“噢，我喝茶去怕太晚了!"

【注】伍尔夫，英国女作家，意识流文学代表人物，被誉为二十世纪女性主义的先锋，许多作品中贯穿着女性与自然融合的思想。

文本二；

初夏

—夜读伍尔夫《果园里》·任海青

你知道在那里有个夏天

在烷蜒的路的那一端

越来越深的绿

彻夜鼓噪的虫鸣

白蝴蝶，扑来扑去

以及，神经质的含益草的复叶

雨水也将终日奔腾

像那干燥的风

灿灿的苹果在果因里。摇曳

米兰达睡觉的长椅

离树上的苹果四英尺

从她手中滑落的书在草地上

不，在你手上

打开的相同的那一页

一句法语收敛在琴匣里的光

而现在，路标指向一条溪流

你踩着夏天的边

顺着伍尔夫的手指，

游过优雅的疯癫的草木。潜入到

苹果花碎了满地的果图

6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．以果园为中心展开叙述，描写果园里的自然环境和果园周围的社会环境。

B．作者采用意识流手法，将人物、植物、动物的片段编织进主角的退想里。

C．“一只白蝴蝶就在她的脸上扑来扑去"，这一细节体现了人与自然的和谐。

D．“针眼儿”一般大的地方写出了米兰达在博大的宇宙间内心世界的渺小。

7．关于文本二与文本一的比较，下列说法不正确的一项是（）

A．任海青敏锐地捕捉到“白蝴蝶"意象，与虫鸣、含羞草、雨水等营造了与散文一样的意境。

B．诗中再现了散文中的米兰达躺在苹果树下睡觉书滑落于草地的场景，写出了她的惬意闲适。

C．散文中老巴斯蕾孤寂的形象在诗歌中被刻意回避了，米兰达的内心世界变得单一失色。

D．诗歌创作源自《果园里》，又在最后一小节如“路标”一般引领读者走进伍尔夫的散文。

8．文本一的自然环境和社会环境呈现出各自不同的特点，描写角度也不相同，请结合文本分析。

9．请根据要求完成以下两个小题。

①赏析文本一中画波浪线的句子。

②解读文本二中画波浪线诗句的含意。

二、古代诗文阅读（35分）

（2023高三上·济南开学考）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

顺昌为人刚方贞介，疾愿如仇。魏大中被速，道吴门，顺昌出饯，与同卧起者三日，许以女聘大中孙，旗尉屡趣行，顺昌瞧目曰：“若不知世闯有不畏死男子耶归语忠贤，我故吏部郎周顺昌也。"顺晶好为德于乡有冤抑及郡中大利害辄为所司陈说以故士民德顺昌善。及闻这者至，众成愤怒，号冤者塞道，王开读日，不期而集者数万人，成执香为周史部乞命。诸生文袁亨、杨延枢、王节、刘羽输等前谣一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉房声骂曰：“东厂速人，鼠翠敢尔!”大呼：“四安在"手掷饿铛于地，声琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，乃东厂耶!"蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴去，览一人，余负重伤，逾圾走。一鹭飞章告变，东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，动滑舟，忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩书、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是缇骑不出国门央。

(节选自《明史·周顺昌传》)

材料二：

五人者，盖当周公(周顺昌)之被速，救于义而死焉者也，至于今，郄之贤士大夫请于当道，即除魏阅废桐之址以葬之；且立石于其基之门，以旌其所为。夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。予犹记用公之被逮，在丁卵三月之望。吾杜之行为士先者，为之声义，数背财以送其行，哭声震动天地。级骑按剑而前，问：“谁为哀者"众不能堪，技而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，用公之速所由使也；吴之民方痛心焉，于是束其厉声以呵，则噪而相逗，一鹭匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，日颜佩韦，杨念如、马杰、就扬、周文元，即今之保然在基者也。五人之当刑也，意气扬扬，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变，有贤士大夫发五十金买五人之脏而函之，卒与尸合。故今之墓中，全乎为五人也。

(节选自《五人基碑记》)

10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

顺晶好A为德B于乡C有冤抑D及郡中E大利害F辄为所司G陈说H以故士民I德顺昌善。

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．趣，指催促，与《兰亭集序》“虽趣舍万殊”的“趣"词义不相同，

B．吏部是古代六部之一，掌管文官的任免、考核等，长官为吏部尚书。

C．前，指走上前，与《石钟山记》“舟行适临汝”的“舟"用法相同。

D．私人，文中指因私利相依附的人，所指就是材料一中的一鹭等人。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．周顺昌瞪着眼睛责问旗尉：“难道你不知道世界上还有不怕死的男子吗”，并要求旗尉回去向魏忠贤直言通报自己的姓名。

B．旗尉高声叫嚷“东厂拿人"，并把铁锁往地上一扔，哗啦啦地作响，没想到更加激怒群众，众人穷追猛打，打死、重伤旗尉。

C．五人抗议周顺昌被捕，被正义所激励而死之时，本郡的士大夫们就向当局请求清理已被废除的魏忠贤生祠旧址来安葬他们。

D．五人临刑的时候，慷慨自若，谈笑着死去。砍下的头放在城头上，脸色一点也没改变。有人把他们的头买下，才与身体合葬。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①魏大中被建，道吴门，顺昌出钱，与同卧起者三日，许以女聘大中孙。

②吾社之行为士先者，为之声义，敛货财以送其行。

14．两则材料记述了同一个事件，但写作目的不同，请结合文本分析。

（2023高三上·济南开学考）阅读下面这组宋诗，完成下题。

物理六首(选二)

林希逸

其一

双鸟养鸟尽性，惟虫能虫知天。万物与我为一，反身乐莫大焉。

其六

非鱼知鱼谁乐梦鹿得鹿谁证若与于也皆物，执而我之则愿。

【注】①梦鹿得鹿：典出《列子·周穆王》，郑人采樵，毙鹿之后，十分高兴，为不让人知，他把死鹿藏匿在土坑，盖上燕叶，后来他找不到所藏之鹿，就怀疑是个梦。②诬；假象。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．其一中“以鸟养鸟”的道理与《种树郭囊驼传》中的道理一样。

B．根据诗歌句式对仗的特点可以推知“尽性"“知天”语义相近。

C．其六第一句中的“谁乐"，包含了“鱼的欢乐”和“观者的欢乐"。

D．其六借用“梦鹿得鹿”的典故所表达的哲理和庄周梦蝶不一样。

16．这两首诗提出了“物"“我”的概念，强调要知物、知我。请结合诗句谈谈“知物"“知我”的内涵。

17．（2023高三上·济南开学考）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》虽然描写的是寻常事物但含意却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是___，___。

（2）《将进酒》中，诗人以否定权贵来表达自己郁愤情绪的诗句是：___，___。

（3）2023年9月，第19属亚运会将在杭州举行。你可以用柳水《望海潮》中“"一句来夸赞杭州富庶的历史，还可以用其中的“”一句来概括西湖的朝由之美。

三、语言文字运用（20分）

（2023高三上·济南开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。

当夏季炎热的天气让您感到疲倦时，这种感党并不全是您的幻觉，昏昏歇睡的背后有真实的生物学原因。

美国波士顿医疗中心运动心胜病专家来根·沃斯菲说：“①疲倦是身体香诉我们该休息了的一种方式。②减轻高温影响是减少身体活动的一种方法。"③地补充说，④尽管人们可在一定程度上适应极热或极寒天气⑤开是人体的时热力通常不如时寒力。⑥极高的体温会使器官衰竭甚至造成重大损害，⑦而当核心体温较低时，⑧人体器官功能可能会下降，⑨但更容易恢复。

温度计上的数字很重要，但它并不能完全决定您身体对热的反应。(1)，汗液从皮肤蒸发到空气中，为您降温。在潮温的环境中，当空气也变得更期温时，降温就更加困难了。

在酷热的日子里，人们感到疲倦的另一原因是：(2)____。2022年的一项研究表明，气温每升高一摄氏度，人们的龄眠时间就会减少一些。该研究报告的主要作者凯尔顿·迈的说，当夜间室外温度超过10摄氏度时，每升高1摄民度，人们每晓的平均睡眠时间就会减少37秒。

18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辄严密，不得改变原意。

（2023高三上·济南开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。

第二天，林先生的铺子里新换过一番布置。将近一星期不曾露脸的东洋贷又都摆在最慧眼的地位了，林先生又翠仿上海大商店的办法，写了许多“大廉价照码九折”的红绿纸杂，贴在玻璃窗上。这天是阴历腊月二十三，正是乡慎上洋广货店的“旺月"。不但林先生的额外支出“四百元”指望在这时候捞回来，就是林小姐的新衣服也靠托在这几天的生意好。

七八人一队的乡下人走到林先生的铺面前，其中有一位年青的居然上前一步，置着头看那些挂着的洋伞。一个伙计已经取下了两三把洋伞，立刻排开了一把，热刺刺地盒到那年青乡下人的手里，根起精种，使出夸卖的本领来：

“小当家，你看!洋缎面子，实心骨子，时天，落雨，耐用好看!九角洋钱一顶，再便宣没有了!……那边是一只洋一顶，货色还没有这等好呢，你比一比就明白。"

那年青的乡下人拿着伞，没有主意似的张大了嘴已；他回过头去望着一位五十多岁的老头子，又把手里的伞颠了一颇，似乎说：“买一把罢”老头于却老大着急地吆喝道：

“阿大!你昏了，想买伞!一船硬柴，一古脑儿只卖了三块多钱，你娘等着量米回去吃，哪有钱来买全!"

20．下列各句中的引号和例句中的引号作用相同的一项是（）

例句：这天是阴历腊月二十三，正是乡镇上洋广货店的“旺月”。

A．俗话说“梧桐一叶落，天下皆知秋"，人们往往在梧桐叶落间感受着秋天的来临。

B．需要大家格外注意的是，这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

C．父亲凡事认真，他的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小蝉儿糖四"。

D．每个人都渴望成功，但是在成功道路上这种投机取巧的“聪明”万万要不得。

21．文中画横线的句子与以下两句，都有“老头子"一词，说说各自蓝含的情感有什么不同。

①“我只希望老头子身体好好的，孙子学业进步，再找个好一点的工作。”王奶奶的思望：是这么补素。

②老人坚持替去世的儿子还账，有人说：“人死账煜。钱是你儿子借的，人都不在了，你老头子认啥账啊"

22．文中画波浪线的部分，如果写成“面儿是洋缎的，骨子是实心的，不管是晴天还是落雨都能用，而且耐用好看"，原句和改句的表达效果有什么不同

四、写作（60分）

23．（2023高三上·济南开学考）合阅读下面的材料，根据要求写作。

人的一生充满了礼仪，“冠礼"被誉为礼之始，古代青年成为“成人"必行“冠礼”，通过仅式宣告自己长大成人。无论是古代还是现代，成人礼都被视为一个极具仅式感，蕴含重要意义的礼仪：“成人门"的那一边，是孩童的美好回忆，天真，自由、无拘无束；“成人门”的这一边，是全断的天地，责任，义务、成熟自立。

面对“成人"，有人盼望，渴求自主；有人害怕，不想长大；还有人心情复杂，五味杂陈。以上材料引发了你怎样的感悟和思考请联系社会现实或自身经历，写一篇文章。

要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．B

2．B

3．C

4．①可以彰显京剧《李大钊》题材所反映的中国共产党的成立对国内国际的重大影响(适应《李大钊》的史诗题材)；②使《李大钊》的音乐格调崇高，符合它的音乐格调定位；③能与传统唱腔共同营造熟悉的陌生感，配合观众的情绪变化。评分标准：一点2分，答对两点即可。

5．①要坚持守正创新的原则(也可以表达为“既要大胆创新，又要谨慎保持在剧种范式中"，还可以表达为“创新要破立之中显章法")；②创新要兼收并蓄，古今中外的戏曲、音乐甚至其他艺术形式都可融入到戏曲中。③创新要尊重时代审美和大众需求(要深入生活，积累素材)。④戏曲还可在演播方式上创新，开发更多的演播渠道。⑤创新要注重内容与形式的统一。

【知识点】分析文体特征和表现手法；领悟文本的艺术魅力；新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；文艺理论、文学评价类

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对，选择最符合题干要求的一项。

（2）本考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后把握作者的观点态度，然后根据选项的具体表述去分析和判断。

（3）本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据词语所在的语境去分析和判断，选择对概念理解和分析最到位的一项。

（4）本考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和把握，注意语言的简明扼要。

（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。作答的关键是整体阅读文本，把握作者的观点态度，然后根据题干的具体要求去分析和把握，注意语言的简明扼要。

1．B.“套用旧有程式的创作方法是一种倒退”曲解文意，原文是“戏曲音乐必须创新，简单套用旧有程式是行不通的"。“简单套用旧

有程式是行不通的"不等于“套用旧有程式的创作方法是一种倒退”。

故答案为：B。

2．B.“是受到了《好汉歌》的启发"错。材料一第三段我在创作京剧《夏王悲歌》时，就采用了一曲贯穿全剧的手法，借鉴分节

歌，换词不换曲，曲调在剧中反复出现，给观众留下了深刻印象。电视剧的主题歌为什么能够流传原因之一就是反复。比如

《好汉歌》……可见文二者是类比关系。

故答案为：B。

3．C.以歌舞演故事和“史诗”无关。

故答案为：C。

4．结合材料二第一段“全剧描写了李大钊在北京大学工作期间，积极宣传马克思主义理论和共产主义思想，护送陈独秀离京赴沪并

相约建党，继而策划了长辛店铁路工人大罢工，领导并组织了北京各界人士的反帝斗争，直至被反动派杀害、英勇就义的重要

历史事件"可见，“京剧唱腔”代表中国，“国际歌"代表国际，把《国际歌》的旋律嫁接、融合到了京剧唱腔中，可以彰显京剧

《李大钊》题材所反映的中国共产党的成立对国内国际的重大影响；

结合材料一我们把《国际歌》的旋律嫁接、融合到京剧唱腔中。《国际歌》的灵活运用，赋予整出戏精神气质，使戏的音乐格

调崇高起来”可见，把《国际歌》的旋律嫁接、融合到了京剧唱腔中，赋予整出戏精神气质，使《李大钊》的音乐格调崇高，符

合它的音乐格调定位；

结合材料“《国际歌》的旋律与传统唱腔，共同营造熟悉的陌生感，很好地配合了观众的情绪变化"可见，把《国际歌》的旋律

嫁接、融合到了京剧唱腔中，能与传统唱腔共同营造熟悉的陌生感，配合观众的情绪变化；结合材料二“在罢工一场戏中，为了

增强地域特色，融入京韵大鼓、北京曲艺等元素，并借鉴西方歌剧中“卡农”的形式，加入工人群众的重唱、轮唱，使得这场戏

具有轰轰烈烈的氛围。为将《李大钊》打造为史诗级精品力作，北京京剧院、北京交响乐团联合配乐"可见，把《国际歌》的旋

律嫁接、融合到了京剧唱腔中，《国际歌》的旋律和《李大钊》“史诗京剧"的艺术特质相一致。

故答案为：①可以彰显京剧《李大钊》题材所反映的中国共产党的成立对国内国际的重大影响(适应《李大钊》的史诗题材)；②使《李大钊》的音乐格调崇高，符合它的音乐格调定位；③能与传统唱腔共同营造熟悉的陌生感，配合观众的情绪变化。

5．由材料一“这些地方都是大胆创新，但都谨慎保持在剧种范式中”可知，创新要谨慎保持在剧种范式中。由材料一“唱腔设计要分

层次和比重，要旧里有新，破立显章法。《国际歌》的旋律与传统唱腔，共同营造熟悉的陌生感，很好地配合了观众的情绪变化"可知，创新要破立之中显章法，营造熟悉的陌生感。

由材料一“剧种的发展，包含着唱腔的不断完善。现在的京剧，包含着汉调、徽调、梆子、昆曲等多种声腔，经过长期融合才形

成了比较统一的艺术风格”可知，创新要兼收并蓄，不断完善，熔铸出统一的艺术风格。

由材料一“戏曲音乐必须创新，简单套用旧有程式是行不通的。作曲者的修养和审美非常关键。音乐创新可以引进多种音乐元素，作曲者必须深入生活、积累素材。审美不仅包含着对艺术的认知，还包括对社会发展、时代精神的判断"可知，创新要尊重时代审美和大众需求。

由材料一“我们既要坚定地发展，又要审慎地克服盲目性；既要'一板一眼’，也要南腔北调”可知，创新要克服盲目性。由材料

二“《李大钊》创造性地加入了一段由四位真人演员表现的骡车形象，打造了‘车舞'表演段落，集戏曲程式技巧展示、人物情感

表达、骡车疾驰奔腾之态、伟大历史时刻的恢弘体现，达到内容与形式相统一，形成了强大的舞台感染力"可知，创新要注重内

容与形式的统一。

故答案为：①要坚持守正创新的原则(也可以表达为“既要大胆创新，又要谨慎保持在剧种范式中”，还可以表达为“创新要破立之中显章法")；②创新要兼收并蓄，古今中外的戏曲、音乐甚至其他艺术形式都可融入到戏曲中。③创新要尊重时代审美和大众需求(要深入生活，积累素材)。④戏曲还可在演播方式上创新，开发更多的演播渠道。⑤创新要注重内容与形式的统一。

【答案】6．D

7．C

8．①自然环境静谧闲适，社会环境喧嚣热闹。②自然环境侧重从色彩视觉的角度描写，社会环境侧重从听觉的角度描写。

9．①运用通感的修辞，把听觉化为视觉，化抽象为形象(具体)，给人耳目一新之感。

②法语中所包含的美好通过伍尔夫的作品呈现出来，使读者触摸到这些美好

【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；对文本的价值判断和审美取向作出判断；品味精彩语句的表达艺术；领悟文本的艺术魅力；散文；诗歌；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；赏析、品味句子所蕴含的人物情感

【解析】【点评】（1）本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干选项的具体表述去分析和判断。

（2）本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干选项的具体表述去分析和判断，选择最符合题干要求的一项。

（3）本题考查学生分析理解文中环境描写特点的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，从环境描写的具体语境入手，用形容词或四字短语进行概括。

（4）本题考查学生理解句子含义、赏析语言的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，从词语的选用、句式的特点、修辞手法的运用等等方面去分析句子的精妙。

6．D.“写出了米兰达在博大的宇宙间内心世界的渺小”错误，“针眼儿"一般大的地方说的是果园。

故答案为：D。

7．C.“米兰达的内心世界变得单一失色"错，诗歌刻意回避了老巴斯蕾孤寂的形象，是为了凸显米兰达的形象，米兰达的内心世界

并没有因此变得单一失色。

故答案为：C。

8．结合“微风一吹，她的紫衣起涟漪，像一朵花依附在茎上；草点头；一只白蝴蝶就在她的脸上扑来扑去”可知，自然环境静谧闲

适；描写角度上，“紫衣起涟漪"草点头”"白蝴蝶"“扑来扑去”作者描写自然景物侧重从色彩视角角度。

结合“突然发一阵清越的喧响，仿佛是一些破铜锣打得又猛，又乱，又野蛮。这不过是正在合诵乘数表的学童，被教师喝住了，

斥骂了一顿，又开始诵乘数表了"可知，社会环境喧嚣热闹；描写角度上，“清越的喧响”“喝住"“斥骂”等词侧重听觉描写。

故答案为：①自然环境静谧闲适，社会环境喧嚣热闹。②自然环境侧重从色彩视觉的角度描写，社会环境侧重从听觉的角度描写。

9．①“声音飘出来，被一群在什么地方飞得极快的鸫鸟切碎了"运用通感修辞，“声音飘出来”本是听觉描写，“被……飞得极快的鸫鸟切碎"是视觉描写，语句打通了听觉与视觉，把抽象的声音用形象的视觉形象表现出来，给人耳目一新之感。

②“一句法语收敛在琴匣里的光"赞美法语的美好，“路标指向一条溪流”“顺着伍尔夫的手指"“潜入到苹果花碎了满地的果

图”是夜读伍尔夫《果园里》的感受，指阅读伍尔夫的《果园里》能够感受到人与自然的和谐与美好。

故答案为：①运用通感的修辞，把听觉化为视觉，化抽象为形象(具体)，给人耳目一新之感。

②法语中所包含的美好通过伍尔夫的作品呈现出来，使读者触摸到这些美好。

【答案】10．CFH

11．C

12．C

13．①魏大中被逮捕，经过吴县城门，周顺昌为他饯行，三天中和他同睡同起，答应把女儿许配给魏大中孙子。

②我们社里那些道德品行可以作为读书人的榜样的人，替他伸张正义，募集钱财送他起程。

14．①材料一是为突出周顺昌品德高尚受民众拥戴。②材料二是为突出五人英勇就义的过程。

【知识点】理解实词在文中的含义；文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；筛选信息；称谓；官署机构

【解析】【点评】（1）本题考查学生文言文断句的能力。作答的关键是整体把握句意，然后根据对称性结构和常见的表停顿的虚词去分析和判断即可。

（2）本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。作答的关键是勤于积累，多巩固和消化，特别是对文史典籍、科举职官等文常要掌握得烂熟于心。

（3）本题考查学生理解文章内容的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据选项的具体表述去分析和判断，选择最符合题干要求的一项。

（4）本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。翻译文言文的关键是抓住关键词，采取直译为主，意译为辅的原则，适当增删调补换，从而达到词达句顺。

（5）本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。作答的关键是整体阅读文本，找到相应的答题区域，然后用自己的语言去分析和归纳。

【参考译文】

材料一：

顺昌为人刚正耿介，嫉恶如仇。魏大中被逮捕，经过吴县城门，周顺昌为他饯行，三天中和他同睡同起，答应把女儿许配给魏大中孙子。旗尉多次催促上路，周顺昌瞪着眼睛说：“你不知世上有不怕死的男子吗回去告诉魏忠贤，我是以前故吏部郎周顺昌。"周顺昌喜欢在地方上做些好事。遇到民众受冤屈压迫以及有关吴县重大利害问题，就向主管官吏陈述，因此地方民众很感戴顺昌。等到听说逮捕他的差役到了，群众都非常气愤，为周公喊冤的充满了道路。到了宣判那天，几万人不约而同地集会到府城来，大家都手持香火替周吏部请命。县学的生员文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等求见巡抚毛一鹭和巡按御史徐吉，要求他们将群众的意见上报朝廷。一个旗尉恶声恶气地说：“东厂捕人，这些小子们竟敢这样捣乱!”大声叫嚷：“犯人在哪儿"于是把铁锁往地上一扔，哗啦啦地作响。群众一看，更气愤了，一齐说道：“起初我们还以为是皇帝的命令呢，原来是东厂啊!”大伙儿一拥上前，愤怒地高呼，形势紧张严重。旗尉们吓得东逃西窜，群众就跟着追打，结果打死一个旗尉，其余的带着伤跳墙跑了。巡抚毛一鹭发出紧急文书向朝廷报告这次事变。东厂的特务诬蔑苏州人民都反了，企图截断水道，抢劫水运船只，宦官魏忠贤非常害怕。过了些时候，毛一鹭说逮捕了带头闹事的人颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，变乱平定了，魏忠贤才放了心。不过从这次事变以后，东厂的缇骑们就不敢再出京城了。

材料二：

(墓中的)五个人，就是当周蓼洲先生被捕的时候，被正义所激励而死于这件事的。到了现在，本郡有声望的士大夫们向有关当局请求，就清理已被废除的魏忠贤生祠旧址来安葬他们；并且在他们的墓门之前竖立碑石，来表彰他们的事迹。这五人的死，距离现在建墓安葬，时间只不过十一个月罢了。我还记得周公被捕，是在丁卯年农历三月十五。我们社里那些道德品行可以作为读书人的榜样的人，替他伸张正义，募集钱财送他起程，哭声震天动地。缇骑按着剑柄上前，问：“(在)为谁悲痛"大家不能再忍受了，把他们打倒在地。当时以大中丞职衔担任苏州一带巡抚的是魏忠贤的党羽，周公被捕就是由他主使的；苏州的老百姓正在痛恨他，这时趁着他厉声呵骂的时候，就一齐喊叫着追赶他。这位大中丞藏在厕所里才得以逃脱。不久，他以苏州人民发动暴乱的罪名向朝廷请示，追究这件事，杀了五个人，他们是颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，就是现在一起埋葬在墓中的这五个人。当五个人临刑的时候，神情慷慨自若，谈笑着死去了。砍下的头放在城头上，脸上的神情一点也没改变。一位有名望的人拿出五十两银子，买下五个人的头并用棺材收起来，最终与尸体合到了一起。所以现在墓中是完完整整的五个人。

10．句意：周顺昌喜欢在地方上做些好事。遇到民众受冤屈压迫以及有关吴县重大利害问题，就向主管官吏陈述，因此地方民众很

感戴顺昌。

“于乡”是“为德"的后置状语，“于乡”后断开，即C处；

“冤抑及郡中大利害"是“有"的宾语，宾语后断开，即F处；

“以故”是固定结构，用于句首，其前断开，即H处。

故在CFH三处断句。

故答案为：CFH。

11．A.正确。催促；同“取"，得到，趋向。句意：旗尉多次催促上路。/虽然各有各的爱好，取舍不同。

B.正确。

C.错误。名词作动词，走上前；名词作状语，乘船。句意：缇骑按着剑柄走上前。/乘船到临汝去。

D.正确。

故答案为：C。

12．C.“五人抗议周顺昌被捕，被正义所激励而死之时"错误，由原文“至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬……五人之死，去今之墓而葬焉，为时止十有一月耳”可知，请示当局修墓安葬他们距离他们为正义而死十一个月。

故答案为：C。

13．①“道"，取道，经过；“同卧起”，同睡同起；“聘"，许配，嫁给。

②“行为"，品行成为，品行作为；“先”，表率，榜样；“声"，宣扬，伸张；“赀”，同“资"，钱财。

故答案为：①魏大中被逮捕，经过吴县城门，周顺昌为他饯行，三天中和他同睡同起，答应把女儿许配给魏大中孙子。

②我们社里那些道德品行可以作为读书人的榜样的人，替他伸张正义，募集钱财送他起程。

14．①由原文“顺昌为人刚方贞介，疾恶如仇。……倡好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说，以故士民德顺昌善。及闻逮者至，众咸愤怒，冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周史部乞命”可知，材料-是为突出周顺昌品德高尚受民众拥戴。

②由原文“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。.....以……吴民之乱请于朝，按诛五人，日颜佩韦、杨念如、马杰沈扬、周文元，即今之倮然在墓者也"可知，材料二是为突出五人英勇就义的过程。

故答案为：①材料一是为突出周顺昌品德高尚受民众拥戴。②材料二是为突出五人英勇就义的过程。

【答案】15．D

16．①知物：认识事物的本性，遵循事物发展的规律。如“以鸟养鸟”是说要按鸟的生活规律去养鸟。②知我：认识到我即是物，万物与我为一体、人与自然和谐统一。“万物与我为一"“若与予也皆物”都是强调了人不是高于自然的，而是与自然和谐统一。

【知识点】形象、意象、意境类题目；表达技巧类题目；炼字、关键字类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习

【解析】【点评】（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据选项的具体表述去分析和把握，选择最符合题干要求的一项。

（2）本题考查学生理解诗歌内容的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和把握，多从情感主题、内在哲理的角度分析和把握。

15．D.“所表达的哲理和庄周梦蝶不一样错，这两个典故所指的内涵有异曲同工之妙，都体现物我合一、真假难辨的唯心主义思想。

故答案为：D。

16．①知物：认识事物的本性，遵循事物发展的规律。《庄子至乐》篇说了这样的故事：有一只海鸟飞到鲁国城郊，鲁侯叫人把它擒住养于庙堂，给它享受食太牢"(整头牛)与奏“九韶"的最高级待遇，海鸟却不敢吃一口，三日后饿死了。庄子感叹说：“此以己养鸟也，非以鸟养鸟也。”“以鸟养鸟"，就是要按鸟的生活规律去养鸟，让它栖息山林，浮游江湖，食小鱼，伴群体止息，以适应生存环境(尽性)。《庄子庚桑楚》有同样意思的话：“惟虫能虫，惟虫知天。”“虫"，泛指一切飞鸟走兽，它们各具天性秉赋(能虫)，无论是飞、走、鸣、跳，都得之天授，契合自然(能天)。

②知我：认识到我即是物，万物与我为一体、人与自然和谐统一。后两句化用《孟子尽心》篇的话：“万物皆备于我，反身而诚，乐莫大焉。”“万物皆备于我"(即“万物与我合一")，就是说万物之理，我都具备，只是人们“习焉不察"；如果能反诸身而求其实，“尽其心，知其性”，加强自身修养，那么人心就会与物理一致，达到“四十不动心"(孟子)、“五十而知天命"、“七十而从心所欲不逾矩”(孔子)的至乐境界。“若与予也皆物"，“若”，你也，承首句“鱼"，泛指-切生灵；“予”，我也，泛指人。万物皆有相同相异、相通相隔之处，人也不例外。这是超脱“鱼乐深一层的理解。人心物理的底蕴均在“尽性"、“知天”，如果“执而我之"，像郑人“梦鹿得鹿那样，汲汲于对外占有的私欲，得失观念过重，则既害人性，又悖物理，那就是愚蠢了。这里的“万物”与“我"为一；“若与予也皆物”都是强调了人不是高于自然的，而是与自然和谐统一。

故答案为：①知物：认识事物的本性，遵循事物发展的规律。如“以鸟养鸟"是说要按鸟的生活规律去养鸟。②知我：认识到我即是物，万物与我为一体、人与自然和谐统一。“万物与我为一”“若与予也皆物"都是强调了人不是高于自然的，而是与自然和谐统一。

17．【答案】（1）其称文小而其指极大；举类迩而见义远

（2）钟鼓馔玉不足贵；但愿长醉不愿醒

（3）钱塘自古繁华；重湖叠巘清嘉

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：迩、愿、叠、嘉。

（1）其称文小而其指极大；举类迩而见义远

（2）钟鼓馔玉不足贵；但愿长醉不愿醒

（3）钱塘自古繁华重湖叠巘清嘉

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是反复诵读，多巩固和消化，特别是对易错字词要认真消化吸收，多书写几遍。

【答案】18．A.湿度也很重要；B.睡眠不好(睡眠时间减少/睡眠不足)

19．第②句可修改为：减少身体活动是减轻高温影响的一种方法(减轻高温影响的一种方法是减少身体活动)。第⑤句可修改为：但是人体的耐热力通常不如耐寒力。第⑥句可修改为：极高的体温会对器官造成重大损害甚至使其衰竭。

【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；语序不当；搭配不当；语句补写

【解析】【点评】（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。作答情景补写的关键是整体阅读语段，然后把握话题中心，最后根据关联词的呼应搭配、语意的协调连贯去分析和把握。

（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据病句的典型特征和类型去分析和把握，注意结合语境，借助典型的病句类型去判断。

18．第一空，前文说“温度计上的数字很重要"，然后话锋一转，“但它并不能完全决定您身体对热的反应”，再结合后文“在潮湿的环

境中"，可以提炼出此空的关键词“潮湿"“湿度”，根据前后结构-致原则，此处可填湿度也很重要"。

第二空，结合前文可知本空应填感到疲倦的原因，根据后文“气温每升高一摄氏度，人们的睡眠时间就会减少一些”，可知夏季

酷热的日子感到疲倦的一大原因是睡眠时间减少，故此处可填“睡眠不好"或睡眠时间减少"等。

故答案为：A.湿度也很重要；B.睡眠不好(睡眠时间减少/睡眠不足)

19．第②句不合逻辑，主客颠倒，“减少身体活动”是方法，“减轻高温影响"是目的、结果。应改为“减少身体活动是减轻高温影响的一种方法或者“减轻高温影响的一种方法是减少身体活动"；

第⑤句关联词搭配不当，“尽管"应与“但是搭配，表示转折，可改为“但是人体的耐热力通常不如耐寒力”；

第⑥句语序不当，“造成重大损失"与“器官衰竭"构成递进关系，“器官衰蝎”更为严重，应置于后面，可改为“极高的体温会对器官造成重大损害甚至使其衰蝎"。

故答案为：第②句可修改为：减少身体活动是减轻高温影响的一种方法(减轻高温影响的一种方法是减少身体活动)。第⑤句可修改为：但是人体的耐热力通常不如耐寒力。第⑥句可修改为：极高的体温会对器官造成重大损害甚至使其衰竭。

【答案】20．C

21．原文中的“老头子"是客观的称呼，蕴含的是客观情感；句子(1)蕴含着妻子对丈夫的亲昵和爱；句子(2)蕴含着对老人的不解和心疼。

22．①原句比改句表达更简洁，讲起来语速更快，更符合伙计急于推销货品的心理；②原句独词成句，比改句的主谓句能更鲜明地凸显出洋伞的特点。

【知识点】标点符号的使用；字词在语境中的含义；语句表达效果的对比、鉴赏；句子艺术手法辨析

【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用标点符号的能力。作答的关键是平时掌握常见的标点符号的用法，比如逗号、引号、省略号、破折号等等，然后结合具体的语境去分析和判断。

（2）本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。理解重要词语的含义要善于借助上下文语境去分析和判断，真正做到词不离句，句不离篇的分析原则，从而揭示词语背后的情感来。

（3）本题考查学生赏析语句表达效果的能力。赏析句子的表达效果，要善于从修辞手法到表现手法，再结合读者的表达效果等角度进行分析。

20．原句中的引号表示特定称谓。

A.表示直接引用。

B.表示突出强调。

C.表示特定称谓。

D.表示反语讽刺。

故答案为：C。

21．原文中的“老头子”是对年老男子的客观的称呼，蕴含的是客观情感；

句子①中的“老头子"是王奶奶对老年丈夫的爱称，蕴含着妻子对丈夫的亲昵和爱；

句子②中的“老头子'"是对“去世的儿子”的父亲的称呼，蕴含着对老人的这种还债行为不解和心疼。

22．①原句“洋缎面子，实心骨子，晴天，落雨，耐用好看"是短语构成，比改句表达更简洁，更清晰，短语讲起来语速更快，更符合“一个伙计已经取下了两三把洋伞，立刻撑开了一把，热辣辣地塞到那年青乡下人的手里"他这种急于推销货品的心理；

②原句洋缎面子，实心骨子，晴天，落雨，耐用好看独词成句，结构简单，准确表述了洋伞的特点，更易于理解，比改句的主调句更鲜明地凸显出洋伞的特点。

故答案为：①原句比改句表达更简洁，讲起来语速更快，更符合伙计急于推销货品的心理；②原句独词成句，比改句的主谓句能更鲜明地凸显出洋伞的特点。

23．【答案】略

【知识点】材料作文

【解析】【分析】

【题干分析】

材料关键词——“成人”“冠礼"，无论是古代还是现代，成人礼都被视为一个有着重要意义的事件。材料列举了人们面对“成人”的三种态度：盼望、害怕和心情复杂。

成人意味着责任：无论是古代还是现代，成人礼都象征着一个人已经长大，需要承担起自己的责任。

成长的矛盾心理：面对成人，有人盼望，有人害怕，这是因为成长的过程中充满了未知和挑战，让人既期待又恐惧。

成长的必经之路：无论我们是否准备好，成长都是我们必须面对的事情，而成人礼就是这个过程的见证。

以上三个立意方向，我们可以根据自己的理解和思考，选择一个或结合多个进行写作。

如可以分析“成人"对于我们的意义，分析为何有人盼望，有人害怕，有人五味杂陈；可以对照过去分析成人之后我们应当有哪些变化，从责任意识到感恩品质到勇于挑战的精神，应该有一个蜕变的过程，真正做到担当责任，扛起责任，成熟自立。还可以联系现实，分析面对高考，成人的我们应该如何闯过这人生路上的第一个关口，如何在这个过程中不断成熟，无愧“成人”。

【立意选取】

1.跨过“成人门"，走向新世界。

2.不惧“成人”，勇担责任。

3.跨越“成人门"，迈向新天地。

【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1山东省济南市2024届高三上学期语文开学摸底测试试卷

一、现代文阅读（35分）

（2023高三上·济南开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话中强调：“要把握传承和创断的关系，学古不泥古、破法不悖法，让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉。”在中国戏曲史上，每个时代都有新的表现手段半富到戏曲艺术中来。戏曲守正创新，关键是要想清楚怎样守正，在哪里创新。

正在巡演的新编现代京剧《李大钊》的题材，适用于广闻宏大的史诗性叙事方武，具有“史诗京剧"的艺术特质。我们把《国际歌》的旋律嫁接、融合到京刷唱腔中。《国际歌》的灵活运用，赋予整出戏精神气质，使戏的音乐格调崇高起来。戏的结尾，不在同一情境的李大钊和赵切兰夫妻，在舞台上同时出现，隔空对唱，以“二黄原板"为基础，在唱腔后半段巧妙运用了昆曲，这种载歌载舞的形式和京剧“二黄”声腔形成强烈对比，充分展现出二人心心相印的深厚感情和作大信仰的精神力量。这些地方都是大胆创新，但都谨慎保持在刷种范式中。唱腔设计要分层次和比重，要旧里有新，破立显章法。《国际歌》的旋律与传统唱腔，共同营造熟悉的陌生感，很好地配合了观众的情绪变化。

剧种的发展，包含着唱腔的不断完善。现在的京剧，包含着汉调、微调、梆子、昆曲等多种声腔；经过长期融合才形成了比较统一的艺术风格。对于戏剧作曲，声腔布局是第一前提，如同建筑的“四梁八柱"，音乐节奏则给整出戏勾画出情绪和感情外化的轮廓。1994年，我在创作京刷《夏王悲歌》时，就采用了一曲贯穿金刷的手法，借鉴分节歌，换词不换曲，曲调在刷中反复出现，给现众留下了深刻印象。电视刷的主题歌为什么能够流传原因之一就是反复。比如《好汉歌》，因为电视刷《水浒传》流行起来，几十集的剧看完，歌也听了几十遍，旋律自然就走进心里了。

戏曲音乐必须创新，简单套用旧有程式是行不通的。作曲者的修养和审关非常关键。音乐创新可以引进多种音乐元素，作曲者必须深入生活、积累素材。审美不仅包含着对艺术的认知，还包括对社会发展、时代精神的判断。创新首先得分清楚哪些是先进的、哪些是落后的，哪些是观众喜欢的、哪些是观众反感的。

我国有300多个戏曲剧种，其区别首先在于唱腔，任何一个剧种，没有脸炎人口的唱应，本子再好、做工再好，也不可能吸引人。戏曲音乐来自民歌、说唱，因而直接搬用了"官调”“奏数"等，板腔体的出现，打破了曲牌联奏框架，建立了新的戏刷性音乐体系，“以歌母演故事"，进一步戏剧化。今天的戏曲音乐，还有很大的发展空间。作曲家正主动将更多作曲技法移植运用到戏曲音乐之中。独唱、对唱、重唱、伴唱等传统戏曲中鲜见的演唱形式，为戏曲人物的情感表达提供了更多路径。主题曲贯穿，一曲多用等音乐发展手法，让刷目音乐的整体性得到加强，尤其是乐队的组合使用，使戏曲音乐中的器乐部分具有了营造环境、推动刷情、烘托气氛等表现功能。但这些都还是初步的势力，还在缠续发展和探索中，我们既要坚定地发展，又要审慎地克服盲目性；既要“一板一眼"，也要“南腔北调”。

(摘编自戏曲音乐家朱绍玉《赋予戏曲更丰富的音乐语言》)

材料二：

本次新编现代京剧《李大钊》以线上线下同时首演的全新模式进行，助推京剧艺术进入“双线时代"，着力打磨优质内容投放市场。线上线下双重推进，不仅有效开拓新生线上市场，培养年轻观众观演习惯，更是推广京剧艺术的关键桥梁，同时还保证了与刷场演出的共时性、现场感，全剧描写了李大钊在北京大学工作期间，积极宝传马克思主义理论和共产主义思想，护送陈独秀离京赴沪并相约建党，继而策划了长辛店铁路工人大罢工，领导并组织了北京各界人士的反常斗争，直至被反动源杀害、英勇就义的重要历史事件，展现了李大钊短暂而又壮闻的一生，生动刻画了他舍生取义、视死如归的英雄形象。

北京京剧院特别邀请了编刷蔡赴朝、总导演曹其敬、导演徐春兰、作曲未绍玉组成主创阵容，共同参与刷目创作。“我们要强调崇高理想的政治理论、政治思想的明病表达。从李大钊的异台行动中寻找到京剧《李大钊》的形象种子——播火者!"总导演曾其敬赋子《李大钊》“史诗京刷"定位。《李大钊》不仅在仅事方式上有所创新，在唱腔、音乐、舞美设计上也打政常规套路，融入昆曲声腔和并蹈元素，用群舞这一外化的艺术呈现方式，渲柒出一种动人心弦的意境之美。

在剧本中，李大钊、陈独秀“相约建党"这一伟大的历史事件发生的场景在一辆小照车上。为充分展现这一重大历史事件，《李大钊》创造性地加入了一段由四位真人演员表现的骤车形象，打进了“车舞”表演段落，集戏曲程式技巧展示、人物情感表达、曝车痰驰奔腾之态、伟大历史时刻的恢弘体现，达到内容与形式相统一，形成了强大的舞台感染力。

在要工一场戏中，为了增强地城特色，融入京韵大鼓、北京曲艺等元素，并惜鉴西方歌剧中“卡农"的形式，加入工人群众的重唱、轮唱，使得这场戏具有轰轰烈烈的氛固。为将《孝大钊》打造为史诗级精品力作，北京京刷院、北京交响乐团联合配乐。导演徐春兰介绍，“交响乐恢宏，传播革命的诗情，井台大胆将视颊与实景结合，渣染气势"。

(摘编自《人民日报》相关评论)

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．要让中华优秀传统文化成为文艺创新的重要源泉，就要准确把握好传承和创新的关系。

B．作曲者的修养和审美是戏曲音乐能创新的关键，套用旧有程式的创作方法是一种倒退。

C．现代京剧《李大钊》以线上线下同时首演的全新模式进行，促进了京剧传播模式的创新。

D．《李大钊》在叙事方式上独辟蹊径，采用群舞的艺术呈现方式营造出打动观众的意境美

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．中国戏曲至今能保持旺盛生命力，与戏曲音乐能够不断守正创新、适应时代息息相关。

B．京剧《夏王悲歌》采用一曲贯全剧的手法，换词不换曲，是受到了《好汉歌》的启发。

C．作曲家将开场曲、幕间曲、结束曲移植运用到戏曲音乐之中，拓展了音乐的发展空间。

D．《李大钊》在演出中融入曲艺元素，借鉴西方歌剧的形式，是为了更加贴合剧情需要。

3．下列选项中，不属于新编现代京剧《李大钊严史诗京剧”定位的表现的一项是

A．宏大的革命题材B．播火者的英雄形象

C．以歌舞演故事D．崇高的音乐格调

4．朱绍玉在给新编现代京剧《李大钊》作曲时，把《国际歌》的旋律嫁接、融合到了京剧唱腔中，被称为“神来之笔"。请结合材料简要分析这样作曲的好处。

5．《李大钊》的创作者们为推动京剧艺术的创新性发展做了很多努力，我们能从中得到哪些现代戏曲创新的启发请结合材料简要分析。

【答案】1．B

2．B

3．C

4．①可以彰显京剧《李大钊》题材所反映的中国共产党的成立对国内国际的重大影响(适应《李大钊》的史诗题材)；②使《李大钊》的音乐格调崇高，符合它的音乐格调定位；③能与传统唱腔共同营造熟悉的陌生感，配合观众的情绪变化。评分标准：一点2分，答对两点即可。

5．①要坚持守正创新的原则(也可以表达为“既要大胆创新，又要谨慎保持在剧种范式中"，还可以表达为“创新要破立之中显章法")；②创新要兼收并蓄，古今中外的戏曲、音乐甚至其他艺术形式都可融入到戏曲中。③创新要尊重时代审美和大众需求(要深入生活，积累素材)。④戏曲还可在演播方式上创新，开发更多的演播渠道。⑤创新要注重内容与形式的统一。

【知识点】分析文体特征和表现手法；领悟文本的艺术魅力；新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；文艺理论、文学评价类

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后带着选项回归文本去筛选和比对，选择最符合题干要求的一项。

（2）本考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后把握作者的观点态度，然后根据选项的具体表述去分析和判断。

（3）本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据词语所在的语境去分析和判断，选择对概念理解和分析最到位的一项。

（4）本考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和把握，注意语言的简明扼要。

（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。作答的关键是整体阅读文本，把握作者的观点态度，然后根据题干的具体要求去分析和把握，注意语言的简明扼要。

1．B.“套用旧有程式的创作方法是一种倒退”曲解文意，原文是“戏曲音乐必须创新，简单套用旧有程式是行不通的"。“简单套用旧

有程式是行不通的"不等于“套用旧有程式的创作方法是一种倒退”。

故答案为：B。

2．B.“是受到了《好汉歌》的启发"错。材料一第三段我在创作京剧《夏王悲歌》时，就采用了一曲贯穿全剧的手法，借鉴分节

歌，换词不换曲，曲调在剧中反复出现，给观众留下了深刻印象。电视剧的主题歌为什么能够流传原因之一就是反复。比如

《好汉歌》……可见文二者是类比关系。

故答案为：B。

3．C.以歌舞演故事和“史诗”无关。

故答案为：C。

4．结合材料二第一段“全剧描写了李大钊在北京大学工作期间，积极宣传马克思主义理论和共产主义思想，护送陈独秀离京赴沪并

相约建党，继而策划了长辛店铁路工人大罢工，领导并组织了北京各界人士的反帝斗争，直至被反动派杀害、英勇就义的重要

历史事件"可见，“京剧唱腔”代表中国，“国际歌"代表国际，把《国际歌》的旋律嫁接、融合到了京剧唱腔中，可以彰显京剧

《李大钊》题材所反映的中国共产党的成立对国内国际的重大影响；

结合材料一我们把《国际歌》的旋律嫁接、融合到京剧唱腔中。《国际歌》的灵活运用，赋予整出戏精神气质，使戏的音乐格

调崇高起来”可见，把《国际歌》的旋律嫁接、融合到了京剧唱腔中，赋予整出戏精神气质，使《李大钊》的音乐格调崇高，符

合它的音乐格调定位；

结合材料“《国际歌》的旋律与传统唱腔，共同营造熟悉的陌生感，很好地配合了观众的情绪变化"可见，把《国际歌》的旋律

嫁接、融合到了京剧唱腔中，能与传统唱腔共同营造熟悉的陌生感，配合观众的情绪变化；结合材料二“在罢工一场戏中，为了

增强地域特色，融入京韵大鼓、北京曲艺等元素，并借鉴西方歌剧中“卡农”的形式，加入工人群众的重唱、轮唱，使得这场戏

具有轰轰烈烈的氛围。为将《李大钊》打造为史诗级精品力作，北京京剧院、北京交响乐团联合配乐"可见，把《国际歌》的旋

律嫁接、融合到了京剧唱腔中，《国际歌》的旋律和《李大钊》“史诗京剧"的艺术特质相一致。

故答案为：①可以彰显京剧《李大钊》题材所反映的中国共产党的成立对国内国际的重大影响(适应《李大钊》的史诗题材)；②使《李大钊》的音乐格调崇高，符合它的音乐格调定位；③能与传统唱腔共同营造熟悉的陌生感，配合观众的情绪变化。

5．由材料一“这些地方都是大胆创新，但都谨慎保持在剧种范式中”可知，创新要谨慎保持在剧种范式中。由材料一“唱腔设计要分

层次和比重，要旧里有新，破立显章法。《国际歌》的旋律与传统唱腔，共同营造熟悉的陌生感，很好地配合了观众的情绪变化"可知，创新要破立之中显章法，营造熟悉的陌生感。

由材料一“剧种的发展，包含着唱腔的不断完善。现在的京剧，包含着汉调、徽调、梆子、昆曲等多种声腔，经过长期融合才形

成了比较统一的艺术风格”可知，创新要兼收并蓄，不断完善，熔铸出统一的艺术风格。

由材料一“戏曲音乐必须创新，简单套用旧有程式是行不通的。作曲者的修养和审美非常关键。音乐创新可以引进多种音乐元素，作曲者必须深入生活、积累素材。审美不仅包含着对艺术的认知，还包括对社会发展、时代精神的判断"可知，创新要尊重时代审美和大众需求。

由材料一“我们既要坚定地发展，又要审慎地克服盲目性；既要'一板一眼’，也要南腔北调”可知，创新要克服盲目性。由材料

二“《李大钊》创造性地加入了一段由四位真人演员表现的骡车形象，打造了‘车舞'表演段落，集戏曲程式技巧展示、人物情感

表达、骡车疾驰奔腾之态、伟大历史时刻的恢弘体现，达到内容与形式相统一，形成了强大的舞台感染力"可知，创新要注重内

容与形式的统一。

故答案为：①要坚持守正创新的原则(也可以表达为“既要大胆创新，又要谨慎保持在剧种范式中”，还可以表达为“创新要破立之中显章法")；②创新要兼收并蓄，古今中外的戏曲、音乐甚至其他艺术形式都可融入到戏曲中。③创新要尊重时代审美和大众需求(要深入生活，积累素材)。④戏曲还可在演播方式上创新，开发更多的演播渠道。⑤创新要注重内容与形式的统一。

（2023高三上·济南开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

果园里

〔英〕伍尔夫卞之琳译

来兰达睡在果园里，躺在苹果树底下一张长椅上。她的书已经掉在草里，她的手指似乎还指着那句：“Cepaysestvraimentundescoinsdu……”(法语。说到充满女孩子笑声的国家，这里真是世界上最好的地方之一，)

仿佛她就在那儿睦着了。她手指上的猫眼石发绿，发政瑰红，又发枯黄，当阳光滤过苹果树照到它们的时候。于是，微风一吹，她的紫衣起涟漪，像一朵花依附在茎上；草点头；一只白瑚蝶就在她的脸上扑来扑去。

她头上四尺高的空中挂着草果。突然发一阵清越的喧响，仿佛是一些破铜锣打得又猛，又乱，又野蛮。这不过是正在合诵来数表的学童，被教师喝住了，斥骂了一顿，又开始诵乘数表了。可是这个喧响经过来兰达头上四尺高的地方，穿过草果树枝间，控到牧牛人的小孩子，他正在摘篱笆上的黑莓，在他该上学的时候，使他拇指在棘刺上刺破了。

接着，有一声孤寂的号叫——悲哀，有人性，野蛮。老巴斯蕾，真的，是泥醉了。

于是苹果树顶上的叶子，平得像小鱼抵住了蓝天，离地三十尺，发一声凄凉愁惨的音调。

这是教堂里的风琴奏“古今赞美歌"的一曲。声音飘出来，被一群在什么地方飞得极快的鹅鸟切碎了。米兰达睡在三十尺之下。

于是在苹果树和梨树顶上，离睡在果因里的米兰达三十尺高的地方，钟声得得，间歇的，迟钝的，教训的，因为教区里六个穷女人产后上教堂感思，教区长谢天。

再上去一点，教堂塔顶上的金明(风向标兼装饰品)，尖声一叫，从南转东了，风向转了。它嘴嘴地响在旁的一切之上，下临树林、草场、丘陵，离睦在果园里的米兰达多少英里。它刮向前去，无目，无脑，遇不着任何能阻挡它的东西，直到转动了一下，它又转向南了。

多少英里之下，在一个像针眼儿一般大的地方，来兰达直站起来，大声地嚷：“噢，我喝茶去怕太晚了!"

【注】伍尔夫，英国女作家，意识流文学代表人物，被誉为二十世纪女性主义的先锋，许多作品中贯穿着女性与自然融合的思想。

文本二；

初夏

—夜读伍尔夫《果园里》·任海青

你知道在那里有个夏天

在烷蜒的路的那一端

越来越深的绿

彻夜鼓噪的虫鸣

白蝴蝶，扑来扑去

以及，神经质的含益草的复叶

雨水也将终日奔腾

像那干燥的风

灿灿的苹果在果因里。摇曳

米兰达睡觉的长椅

离树上的苹果四英尺

从她手中滑落的书在草地上

不，在你手上

打开的相同的那一页

一句法语收敛在琴匣里的光

而现在，路标指向一条溪流

你踩着夏天的边

顺着伍尔夫的手指，

游过优雅的疯癫的草木。潜入到

苹果花碎了满地的果图

6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．以果园为中心展开叙述，描写果园里的自然环境和果园周围的社会环境。

B．作者采用意识流手法，将人物、植物、动物的片段编织进主角的退想里。

C．“一只白蝴蝶就在她的脸上扑来扑去”，这一细节体现了人与自然的和谐。

D．“针眼儿"一般大的地方写出了米兰达在博大的宇宙间内心世界的渺小。

7．关于文本二与文本一的比较，下列说法不正确的一项是（）

A．任海青敏锐地捕捉到“白蝴蝶”意象，与虫鸣、含羞草、雨水等营造了与散文一样的意境。

B．诗中再现了散文中的米兰达躺在苹果树下睡觉书滑落于草地的场景，写出