小学音乐三年级上册《我是小小音乐家》教学实录

教学内容：教学目标：1、技能目标：富有感情地演唱歌曲并进行简单地表演。2、认知目标：认识手鼓、喇叭、木琴三件乐器。3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重难点：1、熟练掌握后十六分音符，半拍休止符。教材分析：歌曲《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲。表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。教学准备：电子琴、多媒体教学过程：师：同学们欢迎来到音乐的世界，老师这里有几张神奇的扑克牌，你随意点开一张牌他都能给你演一个节目?你想试试吗?(说表演的形式内容)师：他们的表演都带给了怎么样的感觉?师：今天我们的课堂上也来了一位音乐家?请仔细听这位小音乐家来自哪里呢?”(一赏)你有一双灵敏的耳朵师：那这位来自英国的小音乐家在音乐会上都演奏了什么乐器?都发出了怎么样的声音?让我们再来欣赏一遍(二赏)出示乐器的图片手鼓是怎么演奏的我们来模仿一下敲起手鼓发出怎么样的声音?(用电子琴敲出手鼓的声音)老师就将你们命名为手鼓队第二段演奏的是什么乐器小喇叭是怎么演奏的我们来模仿一下吹起小喇叭发出怎么样的声音?(用电子琴敲出小喇叭的声音)老师就将你们命名为小喇叭队第三段演奏的是什么乐器老师就将你们命名为小木琴队师：下面我门就来做一个小游戏，三个小乐队请在老师的指挥下，依次演奏来分别演奏你们的乐器，要求：手势不停，声音不止师：看着大家演奏的这么开心老师也情不自禁的想加入你们，请再次拿起你的小乐器为老师伴奏好吗?同学们的表演真是为老师的演奏增色不少啊。师：下面大家跟随着老师的琴来轻声的唱一下歌曲第一段师：我们知道小音乐家在演奏这首歌时心情怎么样?生：很快乐师：快乐歌唱时我们的声音还特别有弹性，像拍皮球?你听特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭师：快乐歌唱表情是怎么样的?我喜欢你的笑容，请微笑来演唱特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭师：快乐的时候还可以这样唱师：小音乐家啊不仅乐器演奏的好，唱歌跳舞也特别棒，你来听。(加上手势演唱)师：你能随音乐唱起来跳起来吗?师：你能跳的更优美一点吗?师：下面让我们完整的唱一下歌曲的第一段，注意情绪速度老师已经感受到你歌唱时快乐的心情了师：第二段小音乐家演奏了什么师：拿起你的小喇叭我们来唱一下歌曲的第二段师：老师听大家在刚来的演唱中有个小问题?请同学们看歌特隆砰砰砰特隆砰砰砰特隆砰砰砰砰砰特隆滴滴哒特隆滴滴哒特隆滴哒滴哒特隆砰砰砰特隆砰砰砰特隆砰砰砰砰砰特隆滴滴哒特隆滴滴哒特隆滴哒滴哒听伴奏，对口型一遍之间跟伴奏之间的默契性)把同学们们唱的歌声录下来，可以和范唱带里的歌声比美呢!”他小组来给他们伴奏好吗?(分小组演唱)实现了，你们看(播放民乐合奏)那么你的梦想是什么呢?谁能来交流一下?我成为一名音乐老师，住在威海，我谈起钢琴能能奏出美妙的音乐，特隆啦啦啦特隆啦啦啦特隆啦啦啦啦特隆