幼儿园购物活动策划方案

幼儿园购物活动策划方案为了丰富孩子们的见识，增加社会阅历，提升自理实力，幼儿园组织小挚友参与购物活动。今日我在这给大家整理了一些幼儿园购物活动筹划方案，我们一起来看看吧！

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幼儿园购物活动筹划方案1

活动目标：

1、通过活动引导幼儿相识5元以内的人民币，并学习钱币的简洁换算。

2、造就钱币换算的实力。

3、造就幼儿对数字的相识实力。

4、引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动准备：

与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。

活动过程：

1、引导幼儿回忆并表达买东西的阅历。

(1)老师：小挚友，有没有去超市买过东西?

(2)老师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格?

2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。

今日梁老师在路上遇到了熊猫老板，他告知我一个好消息，他说的他的商场今日刚开张，商店粒全部的东西都打折，你们想去大选购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名效劳员，谁想去?(然后老师对想去当效劳员的小挚友进展了简洁的面试，如相识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮番做效劳员)

(1)幼儿进展游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。

(2)其次次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱?

(3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小挚友用这5元钱去购物，必需卖完，不能找零钱。

(4)完成购物后，请幼儿相互沟通购物，付款的情形，以及自己计算方法。老师依据孩子的状况进展引导。

(5)最终依据幼儿游戏状况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的爱好。

3、操作幼儿用书，并完成练习。

幼儿园购物活动筹划方案2

活动目标：

1、造就幼儿运用数学经验解决实际问题的实力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。

2、造就幼儿相互合作的实力。

3、帮助幼儿体验到活动的快乐。

活动准备：

1、手指偶、每位幼儿一张5元钱、画纸、彩笔。

2、超市商品图每桌一张。

3、超市的环境创设。

活动过程：

一、手指游戏：复习5的组成，导入活动。

小挚友，看老师带来了谁，情愿和他们做游戏吗?

老师介绍游戏做法：师说：动动我的小手指，我出1。

幼说：我出4,4和1组成5.

师幼齐说：5个手指做游戏。以此类推。

(分析：游戏可刚好调整速度，既增加趣味性又能熬炼孩子的思维实力。且通过游戏，可以帮助孩子整理已获得的经验。)

二、幼儿尝试用5元钱买一样、两样不同的商品。

1、我们的小手真能干，看，今日老师还带来了什么(出示5元钱)?小挚友还知道有哪些面值的钱(1元、2元、10元、20元、101元等)?我们用钱来干什么?你去超市买过东西吗?是自己去还是跟爸妈去?

2、第一次购物：下面我就来考考小挚友，假如给你5元钱，找出用5元钱可以买一样的商品。(翻开超市商品图，先相识一下商品和标价)

幼：可以买5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能买吗?

师：谁能总结一下，为什么6元的不能买，别的可以买，强调“正好”和“够了”的概念。

3、其次次购置：找出5元钱可以买两样不同的商品。

小组探讨，共同找出答案：可以买1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。

小组介绍：

老师评价：进一步让孩子理解“正好”和“够了”的概念。

师：刚刚小挚友在找的时候，有的小组漏掉了，有的小组重复了，为什么他们这一组找的很全?大家能看出他们是用什么方法找到的吗?

幼：他们先将草莓找完了再往后接着找。

总结：原来这样有依次的找，能够一个不漏的找全。你们也情愿尝试一下吗?(让没找全的小组再尝试一下)

(分析：老师依据小组合作状况进展总结提升，这是本节活动的难点。)

4、能不能用5元钱在商品图上买三样不一样的商品?

幼：不能，钱不够。

三、游戏《超市购物》

玩法：小挚友真棒，刚刚都很快找出了商品，此时此刻，老师每人给你5元钱，到我们的超市里买你最宠爱的东西，商品上都有标价，要不多不少，正好花完5元钱，买一样也可以，买两样也可以，我特意请了张老师当收银员，你们拿了商品要到她那儿去付钱，付完钱就拿着东西到我这边来，我有嘉奖，买的不正好的可以再重新去挑商品。

总结：小挚友都很棒，都是购物高手，以后就能帮爸妈到超市买东西了，但要买我们须要的，千万别奢侈钱。

(分析：角色游戏的创设便于孩子体验到真实的购物场景，孩子参与的热忱很高，很好地表达了数学生活化、游戏化的特点。)

延长：此时此刻小挚友都把我小超市的商品买光了，我们班还有很多小挚友没来参与购物活动，我还得去进货，这样吧，为你的好挚友画一张购物单，购物单就是画出商品并标出价格(可以只写上数字)，不多不少也正好5元(可以画一件、也可以两件商品)，可以画跟自己一样的，也可以另外选择，这样画清楚了，我就可以进货了。

你们回去告知其他小挚友，我去进货了，让他们一会来买我新进的商品。

幼儿园购物活动筹划方案3

活动目标：

1.视察超市各种商品的陈设与摆放。

2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。

3.简洁了解超市里工作人员的不同分工。

活动准备：

1.向家长说明本次活动的意义，请家长协作利用周末或晚饭后闲逛时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。

2.在家长的协作下为孩子准备5元钱和购物袋。

活动过程：

一、谈话，明确本次活动目的要求。

1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：视察并自主选择商品，独立购物。

2.明确过程中的几个留意点：

(1)留意超市中购物的礼仪;

(2)留意保管好自己的钱、物和购物小票。

二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。

1.老师带着幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。

2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。

3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品(提示大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱)

4.鼓舞幼儿有序文明付款，并能与收银员简洁沟通，完毕后会整理好物品、零钱及购物小票。

三、沟通、共享独立自主购物的快乐。

1.说说超市物品分类与摆放的特点。

2.幼儿相互沟通自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购置的过程。

3.老师小结，完毕活动。

幼儿园购物活动筹划方案4

活动目标

1、参观超市，感受超市购物的乐趣。

2、驾驭在超市购物时应遵守的文明规那么。

3、能遵守外出参观的平安礼仪。

活动准备

老师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。

活动过程

一、参观、购物前文明礼仪教化

--师:今日，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要留意什么?(鼓舞幼儿自由发言)。

--老师小结:在参观过程中，大家要留意平安，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有准备地选取物品。

二、参观超市。(幼儿在老师和家长的带着下，分成假设干小组参观超市，老师随时解答幼儿的提问)

--引导幼儿视察超市货物的摆放，有什么规律。

--幼儿视察了解超市工作人员的工作。老师巡回视察，提示幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。

--引导视察超市收款的过程，比拟和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。

--老师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。

三、参观、购物后的感受

1、老师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。

2、鼓舞相互共享探讨:买了什么?遇到了什么困难?怎么解决的?你在超市参观过程中有什么好玩的发觉?

--老师小结:参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的留意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人宠爱在超市购物了。

活动应变

1、外出参观对幼儿生活经验的积累是特殊有效的活动，可请家长委员会的家长供应帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。

2、为了幸免人过于集中，可以分组参观，如每组视察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。

幼儿园购物活动筹划方案5

活动目标

1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中沟通、选择的快乐。

2、开展幼儿的交往实力，能接受合理的行为方式，争做文明顾客。

3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的根本常识。

活动准备

购物篮、代币卷。

活动过程

一、导入

老师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧!

二、绽开

1、参观超市。

带着幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，视察商品的摆放的位置。

2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的根本常识。

(1)沟通超市购物的程序。

提问：我们在超市里应当怎样买东西?怎样选择商品呢?

小结：要想好自己须要什么;先看好物品的价格，觉得价钱相宜再买;

买东西的时候细致比照选择，选完后到收银台结账。

(2)鼓舞幼儿做文明顾客。

提问：怎样做一个文明顾客呢?

小结：要轻拿轻放物品，选好物品假如不想要了，要放回原处或者指定位置。

(3)请幼儿自由购物。

(4)引导孩子到收银台结账。

3、探讨、沟通，讲解并描述超市购物的感受。

(1)展示并并讲解并描述