河南省洛阳市外国语初级中学2022-2023学年八年级下学期3月阶段性小结语文题

2022-2023学年第二学期八年级语文阶段性小结2023.3一、积累与运用(共28分)1.下列词语中加点的字的注音有误的一项是( )(2分)A.归省(xǐnɡ) 糜子(méi) 蓦然(mò) 屋舍俨然(yǎn) B.冗杂(rǒng) 斡旋(wò) 幽悄(qiǎo) 戛然而止(jiá) C.龟裂(jūn) 跻身(jī) 缄默(jiān) 风雪载途(zài) D.登时(dēng) 间隔(jiàn) 舟楫(jī) 苦心孤诣(yì) 2.默写。(共8分)(1)________________，白露未晞。(《诗经·蒹葭》(2)________________,胡为乎泥中?(《诗经·式微》)(3)海内存知己，______________。(王勃《送杜少府之任蜀州》）(4)《回延安》中描写延安人喜爱的衣着的句子是______________________。(5)《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳喑花明又一村”意境相同的句子是________________，_______________________。(6)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，描绘洞庭湖水汽蒸腾、气势磅礴的句子是_______________________，_______________________。3.名著阅读(任选一题作答)。(共2分)傍晚收工的时候，人们都回到车站去。冬尼娅的丈夫匆忙走在前头，打算在车上占个好位子。冬尼娅在路边站着，让所有的人走过。走在最后的一个是保尔，他已经疲倦得要命，一边走一边拄着铁锹。"保夫鲁沙，你好!”冬尼娅跟他并排走着，说，“老实说，我真没有想到你会弄成这个样子。难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗?我还以为你早就当了委员或是有了什么同样的职位了呢。你的生活怎么搞得这样不顺心哪……"保尔站住了，惊奇地看了她一眼，说:“我也没有想到你会变得这么……这么酸臭。”他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。冬尼娅的脸红到耳朵根。“你还是那么粗鲁!"保尔把锨扛到肩上，迈着大步走开了。走了好几步，才回答说:“不，杜曼诺娃同志，说实在的，我的粗鲁比你的所谓礼貌要好得多。你用不着担心我的生活，我的生活倒是过得蛮好的。是你的生活已经变得比我所想的还要坏。两年以前，你还好一些;那时候你还敢和一个工人握手。现在你浑身已经发出卫生球的味道了。说句老实话，现在我和你已经没什么可说的了。”(选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改)(1)下列有关保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是( )①冒死救朱赫来脱险②战胜伤寒死里逃生③在筑路现场与冬妮亚决裂④在神父家的面团里撒烟末⑤高度残疾时选择文学创作之路①④③②⑤ B.①④②⑤③ C.④③①⑤② D.④①③②⑤（2）下面是小说《西游记》第27回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》至第31回《猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪》的部分内容，根据情节的先后顺序，排列正确的一项是( )①八戒道:“忙忙的走路，且净甚么身子?”行者道:“你那里知道。我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。”②大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫:“变!”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。③那公主参拜了父王、母后，会了姊妹，各官俱来拜见。那公主才启奏道:“多亏孙长老法力无边，降了黄袍怪，救奴回国。”④沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆，也不是面筋，却是几个青蛙、癞虾蟆，满地乱跳。⑤那怪接水在手，纵起身来，走上前，使个黑眼定身法，念了咒语，将一口水望唐僧喷去，叫声:“变!”那长老的真身，隐在殿上，真个变作一只斑斓猛虎。④②⑤①③ B.④⑤①③② C.⑤①③②④ D.⑤④②③①4.中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林，漫步其中，含英咀华，倍受滋养。班级准备举办一期“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(共12分)【古诗苑·我策划】(1)为了营造活动氛围，请你拟写一条简洁优美、富有感染力的宣传标语。(2分)(2)学校准备办一期黑板报，要策划活动版块，请你再设计两个版块。(2分)版块一:诗人故事会 版块二:诗歌朗诵会版块三: 版块四:【古诗苑·诗林漫步】下面是一位同学提供的一个片段，有几处问题，请你修改。古典诗词朗朗上口，字字珠玑，意境优美，思想深刻，【甲】不仅能陶冶学生美的视野，开拓学生美的情操，还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。古诗文教学与一般阅读性文章教学比较，又有其特殊性。【乙】为了让学生能更多地接受传统诗歌的侵蚀，古诗文教学有必要进行拓展。【甲】处画线句子应改为(2分)【乙】处画线句子应改为(2分)(5)请分别写出描写“雨”和“花”的一组两句连续性诗句。(共4分)描写“雨”的诗句:___________,______________。描写“花”的诗句:___________,______________。5.八年级某班上正在开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，以下是小川同学收集的几则“疫情文学”和“文学经典”的材料，请你完成任务。(共4分)疫情文学文学经典豆瓣网友@高山流水:一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己小区被封了。一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。(卡夫卡《变形记》)豆瓣网友@鹿川鸟:只要想起一生中做过的核酸，喉头便长出了棉签。只要想起一生中后悔的事，梅花便落了下来。(张枣《镜中》）①你就在此地，不要走动，我买几个橘子去。(朱自清《背影》)②冬天来了，春天还会远吗?(雪莱《西风颂》)(1)表格中两位豆瓣网友创作的“疫情文学”有何特点?(2分)(2)参照豆瓣网友的创作，请从①②两句中任选一句，创作一则“疫情文学”，表达你在疫情期间的生活体验。(2分)二、现代文阅读(共30分)(一)阅读下文，完成6-9题。(共14分)幽幽七里香丁立梅①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐子予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课,我便匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法--抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌。上轻叩,“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我大吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音:“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。我蓬勃如溪水边的荇菜，茂盛如野地里的卷耳，茁壮如山谷间的蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着:赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他?或许是地?他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城。摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界上哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。(选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改)6.梳理文章,“书”是串起读书经历的线索，按顺序将文章故事情节填到对应的横线上。(3分)阅读书籍→①_________→②__________→③___________7.下列对选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)A.第⑤段画线句中“跑”“塞”“直奔”等动作描写，准确生动地写出我痴迷读书而争分夺秒的样子B.文章处写阅览室“冷冷的语调”“冷冰冰的样子”，表现出阅览室管理员对穷学生的冷漠C.第⑩段画线句属环境描写，既照应了文章标题，又烘托出送书的人乐于助人却不留姓名的感人形象D.第段画线句与文章开头互相呼应，使文章结构更加完整和严谨:卒章显志，再一次点明文章主旨8.结合上下文，根据提示，品析第⑧段画横线的句子。(4分)我蓬勃如溪水边的荇菜，茂盛如野地里的卷耳，茁壮如山谷间的蔓草。(从修辞手法的角度品析)9.本文采用“开放式结尾”，最后也不知道是谁送“我”的礼物，留给读者猜测和想象的空间。你觉得谁最有可能送“我”礼物?请结合文章内容说明理由。(5分)(二)阅读下文，完成10-14题。(共16分)古代美食如何“有滋有味”①中国传统的美食文化源远流长，美食离不开色，香、味。股商时期，人们已开始用酸酸的青梅来去除异味;秦汉时期，人工调味品特别是酱和醋已广泛使用;唐宋时期，外来的“辣味”成为餐桌新宠……②盐，大概是人类最早发现的调味品。是菜都高不开盐,盐因此有“百味之王”的美称。但盐作为基础通用调味品并不是万能的，如遇到腥膻味食材，盐便起不了多大作用。从史料记载来看，除盐之外，中国人最早使用的一种调味品是梅子。③从文献记载来看，现代烹饪中使用的大多数调味品，先秦时均已使用，如花椒、桂皮、姜、葱、芥、薤(读xiè)、韭等都上了中国人的餐桌。《礼记·内则》即称:“脍，春用葱，秋用芥。豚，春用韭，秋用蓼(读liǎo)。脂用葱，膏用薤(读xiè)，三牲用薮(读yì)，和用醯(读xī)，兽用梅。"可见，先秦时，对以辛香为主的各种天然调味品的开发和使用，掀起了中国美食史上的第一波“滋味”革命。④然而,在今天看来再寻常不过的调味品并不是当年先秦普通人可以享用的。直到秦汉时期人工调味品特别是酱、醋的发明和广泛使用，寻常百姓才真正吃得有滋有味了。秦汉时发明的人工调味品主要有用大豆、面为原料制造出来的酱、清酱(酱油)及豆豉一类，一经发明，便带来又一波“滋味”革命:以前不好吃、无法吃的食物，因有酱而能吃、好吃;而且，经普调制后菜肴还“好看"，美食因此有了“色、香、味俱全”的烹饪要求--中国人的饮食中从此离不开酱系列。⑤在五味中，古人认为“甜味”最美，故有“甜美”一词。古人用什么调味品让菜肴变得甜美?早期主要有、蜜、蔗浆等，到宋代时，现在常用的红糖、白糖已能生产，而且质量上乘。在甜味调料中,“饴”使用最早。饴，即麦芽糖，现在仍有制作。饴的生产，应该在殷商时已出现，到西周时已是常见调味品和食品。《诗经·大雅》里的《绵》篇中，便提到了“饴”:“周原膴膴(读wǔ，意为“肥”)，堇荼(读jǐntú，一种植物的名称)如饴。”意思是，周原土地肥沃，长出来的苦菜像麦芽糖一样甜。⑥先秦人最高不了的辛辣调味品应该是生姜，时人吃饭时多少都要来点，即《论语·乡党》中所谓“不撤姜食，不多食”。在烹制牛肉等菜肴时，也总少不了生姜，且常与椒、桂一起使用。据东汉张衡《七辨》，汉代人制作肉类食物便是“芳以姜椒，拂以桂兰”。⑦胡椒原产印度西海岸，大概在明朝时引种中国,之前一直靠从中亚、南亚一带进口。胡椒的价值赛黄金，宋人陶谷《清异录·药谱》中便称胡椒为“金丸使者"。而黄金常见，胡椒难买。唐宋时，家里有胡椒是地位和财富的象征。有一件事可以说明胡椒的特殊地位。据《新唐书·元载传》曾官至宰相的唐朝大贪官元载被朝廷抄家时，竟然抄出了“胡椒至八百石”。明代爱国名臣于谦曾为此大发议论，他在《无题》诗中称:“胡椒八百斛，千载遗腥臊。”⑧在“外来风味”中，明清以后能对中国饮食产生革命性影响的是“辣味”--辣椒的味道。辣椒原产美洲，在被西班牙香料商发现后移种欧亚，明代后期，辣椒被当作观赏花卉引种中国。讲究口味的中国人很快发现了辣椒的食用价值，尤其是一向嗜辛辣的四川、湖南等地，一改对花椒、生姜的依赖，恋上了辣椒,“无姜不食”变成了“无辣椒不食"。从此,“辣味”成川菜、湘菜等菜系的主打味道。10.阅读全文，请你简要分析文章第①段的作用。(4分)11.选出下列说法符合文意的一项( )(2分)A.盐是人类最早发现的调味品，除盐之外，中国人最早使用的一种调味品是梅子。B.先秦普通人是不可以享用在今天看来再寻常不过的调味品的。C.大概最早在明朝，人们有可能品尝到胡椒的味道。D.明朝时,“辣椒”被当作观赏花卉山西班牙香料商从美洲引种中国。12.本文采用的说明顺序是___________，我们平时所称道的“色、香、味俱全”是在_______时期出现的。(2分)13.文章第⑥段画线句中“应该”一词能否去掉?为什么?(4分)先秦人最离不了的辛辣调味品应该是生姜，时人吃饭时多少都要来点。14.文章第⑦段画线句用了哪些说明方法?(4分)胡椒的价值赛黄金，宋人陶谷《清异录·药谱》中便称胡椒为“金丸使者”。三、古诗文阅读(共12分)(一)阅读下面两个文段，完成15-18题。(共8分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪则茫然而不违昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。（节选自柳宗元《愚溪诗序》）15.下列加点词语含义和用法相同的一项是( )(2分)A.乃记之而去乐而不能去也B.卷石底以出亦颇以文墨自慰C.日光下澈清莹秀澈D.以其境过清清莹秀澈16.将选文画线句子译成现代汉语。(2分)斗折蛇行，明灭可见。17.用/给下面句子划分节奏。(划两处)(2分)以愚辞歌愚溪则茫然而不违昏然而同归18.(2分)【甲】文中，随着景物的变化。作者的心情也随之变化。选文结尾处已含蓄地反映了作者______________________的心境，而这种心境在【乙】文中也有所体现，我们可以通过文中“___________________________________________”这句话看出来。阅读下面一首诗，完成19-20题。(共4分)关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。19.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A.《关雎》是《诗经》的第一篇，是一首描写男女恋爱的情歌。诗中表达的感情质朴纯真，清新动人。B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快、热闹的场面，表现这位痴情男子对未来的设想，是他寤寐求其现的愿望。C.这首诗采用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美和人物的生动性。如“参差”是叠韵,“窈窕”是双声,“辗转”既是双声又是叠韵。D.这首诗重章叠句形式的运用，增强了诗歌的音乐感，形成了一种回环往复之美，给人以委婉而深长的韵味。20.《诗经》经常使用比、兴手法，请具体分析《关雎》如何使用比、兴手法托物寄意。(2分)四、作文(共50分)21.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。(50分)(1)作文题目:《今天，我想和你谈谈》要求:①题目(1)中的“你”，可以是名著的作者或名著中的人物，可以是电影、电视剧的主人公，也可以是你身边的长辈或朋友，还可以是物:②文中请回避与你有关的人名、地名、校名。③内容具体，情感真挚，积极向上。④除诗歌外，文体不限，600字左右。(2)《现代汉语词典》对“姿态”一词有以下几种解释:①姿势;②态度、气度。不论是文学作品中，还是现实生活中，都有许多令人难忘的姿态:贾平凹笔下小桃树顽强不屈的姿态;茅盾笔下白杨树笔直向上、倔强挺立的姿态;“父亲”为朱自清买橘子时艰难努力的姿态;愚公不怕困难、坚定不移地“改天换地”的姿态;周亚夫执兵而揖，刚正不阿的姿态;老师们在课堂上妙语连珠的姿态;同学们在运动场上挥洒汗水、斗志昂扬的姿态……这些姿态美丽动人，饱含情感，拥有力量，并带给我们感动和启发。对于你所遇见的“姿态”，你又有怎样的感受和思考?请将“那_的姿态”补充完成，并以此为题写一篇文章。写作要求:①立意准确，思想健康，情感真挚;②除诗歌外，文体不限，600字左右;③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。部分参考答案：1.D楫应为二声2.蒹葭萋萋 微君之躬 天涯若比邻 白羊肚手巾红腰带 复行数十步 豁然开朗气蒸云梦泽 波撼岳阳城3.D A4.(1)示例:名篇佳作卷帙浩繁，中华诗篇蔚为壮观。(2)示例:板块三:诗歌默写会板块四:诗歌赏析会(3)不仅能开拓学生美的视野，陶冶学生美的情操。(4)为了让学生能更多地接受传统诗歌的浸润，古诗文教学有必要要进行拓展。(5)示例:描写“雨”的诗句:天街小雨润如酥草色遥看近却无(注意“酥”的书写)描写“花”的诗句:采菊东篱下悠然见南山(注意“篱”的书写)5.(1)以经典作家的口吻，讲述各自的“疫情”故事;语言诙谐幽默，让人忍俊不禁。豆瓣网友的表达让疫情不再那么沉重，显示出文学经典对人们精神的巨大影响。(2)示例:①你就在此地，不要走动，我做个核酸检测便回。②疫苗来了，新冠君离去的日子还会远吗?6.(意对即可)①抄写《诗经》②收到礼物③珍藏礼物7..B(“刻画出阅览室管理员对穷学生的冷漠。”分析有误。结合全文看，阅览室管理员外冷内热，对“我”颇为照顾。8..这句话运用比喻和排比手法(1分)。比喻手法将沉浸在《诗经》里的“我”比作溪水边的荇菜、野地里的卷耳和山谷间的蔓草，生动形象地表现出《诗经》带给“我”的喜悦，体现出沉浸《诗经》使“我”的心灵茁壮成长(1分);排比手法使句子整齐和谐、情感自由奔放(1分)。9.(开放题，结合文章内容，合理分析和想象，言之有理即可)【示例1]我觉得是阅览室的管理员。理由:“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”读书喜好;“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久;夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠但内心和善的人;他根据借书证知道“我”姓“丁”;从文章的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能