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文档简介

大班健康详案教案及教学反思《数格子跳跳乐》一、教学目标让学生通过跳格子游戏，锻炼身体，提高协调能力。培养学生数数和简单加减运算的能力。培养学生团队合作和竞争意识。二、教学准备格子地板图（可画在地板上或用纸板拼接制成）数字卡片（从1到10的卡片）音乐播放器计时器三、教学过程1.游戏规则说明学生分为若干小组，每组2-4人。地板上有一些标有数字的方格，每个方格上有一个数字卡片。学生每次只能跳一个格子，直到跳到最后一个格子。学生可以选择跳格子上的数字，但必须进行相应的数学操作（如加减）。学生需要在规定时间内，尽量多地完成跳格子任务。2.游戏进行分组并让学生坐在自己小组的起点。播放音乐作为背景，计时器开始计时。每个小组轮流进行，一位学生跳动一个格子，并按照数字卡片上的要求进行数学操作。如果学生计算错误，需要重新开始。当学生跳到最后一个格子时，计时器停止计时。按照用时从短到长的顺序，对小组进行排名。3.反思和总结教师引导学生一起回顾游戏的规则和要求。让学生分组讨论并总结游戏过程中的困难和体会。学生分享他们在游戏中的感受和与他人合作的体验。在教师的引导下，总结游戏中数学操作的策略和技巧。教师指导学生思考如何将游戏中的学习应用到日常生活中。四、教学评价教师观察学生在游戏中的参与度和合作态度。教师对学生在计算过程和策略上的表现进行评价。学生根据自己的体验和观察，给自己和他人提供积极的反馈。五、教学扩展在游戏中增加难度，如增加数字卡片和格子数量。引入乘法和除法运算，扩展游戏的数学要求。增加问题卡片，要求学生在跳格子的过程中回答问题。六、教学改进通过本次教学，我发现学生对于数学运算的熟练程度参差不齐，有的学生计算能力较强，能够迅速完成要求，而有的学生则需要花费较长时间。我觉得可以通过增加一些辅助工具，如计算器，让学生更好地进行数学运算。另外，我发现有的学生在团队合作中存在一定的问题，有的学生主导了整个游戏过程，而有的学生则较少参与。我认为可以进行一些团队合作的训练，帮助学生更好地

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