2021年教师面试真题

教师面试真题1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选取教师这个行业？参加教师招考进入教师队伍你动机是什么？你觉得做教师伟大之处在哪里？【参照答案】：一方面，我十分热爱教师这个写满奉献、布满挑战行业，这里有可爱孩子，令人敬佩同事，她们是人生路上不可磨灭一笔。教师是太阳底下最光辉职业，是人类灵魂工程师。尽管在物质上是贫乏，但是在精神上却是富裕。另一方面，我在大学期间系统学习了教诲理论知识和所报考职业专业知识，具备一定教诲教学基本。第三，我在大学期间做过家教，毕业两年也始终从事跟教诲关于工作，因而具备一定教学实践基本。第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教诲事业增添一片瓦。2、你最尊敬教诲家是谁，为什么？【参照答案】：我崇拜教诲家诸多，在这里我想想说说陶行知先生。我之因此崇拜陶行知，就在于她担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同摸索中华人民共和国教诲新道路。她曾经倡导“六大解放”这一民主教学办法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。咱们在实现践素质教诲过程中，就是要创设民主、平等、开放教诲氛围，为孩子健康、高兴成长营造良好教学环境。3、你寻常看教诲教学类书籍和杂志有哪些？我喜欢读某些中华人民共和国教诲大师作品，可以从中学习到许多教诲理论和知识。例如说：《陶行知文集》——“没有爱，就没有教诲”，前苏联教诲家马可连柯这句话道出了陶行知教诲真谛。作为一名伟大人民教诲家、教诲思想家，陶行知先生以睿智目光、博大胸怀，倡导并实践了爱教诲，她爱教诲，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大启示。魏书生《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题全方位教诲、教学、管理方略和实行办法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主管理办法，从指引思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师必读教科书。杂志类有《教诲界》、《天津教诲》等，上面有许多当代教诲家刊登许多著作，对我教诲教学工作有很大协助。4、“失败”本意是什么？你以为你最失败事什么？【参照答案】：“失败”就是在某一时刻某件事情暂时不成功。而最失败事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一种人失败最大因素，就是对于自己能力永远不敢充分信任；甚至自己以为必将失败无疑。我最失败事就是（大学时候考普通话，由于咱们汉语言要拿到教师资格证是需要87分。为了这87分我从大一下学期考，每个学期都考，考了四次还没过，那个时候我已完全失去信心，直到毕业前夕，我都已经不抱任何但愿了，可居然就过了。）在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我必定不会做，因而我放弃了，把时间都用到了其她题上面。考完之后，我回到家仔细思考了那道题，也试着解答，成果那道题目并不如我想象那么复杂，当时我后悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入抱负中学校，但是这件事却给了我一种教训，做任何都必要自信，相信自己可以做到。5、如何组织与培养班集体？【参照答案】：班主任对组织和培养集体负有重要责任，应把重要时间和精力用在建设班集体上。我以为可以从几下几点做：第一、提出共同奋斗目的。可以达到振奋学生精神、是学生迈进动力、有助于达到凝汇集体目。第二、选取和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主任应当善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体领导核心。让学生学会自我管理、自我教诲目。第三、培养对的集体舆论和优良班风，对的集体舆论和良好班风会形成一种巨大教诲力量，对每个成员均有熏陶、感染和制约作用，在管理班集体过程中发挥着巨大作用。第四、加强对班集体纪律管理，班级好纪律有助于学生更好学习，是调高学生学习成绩核心，也可以使集体及其成员变得更美好。第五、组织多样教诲活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，增进学生才干、特长发挥和互相团结。班主任指引学生参加或组织恰当活动是必不可少。以上是组织和培养集体某些办法，在实际工作中，还可以灵活采用某些别办法。6、谈谈自己对教师职业看法?【参照答案】一方面，教师职责是教书育人，教师不但专家学生知识、技能，还要教会学生做人、做事；作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛精神。另一方面，教师承担着将来但愿，其作用已经得到全社会承认，社会地位也越来越高；第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻心；第四，教师必要有良好师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习；第五，教师必要具备所教学科专业知识和教诲教学理论知识。7、你以为一种先进教师应当具备哪些素质？做一种教师所要具备基本素质，温家宝总理给咱们做了最佳解答：一要布满爱心，忠诚事业。当一名教师一方面应当是一种布满爱心人，把追求抱负、塑造心灵、传承知识当成人生最大追求。要关爱每一名学生，关怀每一名学生成长进步，努力成为学生良师益友，成为学生健康成长指引者和引路人。二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必要先有一桶水。教师只有学而不厌，才干做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和注重学习榜样。要如饥似渴学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革，把最先进办法、最当代理念、最宝贵知识传授给学生。三要以身作则、行为示范。教诲是心灵与心灵沟通，灵魂与灵魂交流，人格与人格对话。惟有教师人格崇高，才也许有学生心灵纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。咱们不但要注重教书，更要注重育人；不但要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己崇高情操和良好思想道德风范教诲和感染学生，以自身人格魅力和卓有成效工作赢得社会尊重。8、你座右铭是什么？【参照答案】：对一切来说，只有热爱才是最佳教师，它远远赛过责任感。——爱因斯坦9、遇到挫折你会怎么做？【参照答案】：1辨证唯物主义告诉咱们，事物发展都是迈进性和曲折性统一，虽然道路是曲折，但发展前程是光明。众所周知，知名创造家爱迪生，在经历了六千余次挫折和失败后，把灯丝寿命延长了1000小时。因而，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少考验，经历越多挫折，人就会越成熟，因此要正视挫折，不要回避；2另一方面要对挫折因素进行分析，弄清晰是主观因素还是客观因素导致，然后对症下药，用对的办法解决它；3同步调节心态，必要时变化一下工作办法，使当前工作得以正常开展。10、将要走上讲台你，自我感觉对于教师这一职业，你最大优势与最大局限性分别是什么？【参照答案】优势：一方面，我掌握了较广泛普通文化知识、所学专业知识、教诲教学理论知识；另一方面，专业实习过程中我积累了教学实践经验；第三，具备了一定科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。局限性：由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因而也许会给学生不严肃印象，但是我想只要在课堂上可以充分调动学生学习积极性，虽然不严肃也可以通过和学生和谐相处来弥补这个缺陷。在后来工作中我会不断反思自己在教诲教学中局限性，并且努力改进，是自己更好发挥自己所长，为国内教诲事业增砖添瓦。11.你不喜欢什么样学生？【参照答案】每个学生均有自己性格、特长和兴趣，均有自己独立一面，我相信只要咱们可以真正关怀爱护学生，每个学生都会实现自己人生价值。只要教师耐心引导，善于发现，都会发现每个学生闪光点和可爱之处，因此并没有什么不喜欢学生。12.教师这个职业有发展前程吗？【参照答案】教师是一门很崇高和神圣职业，固然是非常有前程。并不是每个人都能当教师！即便是师范学院毕业生，也并不一定就具备了当教师资格！当教师并不简朴地是向学生专家课本上印那些知识，学生从教师那里更多地是学习对生活、对人生、对她周边世界理解。在多数情形下，教师影响着学生毕生。教师身上担着将来但愿，社会对教师地位也越来越注重，不但仅给教师更高社会地位也给教师给好进修机会。13、你以为，当好一种班主任需要具备哪些素质？【参照答案】我以为，班主任素养可以概括为如下几种方面：（1）具备良好师德。涉及：爱国守法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习；（2）丰富科学文化素质。涉及：教诲科学知识，岗位专业知识，科学文化知识；（3）较强能力素质。涉及：科研能力，创新能力，组织管理能力，协调能力，自我调控能力。此外，还涉及：理解和研究学生能力，自主学习能力，转化后进生能力，组织班集体活动能力等。14、学生心目中好班主任形象有那些？【参照答案】：我心目中好班主任应当是一种有爱心人。固然，这个世界上绝对没有爱心人几乎不存在，但真正有爱心并懂得如何付出爱人更难能可贵。有爱心班主任应当是一种善解人意好教师、好长辈、好朋友，最起码，她不会体罚和侮辱学生。在她眼中，所有学生都是平等，没有什么好生和差生之分。她会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要是，她懂得宽容学生，可以原谅和宽容学生，给学生改正错误机会。她懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰她们，在学生烦恼时去开导她们，在学生迷茫时去协助她们。我以为，一种创造了高升学率“成功”班主任未必就是一种好班主任。作为一种班主任，我以为最重要是要有较好管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人道理、健康思想和对的学习办法，以提高班级整体素质，而不是只盯着成绩。15、你以为一种科学备课办法是什么？【参照答案】：备课是教师一项基本功。备好课是上好课重要前提。我以为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应当脚踏实地，并结合自身和学生实际，进行创造性地研究和设计。一方面要钻研教材，理解教材；另一方面要理解学生状况；第三选取适当教学办法。16、如何能提高教师自身素质？【参照答案】一、加强教师师德修养教师是人类灵魂工程师，人类文明建设者和传播者，学生健康成长引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！”可见，教师道德风尚、言谈举止对学生影响是极大。国内正处在筹划经济向社会主义市场经济转机社会转型时期，面对这种形势，教师必要坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。二、优化教师知识构造当前，知识发展总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就规定教师必要适应知识经济发展规定，在具备夯实专业知识基本上，掌握广博文化科技知识和教诲科学理论。只有这样教师，才干让学生对多门学科知识进行有效迁移和综合，真正做到对知识融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代规定创新型人才。三、增强教师创新能力教师创新能力高低直接影响着所培养学生创新能力强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”旧教学模式，就会扼杀学生创新思维和创新能力。因而，教师应不断更新教诲教学观念，大胆创新，大胆摸索，不断丰富扩大自己知识面，在掌握学科知识和常规教学办法、手段基本上，还要掌握与学科关于学科知识及当代教学办法和手段，真正到“常教常新”。四、心理素质教师职业特殊性，决定了从事这一职业人应具备特殊心理素质。一方面要有敏锐感受力，能对学生学习、生活中变化明察秋毫，及时做出反映，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。第二、教师要具备创造性思维能力。教诲环境不会始终不变，教诲对象也不会完全相似。教师必要有随机应变能力，具备思维灵活性和创造性。同步教师若能将创造性思维引入到教学中，必然会增进学生创造力发展。第三、教师要具备较高“情商”。即教师对自己情绪有良好调节和控制能力。教师做为社会中一员，也会同常人同样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂情绪体验，但其中悲观情绪是不适当带入课堂，因此教师必要学会情绪调控，以良好心境进入角色。第四、具备坚强意志品质。教学是一复杂过程，人培养是一种漫长过程，教师如果缺少坚韧、百折不挠、持之以恒意志品质，就不能较好地完毕教学任务。第五、具备较好人际交往能力。良好人际关系能创造出和谐工作氛围，和谐、互助同事关系能减轻工作中巨大压力。第六、能积极地适应和改进新环境，纯熟地进行角色转换等。总之，一种可以不断从以上六方面提高自己素质教师必将成为教诲工作中行家17、作为一位新班主任，如何树立自己权威？【参照答案】：一要积极跟学生沟通，获得学生信任和好感。权威是建立在信任和喜欢基本上。教师要获得学生信任和好感，必要要在沟通上面做好功夫。由于沟通是双方互相理解有效途径。通过沟通，一方面，教师可以理解学生实际状况，进而采用适当教诲方式；另一方面，学生可以懂得教师为人处事方式和教师对学生有什么样规定。在沟通过程中，教师要处处关怀和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。固然了，教师注意提高自己文化素养、加强专业知识学习和培养自己幽默感也是必不可少，由于学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默教师。二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是倡导教师要高高在上地教诲学生，相反，师生之间对话是平等，在主张亲近学生同步，教师更应当保持与学生距离。过于亲近了，甚至教师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得教师也但是是这样一种人，教师就没有威信可言。教师权威既需要沟通来完毕，也需要保持一定距离。这种玄妙关系恰恰关系到教师权威建立。18、请你谈谈你特长？【参照答案】：所谓特长普通指是我有而别人没有长处，或者是人们均有但是我比别人强长处。我这个人呢特长谈不上，但还是有某些长处。这些长处也许与自己成长环境关于。在我受教诲阶段，我父母从来没关于怀过我学习和成绩，父母常说：“咱们生在农村，书读不好尚有田可耕。”这种环境培养了我独立自主品格。此外，自上高中以来，发现自己与城里孩子相比，知识面、兴趣兴趣等方面差距巨大，为此曾经一度煎熬着自己心灵。这样新路历程锻造了我抗挫折能力。具备抗挫折能力，是十分重要。总之，具备独立自主品格和抗挫折能力，是我最大长处，也是我立生之本。19、如果这次面试没有录取你，你会怎么做？【参照答案】：（1）尽管构造化面试是当前考试中最为可靠评价方式，但要说它能完全并且对的无误地衡量一种人能力水平，这也未必。因而有人说，面试五份考实力，五份靠运气。为此，我决不能灰心，继续奋斗才是我常态生活；（2）既然考官以为我这次体现不佳，那就阐明我这次体现确有值得反思地方。为此，离开这个考场，我首要梳理自己思路，找到问题因素所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有这样，每一次失败都将成为坚实成长。20、你怎么理解为人师表?（此我想引用一句话“有道是学高为师，德高为范”）坚持崇高情操，严于律己，以身作则；衣着得体，言语规范，举止文明；关怀集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不运用职务之便谋取私利。21、俗语说：家有半口粮不当孩子王，你为什么选取教师职业？【参照答案】：我以为教师这个职业是崇高而神圣，这样说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之因此千差万别，全在于教诲之故。”在先天条件无法变化状况下，我以为教诲是增进人全面发展一种较好途径，甚至可以说是唯一途径。教书育人这个重任就落在教师身上。可以教诲所有热爱、渴望学习孩子们，为教诲事业贡献我一份力量。同步，我以为教师这个行业也是比较辛苦。虽然教师每年有寒暑假，给人感觉就是教师这个行业不错。我想，诸多人还不理解教师这个行业。教师每天工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、理解班级状况、理解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生状况，以期找到一种更加适当学生管理、教诲、增进、提高办法。因此说教师是比较辛苦。但教师也是世界上幸福人。由于教师可以通过自己言传身教带动更过人。22、如何适应教师这个行业？【参照答案】：第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好教师一方面要有崇高师德修养，我要以先进教师为榜样，以身边师德榜样为榜样，加强学习，努力提高自己师德水平。第二：努力过好教学关。进入高校工作对一种青年教师而言意味着你一种非常重要任务是参加教学。为过好教学关，青年教师可以从如下几种方面进行努力。1）虚心向老教师、有经验教师请教和学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3）提高驾驭课堂能力。第三：解决好人际关系。拥有良好、和谐人际关系，会给自己精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好基本。因此，作为青年教师，要从如下三个方面着手建立起自己良好人际关系。（一）学会解决好与领导关系。青年教师刚踏入工作岗位，一方面最重要是做好本职工作，给领导留下一种良好印象；要尊重领导，维护领导威信；服从领导指挥，认真对待领导分派任务，并尽心完毕；对领导故意见，要找适当时机大胆地向领导提出自己观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。（二）学会解决好同事之间关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，互相信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒她人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多忍让，物质利益不计较。（三）解决好与学生之间关系。要热爱、关怀和协助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面进一步理解学生，深化与学生情感沟通交流；对学生多某些宽容和理解，多表扬、勉励学生。（四）解决好与家长之间关系。23、教师如何提高驾驭课堂能力？【参照答案】一：树立威信是驾驭课堂基本。教师威信能唤起学生积极情绪体验，产生向教师模范意向。这种威信是教师在采用有效办法排除课堂干扰方面具备极大优势。二：教师准备充分是驾驭课堂保证。三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂核心。教师要组织好一堂课开端，要抓好课堂秩序管理，学会用“眼神”调节课堂情境。四：民主师生关系是驾驭课堂上精髓。创设民主平等教学环境，以保证学习氛围轻松，达到驾驭课堂目。24、关于教师收入，你有什么样看法？【参照答案】：作为社会里一员，我但愿学校或者说政府能提高教师待遇。如果教师无需紧张生活问题，那么教师就能一心一意去做教诲工作。固然，教师具备更高历史使命感，教师应当急社会之所急，应当在一切也许状况下，努力做好千秋万代事业——教诲事业。25、你以为家教与教学工作之间关系怎么样？（1）家教面对是一种或几种学生，而教学由于是班级授课制，面对是一群学生；（2）家教针对性强，可以较好进行因材施教，而教学面对是一群学生，虽然较好因材施教也很难照顾到每一种学生；（3）家教教学设计和实行远比课堂教学工作简朴，不存在管理班级，维持秩序等问题。26、你最赞赏教学办法是什么？以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃教学法是我赞赏教学办法。教学过程中，用某些寻常生活中最常用例子跟学生解释，容易引起学生注意力，提高学生学习兴趣，我想每一种教学办法均有它独特之处，如果用好了，用恰当可以使课堂变丰富多彩。广西教师构造化面试题——解决学生问题类1、如何对待差生？如何发现“差生”闪光点？①应当公正，平等地对待差生，尊重她们人格，听取她们意见，从而对她们产生一种勉励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。②必要大力进行感情投资。学生对教师有感情，才会听取教师教诲。否则，教师苦口婆心教诲只是徒劳。③挖掘“闪光点”，协助后进生在学生心目中占有一席之地，为她们不断创导致功机遇。想获得成功是人们普遍心里愿望，协助她们树立信心，增进自身转化，在各项活动中，特别注意勉励差生积极参加，发挥她们各自兴趣和特长，为她们创导致功条件机遇。2、你一位成绩较好学生考试成绩不抱负，她伤心地哭了，作为教师你会怎么办？一方面必定她上进心，另一方面告诉她，一次成绩不抱负，不代表自己不先进，然后让她自己分析不抱负因素，教师再依照她近段时间体现进行补充、总结。如果是知识不理解，就即刻补上；如果是外界因素，就提示她，只要改正了，就一定会获得好成绩。告诉她，只要努力，就一定会成功。3、初一学生张强由于父母离异，远离同窗交往圈子，喜欢独来独往，不乐意参加集体活动。她性格有什么缺陷？你将如何帮她纠正？性格生缺陷：自卑、孤单、封闭，不合群。我会采用如下办法协助她纠正：(1)个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面理解其心理状况、问题行为产生心理因素，并与张强共同制定筹划以改进当前状况。勉励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣事，多与教师交谈，说出自己心里话，教师并与她制定出变化胆怯心理筹划。(2)与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等各种方式，以理解张强家庭状况及体现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。(3)写观测日记：勉励张强养成经常写日记习惯，把每日所想所见记下，除了作为理解张某强行踪、想法以作为辅导参照之外，并勉励张强经常审视自己日记，以增进自我结识。(4)自我接纳：规定张强每天必要照二次镜子，仔细观测自己模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。(5)组织丰富多彩集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定角色，加深与同窗(6)阅读指引：给张强简介各类有益增进自我理解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系书籍，并耐心指引。(7)创造课堂发言机会：上学时教师引导她回答问题，多给她说话机会，只要她稍微有一点进步，及时予以她必定、体现，增长她信心。(8)引导交友：教师简介班上性格外向、活跃、学习成绩较好同窗和她交朋友，让她们互相交谈，共同商讨解决胆怯办法。4、一位教师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己心里话。一种孩子父母离异，这给她童年心底留下了一道阴影和许多痛苦。这个学生写文章很打动人，文笔也不错。教师没征求学生意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同窗却在日记中表达了对教师这种做法不满。如果你是那位教师，应当如何去分析和解决这件事？对于这样学生，一方面应当私底下跟她谈论，赞赏她：①赞赏她文笔，②赞赏她勇气，③赞赏她努力，告诉她，她就是同窗们学习榜样，最后征求她意见，愿不乐意拿到班上做范文。征得批准后再读给班上同窗听。如果事情已经发生，那么一方面就应先找这位同窗谈话，表达自己歉意，如果有必要，要在班上道歉。另一方面再赞赏她，告诉她她是学生们榜样，自己只是很欣赏她文笔，忍不住就拿去做范文了。5、小明考试成绩不抱负，她伤心地哭了，作为教师你会怎么办？一方面，小明会由于自己成绩不抱负而哭泣，这阐明小明是一种上进学生，对于这一点，我应当感到很欣慰。但这同步也阐明了一种问题：小明承受挫折能力也许不够强。对于这个问题，我想分两种状况来解决：①如果小明是一种成绩始终很先进学生，这样一次“失败”，对于她来说未尝不是一件好事。挫折教诲理论告诉咱们，在教诲过程中，挫折教诲能打击学生骄傲情绪。对于始终很先进学生，往往会滋生骄傲情绪，这样一次挫折正好可以协助训练其对逆境承受能力，以防此后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样学生，我会用一周时间静观其变，她普通都可以自己调节过来，如果情绪依然低落，我会恰本地进行勉励，告诉她：这点挫折都接受不了，可不像我结识某某了！教师相信你是一种很坚强人！②如果小明是一种始终努力学习，却成绩上不去学生，就要多费点心思进行引导。一方面，我觉得很有必要在解说试卷过程中，告诉学生：“这次考试，也许有学生成绩不抱负，但这因素是多方面，有也许是没有发挥好，有也许是学习办法不当，但是，这次考试并不是咱们最后成果，只要咱们敢于面对这次挫折，在背面时间里，分析自己有什么局限性，及时调节学习办法，继续努力，相信每个学生都会有很大进步。”在说过程中，我会故意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找她单独谈话，和她一起分析考试成绩不抱负因素，并且告诉她，挫折是人毕生中必然也必要经历，但是面对挫折，咱们不可以选取放弃，而是要越挫越勇，这样才是一种坚强人！”这样做，协助接下来学习。在解决考试问题同步，也增进了自己与学生之间感情。6、你班上有一位同窗经常迟到，作为班主任该怎么办？（1）不论是由于什么因素，经常迟到是不对，除非家里有什么特别重要事，没能准时上课，真是这种状况我会想办法与家长沟通，让她们明白，孩子正是读书重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长支持和监督，相信孩子迟到机会就不多了。（2）如果只是由于态度问题，我有如下几种办法：①买了小闹钟送给她，告诉她，教师但愿这个小闹钟可以协助教师叫你起床。②把班里钥匙交给她保管，我想她应当不好意思让全班同窗等她一种人。③普通学生迟到就是几分钟，告知上第一节课任课教师，等她来了再授课，然后说：“好，当前同窗们都到齐了，咱们开始上课”。下课后，其她同窗就会帮教师对她进行教诲了。她就不好意思再迟到了。7、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参照答案：“不支持，但也不生硬地反对。先理解学生状况，分析早恋因素。通过在班上开展讨论，让学生明白青春可贵，爱情神圣——诸多人只是由于空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏„„有必要话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”讨论：我会和她/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹！8、如何评价一种学生？答：咱们进行教诲教学工作时，必要遵循教诲规律。咱们懂得，学生个体具备差别性，这些差别涉及，家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。因而，咱们评价一种学生，在坚持客观性原则前提下，做到因人而异。虽说如此，大量教学实践证明：多给学生以正面评价，多看学生长处，往往更能勉励学生自信心；以正面评价为主，加以合理地批评教诲，则能弥补正面评价局限性，使正面评价发挥更明显教诲功能。9、对于性格孤僻、胆小、不爱说话孩子，教师如何解决？对此类学生，教师一方面，应当在感情上关怀和信任她们，多接近她们，善于走进她们心灵，是她们乐意说出心里话。另一方面，教师要给她们创造与别人交往，在集体说话机会。勉励她们乐群，是她们体会到人间和集体温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感悲观心理。最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批评她们，避免伤了她们自尊心，浮现意外后果。10、对于开朗、活泼、爱说话孩子，教师如何解决？这样学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对此类学生，采用和风细雨、轻描淡写式批评已经不能让其警惕，对其严重错误必要要严肃指出。此类措词要尖锐，语调要激烈某些，但绝不能讽刺和讥讽。同步，对此类学生应当采用高原则、严规定办法，教她们认真地做每一件事，并善始善终，培养她们坚韧、耐力等个性品质。11、对于性格淘气、专横、大大咧咧孩子，教师如何解决？对这种气质学生教诲要用情去感化她们，要从学生切身利益出发，渐进式交谈。否则她们会即刻把锋芒指向批评她们人。由于她们防卫心理特别强，当她们情绪激动时，应当避其锋芒，想办法稳定她们情绪，引导她们结识自己错误和缺陷，把批评信息渐进传递给她，最后达到教诲目。12、如何解决迟到学生？一方面，要理解孩子迟到因素，是不是有特殊状况。在解决迟到问题上分两种状况来看。对于偶尔迟到学生，不要小题大做，让她们明白迟到是不对，有事要提前让家长或同窗帮忙请假；对于持续迟到学生，教师要引起注意，调查迟到因素，和家长及时沟通，安排好同社区同窗做好监督，不让她迟到。13、如何解决有矛盾两个学生？当学生发生冲突时，教师要稳定自己情绪，不要不分青红皂白地将同窗批评一通，由于你解决方式将直接影响到学生。学生往往会模仿教师办法来解决问题。并且，对于未曾理解清晰、未能把握全过程事情，教师切忌急于下定论，导致“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应当及时到场，向当事人询问事情前因后果，有时也可以从旁观学生那里得到信息。然后应当让当事人双方冷静下来，并且回避其她同窗，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己过错。由于孩子大多开口就会说“她如何如何”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是她自己意识到在矛盾中自己应负责任，然后引导学生、积极承认错去、积极地向对方表达歉意，化解双方矛盾。14、如何培养后进生？（1）培养学生自尊心。学生自尊心很强，特别是初中生。初中生正处在青春期，非常敏感。这就规定教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生自尊心。（2）培养学生自信心。第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。作为教师要培养后进生自信，让她们感到自己成功，在成功中培养自信。第二：取长补短，进一步挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育健将，唱歌、绘画能手，劳动榜样„„她们品质往往会比学习好同窗还要好。作为教师，要善于发现后进生长处，发现她们身上闪光点，并及时予以表扬，要用她们长处弥补她们短处，要想办法挖掘她们潜能，引导她们把注意力转移到学习上来，从而激发她们学习积极性和积极性。第三：给后进生创造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同窗们遗忘。作为一种及格教师，要时刻把后进生放在心上，要给她们多创造机会，让她们展示自我，培养她们自信心。第四：教师要有耐心，要予以学生合理期待。后进生转变时一种长期、复杂过程，有些孩子有很强韧性。对于她们教诲不是一次就可以成功，她们也也许重复出错误。因此，教师要有耐心，应当容许孩子改正错误有一定期间和空间。（3）勉励学生上进心。第一：运用集体力量。后进生往往缺少是人们关怀，教师要动员其她同窗不能歧视她们，要积极去协助她们，考集体感情去影响这些学生。第二：开展各种有益活动。每一项活动都为后进生安排一种任务，让她们觉得教师是注重她们，她们就会更加积极、积极，也让她们在故意义活动中受到教诲。15、如何培养后进生学习兴趣？（1）运用直观形象教学激发后进生好奇心，摸索事物求知欲和浓厚学习兴趣。（2）给后进生创设更多机会，展示自我。（3）善于发现后进生身上闪光点，充分发掘她们潜能，引导她们把注意力转移到学习上来，从而激发她们学习积极性和积极性。16、小学生以自我为中心，教师该怎么办？(1)协助小学生结识自己身上局限性及其危害性，树立变化自我信心；(2)予以家长必要指引，谋求家长合伙，在家庭中逐渐变化小学生自我中心；(3)指引和协助小学生树立对的自我观念，提高自我结识能力；(4)培养小学生集体意识，结识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。17、小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？(1)教会小学生学会原谅，增进人际关系和谐发展。培养小学生宽敞胸怀，提供榜样使她们学会与人交往技巧；(2)教师要及时协助化解同伴间矛盾。教会她们要积极化解矛盾，可以通过许多办法，如写纸条、请别同窗帮忙说声对不起等，使小学生学会宽以待人，接纳朋友也要接纳朋友局限性，学会角色互换，站在对方立场思考问题。18、如果学生不喜欢你课，你会怎么想？(1)我会百分百努力避免这样状况发生，教小学生，调动课堂氛围更加重要，只有让学生喜欢上我课，才干更好调动孩子们学习积极性；(2)如果浮现了个别学生不喜欢我课，我会认真审视自身授课过程，努力找到问题所在，如果问题在我身上，我会坚决改正；(3)也可以单独找该同窗谈心，如果该同窗只是厌学情绪严重，并用听不懂来搪塞，我就会问，详细你哪道题，哪里听不懂，我会用最简朴最基本办法给她解说。(4)没有不称职学生，只有不称职教师。教师构造化面试习题1某同窗实验课打破容器并谎称是她人打破，你怎么办面对突发状况一时手足无措而说谎行为，是这一年龄段学生正常反映，作为教师我不会由于她撒谎而对其贴上“不诚实”标签，而会予以宽容和理解，引导学生正视过错、直面过错，并借此契机教诲学生们做一名诚实守信人。一方面，安慰学生，保证课堂教学正常进行。安抚打破容器同窗不要胆怯，不论是谁打破容器都没关系，核心是没有人受伤。待我将容器碎片打扫完毕后，继续上课。向同窗们阐明打碎实验器具是违规操作成果，借机向同窗们演示对的操作办法，嘱咐人们按规定科学实验，注意安全，避免意外。另一方面，与打碎器具学生谈心。孩子在课堂上反映充分阐明其内心非常在乎周边同窗看法，可以借用某些古今名人敢于承担责任小故事，告知学生出错并不可怕，,只要敢于面对，敢于承担，照样会赢得周边人尊重和承认。通过勉励、引导等方式使学生意识到说谎问题严重性高于不小心打破仪器，从而使学生积极认错承担责任，我也会予以恰当及时表扬。最后，反思教学工作。一方面，我应当以身作则，为学生树立诚实好榜样，对于诚实行为予以表扬和奖励，对于不诚实行为予以批评和适当惩罚来协助学生形成和变化态度与品德;另一方面，联系家长共同反思，与否在平日教诲中对孩子过于苛责，而导致孩子在出错时习惯性逃避而不是积极承担，以便在日后学校和家庭教诲中共同改进，培养孩子责任感。2由于幼儿教师疏忽导致安全事故发生，对此你怎么看？3要从班里评比出三名“三好学生”，你会如何评比？三好学生是班里德智体美等综合素质全面发展学生，在班级里起着表率作用。为此，我会本着公开、透明、民主原则展开评比工作：第一，明确评比原则。重要把思想道德、学习成绩和综合体现三个方面作为评比原则。在思想道德方面，要遵守班级纪律，尊敬师长，关爱同窗，孝敬家人，诚实守信，礼貌待人;在学习成绩上，努力上进，勤思好学，乐于探究，协助同窗;在综合体现上，要有积极向上健康心态，积极参加各种社会实践和有益活动，热爱劳动热爱卫生热爱生活，讲文明讲礼仪等。第二，多方倾听，加深理解。我会积极听取任课教师意见和建议，理解学生课堂体现和寻常体现，对评比工作尽量做到心中有数。第三，把评比积极权教给学生。我宣布“三好学生”评比原则后，组织全班同窗进行民主投票，选出者。可以举手表决，也可以采用无记名投票方式，当场发布选票成果。在此过程中，尽量避免连评，公正无私对待每个孩子，避免打击学生积极性，伤害到她们自尊心。总之，三好学生评比关系到一种班级健康有序发展。我会慎重对待，充分发挥学生选举权，选出学生公认“三好学生”。4对于中小学教师职称改革，你怎么看?

进行中小学教师职称改革，打破了小学职称比中学“矮一截”状态，拓展了中小学教师职业发展空间，吸引先进人才终身从教。深化中小学教师职称制度改革，对于优化配备资源、加强基本教诲师资保障，具备重要意义。改革前，教师职称问题堪称老大难。诸多教师教了一辈子书，也评不上小学高档教师，这打击了某些教师特别是青年教师工作积极性;小学教师最高职称就是小学高档，只相称于中学初级职称，这是对教师待遇不公平体现;评上小学高档教师普通年龄也不小了，不能有效发挥其才干;先进小学跳槽到初中、高中任教，导致小学优质教师流失，不利于小学教诲质量提高。改革后，中小学教师职称统一，并且新增正高档相称于大学专家，这体现对中小学教师公平性，也激发教师努力提高自己教学业务水平，也有助于中小学教师地位提高。进一步规范评价程序，提高职称评价公正力和公信力;一定限度上推动了城乡之间、各个学段之间师资均衡配备。为了更好推动中小学教师职称制度改革在全国全面推开。一、修订评价原则，注重师德、实绩和实践经历，变化过度强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。二、是建立以同行专家评审为基本评价机制，并公示成果、接受监督。三、是坚持职称评审与岗位聘任相结合，实现人尽其才、才尽其用5你如何理解“没有教不好学生，只有不会教教师”这句话？

6幼儿园手工课上孩子只会模仿没有创新，你怎么解决？

7据调查，超过八成小学生喜欢无作业日，你怎么看？8每一种学生都是我骄傲，你怎么理解这句话？每个学生均有自己性格、特长和兴趣，均有自己独立一面，我相信只要咱们可以真正关怀爱护学生，每个学生都会实现自己人生价值。只要教师耐心引导，善于发现，都会发现每个学生闪光点和可爱之处，因此并没有什么不喜欢学生。9某学校对教师进行评价时，采用师德一票否决制。对此你怎么看？近年来，教师主体积极健康向上，但也存在着少数青年教师政治信奉迷茫、抱负信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，甚至浮现个别教师言行失德、不能为人师表问题。此评价机制出台能较好地约束失德教师言行，但在实行中还应注意如下方面：一方面，制定科学合理师德考核方式，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估重要指标，把师德体现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、评优奖励首要内容。另一方面，考核固然重要，但学校更迫切需要通过强化社会主义核心价值体系教诲、加强学术道德建设、哺育优良学风，引导青年教师自觉抵制急功近利、心浮气躁倾向，志存高远，不慕虚名，静下心来倾心育人、专心治学。最后，完善师德评价内容和办法，健全学术不端行为防止查处机制，摸索构建学校、教师、学生、社会参加师德监督体系。对师德体现突出青年教师，予以重点培养、表扬奖励;对师德体现不良，及时劝诫、督促整治;对师德缺失，依法依规严肃解决。总之，当前社会上确浮现了某些师德缺失现象，采用失德一票否决制固然可以起到一定防范作用，但作为教师，有必要严格规定自己，以身作则为学生树立良好榜样。10某中学通过考试选19名优等生，可享有和校长吃饭殊荣，对此“嘉奖”方式你怎么看该举措既是物质盛宴，更是精神盛宴，对勉励优等生将起到增进作用,其初衷是好。但也不应忽视其悲观影响，同步要考虑到全体学生共同发展。一方面，“校长晚宴”是中华人民共和国教诲现状一种真实缩影，是相应试教诲毫无挑剔必定，对素质教诲无声反抗。另一方面，此晚宴准备不但消耗了诸多教师精力和时间，例如晚宴地点选用、晚宴食物选取等，并且进餐场合过于讲究，难免“典礼化”。一张张稚气未脱脸庞，夹杂在觥筹交错晚宴上，给人第一感觉就不协调。而近来一段时间，对于教诲功利化、教诲歧视讨论也诸多，人们不免用看待“绿领巾”、“红校服”眼光来看此事。最后，对于后进生来说，此举措无疑是在向人们宣布“唯分数论”作用，“共享晚宴”方式对于学生综合素质全面发展将起到一定阻碍作用。总之，“共进晚餐”这种方式，其自身尚有需要完善之处，我以为只有在优等生与后进生之间选用适当交流方式才会获得更大限度接受。11你做了诸多事情，但你领导不懂得，同事也不承认。你该怎么办？在工作中，遇到这样状况，我会不断调节自己心态，让自己以寻常心对待，一如既往地认真工作，通过工作获得人们承认。详细来说我会这样做：第一，认真反思。虽自以为做了不少工作，但同事不承认，也许是由于自己业务不熟悉，工作方式和办法不对的，也也许是自己不理解单位办事流程和业务范畴等，这都会使得自己虽然做了不少工作，但却效率不高或者不适合单位发展需要。因而，我会不断地进行反思并逐渐做出变化。第二，加强交流。我会加强和领导、同事之间沟通交流，多请示，多倾听。就领导而言，我会在后来工作中多请示多报告，在努力工作同步，使自己工作符合领导规定，符合单位发展需要;就同事而言，我会努力加强和同事之间互动交流，多向有经验同事学习，多倾听其建议，并努力做出变化。第三，自我学习。我会在此后工作中，不断努力，不断学习，认真查找自身局限性以及和同事之间差距，并努力做出变化。我相信，通过我努力，领导和同事一定能看到我进步，从而承认我工作方式。总之，我会在后来工作中，向领导多请示、多报告;与同事多交流、多沟通，并不断反省和学习，争取能为单位做出自己应有贡献。12幼儿园有些孩子不肯午睡，作为值班教师你怎么做？13请你解释一下“师傅领进门，修行在个人”这句话师父领进门，修行在个人”是指教师教会学生学习办法后，学生与否能学好，还要靠自身努力。这句话原本是用来强调学生在学习时能动因素在成功中核心作用，如今却被某些教师拿来做推卸责任挡箭牌，每当学生成绩滑坡或品德不良时，她们便以为这与自己没关于系。一方面，学生“个人修行”也须有个前提条件——“师父领进门”。要想把学生真正“领进门”，教师一方面得“进门”。倘若当教师对于所教学科知识尚不能精通，自己尚站在知识大门外边，又怎么也许把学生“领进门”呢?不能“进一步”，焉能“浅出”?不能“居高”，岂能“临下”?倘若一种教师仅仅是懂得知识皮毛，课堂上最多只能是照本宣科，只有“招架之功”，并无“还手之力”，这样“师父”主线没有资格去教别人。另一方面，教师要具备将学生领进门本领。有教师寒窗苦读、博览群书，可说是满腹经纶。但在学生面前却口齿木讷，所学所想、所感所悟，难以言表。因而，教师要提高教学技能，掌握将学生领进知识大门教学艺术和科学办法。再次，“师父”将“徒弟”“领进门”后，还要授以“修行”办法。教会学生学习办法即“授人以渔”，会使学生在学习中获得事半功倍效果。“师父领进门”其实是很不易。倘使真正地做到了这一点，那么“修行”便是水到渠成、顺理成章事情了。14有些家长让幼儿提前学习小学知识，对此你怎么看？15上课走进教室时，黑板上有一幅恶搞你漫画。你怎么办？16教师应遵守哪些职业道德规范？17家境贫寒学生被其她学生误解为小偷，你作为班主任，该怎么办？孩子心灵是脆弱，容不得半点污渍沾染，孩子心灵是美好，无论出身什么家庭，她们都性本善。本着我对孩子们信任，会合理地解决此事。即不伤害学生自尊，又不破坏班级团结。一方面，我会告知学生们，在未查明真相之前，请人们不要容易怀疑任何一名同窗。物品找不到也许是失主忘掉了保存位置或散落她处，请人们尊重客观事实。另一方面，我会与被怀疑同窗进行谈话。先让该生放松心理，感受到教师对她信任，通过小心引导得出实情。如果丢失物品是该生所拿，我会让她把物品交给我，由我来交给失主，并告诉她，我会为她保密。将失物归还后，与该生一起勤工俭学，用劳动所得买自己喜欢物品。通过这个过程对该生进行德育教诲。如果不是该生拿走了丢失物品，我会和人们一起寻找失物，找到后及时归还失主。再次，运用晨会、自习时间进行全体同窗思想教诲。告诫同窗遇到任何事情要沉着冷静去面对，不能胡乱猜测和指责，更不能歧视和侮辱她人。并嘱咐借用她人物品，要及时归还。最后，向全体同窗发出倡议，要诚实守信，要对的对待同窗关系，互相尊重、互相信任、互相理解，学会宽容、互帮互助、团结友爱、共同进步。18开班会时，借鉴其她有经验班主任组织方式，效果不好。你会怎么办？班会不但能增进学生与教师之间理解，增强班级凝聚力，并且能培养学生思想道德品质和实践能力。作为新班主任，由于经验局限性，借鉴老同事班会组织经验时没有考虑到班级实际状况，使得班会没有获得抱负效果，我会积极分析因素，选取适当时间再次召开班级会议。一方面，在班会结束之后召开班干部会议，一起探讨本次班会中存在问题，通过班干部多理解班级状况，以及学生们对班级建设、管理方面意见。另一方面，总结经验，制定新班会筹划。这次筹划一定要立足本班实际状况，广泛征求学生意见，拟定主题，充分调动学生积极性和积极性，以代表发言、集体讨论、辩论会、座谈会等各种形式开展，旨在培养学生认知能力、实践能力、沟通能力、良好道德品质及个性，树立对的世界观、价值观、人生观。最后，选取恰当时间再次召开主题班会。在班会组织过程中，以学生为中心，让人们各抒己见，畅所欲言。相信通过这次班会一定可以加深同窗们和我之间理解，并且协助学生树立班级主人翁意识，从而形成更加积极融洽班级氛围。19“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”请谈谈你对这句话理解“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意思是说，对于学习知识而言，懂得怎么去学人比不上兴趣它人，兴趣它人又不及以此为乐人。孔子这句话，阐明了学习三种境界——“知”“好”“乐”，更强调了兴趣在学习过程中重要作用。伟大科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最佳教师。”一种人，一旦对某件事产生了浓厚兴趣，就会积极地去求知、去摸索、去实践，并在这个过程中获得高兴体验。因而，古今中外教诲学家无不注重兴趣在智力开发中重要作用。这就对教师教学工作提出了更高规定，即依照学生个性化特点，激发学生学习兴趣，并引导其将这种兴趣内化为不断开拓进取驱动力，最大化地调动学生学习积极性和积极性。要想达到这一目的，我以为，可以从“培养”和“强化”两个方面着手。前者，是一种从无到有过程。这就规定教师在教学过程中，要合理地设计课程，从学生接受角度出发，适时引导，巧妙设问，以此来调动学生参加摸索积极性，从而激发其潜在学习兴趣;后者则是在学生已有兴趣基本上，通过勉励、拔高等方式，不断强化学生对自己心理认同感，避免浮现“三分钟热度”状况。这样,学生就可以带着浓厚兴趣参加学习活动,并收获较好学习效果。20你是如何看待“教师要衣着得体，不穿奇装异服进课堂”这个规定？教师作为传播文明使者，为人师表是教师职业道德最基本规定。教师着装在学生视野之下，自然而然也影响着学生。教诲部印发《中小学教师职业道德规范》第五条中关于于为人师表规定：衣着得体、语言规范、举止文明。我以为这一规定设立是十分有必要。随着社会发展，人们穿着观念已经发生了翻天覆地变化，对千篇一律着装方式已有所厌倦。一种人有选取自己着装权利，但教师由于其职业特殊性，在面对学生时应当着装得体。如果教师穿奇装异服，无疑会对学生穿着观念带来冲击。“己身不正，焉能正人”，教师一言一行都在潜移默化地影响着学生。因此，教诲部规定教师衣着得体，不穿奇装异服是合理，也是必要。固然，穿着得体不一定是千篇一律。教师可以有自己穿衣风格，这无可厚非，但也应当做到衣着“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”。只有这样，才干给学生树立良好榜样，让学生形成对的穿衣观念和审美原则。21在计算班级成绩时，不把分数特别低同窗纳入记录名单，你怎么看？学校不把分数特别低同窗纳入记录名单，某些教师让家长带学生去医院测智商做法更是对学生人格侮辱，会给学生带来严重心理伤害，非常不利于学生成长。当前，诸多学校过度关注学生成绩，学生学习成绩高低成为学校、家长以及社会评价她们成败得失原则。在唯分数论大背景下，某些学校为了提高自身品牌形象，吸引更多生源，因此不把分数低学生纳入记录名单。这种行为一方面有违教诲宗旨，另一方面也伤害了成绩落后学生自尊心，会导致青少年产生强烈挫败感，不但在学习上失去信心，也会对学校生活失去兴趣，甚至会让学生产生轻生念头。而有些教师行为更为过度，让这些同窗父母带她们去医院测智商，严重违背了教师基本职业素养，这一行为是必要受到谴责。学校是教书育人地方，是孩子健康成长摇篮。学校、教师、家长三方应当共同努力，为孩子健康成长创造丰富土壤。一方面，要做好教书与育人工作，学校必要进行教诲改革，除了教出成绩学生外，还要注重学生个性化辅导，哺育出德、智、体、美全面发展学生。另一方面，教师作为人类灵魂工程师，要践行“身正为师，学高为范”，呈现崇高道德情操，同步对学生评价要多元化，更不能贬低和辱骂孩子。最后，家长应当多关怀孩子，多和孩子进行思想上交流，给孩子更多勉励，给孩子创造健康、温馨成长环境。22学生因家长回绝缴费而无法定制校服，你怎么解决？家长是学生培养、学校管理重要构成某些，发挥着不可代替作用。因而，面对这种状况，我会与学生及家长进行沟通，向家长理解其回绝缴费因素同步，阐明学生定制校服积极意义，以得到家长配合。一方面，从孩子发展角度出发劝告家长。向家长阐明，学校定制校服目是让学生更好地参加集体活动，体现良好学校风貌与学生风貌。倘若因未穿校服而影响了孩子参加集体活动积极性，势必会对孩子产生一定心理影响，不利于孩子健康、高兴地成长。另一方面，从学校管理角度出发劝告家长。向家长阐明，我校在校服定制方面严格依照国家有关法律法规，绝不会违背法律法规，定制质次价高校服，请家长对这一点放心。再次，在生活上与家长携手合伙。询问家长与否由于家庭经济因素而不想给孩子定制校服，如果状况属实，在争得家长批准前提下，我会建议家长向学校申请一定经济援助或减免有关费用等优惠政策。让家长得到学校协助同步，也让学生感受到集体温暖。最后，对家长表达感谢，并向家长明确：随时可就某一问题与我进行沟通，我会在力所能及范畴内为人们解决问题。23你打算如何培养职业院校学生创新能力？24你心目中好学生是什么原则？以往衡量学生好坏原则仅限于学生成绩好坏，这是不科学。学生在学校期间除科学文化知识学习外，还应注重德、体、美、劳等全面发展。因此，我心目中好学生有如下几种原则：第一，好学生应当热爱学习。学习是学生最重要职责，但在学习过程中，学生对所学知识接受能力有差别，成绩好坏不能直接鉴定学生好坏。只要学习态度积极、端正，热爱学习，在我心中就是好学生。第二，好学生应当有和谐师生关系。好学生应当既能与同窗开心相处，不会为一点小事而计较，当个人与集体发生冲突时，能退让一步，为自己创造一种和谐愉悦学习氛围，又能与教师们保持亦师亦友关系。第三，好学生应当身心健康。好学生要有一种良好心态，面对考试，可以从容自信，对于比自己成绩好学生，不嫉妒，而是“见贤思齐，见不贤而内自省”;面对失败，也可以坦然淡定，继续努力奋进。在我心中，每一位学生都是好学生，只要予以学生爱教诲，学生们一定都能成为我骄傲。25郑教师上课十分严肃，学生不敢和她亲近，你怎么看？每个教师均有自己教学风格，郑教师治学严谨，对学生严格规定，体现了她责任心和对学生爱护。但如果学生们都因胆怯她而不乐意和她亲近，将阻碍教师理解学生心理，对教学开展是不利。因而，郑教师有须要调节一下自己教学风格。作为教师，要让学生信服、喜欢和亲近，得到学生尊敬和认同，不但要严肃、严格、严肃，还要用真诚、理解和辽阔胸怀对待学生。一方面，教师应做到爱而不纵，严而不凶。教师在治学严谨同步，也要严出于爱，爱寓于严。教师要用师爱去对待学生，让学生体会到教师是可以亲近，是她们生活、学习中不可缺少重要因素，从而乐于按教师规定去做。另一方面，教师要尊重学生。教诲要适应人身心发展，教师就应当关怀、尊重学生，不伤害她们自尊心，容许学生恰本地张扬个性，这样有利学生思维能力培养，增进学生创造思维能力发展。反之，学生表面服从，内心布满了情绪，埋下了对抗种子，往往事与愿违。最后，依照学生详细状况调节教学方式和教学内容。郑教师也应当结识到尽管需要约束学生行为，但教诲是布满活力，思想是自由。因而，对学生规定需要做到严而不呆，宽而不纵;教师在纪律管理时要布满人道关怀，具备人文精神，做到不严而威，不令而行26住宿生晚自习后，溜出校门上网吧。你得知后，怎么解决？

1)作为教师，采用恰当方式(不漏身份)找到她，给她说：“晚了不安全我来陪你上好不好?”(2)我以为协助教师责任，应当以教诲和协助学生为主。当前学生都很有叛逆感,如果教训话很也许带来反效果，可以和她谈谈心，使她从心里感到愧疚。(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!(4)当前网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，也许受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教诲。27你是任课教师，上学时有一位学生没带课本，你怎么办？学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好学习习惯导致。因而，我不会过多指责和批评学生，而是在保证该生学习效果基本上，引导其养成良好学习习惯和规则意识。一方面，按筹划完毕教学任务。我会强调课本在学习中重要性，请该名学生不要再浮现类似现象，安排其同桌和她一起共用课本。同步规定她把本节课知识点都记录在笔记本上，目是既能让她完毕本节课学习任务，又能体会到不带课本给自己导致不良后果。另一方面，恰当调节教学办法。我会依照教学筹划灵活调节教学办法，开展小组讨论、学生互评、师生互评等各种学习方式，使学习内容不但仅局限于课本，让学生通过各种渠道获取知识。课后，我会找到该名学生，检查她对知识点记录状况，并对不完善地方进行补充，保证其在本节课学习效果,期间使其感受到教师关爱。最后，培养学生良好学习习惯。我会提示学生做事注意细节。每天上学前检查学习用品与否带全，书包与否整顿好，在实践中养成良好生活习惯。成为一种有自我管控能力、有责任心人。28谈论自己对教师职业看法?29初一学生父母离异，不肯参加集体活动，她性格有什么缺陷？如何帮她纠正？30你以为如何可以遏制幼儿园暴力事件？31点名读错学生名字引全班大笑，作为新班主任你怎么办？对我而言，面对因我念错了学生名字而引得全班哄堂大笑状况，的确很尴尬。但是，我会迅速反映，冷静解决，有效控制课堂秩序，维护教师威严。一方面，我会通过“嘘”手势、双手掌心向下摊平、双手抓拳“收”手势等肢体动作让学生们安静下来，并向被念错了名字学生道歉，以幽默调侃方式告诉学生们“人外有人，天外有天”道理，引导学生虚心学习。另一方面，鉴于这是我与学生第一次会面，为了防止再念错学生名字，我会换一种办法点名：让同窗们进行自我简介，我对着花名册记录核对;或是同桌间互相简介，分别简介阐明同桌状况等。这样一来，学生会感觉很新鲜，以为教师很有创意。最后，练就夯实基本功。当前学生名字都赋予深刻含义，生僻字较多，防止后来浮现类似状况，我会在接手新班级之前，先看一遍新生花名册，然后借助字典，保证我结识并记住班里每个学生名字。同步，加强教学反思，不断提高教诲机智，灵活有效应对突发状况。32对“不要让孩子输在起跑线上”这种说法，你怎么看？这种说法有一定道理，对于孩子教诲不可滞后于自身发展。但这不等同于过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了初期教诲目，暴露出国内初期教诲功利和浮躁，引起咱们对这种说法深刻反思。一方面，“起跑”很重要，但是不应当过度注重起跑线输赢。对于每个孩子来讲，早教是孩子“跑得快”、“跑得远”前提，但家长如果过度注重起跑线输赢，必然让初期教诲变成单纯知识灌输，这样将会抹杀孩子们本真和天性。另一方面，教诲输赢不在于孩子结识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格与否健全、与否拥有对的人生观、世界观，与否能适应社会发展需求。一时输赢不能决定孩子将来发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子发展规律，从孩子兴趣点出发，慢慢成长。再次，赢在起跑线上方式更重要是家长言传身教。早教是一种教诲，其效果很难保持。而孩子性格塑造，习惯养成，最佳方式是家长言传身教。因而，咱们不否认初期教诲对于孩子重要性，但是家长也不应迷信“不要让孩子输在起跑线”说法，咱们更应当尊重孩子天性，还孩子一种高兴、简朴童年。33关于教师收入，你有什么样看法?34你批准“没有不合格学生，只有不合格教师”这句话吗?

35幼儿发生争执，有撕伤咬伤等状况，你怎么办？36对清退代课教师一事，你怎么看？

]清退代课教师，是教学质量、提高国民素质有效举措。但当前仍有代课教师存在，是由于教诲部在清退工作中，结合了农村义务教诲经费机制完善实际状况，采用了“有情操作”，放缓了清退速度，但清退工作会持续开展。代课教师之因此存在，一是由于教诲发展对教师资源刚性需求与政府提供中公师资供应之间矛盾长期存在;二是由于地方政府为节约财政支出，聘任代课教师减少教诲投入;三是由于贫困地区条件艰难，发展前景堪忧，无法吸引正规教师前来任教。虽然一次性清退代课教师有难度，但这是发展需要，只要国家、政府和社会共同持有坚决态度，教诲正规军建立将指日可待。一方面，清退代课教师应当人性化，要充分考虑代课教师利益，对于被清退教师应当科学分流，容许那些具备教师资格、有一定教学经验代课人员参加公开招聘，择优进入到教师队伍。另一方面，积极引导和勉励城乡教师到农村任教，为那些到艰难地区任教人员提供优惠政策，勉励教师“下沉”到农村，让她们劳动得到应有回报。最后，从主线上解决农村教诲问题。地方政府必要加大教诲投入，特别是对某些贫困地区，要让这些地区有能力依照需要扩大教师编制，实现公办教诲由公职教师任教，农村学生由在编教师培养。37如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对？38你心中抱负师幼关系是什么样子？如何建立？39对于近几年屡屡爆出高考替考现象，你怎么看？40对付上课不听讲同窗有两个绝招，对此做法你怎么看？李教师对于上课不听课同窗有两个绝招，第一是让她们起来回答问题，第二是让她们站起来听一节课，对此你怎么看?参照答案：李教师对于上课不听讲同窗进行惩罚是不当当。此种简朴粗暴方式易激起学生反抗情绪和逆反心理。不利于良好师生关系维护，更不利于学生学习积极性和积极性激发。因而，我以为想要使学生将注意力集中在课堂上，教师要不断完善授课水平、提高课堂驾驭能力，认真上好每一堂课，才干使课堂生动有趣，才干提高学生学习积极性和积极性。一方面，建立起良好师生关系，创设一种民主教学环境是保证学习氛围轻松、和谐前提。平时注意一言一行都关怀爱护学生，把“微笑”带进课堂，真正把学生当作学习主体，充分发挥民主，创造轻松环境，让每一名学生都积极积极地参加到课堂教学中。另一方面，备好课是上好课前提，教师要认真对待自己每一堂课。备学时纯熟掌握教学大纲规定所有内容，并可以在课堂上灵活运用。真正做到“心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目的”。最后，教师注意力除投放在授课思路之外，更多应放在学生身上，这样意味着对学生理解、注重和关爱。同步依照学生接受知识限度不断调节自己语速、节奏和知识点，使知识传授紧扣学生感受。总之，上一堂课容易，上一堂学生喜欢课很难。教师要在教学过程中，积极改进教学办法，敢于摸索和尝试，以学生为主体充分调动学生学习积极性和积极性，才干将学生注意力集中在课堂上，让学生在有限时间里收获无限知识。41幼儿集中教学没有游戏教学重要，你怎么看？42有个学生家长采用打骂等暴力进行教诲，你怎么办？父母科学教诲方式对孩子健康成长有着非常重要作用，过多地使用暴力方式进行教诲，不但起不到正向引导作用，还也许会导致孩子心灵创伤。作为该生教师，我会立即和学生家长沟通，引导她树立对的教诲观念。一方面，我会在课余时间找到这位学生，详细理解父母对她教诲方式，以及该生对父母真实看法，同步询问该生但愿父母采用什么样教诲方式。另一方面，我会给学生家长打电话，商定详细时间，让其来学校进行面对面沟通。如果这位家长时间不以便，我会积极拜访这位家长。在见到这位家长后，我会把该生在校学习状况向家长做一种客观简介，特别对其体现一面重点描述，让家长意识到孩子特质和内在潜力。然后，我会列举某些案例让她意识到使用暴力行为会对孩子心理产生悲观影响，并且向这位家长普及小朋友心理发展规律有关常识，协助她树立对的教诲理念，但愿她变化既有教诲方式，多某些耐心，多某些勉励。最后，我会定期召开家长会，一方面让家长更加理解自己孩子，另一方面普及小朋友心理健康知识和对的教诲理念。在节假日，我会组织某些亲子活动，增长父母和孩子之间互动和沟通，让父母更加理解孩子，从而采用更加适当方式教诲孩子。43学生考试成绩不抱负，伤心地哭了，作为教师你会怎么办？

44对创新教诲对于中小学教诲所提出基本规定谈谈理解45对于与否组织单元测试一事，你怎么看？46对于屡次发生校园暴力事件，你怎么看？校园暴力不但会恶化人际关系，导致人与人之间不信任，对受到暴力侵害孩子来说，更是一场恶梦，客观上也会给周边孩子带来恐惊，形成心理伤害。关于校园暴力事件，必要引起有关部门高度注重。我以为，产生校园暴力重要因素有如下几点：第一，学校讳疾忌医，一旦发生校园暴力，出于“家丑不可外扬”思想，不肯向学生、家长和社会公开，而是采用“息事宁人”悲观做法。第二，学生缺少科学心理教诲，由于同伴交往等问题使内心积郁困惑或愤怒无法释放时，在情感冲动下，就也许通过暴力手段达到目。第三，在影视作品、报纸书籍、电子游戏中，青少年可以很以便地接触到暴力场面。此外，成人及社会中存在暴力现象，让孩子无意识地以为暴力是解决问题最直接方式。学校本是学生成长摇篮，如何清除暴力，还校园一方净土，是学校教诲、学校管理需要反思，也是法律和制度需要做出保证。一方面，学校应加强管理，无论是暴力事件发生前心理干预、安全教诲或是事后解决问责，都要落到实处，发挥实效。另一方面，完善有关法律，对那些实行不良行为导致较大社会危害、而又由于年龄问题不能追究责任孩子，法律应当设计新制度和教诲矫正办法加以惩戒。最后，净化社会环境，严格控制暴力文化对青少年侵蚀，宣扬对的同伴交往等社会正能量，孩子健康成长。47你如何解决班上所谓“问题学生”？所谓“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差学生。作为一名教师,应当对她们予以更多教诲、引导和关爱,最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。由于未成年学生正处在身心发展阶段,对某些问题有不对的看法或错误做法,是难免。孩子行为动机往往是纯真,也许是好奇心、体现欲所导致行为过错,不能容易或者盲目地定性为道德品质问题。教师应当帮她们找到浮现问题因素,对的引导教诲她们。48你最尊敬教诲家是谁，为什么?49“学高为师,身正为范”,对此你是如何理解?50有人说“要想教诲公平，一方面要保证教诲投入公平”。对此你怎么看？51幼儿面试问题52有学生当面问你涉及个人隐私问题，你会怎么办？53学生不听讲还打架，家长态度恶劣袒护孩子该怎么办？

54教师出错该不该检讨？“人非圣贤，孰能无过。”意思是说，咱们并非圣贤，均有也许出错误。如果犯了错误，任何人都应当有承认错误勇气、改正错误行为。诚实、勇敢是我中华民族老式美德，作为人师，在此更应做好表率。犯了错误不检讨，更有失师威。一方面，公开做检讨更能提高教师人格魅力。教师有错，敢于承认，并做出变化，是一种坦诚体现。该行为向学生传递一种坦诚人格品质，学生会更加发自内心敬佩教师。另一方面，公开检讨有助于构建和谐师生关系。每个学生心里都藏着一种标尺，在她们心里，对是非曲直有一种明确判断。因此，教师出错误公开检讨后，会给学生渗入一种平等意识，并为学生树立榜样，使学生对教师更加信任，更能增进师生间和谐关系。最后，教师敢于承认错误，才真正实现学生“求真”教诲目。陶行知先生始终倡导“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师有“求真”行为，学生才会有“求真”意识，才会慢慢学会“做真人”。咱们每一种人都应当紧记：“人谁无过，过而能改，善莫大焉55高校无人监考你怎么看？56发现学生作弊作为班主任该怎么办？学生在考试中作弊是一种缺少诚信体现，这不但违背了学校校规校纪，并且会对其将来发展产生不利影响。作为班主任，我会在维护其自尊前提下妥善解决：一方面，与学生进行真诚平等地谈话，加强其对作弊行为结识。我会让学生阐明自己作弊因素，并听听她个人对作弊行为看法，通过这个过程，让学生自己积极结识到其行为是不诚信体现，也严重地违背了校纪校规，是要坚决摒弃。另一方面，对学生进行勉励，协助其树立对的考试观。在学生结识到自己错误后，我会对该生进行一定勉励，告诉她犯了错误不可怕，及时改掉就可以了。同步，向其阐明考试是为了检查学生学习效果，检查教师教学水平，实际就是查漏补缺过程，不需对考试过于紧张，不需因而而产生过大心理压力。此外，向其言明教师相信她会在此后考试中遵守考试纪律，诚信考试，并勉励她刻苦学习，争当全班同窗学习好榜样。最后，与家长进行沟通。建议家长客观地对待孩子考试成绩，不要对其施加过多压力，并与家长共同探讨关于考前学生心理疏导办法等问题，同步建议家长恰当给孩子树立起美丑、善恶、荣辱等观念，以增进孩子健康成长。57幼儿不遵守游戏规则该怎么办？58应届毕业生缺少经验，如何胜任工作？59新人工作努力却得不到领导承认该怎么办？60当好一种班主任需要具备哪些素质？61你教学生很任性、不爱学习，该怎么办？62因幼儿不睡午觉被教师关进“小黑屋”你怎么看？63你以为一堂好课原则是什么？64授课中教室突然停电，你怎么办？到停电这一突发状况，我会调节好自己心态，更换教学方式，重新融入课堂。一方面，维持课堂秩序。突然停电会引起学生骚动，我会及时告知学生，虽然停电导致多媒体无法使用，但教学会继续进行，避免学生注意力受到影响，无法将精力集中到课堂上。另一方面，及时调节教学办法，保证教学任务完毕。我会依照我对教材理解，结合授课经验，对教学办法进行科学地调节。一方面可以通过板书展示，另一方面可以通过提问巩固学生对知识点理解，并设立课堂讨论激发学生创造性思维。使本节课教学在脱离多媒体状况下，依然能达到课堂氛围活跃、学生参加度高效果。最后，增强不断提高教学技能思想意识。寻常教学中，咱们常会遇到因不可抗拒因素导致突发事件，这就规定咱们要具备夯实教学基本功。如多媒体教学的确能让老式教学变得形象生动，但绝对不是教师教学唯一途径。因而，我会在日后工作中扬长避短，一方面要运用多媒体长处为课堂教学服务，另一方面也要用坚实教学技能武装自己，游刃有余解决课堂上各种突发事件，让课堂演绎出别样精彩。65校运动会比赛败北，同窗们沮丧无心学习，你怎么办？66幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你以为应当如何解决？构造化面试：它通过设计面试所涉及内容、试题评分原则、评分办法、分数等对面试者进行系统构造化面试。其重要目是评估应聘者工作能力高低及与否能适应当岗位工作，同步也是对工作状况预先简介，进行公司形象宣传。所谓构造化，涉及三个方面含义：一是面试过程把握(面试程序)构造化。在面试起始阶段、核心阶段、收尾阶段，主考官要做些什么、注意些什么、要达到什么目，事前都会相应策划。二是面试试题构造化。在面试过程中，主考官要考察考生哪些方面素质，环绕这些考察角度重要提哪些问题，在什么时候提出，如何提，在面试前都会作出准备。三是面试成果评判构造化。从哪些角度来评判考生面试体现，级别如何区别，甚至如何打分等，在面试前都会有相应规定，并在众考官间统一尺度。面试礼仪：（一）着装1.基本原则：简洁、大方、庄严、保守。2.男士：正装（面料、颜色、大小、搭配、款式、规则）、衬衣、领带、皮带、皮鞋、袜子、三色原理、手表、发型，面容整洁，注意细节。3.女士：正装、衬衣、高跟鞋、袜子、饰品（切忌复杂花哨）、发型（长发束或盘好，刘海不可遮住额头，发不遮耳），化淡妆，注意细节。（二）举止1.站姿：头要正，颈要直，颌微收，肩放平，挺胸，收腹，提臀；脚后跟并拢，脚尖呈45度；2.行姿：步伐稳重自然，恰当摆臂，手臂内撇