2021年心理知识竞赛题库

大学生心理知识竞赛题库阐明：（1）本次竞赛试题题型为单选、多选、判断三种。（2）有些题目会进行变化，不一定采用原题。第一某些：心理学知识普通心理学知识：一、单项选取题1、心理学英文名称是（B）A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry2、心理学是（D）。A自然科学B社会科学C既不是自然科学也不是社会科学D自然科学和社会科学相结合中间科学或边沿科学3、心理学研究除了运用普通观测法、调查法、和实验法外，还要运用（A）。A个案法B模仿法C无条件反射法D拟人法4、感觉是指（A）。A人脑对直接作用于感觉器官客观事物个别属性反映B人脑对客观事物个别属性反映C人脑对直接作用于感觉器官客观事物整体反映D过去经验在头脑中反映5、感觉器官对适当刺激感觉能力叫（B）。A感觉B感受性C感觉阈限D最小可觉差6、在外界刺激持续作用下感受性发生变化现象叫（A）。A感觉适应B感觉后像C感觉对比D联觉7、按照色觉异常限度可把色觉异常分为（D）。A完全色弱和某些色弱B红黄色弱和蓝绿色弱C红绿色盲和黄蓝色盲D色弱、某些色盲和全色盲8、痛觉生物意义在于（D）。A它可以增强一种人意志力B它使咱们感到生活真实C它是咱们更快适应环境D它对机体具备保护性作用9、（B）是指过去经验在头脑中反映。A识记B记忆C再认D回忆10、对识记过材料既不能回忆也不能再认现象叫（B）。A无意识B遗忘C幻想D幻觉11、沿着不同方向摸索问题答案思维叫（B）。A辐合思维B发散思维C直觉思维D创造性思维12、按照任务规定，注意从一种对象转移到另一种对象上去现象叫（C）。A注意分散B注意动摇C注意转移D注意分派13、情绪基本体现形式有（D）。A惊动和安静B高兴与悲哀C喜、怒、哀、乐D高兴、愤怒、悲哀和恐惊14、成语"杯弓蛇影"是心理学中什么现象(D)。A.功能固着

B.幻觉

C.思维定势

D.错觉

15、下列那些情绪会使皮肤温度上升（B）。

A、悲哀

B、害羞

C、恐惊

D、情绪不会使皮肤温度上升16、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表白了一种人意志品质（D）。A.自觉性B.坚决性C.自制性D.坚持性17、当你进入一种黑暗房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周边一切，这叫什么心理现象（B）。

A

、明适应

B、暗适应

C

、色弱

D

、视觉后像18、鱼与熊掌不可兼得，这种动机冲突是（A）。A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．双重趋避冲突二、多选题1、人心理是（AB）。A脑机能B客观现实反映C大脑活动产品D一种客观现象2、（AB）是无条件反射。A吃食物流口水B瞳孔在强光作用下收缩C谈虎色变D望梅止渴3、（AC）现象属于感觉适应。A入芝兰之室久而不闻其香B电灯灭了，眼睛里还看到亮着灯泡形状C从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才干看到D绿叶陪衬下红花看起来更红了4、人对时间预计可以依照（ABCD）。A日出日落交替B一年四季变化C生理活动周期性变化D心理活动周期性变化5、（AB）等都是定势体现。A把13放在英文字母中间会把它读成B，而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成13B教师对某位同窗印象好，阅卷时会不自觉地多给她几分C一种人由于与我朋友长得很像，我就把这个人当成了我朋友D天气预报阐明天下雨，我上午带着伞去上班6、注意离开了心理活动所要指向对象而被无关现象吸引去现象叫（BD）。A注意转移B分心C注意范畴D注意分散7、社会需要涉及（AB）。A求知B交往C休息D饮食8、智力（ABCD）。A是人认知能力B是从事任何活动都必要具备最基本心理条件C涉及观测力、记忆力、理解力和思维力等D支柱和核心是思维力三、判断题1、心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律科学。（√）2、人心理是不可揣摩。（×）（咱们可以通过人行为客观地研究她心理）3、识记材料数量越大，识记后遗忘越少。（×）（多）4、可以引起个体兴趣、对个体故意义、个体学习限度越深材料越不容易遗忘。（√）5、动物和人生而具备，不学而会反射叫条件反射。（×）（无条件反射）6、吃酸梅流口水是无条件反射，望梅止渴是条件反射。（√）7、一种刺激不但引起一种感觉，同步还引起另一种感觉现象叫联觉。（√）8、痛觉感受器分布在全身所有组织中。（√）9、识记、保持、回忆和再认是记忆过程四个基本环节。（√）10、遗忘进程是先慢后快。（×）（先快后慢）11、概念所包括事物本质属性称为概念内涵。（√）12、用来支持思维活动进行不出声言语叫内部言语。（√）13、梦是指和一种人愿望相联系并指向将来想象。（×）（幻想）14、在同一时间内把注意指向不同对象，同步从事几种不同活动，这是注意分派。（√）15、表情产生是先天遗传成果。（×）（既有先天，又有后天学习模仿成分）16、有爱就有恨；有喜悦就有悲哀；有紧张就有轻松，阐明情绪和情感具备两级对立特性。（√）17、顺利有效地完毕某种活动所必要具备心理条件叫能力。（√）18、人心理就是人行为。（×）（人心理可以通过行为体现出来）19、基本心理学是研究正常成人心理现象心理学基本学科。（√）20、神经元是内脏器官基本构造单位。（×）（神经系统）21、按照刺激来源可以把感觉分为视觉和听觉。（×）（外部感觉和内部感觉）22、声音基本特性是音调、响度和音色。（√）23、基本味觉是酸、甜、苦、辣、咸。（×）（酸、甜、苦、咸）24、生理零度是指37℃。（×）（皮肤表面温度）25、幻觉是指在特定条件下产生对客观事物歪曲知觉。（×）（错觉）26、从现实生活事例中受到启发而找到解决问题途径和办法叫原型启发。（√）27、依照脑电波变化，可以将睡眠分为4个阶段。（√）28、情绪变化思维外部体现模式叫表情。（√）29、当人产生情绪时会伴有某些生理反映，如呼吸、血压等变化。（√）30、“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”，体现是双趋冲突。（√）31、一人身后有猛虎追赶，前有悬崖挡路，这时个体所产生心理冲突模式是双趋冲突。（×）（双避冲突）32、“仓廪实而知礼节”这句话体现出普通状况下人要先要满足生理需要，而后再满足尊重等其她需要。（√）33、“早慧”和“大器晚成”阐明智力体现具备类型差别。（×）（早晚差别）34、一种人智力水平高低完全由遗传因素决定。（×）（遗传和环境共同决定）35、绿叶陪衬下红花看起来更红了，这是感觉对比。（√）36、一面五星红旗，不论在白天还是夜晚，正常人都会把它知觉为红色，这现象阐明人知觉具备恒常性。（√）37、研究表白，电视对小朋友白日梦有影响，小朋友看电视节目越多，做白日梦频率就越高。（√）38、智力随着年龄增长而下降。（×）39、家长具备很强暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采用侵犯性行为。（√）40、对人类来说，遗忘并不都是有害。（√）41、婴儿对人微笑都是没有选取性。（×）42、人每天都做梦。（√）43、人理性是有限。（√）44、动机越强烈，给人带来动力就越大。（×）四、填空题1、意义识记先决条件是理解。2、望梅止渴这种反射是条件反射。3、人视觉、听觉、嗅觉、味觉等都是人感觉。4、能溶于液体物质是嗅觉适应刺激重要特点。5、基本味觉有酸、甜、苦、咸。6、人类睡眠具备24小时为一种周期睡眠-觉醒节律。7、注意是人心理活动对一定事物指向和集中。8、上学时学生正在专心听讲，突然教室外传来嘈杂生，学生们会不由自主向外张望，这种注意类型属于无意注意。9、“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这种现象咱们称之为嗅觉适应。10、依照她人描述，一种从未见过雪人，脑海中可以浮现千里冰封、万里雪飘北国风光，这就是想象。11、数学教学中“一题多解”和作文中“一事多写”，都是发散思维详细运用。12、人们运用语言交流思想，进行交际过程叫言语。13、“人非草木，孰能无情？”是指普通人们在感知、记忆、思维时总是伴有情绪体验。14、人基本情感涉及高兴、愤怒、悲哀和恐惊。15、情绪变化外部体现模式叫做表情。16、意志是指一种人自觉地拟定目，并依照目支配和调节自己行动，克服困难来实现预定目心理过程。17、诚实、勇敢、谦虚、细心等词语描述是一种人在对现实稳定态度和习惯化了行为方式中体现出来人格特性，即性格。社会心理学知识：一、单选题1.把“种族偏见和种族歧视”作为研究对象心理学家更也许是下面哪一种？（C）A.人格心理学家B精神分析学家C.社会心理学家D.生理心理学家2.如果一种人人格和她扮演角色不一致，这属于(B)问题。A.角色期待B.角色冲突C.角色认知D.角色矛盾3.激发动机产生直接因素是（A）。A.需要B.行为C.目的D.刺激4.马斯洛“自我实现需要”是指（D）。A.随心所欲B.事业心强C.成名成家D.做力所能及事5.个体因团队压力影响，在心理上和行为上体现出同团队内大多数人保持一致现象叫（C）。A.同化B.服从C.从众D.内化6.自愿接受她人观点或信息，使自己态度与她人规定一致叫（A）。A.同化B.内化C.服从D.从众7.个体遇到挫折时，体现出与年龄、身份不相符幼稚行为。这种心理防御机制称为（D）。A.否认B.压抑C.转移D.退行8.下列选项中，表述不对的是（B）。A.压力是由不良刺激引起B.挫折不但会给人带来不高兴情绪体验，并且会对人产生负面影响C.对引起焦急生活事件评估，可以是客观，也可以是主观D.人类最重要压力源是环境9.个体与她人一起活动或有别人在场时，个体行为效率提高现象称为（A）。A.社会助长 B.社会惰化C.去个性化 D.群体极化10.一种有着内在稳定归因倾向学生，往往会把考试成功归因于(C)。A.能力

B.任务难度C.努力

D.运气11.身边陌生顾客对商品赞誉远比售货员拼命推销更让咱们相信商品质量，这是由于沟通者(B)。A.权威性

B.类似性C.睡眠者效应

D.好感12.先入为主是强调（A）作用。A.第一印象B.自利偏差C.主观性D.近因效应13.向别人讲心理话，坦率地表白自己，称为(A)。A.自我暴露B.自我呈现C.自我推销D.自我包装14、当你身边大多数人选取某种东西时，你常不自觉做出相似行为，这一心理现象称作（B）。A刻板印象B社会吸引C从众D服从15、有些教师甚至在黑板上写字时都懂得谁在做小动作,好像长有一双后眼睛似,这体现了有效管理者（A）特性。A一心多用

B

明察秋毫

C

整体关注

D

变换管理二、多选题1、身势语重要有（ABE）。A.手势B.体态C.人际距离D.言语E.触摸2、理智对抗方式有（DE）。A.悲观对抗B.发泄不满C.侵犯行为D.自我辩解E.变化方略3、影响人际吸引因素有（ABCDE）。A.个人特质：热情、能力、外表吸引力B.相似性：态度、价值观相似尤为重C.互补性：相似与互补重要性问题普通需要同角色作用联系D.熟悉性E.接近性：空间邻近性是导致人际吸引重要条件4、关于转变个体社会态度办法，下列哪些论述是对的？（AB）。A.实事求是地提供信息B.晓以利害地说服宣传C.使用武力威胁其变化D.欺骗宣传使其变化5、下列哪些描述是阻碍人际吸引特性？（ABCDE）。A.不尊重别人人格B.自我中心主义强C.对人不真诚，只关怀自己D.过度服从并取悦别人E.怀有偏见、固执6、人际沟通作用有（A）和（B）。A.协调作用B.保健作用C.社会比较D.亲和动机E.克服寂寞7、社会心理学研究三个层面是社会层面、（A）和（B）。A.个人层面B.人际层面C.家庭层面D.单位层面E.社区层面三、判断题1.社会心理学研究内容之一是群体中个人行为。（√）2.爱情是最密切人际关系。（√）3.心理紧张总不利于健康。（×）4.态度是一种稳定心理倾向，但又不是一成不变。（√）5.普通来说，男性数学与空间知觉能力优于女性。（√）6.动机和行为之间关系是一一相应。（×）7.团队成员越能自由交流信息，她们满意感也就越高。（√）8.咱们对她人认知，不但取决于她说话内容，也取决于她怎么说，如说话音调和速度、节奏等。（√）9.传播者影响力取决于她专业限度、可靠性和受欢迎限度。（√）10.团队凝聚力越大，从众行为也越常发生。（√）11.“地上本没有路，走人多了，也便成了路”这个观点蕴含了社会心理学中从众现象。（√）12.明明小学时一次作文得到教师表扬，后来语文教师经常勉励她写出更好文章，明明当前成了某报社主编。这阐明了权威人物积极暗示对个人成长起重要作用。（√）13.高度烦躁不安人不适当完毕智力性工作，由于她们处在低自我评价中。（√）14.所有模仿行为都是天生。（×）15.动机越强越有助于解决问题。（×）16.班级中非正式群体对班集体是有害。（×）17.人际吸引是形成人际关系心理条件，仪表风度在人际吸引中起主导作用。（×）18.凝聚力最重要正性力量来自于团队对成员吸引力。（√）19.归因是人们对她人或自己所作所为进行分析，推论其因素过程。（√）20.团队内聚力指团队对成员吸引力和团队成员之间吸引力及其满意限度。（√）21.态度形成三个阶段是：服从、认同和内化。（√）22.父母对子女教养态度分为：专制型、宠爱型、放任型和民主型。（√）23.好奇心是内部动机。（√）24.马斯洛需要层次理论以为人需要是按“安全需要、生理需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要”从低到高层级发展。（×）25.理解一种人过去生活状况是理解其性格重要途径。（√）26.在逆境中生活人，不顺心事情多、遭遇社会挫折多，她就有也许形成孤僻倔强或软弱顺从性格。（√）27.自我障碍方略是指个体预期到自己失败，而提前为自己准备好若干理由方略。（√）28.一种人在房间里听到窗外有喜鹊在喳喳地叫，她便以为这是一种好兆头，喜在眉间。这一现象是人对自然现象进行拟人化归因。（√）29.不对的态度是偏见。（√）30.偏见是可以变化。（√）31.要变化一种人偏见，一方面要理解其本来不对的态度是什么。（√）32.从众行为总是不好行为。（×）33.侵犯行为是不能被控制。（×）34.按弗洛伊德观点，侵犯行为是先天一种破坏性本能，不也许消除，但可以加以疏导。（√）35.态度是一种心理倾向，不是行为自身。（√）36.距离因素是影响人际关系形成决定性因素。N37.印象管理是社会交往一种基本领实，任何人都在故意或无意地进行着印象管理。（√）38.印象管理是一种虚伪行为。（×）39.社会化过程就是个体适应社会过程。（√）40、从众意味着个性丧失,因而是一种悲观现象.（×）41、酸葡萄心理，是通过丑化得不到东西来减轻内心不平衡感。（√）四、填空题1、班级人际关系社会心理因素有团队规范、心理相容、集体舆论、凝聚力。2、态度是由认知、情感和意向三个因素构成，它是比较持久个人内在成果，它是外界刺激与个体反映之间中介因素。3、人际关系心理模式有你好，我不好、你不好，我也不好和“你好，我也好”三种。4、马斯洛把人需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。5、把事件归因于行动者能力或人格是属于内在归因。6、“我毕生只有一种信念，就是对人类行为加以控制”，这句话反映了行为主义观点。7、“个体把自己当作注意对象时心理状态”是指自我觉知。8、父母能充分理解孩子兴趣与规定，经常向她们提供足够信息，并引导孩子自己做出选取与决定，父母对孩子体现为冷静与爱护，这种父母对子女教养态度是民主型。9、父母用过度感情来满足子女规定，对子女百依百顺，这种教养方式是宠爱型。10、个体出生后来，逐渐适应社会，形成具备独特行为方式个体，这个过程就是社会化过程。11、自我意识是对自己存在察觉，即自己结识自己一切，涉及结识自己生理状况、心理特性以及自己与她人关系。第二某些：大学生健康心理学第一章心理健康一、单选题1、人生理和心理发展趋于成熟核心时期是（C）。A．初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期2、21世纪成为人才首要条件是（B）。身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好3、咱们常用嫉妒心理属于（A）。轻微心理失调B.轻度心理障碍C.中度心理障碍D.严重心理疾病4、大学生常用社会障碍重要体现为（C）。A情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍5、大学生常用情绪障碍不涉及（D）。焦急症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症6、国内20世纪90年代，存在心理问题大学生比例占（B）。A.16－20％B.30－34.4％C.37.9％D.64.4％7、近年来，成为大学校园一大杀手是（D）。A.焦急症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症8、最能体现和反映人心理调节能力和心理健康状况是（C）。A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康9、判断一种行为是属于正常还是变态，一方面必要考虑如下哪个要素（D）A家庭B职业C信奉D文化10、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型体现（A）。A自恋型B反社会型C偏执型D控制型11、一种人总是重复检查与否锁了门或不断洗手，这属于下面哪一种心理障碍（D）。A恐怖症B普通性焦急障碍C抑郁症D逼迫症12、考试焦急重要属于（A）方面问题。A.情绪B.气质C.性格D.行为13、珊珊很胆怯火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。她很也许患有：(A)A.广泛性焦急障碍B.惊恐障碍C.逼迫性障碍D.恐怖障碍14、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱是(B)A.自卑者B.自负人C.完美主义者D.偏执者15、“走极端、以偏概全、悲观思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”重要描述是(A)A.抑郁症B.自负C.躁狂症D.逼迫症16、人气质可以分为四种基本类型，既粘液质、抑郁质、多血质以及(D)A.独立质B.严谨型C.兴奋型D.胆汁质17、下列不属于心理健康原则是（B）。A．自尊自制B．过度适应C．与她人关系好D．热爱劳动E．追求完美18、一种重复浮现、缺少现实意义、不合情理观念、情绪、意向或行为，虽力图克制但又无力挣脱神经症是（D）。A．焦急症B．过度适应C．恐怖症D．逼迫症E．偏执症19、如下哪种是最严重心理疾病（B）。A．焦急症B．精神分裂症C．恐怖症D．逼迫症E．偏执症20、下列不属于饮食心理障碍是（D）。A．贪食B．神经性厌食C．嗜食D．喜欢吃E．肥胖21、不属于失眠体现是（D）。A．入睡困难B．睡眠半途转醒后入睡难C．早醒后想睡睡不着D．起得早E．睡眠失调22、失眠调节中不可取是（C）。A．保持自然睡眠状态B．顺其自然C．自我暗示要睡着D.运动促睡眠E．放松练习二、多选题1、惯用鉴别心理健康问题原则涉及（ABCD）。A.个人经验原则B.社会文化原则C.症状检查原则D.数理记录原则2、大学生常用情绪障碍涉及（ABC）。A.焦急症B.逼迫症C.恐怖症D.精神分裂症3、个别征询重要形式涉及（ABCD）。A.门诊征询B.访问征询C.广播征询D.电话征询4、进行自我心理保健基本规定涉及（ABCD）。A.自我意识良好B.社会功能良好C.社会支持良好D.价值观合理5、依照世界组织最新定义，健康应涉及(ABCD)A身体健康B道德健康C心理健康D社会适应良好6、大学生进行自我心理保健可以从那几种方面进行（ABCD）A、学会调节和控制自己情绪B、完善自我人格C、摒弃不良行为D、培养应对能力和心理耐挫力7、大学生心理健康原则可以概括为几种方面（ACE）A、智力正常、情绪健康、意志健全B、自立自强、意志健全、自强不息C、人格完整、自我评价对的、人际关系和谐D、独立自主、与人为善、心系她人E、环境适应良好、心理行为符合年龄特性8、大学生如何进行心理健康维护（ABC）A、大学生应当注重自己心理卫生B、大学生要学会自我心理保健C、借助心理征询指引D、遇到问题任其自行恢复9、人心理健康可以分为哪三个级别(BCD)A身体不适B普通常态心理者C轻度失调心理者D严重病态心理者三、判断题1、“心理健康”目的之一，是心理疾病防止、初期发现与解决。（√）2、心理压力总是有害。（×）

3、心理健康人是没有心理疾病人

。（√）4、工作满意度与教诲限度没关于系。（×）5、大学生心理健康日是每年5月25日，含义是“我爱我”。（√）6、异性交友具备增进人格发展、满足自我需要、谋求乐趣、选取结婚对象等功用。（√）7、今日社会变迁愈来愈快，人类适应困难也与日俱增。（√）8、生活环境分为自然环境与社会环境两大类。前者受人口成长和科技文明影响。（√）9、压力是个体面临不能解决刺激事件所体现紧张。（√）10、抱负化和很强责任感也许会导致职业上倦怠。（√）11、缺少控制、缺少明确职责划分等组织因素会导致职业上倦怠。（√）12、在某些文化下，某些异常心理状况如幻想，被视为正常。（√）13、大多数自杀是可以防止。（√）14、防止自杀主线要从健全各种社会制度、增进家庭生活功能入手。（√）15、心理问题是心理异常不严重状态，初期干预非常重要。（√）16、疾病防止是最基本健康行为。（√）17、多角度看待世界，不要做自己不乐意做事，是成熟体现。（×）18、心理健康是一种过程。（√）19、追求完美不达目的不放弃是心理健康体现之一。（×）20、心理不健康，也能创造也能做出成就，但是要付出更多代价。（√）21、如果一种人行为举止不能和同龄人相符，就阐明她心理发展也许浮现了问题。（√）22、人际关系不良，不但能引起心理异常，并且还会影响心理异常矫正与预后。（√）23、心理疾病必要交精神科医生解决。（√）24、父母有精神疾患，子女也同样会患精神疾病。（×）25、当一种人意识到自己可以对别人关怀和协助时，她自信和自尊也会增长。（√）26、病人也是一种社会角色，确认患病自身就意味着从本来自我角色转入病人角色。（√）27、只有精神疾病人才会浮现错觉。（×）28、健全情谊需要同理恰当自我揭露。（√）第二章大学生适应与职业生涯发展一、单选题1.塞里以为应激动态发展有三个阶段：(C)、抵抗和衰竭。A、防御B、应对C、警戒D、输入2.（A）在应激过程中始终起到核心性作用。A、认知评价B、情绪体验C、生理反映D、个体需求3.（B）是人与环境一种平衡状态，是个体心理和行为面对环境变化作出相应适应变化能力，是心理健康标志之一。A、同化 B、适应C、异化D、成熟4.有同窗遭遇失败后，便会以为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（C）。A、绝对化B、糟糕至极C、过度概括化D、乱贴标签5.“我总是失败，她们都是那么先进”“没有人乐意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于（D）。A、人格化B、糟糕至极C、绝对化D、两极性思维6.下列说法中错误是（C）。A、爱，不是一种单纯行为，是咱们生活中一种气候，一种需要咱们终身学习、发现和不断迈进活动。B、成熟爱情是以自爱为基本。C、懂得自己需要如何爱，并且具备予以爱能力但不一定要具备回绝爱能力。D、选取与自己心理特点相配恋人。7.如下哪种表达不带有绝对化不良认知（D）。A、我必要每件事情都要成。B、你必要对我好。C、学校或家庭环境必要符合我规定。D、能做到事情我一定做到，其她我竭力而为。8.个体在察觉需求与满足需求能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反映体现出来多因素作用适应过程，称为（B）。A、适应B、应激C、刺激D、同化9.心理防御机制是人们适应生活一种（C）反映，在人心理世界占有极为重要地位。A、个人无意识B、意识C、潜意识D、集体无意识1、职业生涯基本是（D）A.心理开发B.生理开发C.智力开发D.潜能开发2、大学生属于哪一阶段（B）A成长阶段B摸索阶段C拟定阶段D维持阶段3、定阶段任务（B）A尝试、变换B选取、安顿C模仿、实验D转换、拟定4、24-45这一年龄段属于哪一阶段（C）A成长阶段B摸索阶段C拟定阶段D维持阶段5、毕业生对自己能力和品质评价过低，属于什么问题（C）A抑郁消沉B人际交往困难C自我认知缺失D谨小慎微6、就业指引课核心内容是（A）A职业生涯规划B职业发展规划C生涯路线选取D人生目的修正7、职业特性有经济性、技术性、社会性、增进性和（A）A持续性B稳定性C行业性D中断性二、多选题1.拉扎勒斯把心理适应下心理应对方式分为三种类型，分别是（BCD）。A、心理防御B、积极地认知应对C、积极地行为应对D、回避应对2、你以为“大一综合征”（即大一学生产生空虚，焦急，失眠等症状）产生重要诱因有哪些？（ABC）。A.抱负与现实落差

B.对新环境适应力弱C.优势地位丧失

D.生活过度挥霍而产生罪恶感3.大学新生心理适应方略有哪些（ABCD）。A、重新进行角色定位，树立目的B、悦纳自我C、合理表达自己感受D、学会交往4、新生入校，独立是第一关，独立应当从哪些小事做起？（ABCD）A.整顿好自己领地B.规划好自己时间C.熟悉周边环境

D.初步建立社交圈子5.良好择业心态重要体当前哪些方面（ABCD）。A、避免从众心理B、拟定恰当职业目的C、避免抱负主义D、克服依赖心理6、遇到情绪困扰时，下面哪些办法可以合理地调节或缓和情绪（ABD）。A、向亲人、教师或者朋友诉说B、谋求专业心理征询师协助C、任凭自己胡思乱想D、把一切写下来，借此整顿自己思路7.关于适应，下列说法对的是（ABC）。A、“物竞天择，适者生存”是自然界所有生物生存法则。B、当环境发生变化时，个体就会晤对适应问题。C、适应是智慧本质，是有机体与环境间平衡运动。D、适应就是变化外部环境以是适应自己生存。8、大学新生心理适应问题重要有（ABCDE）A、环境适应问题B、学习问题C、自我认知矛盾D、人际交往困难E、对将来困惑9、面对就业适应问题，大学毕业生应当如何来应对？（ABCDEFG）A、客观地评价自己B、树立良好心态C、对的地结识社会D、寻找最佳位置E、努力转变求职观念F、努力克服求职择业中心理障碍G、积极参加社会实践活动10、影响职业生涯发展个人目的选取因素涉及（ABCD）A设定改目的原B达到该目的途径C达到该目的所需要能力、训练及其教诲D达到该目的也许遇到阻力、助力11、影响职业生涯发展外部环境因素涉及（ABCD）A组织需求B家庭盼望C社会需要D科技发展12、摸索阶段涉及哪几种成长期（BCD）A能力期B实验期C转换期D尝试期13、大学生职业生涯规划发现出局限性有（ABCD）A过于抱负化B过于强调专业对口C热衷于“热门职业”D忽视职业生涯发展中难关14、自我认知缺失涉及（AB）A自卑B孤傲C怯懦D抑郁15、影响大学生职业生涯发展与规划因素（ABCD）A就业形势严峻B高等学校缺少恰当职业生涯指引C对自我结识局限性D对外围环境结识缺失第三章大学生自我意识与自我成长一、单选题1、从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（C）。A.抱负自我B.现实自我C.社会自我D.投射自我2、大学生维护心理健康基本原则和规定是（A）。A.健全自我意识B.意志坚定C.人格健全D.自我统合3、青年期大学生自我意识发展核心问题是（C）。A.健全人格B.培养意志C.自我统合性D.情绪稳定4、个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要（B）。A.B.20近年C.30近年D.40年5、大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟核心时期是（B）。A.少年期B.青年期C.成年期D.中年期6、自我意识是个体意识发展（C）。A.初级阶段B.中级阶段C.高档阶段D.最后阶段7、当代大学生普通处在（B）。A.青年初期B.青年中期C.少年期D.青年晚期8、当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必要面对终身课题是(A)A.健全自我意识B.健全人格C.培养坚定一致D.调控自己情绪9、形成自我意识核心和核心是（B）。A.健全自我意识B.自我统合C.悦纳自我D.调控自我二、多选题1.从构造形式上看上看，自我意识可以分为（ACD）。A.自我结识B.心理自我C.自我体验D.自我调控2.大学生自我结识方面重要特点是（ABCD）。A.广度和深度发展迅速B.自觉性增强C.自我评价能力提高D.积极性增强3.从自我体验形式看，大学生自我体验现实出一下几种方面特点（ABCD）。A.丰富性B.敏感性C.波动性D.深刻性4.从自我体验内容看，大学生自我体验特点涉及（ABC）。A.自尊心强B.好胜心强C.孤单感强D.成就感强5.大学生自我控制方面重要特点是（ABCD）。A.自我控制能力提高B.自我设计愿望比较强烈C.独立意识凸显D.自信心增强6.大学生自我意识发展存在重要问题涉及（ABCD）。A.现实自我与抱负自我矛盾突出B.过度依赖C.自卑过强D.过度沉溺于自我反省7、大学生通过那些途径可以客观地结识自我：（ABCDEF）A通过自我反省结识自己B分析她人对自己评价C通过与她人比较结识自己D寻找和发现自己优势E在主流文化大背景下结识自己F在人际交往互动中理解自己8、大学生塑造健全自我意识可以通过：（ABCD）A客观结识自我B积极悦纳自我C有效调控自我D勇敢超越自我第四章大学生人格与心理健康一单选题1.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发火，这种人格特性是（A）所具备。A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格2、某学生普通体现为有活力、乐观、爱冲动、易变化、易兴奋、敢作敢为、不宁静，她气质类型属于（B）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质3某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，兴趣广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。她气质类型属于(A)。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质4、某学生普通体现为安静、性情平和、可信赖、有思想、谨慎、多虑、被动，沉着冷静，但缺少气愤，她气质类型属于（C）。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质5、某学生安静、不善社交、有节制、悲观、善于思考、刻板、喜怒无常、多愁善感，她气质类型是（D）。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质6.依照弗洛伊德人格理论，自我遵循（C）行动。A高兴原则B道德原则C现实原则D本能原则7.依照弗洛伊德人格理论，本我遵循（A）行动。A高兴原则B道德原则C现实原则D本能原则8.依照弗洛伊德人格理论，超我遵循（B）行动。A高兴原则B道德原则C现实原则D本能原则9、个性倾向性和个性心理特点有机综合体当前一种人身上就构成了一种人完整（）A.性格B.能力C.气质D.个性10、关于自卑感，如下哪种说法是错误（A）。A、自卑人热衷于与人比较，而对自己期待却很低。B、自卑人往往对自己缺少客观、苏醒结识，无法悦纳自己。C、自卑人容易产生自我怀疑和自我否定。D、对成败进行对的归因是解决自卑问题办法之一。二多选题（6）1.下列属于人格基本特点是（ABCD）。A独特性B稳定性C整体性D功能性2.弗洛伊德以为人格构造有下列构成某些（ABC）。A本我B自我C超我D本能3.大学生健全人格内涵应涉及下列（ABCD）方面。A对的自我意识B良好情绪控制能力C和谐人际关系D乐观生活态度第五章大学生学习与心理健康一、单选题1.学习是大学生首要任务，而（D）则是学习主线宗旨。A、勤奋B、刻苦C、学以致用D、学会学习2.（B）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展基本素质。A、远大抱负B、自主学习能力C、持之以恒毅力D、知识迁移能力3.关于考试焦急下列说法错误是（C）。A、高度焦急只有同高度能力相结合才干增进学习。B、适度焦急有助于考试。C、没有焦急十分有助于考试水平发挥。D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓和考试焦急。4.（C）是引起和维持注意一种重要内部因素，是学习过程中一种积极心理倾向。爱因斯坦称其为最佳教师。A、动机B、诱因C、兴趣D、自我效能感5.事先没有目、也不需要意志努力注意是指（A）。A、随意注意B、不随意注意C、集中注意D、分散注意6.学习方略可以分为：通用学习方略和（C）。A、高档学习方略B、普通学习方略C、学科学习方略D、低档学习方略7.（D）是连接人们心理活动过去和当前，是人们学习、工作和生活基本机能。A、联想B、思考C、实践D、记忆 8.法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造最大障碍，并不是未知东西，而是已知东西。”这句话警告咱们（C）。A、克服从众心理B、不迷信课本C、走出思维定势D、拓宽知识领域二、多选题1.下列关于“知识”说法对的是（ABD）。A、“知”是对信息接受，“识”是对信息消化和解决。B、知识接受别人东西，识是自我加工和运作。C、中学生学习重在求识，大学生学习重在获知。D、知带有继承性，识带有创造性。2.下列关于学习说法，对的是（AC）。A、学习只靠外部勉励并不长期，而更靠内在动力。B、学习动机越强越好。C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素影响。D、大学生学习活动中产生许多困惑与问题，与学习办法、学习习惯没关于系。3.大学生综合素质涉及（ABCD）。A、专业素质B、思想道德素质C、文化素质D、身心素质4.关于学习方略说法，对的是（ABC）。A、学习方略是可教。B、培养大学生学习方略可以从教与学两个方面考虑。C、学习方略运用品有高低水平之分。D、机械背诵和朗读属于高档学习方略。5.下列哪些是良好学习办法和学习习惯（ABCD）。A、科学合理时间管理。B、考虑自己个性，及时消除焦急。C、培养自我监控学习能力。D、擅于自我勉励。6、科学运用记忆力办法有（ABCDEF）A、要明确记忆目，带着任务去记忆。B、在忘掉之前及时重复。C、记忆过程中需要某些详细技巧，需要克服两种抑制干扰。D、掌握最佳记忆时间。E、保持大脑恰当营养。F、保持良好情绪状态。第六章大学生人际交往一、单选题1.（B）是人际交往前提。A.动机B.认知C.情感D.态度2.（A）是人际交往第一原则。A.平等原则B.尊重原则C.诚信原则D.互利原则3.（C）是指由于某些客观条件限制和结识上偏差，以为自己在某个方面或某几种方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩一种情绪体验。A.习得性无助B.妒忌C.自卑D.害羞4.依照心理学（B）在人际交往中所产生心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好第一印象。A.晕轮效应B.首因效应C.马太效应D.标签效应5.（A）是一种最简朴、最直接表达对她人和谐一种方式。A.微笑B.打招呼C.点头D.鞠躬6.在人际距离中，（A）属于密切区。A.0.5米以内B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上7.在人际距离中，（C）属于社交区。A.0.5米以内B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上8.在人际距离中，（D）属于公共区。A.0.5米以内B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上9.在人际交往中，（B）属于个人区。A.0.5米以内B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上10.言语交往，一方面应学会（C）。A.表达B.沟通C.倾听D.尊重11、针对“孤僻”个体，最佳办法是建议她（D）。A．胸怀宽阔B．要有坚定信念C．淡化个人得失D．积极与人交往E．不断体验成功12、坚持自己主见不是指（B）A捍卫自己权利B压倒别人C表达正反感受D尊重自己13、在大学中，以貌取人之类行为倾向是（C）直接体现。A首因效应B刻板效应C晕轮效应D投射效应14、（B）是指人们对于某一类人或一群人进行固定化判断和评价认知倾向。A首因效应B刻板效应C晕轮效应D投射效应15、在寻常生活中，有人由于自己喜欢说谎，就以为别人也都是不可信，这种心理现象被称为（D）A首因效应B刻板效应C晕轮效应D投射效应二．多选题1.人际关系按照其形成基本可以分为（ABCD）。A.血缘关系B.地缘关系C.业缘关系D.网缘2.人际交往心理功能涉及（ABC）。A.信息沟通功能B.心理保健功能C.自我完善功能D.心理调节功能3.大学生人际交往特点有（ABCD）。A.交往愿望强烈B.交往对象单一C.感情色彩浓厚D.交往抱负化4.大学生人际交往原则有（ABCD）A.平等原则B.尊重原则C.宽容原则D.诚信原则5.大学生克服人际交往中自卑感，应做到（ABC）。A.要客观进行自我分析B.要进行积极自我暗示、自我勉励C.要积极与她人交往D.善于转移注意力6.大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（ABCD）。A.对的看待别人长处和能力B.善于调节目的C.保持良好心态D.善于转移注意力7.大学生在人际交往中特点有(ABCDE)。A交往愿望强烈B交往对象单一C感情色彩浓厚D交往抱负化E平等意识强8、大学生在人际交往中如何克服自卑感？（ABC）A要客观地进行自我分析；B要进行积极自我暗示、自我勉励；C要积极与她人交往9、大学生在人际交往中如何克服嫉妒感?(ABCD)A对的看待别人长处和目的；B善于调节目的；C善于转移注意力；D保持良好心态；E常思考自己有无妒忌心10、大学生在人际交往中如何克服猜疑心?(ABC)A学会对的人际认知办法B加强沟通，多做调查研究C学会“冷解决”11、大学生在人际交往中如何克服孤单感?(ABCD)A把自己融入集体之中B积极参加社交活动C改正不良性格D培养慎独功夫12、大学生在人际交往中，为了提高自己交往能力，应掌握哪些人际交往技巧？(ABCDEFGH)A注重良好第一印象B积极积极与人交往C记住并叫出对方名字D学会赞美别人E妥善运用批评F给人以微笑G恰当运用非言语交际艺术技巧H对的运用言语交际艺术技巧第七章大学生情绪健康一单选题1.《皇帝内经》告诉咱们：喜伤（B），怒伤肝，忧伤脾。A肾B心C脾D胆2.（C）是由心理学家挨艾利斯提出，她以为，个体对事物看法导致了事物成果，从而使个体产生相应情绪行为反映。A情绪疏泄法B艺术疗法C理性情绪疗法D森田疗法3.（B）是指人依照道德规范来评价社会现象时所体验到情感。A理智感B道德感C情操D美感二多选题1、情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪：“情绪是感受，是与自身构造关于身体状态，它是粗糙或通过精化行为并发生于特定情境之中”，可见，情绪至少涉及下列维度（ABC）。A情绪主体主观体验B情绪主体生理唤醒C情绪主体外显行为D情绪情境性2.文化对情绪影响是复杂，重要通过下列（ABCD）。A通过对情绪刺激理解B文化直接影响表情C通过拟定社会关系和判断D通过高度礼仪化行为3.人类表情具备下列特性（BCD）。A情境性B先天性C后天习惯性D可控性4.情绪在人们寻常生活中具备非常重要作用，重要体当前（ABCD）。A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能5.当代情绪心理学研究以为，情绪产生重要受下列因素影响（ABD）。A环境事件B生理状态C个体心理构造D认知过程三、判断题1、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂体现了一种人激情情绪状态。（√）2、害羞经常是由不熟悉人或情境因素引起。（√）3、人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是面部表情。（×）4、看到有趣或心中爱慕东西时，瞳孔会放大。（√）5、当一种人恐惊和暴怒时，心跳加速，血压升高，血糖增长。（√）6、不良情绪像感冒同样会传染。（√）7、对情绪调节与控制就等同于对情绪抑制或压抑。（×）8、恐惊有时候对自己来说是一种保护机制。（√）9、强烈情绪反映和持续性情绪反映会影响生活效能甚而导致心身疾病。（√）10、测谎仪反映是情绪变化与生理指标之间互有关系。（√）第八章大学生压力与压力管理一、单选题1.下列说法错误是（C）。A、挫折情境越严重，挫折反映就越强烈B、主体主观上对严重挫折情境其认知和评价并不严重，其反映就会较轻微。C、并不严重挫折情境不会引起强烈情绪反映。D、挫折具备两面性。D、挫折与袭击行为关系理论2.（C）提出，人袭击行为归结为人死亡本能，以为人生下来就潜在着一股破坏性力量，而其袭击行为后果是不受意志约束。A、艾里斯B、荣格C、弗洛伊德D、阿德勒3.大学生喜欢在公共场合以各种方式体现自己，盼望赢周边人，特别是教师和异性赞许，但若身边“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（D）引起。A、动机冲突B、角色转换不适应C、自由与自律冲突D、自尊与自卑冲突4.EQ指是（A）。A、情商B、逆境商C、智商D、什么都不是5.《水浒》说“林冲据说自己内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏她内人是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。这种行为属于（D）。A、逃避B、固着C、退化D、转向袭击6.有人，在很紧张时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反映被称为（B）。A、逃避B、退化C、固着D、幻想7.许多同窗感到周边缺少真情，缺少亲朋朋友，就到网上谋求网友聊天。这种现象阐明这些学生重要遇到（A）。A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折8、某人失恋时用写诗来抒发心中苦闷，最后却因而成为一名先进诗人，这是（C）作用。A．反向作用B．合理化作用C．升华作用D．潜抑作用9、健康心理防御办法是（E）。A．压抑B．反向C．补偿D．投射E．幽默二、多选题1.引起大学生挫折因素有哪些（ABCD）。A、生理因素B、经济承担压力C、受改革开放和市场经济大潮冲击D、突发事件2.下列选项属于大学生常用挫折反映是（ABCD）。A、冷漠B、焦急C、袭击D、幻想3.关于归因，下列说法对的是（AB）。A、归因可以分为：内归因和外归因。B、对的归因是应付和解决问题必要基本。C、倾向于外归因人，习惯以为支配自己成功失败和前程因素是自身能力和技能以及自己努力限度等。D、内部归因是咱们所倡导。4.大学生中容易导致挫折心理冲突涉及（ABCD）。A、强烈交往需要和孤单感冲突。B、盼望与现实冲突C、自由与自律冲突D、独立与依赖冲突5.大学生挫折社会支持来自哪些方面（ABCD）。A、开展心理征询B、注重培养“幸福品质”C、加强个体积极心理指引D、创设挫折情境，锻炼意志6.大学生遇到挫折心理时应当如何自我调适（ABCDEFG）A对的结识和面对挫折B恰当宣泄情感C合理运专心理防御机制D学会对的归因E调节抱负水平F提高挫折承受力G积极谋求社会支持7、大学生对挫折应有积极反映有（ABC）A坚持目的，再做尝试B调节目的，变化行为C改换目的，实现升华D固执己见，不断重复三、判断题1、压力具备勉励积极意义。（√）2、每一项压力背后，都隐含着成长机会。（√）3、追求生活意义、拟定生活目的可缓和生活压力。（√）4、健康乐观应对方式与疾病治疗无明显有关。（×）5、在挫折状况下，人们易浮现情绪困扰、不理智对抗行为和偏常心理。（√）6、生活任务、个人目的影响到人幸福感、同步也是诸多心理问题根源。（√）第九章大学生恋爱与性心理一．单选题1.（A）婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性快感和满足。A.口欲期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期2（B）小朋友开始注意男女差别，产生性好奇心，重要是对外生殖器注意，超我迅速发展。A.口欲期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期3.（D）在性器期十分活跃幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别只与同性为伍，她们都尽量避免性体现。A.口欲期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期4.（A）性能量重新涌现出来，男女均从与异性接触中谋求乐趣。A.生殖期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期5.美国心理学家（B）以为，从性意识萌芽到爱情产生和发展，大体分为四个阶段，即疏远异性性否定期、向往年长异性牛犊恋期、积极接近异性额狂热期和浪漫恋爱期。A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮6.爱情是由性欲、情感、（B）、和义务四个要素构成。A.信奉B.抱负C.激情D.承诺7.（A）提出了爱情三角理论。A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮8.（A）是恋爱最为积极目和成果。A.爱情B.性C.情感交流D.婚姻9、真正爱情有着自主性、互爱性、排她性、（B）四个特性。A.狂热性B.持久性C.自然性D.本能性10、月经周期正常女性在月经周期内哪个阶段最容易怀孕？(C)A来月经前B来月经时C下次月经来潮前14天左右D来月经后来11、偶尔性生活与否也许导致怀孕？(A)A是B否12、下列哪种避孕办法具备避孕和防止性病双重保护作用？(A)A安全套B口服避孕药C安全期避孕D体外排精E宫内节育器F子宫帽G结扎13、宫内节育器为什么能避孕？（D）A它形成屏障制止精子进入子宫B它制止卵巢排卵C它抑制精子活动D它制止受精卵在子宫着床14、在下列几种体液中，哪种不会传播艾滋病病毒？(B)A血液B汗水C精液D阴道分泌液15、下列哪一点不是使用安全套须知?（A）A羊皮制造B保质和出厂期C使用阐明D顶端有储精液小囊16、下列哪种途径会传染艾滋病病毒？(C)A照顾艾滋病病毒感染者B到公共浴池洗澡C与艾滋病病毒感染者有性交D与艾滋病病毒感染者共用餐具17、最常用滥用物品是：(C)A酒精B大麻C烟草D鸦片18、可以防止感染艾滋病病毒避孕办法是：(B)A口服避孕药B安全套C杀精剂D紧急避孕药19、正常状况下安全套保质期限最佳是：(D)A半年B一年C两到三年D五年二．多选题1.赫洛克以为，从性意识萌芽到爱情产生和发展，大体分为四个阶段；即（）、向往年长异性牛犊恋期、（ACD）A.疏远异性性否定期B.异性接近期C.积极接近异性额狂热期D.浪漫恋爱期2.国内心理学者普通将青春期性心理发展分为如下三阶段，即（ABD）。A.异性疏远期B.异性接近期C.异性狂热期D.异性恋爱期3.普通来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大体经历（ABCD）阶段。A择偶期B初恋期C恋爱期D.苦恋期4.大学生性心理特性有（ABCD）。A.性心理本能期和朦胧期B.性意识强烈性和体现上文饰性C.性心理动荡性和压抑性D.男女性心理差别性5.大学生爱情具备（ABCD）特点。A.择偶原则理性化B.恋爱自我中心化C.恋爱态度轻率化D.性观念变化显性化6、女性怀孕后也许有哪些身体反映（体现）？(ABCD)A恶心、呕吐B停经C乳房胀痛D尿频E什么反映也没有7、艾滋病传播途径有哪些(ABC)A性传播B血液传播C母婴传播8、常用避孕办法有（ABCD）A服用避孕药B使用安全套C结扎D放置宫内节育器。9、艾滋病病毒感染初期症状有哪些？(ABCD)A持续低热B疲乏C因素不明喉炎D夜间盗汗10、如何防止性病和艾滋病？（ABCD）A洁身自好，保持唯一性伴侣。B减少性伴，同步做到每次性关系都要坚持对的使用安全套。C回绝毒品，使用一次性注射器，避免与她人共用针具。D必要输血时，血液及血制品应当是经艾滋病病毒检测合格。二、判断题1、确诊艾滋病（

HIV）患者，推荐使用官内节育器。（错）2、避孕绝不但仅是女性事情，男性对此同样负有责任，爱一种人应当对对方健康负责。（对）3、注意个人卫生和环境卫生，勤换衣勤洗澡，可以避免生殖道感染。（对）4、“安全期避孕”并不安全，意外怀孕风险较大。（对）5、事后紧急避孕药只是一种暂时性补救办法，可以作为常规避孕药使用。（错）6、有性行为且月经规律女性，停经超过1周，这也许标志你怀孕了。（对）7、意外怀孕请尽早选取安全流产方式，擅自药流打胎只会给自己带来更大伤害。（对）8、应注意经常清洗外阴，但是不要经常冲洗阴道；经常冲洗阴道也许反而引起