《光合作用的产物》初中生物公开课课件

第一节

光合作用的产物观察右图：两株植物的长势有何不同？提出问题：植物在阳光下能产生什么物质呢？步骤一：把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜。让叶片中的淀粉运走或耗尽，避免叶片已有淀粉对实验结果的干扰。探究实验一：绿叶在光下制造淀粉目的：暗处理步骤二：选一个叶片，把其一部分的上下两面用遮光纸遮起来，放在阳光下照射2~3小时。设置对照实验（用同一片叶，在其他条件都相同的情况下，只有一个变量，即有光和无光）目的：遮光、照光步骤三：摘下叶片，去掉遮光纸，将叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。让叶片中的叶绿素溶解到酒精中，排除叶片颜色的干扰。为什么要隔水加热？防止因酒精沸腾而引起安全事故。目的：酒精脱色步骤四：待叶片变成黄白色，取出叶片，用清水漂洗，然后放到培养皿中，向叶片中滴加碘液。漂洗的目的是什么？洗去酒精、便于显色。滴加碘液的目的是什么？为了证明是否产生淀粉。（第一次）漂洗、染色步骤五：用清水冲掉叶片上的碘液后观察叶片的颜色变化。漂洗的目的是什么？洗去碘液、便于观察。观察到的现象是什么？见光部分变蓝、遮光部分不变蓝，还是黄白色。（第二次）观察（1）淀粉是光合作用的产物；（2）光是光合作用的必要条件。实验结论：1.实验前为什么对实验材料进行暗处理？2实验材料一部分遮光，一部分不遮光，这两部分分别在实验中起什么作用？3.叶片放在酒精中加热处理的目的是什么？为什么要水浴加热？4.滴加碘液后叶片颜色发生了什么变化？这种现象说明了什么？思考讨论探究实验二：光合作用放氧实验小辞典：氧气有助燃作用，可使快要熄灭的木条复燃结论：植物光合作用产生了氧气。现象：火柴重新燃烧了起来。从光合作用的角度提高农作物的产量有哪些方法？（1）延长光合作用的时间；（2）增加光合作用的有效面积。注意：合理密植、立体种植等措施属于增加光合作用的有效面积。本课小结1.光合作用的产物是淀粉和氧气。2.光合作用必须具备的条件是光。3.光合作用的意义：食物来源、能量来源、氧气来源。4.农业应用：提高对光能的利用率。（1）延长光合作用时间；（2）增大光和作用的总面积。（如合理密植、立体种植等）1.“绿叶在光下制造淀粉”实验的正确顺序是（）①把叶片放到盛有酒精的烧杯中水浴加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A.③②⑤①⑥④B.④③②⑤①⑥C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①B2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是()A.水分

B.空气

C.光

D.温度C4.利用光合作用原理，提高光合作用效率，可以增加农作物产量。下列措施中属于增加光合作用的面积的是（）①地膜覆盖②塑料大棚③合理密植④立体种植A.①②B.①③C.③④D.②④C3.绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A①②③B②③④C①②④D①③④D5.小明同学于4月中旬晴朗的一天做了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺心编号后低温保险。待取了4片叶（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（）A.甲、丙B.丙、甲C.乙、丁D.乙、甲解析：下午6点摘取的叶片进行光