第5课 古代非洲与美洲 同步导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第5课古代非洲与美洲【学习目标】进一步认同世界文明是由各民族、各地区人民共同创造的，感受文明在交流中发展、在闭塞中衰亡的道理。【重难点】初步探讨各文明的特点及形成和衰落的原因。【学习方法】自主学习、合作探究知识点一古代非洲文明一、西非文明1.表现：西非居民人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了技术。2.传播：人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪，人成为当地的主要居民，、和技术也传播到非洲大部分地区。二、东北非文明公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了王国。4世纪，王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国。三、东非文明1.原因：由于的进步、环洋的发展和教的传入，10－15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家。2.代表：桑给巴尔、蒙巴萨和等。3.概况①广泛使用，经济上以种植瓜果蔬菜的为主，对外贸易发达，城市繁荣。②商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换，当地出口、和等。四、西非国家的兴起1.概况①在西非，8－15世纪，加纳、马里和等国家先后兴起。②这些国家拥有丰富的资源，控制着穿越沙漠的和黄金交易，极其富有。它们也出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。2.马里的强盛①扩张：征服加纳后，进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，成为西非最强大的国家。②经济：马里继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣。成为西非重要的文化中心，不少学者来此讲学和访问。3.桑海国家①确立霸主地位：桑海原为马里属国，后乘马里内乱崛起，击败马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛。②概况政治桑海实行，官吏直接由国王任免经济扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量文化兴建学校，鼓励文化发展③衰落：16世纪末，桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。五、南非古代文明1.建立：11世纪末，人建立了津巴布韦国家。2.鼎盛：14-15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它的统治之下。任务一观察教材导语中的“沙漠商队(绘画作品)”并阅读教材第一目内容，概括东非和西非国家的主要特点。任务二阅读教材第一目中的“史料阅读”，分析摩加迪沙的经济发展状况。任务三根据教材第一目中的“马里国王曼萨·穆萨(绘画作品)”图片及文字说明，从中你能获取有关马里的哪些历史信息？任务四根据教材第一目中的“大津巴布韦”图片及文字说明，指出大津巴布韦所取得的文明成果。【随堂练习】1．(2022·河北沧州高一下期中)1—7世纪时，在今埃塞俄比亚境内曾存在过一个强大的国家。这个国家很早就发展起了农业生产和对外贸易，并且有自己的文字，4世纪时与拜占庭帝国结盟，随后基督教也逐渐发展成为其国教。这个国家是()A．阿克苏姆王国B．加纳帝国C．津巴布韦D．马里王国2．(2023·新疆巴楚高一下期末)古代西非、东非、南非虽然较北非落后，但是，也曾经出现过许多文明国家。其中南部非洲文明的代表是()A．津巴布韦国家B．阿克苏姆王国C．加纳王国D．摩加迪沙王国3．(2022·山东学业水平测试)14、15世纪南部非洲最强盛的国家是()A．阿克苏姆王国B．摩加迪沙C．马里D．津巴布韦4.（2023海南）撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，诉讼当事人除列举事实外，还可广泛援引谚语，比如“勿因黑猩猩丑就杀死它”“到癞蛤蟆家做客只能自贬身份”等，善用谚语的一方往往更占优势。有学者认为，当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴言。据此可知A.文化传统影响司法实践B.风俗习惯奠定立法基础C.程序公正助推法律进步D.遵循先例成为审判原则知识点二古代美洲文明一、玛雅文明1.经济上：发展了以种植为主的农业。2.政治上：建立了众多国家。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业和手工业。3.城市建设：城市建筑精美，城内有300多座用于祭祀的庙宇。4.文化：制造出精美的，发明了独特的文字，用复杂的历法纪年，并采用进制，也知道“”的概念。5.衰落：15世纪中期，玛雅文明衰落。二、阿兹特克文明1.概况：14世纪，阿兹特克人兴起于今地区。16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期，控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，人口有600余万。2.政治：上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳。3.经济：经济基础是农业，他们发明了“”，扩大了耕地面积。4.都城：特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上，有供应，全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输。三、印加文明1.概况：12世纪，印加人以为都城建立国家。15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期。2.统治状况①最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。②将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，由贵族充任。政区之下，再按照人口多少设置各级官员。③为征税和征兵，政府编制了详细的表。④帝国修建了完善的系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。⑤政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。任务五阅读教材第二目，从农业、手工业、建筑、文化四个方面归纳玛雅文明的基本情况。任务六结合教材第二目中的“墨西哥浮动园地”图片及文字说明，思考“浮动园地”的发明有何意义？任务七阅读教材第二目内容，思考印加人如何统治庞大的帝国？【随堂练习】5．(2023·辽宁锦州高一下期末)印第安人在中美洲、南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明，独立培育出其他大陆没有的农作物。下列农作物原产地在美洲的是()A．小麦B．玉米C．大麦D．水稻6．(2022·江苏徐州高一下期末)人们从特斯科科湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地。淤泥非常肥沃，耕种者甚至每年可以从他们的田园中获得7次收成。这种浮动园地()A．体现了玛雅文明的代表性成就 B．造就了高度繁荣的外向型农业C．培育出了甜高粱等高产农作物 D．突破自然限制扩大了耕地面积7．(2022·山东威海高一下期末)下图是某同学总结的15世纪末印加人统治庞大帝国的措施。横线处应正确填写的是()(1)将全国划分为四大政区(2)编制详细的人口调查表(3)____________________(4)将征服地区的居民移到新地区A．发明浮动园地 B．建立大批城市国家C．修建道路系统 D．颁布最早的成文法典8.(2022·福建漳州高一下期末)下图是玛雅的“库库尔坎”金字塔。每年春分和秋分的日落时刻，金字塔的边墙在阳光照射下形成弯曲的七段等腰三角形，连同底部雕刻的蛇头，宛若巨蛇从塔顶游向大地，象征着羽蛇神的活动。这个幻象每次持续3小时22分，分秒不差。这体现了()A．文明成就与宗教信仰相融合 B．祭祀建筑推动天文历法进步C．玛雅天文历法成就领先世界D．宗教信仰影响城市发展规划9.(2021·北京西城期末)如图