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大班语言公开课故事教案《两棵树》故事简介《两棵树》是一则寓言故事，讲述了两棵树的成长经历。故事通过描绘树的不同特点和生活方式，给予孩子们一些生活哲理和思考。故事内容从前，有两棵树，一棵是橡树，一棵是杨树。两棵树生长在同一片土地上，经过了许多年的成长。橡树是一个很牢固的树，它长得很高，树干也很粗壮。每当大风来时，其他树被吹得东倒西歪，只有橡树挺立在那里。橡树很自豪，觉得自己是最好的树种。杨树则小巧玲珑，瘦瘦高高。风一吹，杨树的叶子就沙沙作响，像是在给大家演奏美妙的音乐。杨树并不以自己的高大为荣，它觉得每一种树都有自己的优点。一天，一次大风狂来。橡树依旧挺立在原地，而杨树被风吹得东倒西歪。橡树看到后，忍不住笑了。“你看你看，我就说我是最牢固的树，没有什么能把我打倒。”橡树更加自豪了。杨树站起来，摇了摇头，说：“我并不以自己的强大而自豪，每一棵树都有自己的优点。你也许是最牢固的树，但是你的叶子很少，提供不了太多的阴凉；而我虽然不是最牢固的树，但是我的叶子茂密，给人们提供了很多的绿荫。每一种树都有自己的价值。”橡树听了杨树的话，开始思考起来。从那以后，橡树不再自豪，而是学会了欣赏其他树的优点。教学目标通过本课的学习，学生将能够：-理解故事的主要内容和思想；-分析橡树和杨树的不同特点；-理解每一种树都有自己的价值观点。教学准备幻灯片或教学板书；故事图片或卡片；学生绘本或故事书。教学步骤步骤一：导入引入故事《两棵树》的主题和目的，激发学生的学习兴趣。步骤二：阅读故事准备幻灯片或教学板书，展示故事概述。用简单的语言向学生讲述故事情节，鼓励他们积极参与。给每个学生分配一本绘本或故事书，让他们自己阅读故事。步骤三：讨论引导学生回顾故事内容，重点讨论橡树和杨树的不同特点。提问学生：你认为每一种树都有自己的价值吗？为什么？鼓励学生发表自己的观点，并与同学们进行互动讨论。步骤四：思考与表达让学生思考并回答以下问题：你认为橡树和杨树分别代表了什么？它们的特点和行为有什么启示？你有没有在生活中遇到过像故事中的橡树和杨树一样的情况？你当时是怎么想和做的？那些以自己为中心、不欣赏他人的人有什么缺点？那些懂得欣赏他人的人有什么优点？鼓励学生用自己的语言表达思考结果，并与同学们分享。步骤五：总结与反思确认学生对故事的理解，并简要总结故事的主要思想和教育意义。让学生思考并回答以下问题：在你的日常生活中，你如何应用这个故事中的哲理和思想？你是否愿意在生活中学会欣赏他人的优点？如何向他人传递这个故事的主要思想？鼓励学生用自己的语言表达思考结果，并与同学们分享。扩展活动让学生以小组形式创作类似的寓言故事，分享给全班。评估方法通过学生的参与度、课堂讨论和个人表达等方式进行评估。教学反思本课通过引导学生思考树的不同特点和相互欣赏的重要性，培养了学生的价值观念和人

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