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文档简介

幼儿园小班科学教案《泡泡龙的秘密》一、教案背景年龄段：幼儿园小班（3-4岁）主题：泡泡龙的秘密科学概念：气体、液体二、教学目标让幼儿了解泡泡的形成原理和特点。培养幼儿的观察力和实践能力。培养幼儿的合作意识和社交能力。三、教学准备泡泡水：洗洁精和水的混合液体。泡泡棒：可以生成大量泡泡的道具。幼儿园室内或室外的教学场地。四、教学活动活动一：观察泡泡的形成教师向幼儿展示泡泡水和泡泡棒，并告诉幼儿们这是用来制作泡泡的道具。给每个幼儿一根泡泡棒，并将泡泡水倒入浅盘中。引导幼儿们蘸取泡泡水，然后将泡泡棒吹出的空气吹入泡泡水中。观察并谈论泡泡的形成过程，让幼儿注意到泡泡是由液体和气体组成的。活动二：触摸泡泡教师在泡泡水中加入食用色素，使泡泡变得有颜色。让幼儿用手指触摸泡泡，感受泡泡的触感和柔软性。让幼儿用手掌轻轻捏碎泡泡，观察泡泡破裂的过程。引导幼儿观察，发现泡泡破裂后，里面的液体会迅速消失。活动三：追逐泡泡教师利用泡泡棒吹出一些小泡泡，并让幼儿们追逐和捕捉它们。引导幼儿讨论追逐泡泡的过程中感受到的空气流动和泡泡的轻盈特点。活动四：合作创造大泡泡教师示范如何用泡泡棒吹出大泡泡，并邀请几个幼儿一起尝试。引导幼儿们一起合作，用泡泡棒吹出更大的泡泡。观察大泡泡的形成并讨论原因，让幼儿们发现大泡泡相比小泡泡能够包含更多的气体。活动五：玩泡泡游戏分成若干小组，每个小组一位幼儿负责吹泡泡，其他幼儿负责捕捉泡泡。观察并讨论泡泡的飞行轨迹和捕捉泡泡的技巧。五、教学总结通过本节课的教学活动，幼儿们不仅理解了泡泡的形成原理和特点，还培养了他们的观察力、实践能力、合作意识和社交能力。在触摸、追逐和捕捉泡泡的过程中，幼儿们从直观的角度感受到了气体和液体之间的关系。同时，通过合作创造大泡泡和玩泡泡游戏，幼儿们也加强了彼此之间的交流和协作，增进了他们的社交能

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