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文档简介

幼儿园中班科学教案《天气我知道》一、教学目标培养幼儿对不同天气现象的观察、感知和认知能力。培养幼儿的科学探究能力，能够提出问题、观察、实验和总结。培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述不同的天气现象。培养幼儿的合作意识和团队合作能力。二、教学准备教师准备：PPT、天气图片、气温计、云朵模型、小太阳模型、打印的天气图示卡片。学生准备：纸、铅笔。三、教学过程1.导入（5分钟）教师展示几张不同天气的图片，引导幼儿谈论和描述每种天气的特点，并问幼儿们是否知道这些天气现象的名称。2.探究（15分钟）2.1天气图示卡片展示教师出示打印的天气图示卡片，以小组形式分发给幼儿们，让幼儿认真观察并回答一些简单的问题，如：“你认识这些天气图示吗？请简单描述一下。”。2.2观察天气图示教师播放PPT，依次展示不同的天气图示和对应的天气名称，引导幼儿们观察并跟随老师一起说出天气名称。同时，教师通过提问引导幼儿们判断不同天气的特点和造成这些天气现象的原因。2.3制作云朵和太阳模型教师向幼儿们介绍云朵和太阳，分别用模型展示云朵和太阳的外观特点，并让幼儿们动手制作属于自己的云朵和太阳模型。3.实践（20分钟）3.1天气观察实验教师带领幼儿们到室外观察天气，引导幼儿们观察天空中的云朵、阳光和感受环境的变化。同时，教师提供气温计，让幼儿们体验使用气温计来测量室外的温度。3.2天气记录教师让幼儿回到教室，每个孩子使用铅笔和纸记录当天的天气情况，包括天气现象的名称、温度等。然后，幼儿们可以以小组为单位交流讨论，并由每组代表汇报他们的观察结果。4.总结（10分钟）教师引导幼儿们回顾当天的观察和实践经历，帮助幼儿们总结不同的天气现象及其特点，并与幼儿们一起判断当天的天气是哪种。5.拓展活动（5分钟）教师鼓励幼儿们通过和家人一起观察和记录天气，帮助幼儿们进一步巩固对不同天气现象的认知。四、教学评估教师通过观察幼儿们的参与度、回答问题的准确性和图示的准确性等方面来评估幼儿的学习情况。五、教学反思本节课通过对天气现象的观察、实践和总结，培养了幼儿的科学探究能力和语言表达能力。同时，通过小组合作和互动讨论，促进了幼儿的合作意识和团队合作能力的发展。在今后的教学中，可以适当增加一些天气

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