幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为_第1页
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文档简介

幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为1.简介本教案为幼儿园中班的社会教育活动教案，旨在通过教授公共场所中的乘车礼仪行为，培养幼儿的社会行为素养，提高他们的社会适应能力和与他人互动的能力。通过创设丰富的教学活动，引导幼儿掌握乘坐公共交通工具的礼仪行为，提高他们的自我管理能力和责任心。2.教学目标培养幼儿的礼仪意识，学会在公共场所乘车时保持秩序和礼貌；提高幼儿的合作能力和与他人交往的技巧；培养幼儿的自我管理能力，提高责任感和团队合作精神。3.教学内容3.1公共场所礼仪行为排队乘车：幼儿应当排队等待，不得插队；让座让位：幼儿应当学会尊重老人、孕妇、残疾人等特殊人群，主动让座让位；车内安静：幼儿应当保持车内安静，避免大声喧哗；不乱扔垃圾：幼儿应当学会将废纸、糖果纸等垃圾放入垃圾桶，保持车内的整洁；不乱涂乱刻：幼儿应当学会保护公共财物，不在车厢内乱涂乱刻。3.2礼仪行为的示范和掌握教师通过口头说明和示范，向幼儿展示正确的礼仪行为；利用角色扮演和游戏的方式，让幼儿模仿示范的礼仪行为；进行小组活动，让幼儿互相观察和评价自己在公共场所乘车时的行为表现。4.教学活动安排4.1活动一：讲解乘车礼仪行为教师通过图片、视频等多媒体资源，向幼儿介绍公共场所的乘车礼仪行为；引导幼儿讨论和感受正确的乘车礼仪行为，并与他们分享一些实际生活中的例子；教师对幼儿进行简单的问答，巩固幼儿对乘车礼仪行为的理解。4.2活动二：模仿示范乘车礼仪行为教师通过角色扮演，模拟乘车场景，示范正确的乘车礼仪行为；引导幼儿模仿教师的示范行为，并进行反复练习；鼓励幼儿展示自己的乘车礼仪行为，给予肯定和鼓励。4.3活动三：小组活动评价行为表现将幼儿分成小组，每组选择一位幼儿扮演乘车者，其他幼儿扮演观察者；观察者观察扮演者的行为表现，包括排队、让座让位、保持安静等；完成观察后，小组之间进行讨论，对扮演者的行为表现进行评价和反馈；教师引导讨论，总结出好的行为和需要改进的地方，并给予适当的指导。5.教学评估5.1观察评估教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对乘车礼仪行为的掌握情况；观察重点包括排队等待、让座让位、保持安静、不乱扔垃圾等方面。5.2反馈评价教师与幼儿进行交流，询问他们对乘车礼仪行为的理解和体会；针对幼儿的表现，给予积极的反馈和具体的指导。6.教学延伸家长参与：通过与家长进行互动交流，让家长了解幼儿在幼儿园学习的内容，并鼓励家长在日常生活中引导幼儿遵守乘车礼仪

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