小学五年级跳绳教学设计

小学五年级跳绳教学设计姓名：李京哲单位：通州区永顺镇中心小学一、指导思想与理论依据本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第一”的指导思想，体现欢乐.主动.健康发展，依据小学身心特点，为学生供应自主学习活动的空间。培育学生想象力.创建力和表现力与合作精神，最终达到健身与健心的目的。爱好是最好的老师，运动爱好和习惯是促进学生和终身熬炼的前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、主动的进行体育熬炼，本节课运用了合作探究的学习方式激发学生的爱好。充分以学生发展为中心，重视学生的主体地位，充分体现“乐中学，学中乐”的现代教化思想。二、教学内容本课内容选自人教版五—六年级体育教材“一带一跳绳”和自编嬉戏“纵队跳绳比快”。三、单元课次多种方式的跳绳之双人跳绳共3课时，本课为第1课次。四、教学背景分析1、教学内容分析跳绳是小学生非常喜爱的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调协作的一种身体活动，它可以通过限制动作的繁简和速度的快慢而很简单地达到调整运动量的目的，适合不同的年龄和性别。本课依据《体育与健康课程标准》，以一带一跳绳为主教材，借助现代信息技术为教学手段，通过直观的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关学问。不但让学生驾驭多种双人跳绳方法，而且让学生依据已有的跳法进行自由创编，培育学生的创新力。2、学生状况分析：好动是小学生的天性,他们对体育活动有广泛爱好，喜爱学习别人的运动技巧。自信念强，但有时过高的估计自己的实力，还存在着任性，娇气、依靠性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识渐渐加深，除对个人的竞争有爱好外，对团体竞争也发生深厚爱好。起先留意老师和同学们对自己的看法。因此在教学中针对学生的心理生理特点，敏捷的支配多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公允竞争的气氛，留给学生肯定的活动天地，让学生由学习，在视察思索中得到启示，得到熬炼。多表扬，少指责和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参加活动中得到胜利感，给学生带来：学会了的开心，胜利了的喜悦，获胜了的快乐和骄傲。学生课前基础：通过前两节课的的学习，学生初步驾驭单人跳绳的各种方法，但双人跳绳的方法还不了解，针对这一问题开展一带一跳绳教学，丰富学生学问、爱好，使学生了解更多的双人组合跳法，提高学习的爱好。五、教学目标：1、让90%的学生驾驭一带一跳绳的方法和技巧，并了解更多双人跳绳的方法、发展学生弹跳实力。2、借助多种跳法的练习，体验合作乐趣，发展学生灵敏协调等素养。3、培育创新实力与合作意识，提高学生的运动参加意识和自我呈现的实力。六、教学重难点教学重点：摇绳人摇转节奏平稳，两人间距一臂。教学难点：两个人的起跳节奏要一样。七、教学过程与教学资源1、教学过程（1）起先部分4分钟主要内容：课堂常规、队列练习(2)打算部分7分钟主要内容：韵律操专项打算：单人跳法展示（3）基本部分26分钟1、一带一跳绳17分钟2、嬉戏：纵队跳绳比快9分钟（4）结束部分3分钟放松活动与小结八、学习效果评价设计老师语言评价，嘉奖那些在各部分表现突出者。制定评价标准，比稳，学生自评，连续跳10个为与格，20个为良好，30个为优秀。比快，30秒内哪组跳的最多。小组互评，哪组跳的又快又稳。九、本课特点1、本课充分发挥以学生为主体，老师引导的教学模式的教学优势，让学生从发觉问题---分析问题---解决问题---总结归纳方法，通过小组合作完成整个学习过程。2、在教学中大量运用多媒体教学，把电教课程引入体育课堂中学习运用，使学生学习爱好高涨，学习效果极佳。十、运动负荷预料1、预料练习密度：35-40%2、全课平均心率：120-130次／分小学五年级跳绳教学设计焦王庄小学李京哲学习目标1.让90%的学生驾驭一带一跳绳的方法和技巧，并了解更多双人跳绳的方法、发展学生弹跳实力。2.借助多种跳法的练习，体验合作乐趣，发展学生灵敏协调等素养。3．培育创新实力与合作意识，提高学生的运动参加意识和自我呈现的实力。课题“一带一”跳绳；嬉戏：纵队跳绳比快重点摇绳人摇转节奏平稳，两人间距一臂。难点两个人的起跳节奏要一样。教学结构教学内容与要求时间次数老师活动学生活动组织与场地开始部分一、课堂常规二、队列练习：向后转走要求：精神饱满，动作整齐41-21．课前打算器材，检查场地。2．老师向学生问好。3．宣布本课内容与目标。4．统一口令指导学生练习。1．学生很快把队伍站好。2．师生问好。3．听口令与自喊口令练习组织：四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx▲准备部分打算活动—自编操专项打算活动——单人跳单脚跳双脚跳交换跳要求：看法端正，动作协调。3411-21-21．老师示范。2．让学生自创动作并领做。3．分组练习，老师指导并总结。1．学生边看边仿照老师动作，尽力做好。2．学生自创动作练习。3．学生练习并相互探讨。组织：学生体操队形站立。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx★基本部分“一带一”跳绳要求：1.练习时仔细思索，总结。2.练习时留意平安。172-31.老师语言引导“双人跳看谁方法多”。2.通过视察，引出一带一跳法。1.学生体验新方法分组练习。2．学生探讨：相互合作进行练习。组织：全班散点于篮球场。《一带一跳绳》课时教学支配年级：五年级人数：32人基本部分3.相互合作，主动创新。嬉戏：纵队跳绳比快要求：相互合作，留意平安。9112-31-22-33.让学生带着问题进行练习：怎样跳的又快又稳？4.老师总结示范，并讲解要点5．择优表演，分组练习体会。6．老师进行评价总结。7．组织小组竞赛。8.激励学生自评互评。9.提高难度被带的人转圈，师生共乐，体验胜利。1.讲解嬉戏方法、规则、要求。2．指导并组织学生进行嬉戏。3．组织学生沟通并发觉问题，教化学生与他人合作的实力。4.提高难度，跳两根绳。5.嘉奖优胜，进行总结。3．学生带着问题散点练习，在实际操作中相互探讨，找寻答案。4.小组总结汇报结果。5.分组练习，改正错误并设立本组目标。6.汇报成果。7.主动参赛，体验胜利。8.自我评分。9.英勇展示，体验参加的欢乐。1．仔细听，思索2.分组进行嬉戏3．依据自身体会，回答老师提问。4.总结胜利阅历接着竞赛，提高平安意识，避开危急。5师生沟通学习收获。组织：散点站立组织：四组轮换练习结束部分一、放松活动：小小按摩师要求：1.遵守嬉戏规则2.身心放松。311．老师示范。2．组织学生进行练习，巡察指导。3．小结1．学生听音乐仿照练习2．与老师共同总结。3．自我评价组织：散点练习预料生理负荷曲线：练习密度：35-40%平均心率：120次／分至130次／分器材短绳32根录音机1台。平安措施场地平整，老师提示学生留意平安，并时时视察练习状况，与时限制场面。教学反思：1、本课采纳让学生从发觉问题---分析问题---解决问题---总结归纳方法，通过小组合作完成整个学习过程，老师引导学生主动探究新知的教学方法，避开了死记硬背的单调乏味的学习方式，提高了学生学习爱好，培育了学生创新精神和实践实力，基本完成了