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文档简介

幼儿园教学常规管理制度

1、园长、主任参与幼儿园组织的幼儿活动，驾驭幼儿的发展水平。

2、园长须保证每日下班巡查教化活动，以便驾驭老师工作完成状况。

3、每学期支配1—2次业务或技能技巧活动，以不断促进老师业务素养和技能技巧水平的提高。

4、每学期末组织老师写出学期总结、体会和专题论文，获奖证书及有关资料经批阅后存入老师业务档案。

5、各班仔细做好幼儿活动视察记录及评析，每一主题结束后，对幼儿进行评析，为下一主题开展供应依据。

6、各种形式做好幼小连接工作，组织毕业班与小学的联系，做好入学打算工作。

7、有支配地组织幼儿园节日庆祝活动和其它活动。

8、园内成立教研机构，组织开展教研活动。

9、主动参与教研活动，仔细做好教研笔记，大胆表述自己观点，以达到百花齐放、形成特色、共同提高的目的。

10、每学期举办不同形式的教研活动，激励大胆改革创新，形成良好教研氛围。

11、每位老师每学期至少参与一个学科教研活动，学终进行专题总结。

12、以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》为依据，结合幼儿园实际状况，制定教研支配和课题，组织实施，并加强指导。

13、老师不断学习，刚好获得国内外幼教信息和发展动态，努力改进工作。

14、教化活动支配和记录采纳电脑化，要求支配支配合理、科学，切实可行。

15、在下班时间内领取所需教具。

16、学终对幼儿进行评估测查与分析，做好记录，为下学期的工作供应依据。

17、每学期由园长制定本学期幼儿园工作支配，各部门负责人依据园务支配制定本部门工作支配，各班长依照园务支配和各部门支配及本班幼儿发展状况，制定本班支配。

18、学期结束，各部门负责人组织本部门人员写个人总结和班务总结，交本部门负责人，各部门负责人写本部门工作总结交园长，园长写幼儿园工作总结。

19、幼儿园工作支配和总结需通过园务委员会方可实施，并报上级主管部门。

20、幼儿园各层次的工作以探讨—形成--执行--指导—检查—落实—总结为轨道，确保幼儿园各项支配层层落实，仔细完成，不断总结，不断改进，不断提高。

21、查阅、借阅归档资料，须经领导批准，借阅时

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