教育政策法规复习题

《教育政策法规》复习题一、单项选择题:〔每题1分，共20题，计20分〕1.〔〕的公布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法制体系的根本框架已经形成。〔11年〕A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国学位条例》D.《中华人民共和国教师法》2.在对教育时机平等的概念理解上，所谓过程上的平等是指〔〕。〔11年〕A.入学过程的平等B.学业成就过程的平等C.学习过程的平等D.就学过程的平等3.《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的〔〕。〔11年〕A.公共性原那么B.公办性原那么C.公立性原那么D.方向性原那么4.《中华人民共和国教师法》的正式施行是从〔〕开始的。〔11年〕A.1993年10月31日B.1994年1月1日C.1995年5月15日D.1996年9月1日5.由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法指定的标准性文件称为〔〕。〔10、11年〕A.教育法规B.教育法C.教育行政法规D.教育规章6.教育法律关系形成的前提是〔〕。〔11年〕A.教育法律标准B.教育法律文件C.教育法律规定D.教育法律文书7.学校在实施教育法规定的招生权、颁发学业证书权的过程中，其法律地位是〔〕。〔11年〕A.事业法人B.行政相对人C.公务法人D.法律、法规的授权组织8.以下不属于学校设立的根本条件的是〔〕。〔11年〕A.法人B.教师C.经费D.组织机构9.根据机构性质不同，我国对学校设立、变更和终止的管理，实行审批制度和〔〕。〔11年〕A.报批制度B.备案制度C.登记注册制度D.批准制度10.在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出的反映在所有权关系、邻里关系和〔〕上。〔11年〕A.协作关系B.合同关系C.知识产权关系D.财产关系11.教师的身份特征是〔〕。〔11年〕A.公务人员B.专业人员C.非专业人员D.自由职业人员12.将中小学教师列为公务员职务的国家是〔〕。〔11年〕A.美、法B.英、美C.中、韩D.德、法13.根据《教育法》等规定，违反教育法的行政法律责任的承当方式主要有两类，即行政处分和〔〕。〔11年〕A.行政处分B.撤销职务C.没收财产D.赔礼抱歉14.制裁手段表现在教育法律责任上的形式有〔〕。〔11年〕A.强制措施B.精神补救C.剥夺财产D.赔偿损失15.对教师追究教育法律责任的形式主要有〔〕。〔11年〕A.扣押教师资格B.通报批评C.降职或撤职D.行政处分或解聘16.学生伤害事故侵权民事责任的归责原那么是〔〕。A.过错责任原那么B.过错推定原那么C.无过错责任原那么D.公平责任原那么17.在教育行政复议过程中，复议机关应当在收到复议申请书之日起〔〕内做出决定，并制作复议决定书。〔11年〕A.十五日B.一个月C.两个月D.三个月18.我国独立的行政诉讼制度建立于〔〕。〔11年〕A.20世纪70年代B.20世纪80年代C.20世纪90年代D.21世纪初叶19.对我国开展教育事业的目的、形式和任务作出原那么性规定并且规定了公民受教育权利的是〔〕。〔10、11年〕A.义务教育法B.宪法C.教育法D.教师法20．中华人民共和国公民有受教育的〔〕。〔07、08年〕A.权利B.义务C.权利和义务D.权利或义务21.《教育法》在教育法律渊源中属于()范畴.〔07、08、09年〕

A.单项法律B.根本法律C.行政法规D.教育规章22.《教育法》的渊源是指教育法的具体〔〕。〔10年〕A.机构形式B.表现形式C.组成形式D.来源23.教育必须为社会主义现代化建设效劳，必须与〔〕相结合，培养德智体等方面全面开展的社会主义事业的建设者和接班人。〔07、08、09年〕A.社会实践B.生产劳动C.生产力D.社会活动24.《教育法》第五条规定了我国的教育方针，为保证贯彻依法治教的〔〕提供了法律上的保障。〔10年〕A.教育时机平等的原那么B.坚持社会主义方向性原那么C.权利义务相一致原那么D.教育法制相统一原那么25.《教育法》第八条国家实行教育与宗教相别离，不仅适用于公立各级各类学校，也适用于社会力量举办的各种学校和其他教育机构，表达了〔〕。〔10年〕A.教育时机平等的原那么B.坚持社会主义方向性原那么C.权利义务相一致原那么D.教育的公益性原那么26.《教育法》第十条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助和扶持各少数民族地区、遥远贫困地区开展教育事业。表达了教育法的〔〕根本原那么。〔07、09年〕A.平等性原那么B.方向性原那么C.终身性原那么D.公益性原那么27.我国教育法律具有多变性的特点，主要是由于〔〕决定的。〔10年〕A.教育立法的多元性B.教育执法的多元性C.教育行政处分D.教育行政许可28.《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究〔〕责任”。〔07、09、10年〕A.行政责任B.民事责任C.刑事责任D.赔偿责任29.《教育法》规定，学校及其他教育机构自〔〕起取得法人资格。〔07、08、09、10年〕A.申请之日B.招生之日C.批准设立或登记注册之日D.建成之日30.《教育法》的根本原那么有：方向性原那么、〔〕、平等性原那么和终身性原那么。

A.标准性原那么B.公正性原那么C.公益性原那么D.公平性

31.《教育法》第五十九条规定:"经()人民政府批准,乡、民族乡、镇的人民政府根据自愿、量力的原那么,可在本行政区域内集资办学,用于实施义务教育的危房改造和修缮,新建校舍,不得挪作他用。"

A.县级B.市级C.省级D.乡镇32.根据《义务教育法》的规定，县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施开展〔〕。A.教育工作B.教师教育C.教育事业D.学校根本建设

33.《义务教育法》规定接受义务教育的初始阶段的法定年龄为()。〔08年〕

A.6周岁B.5周岁C.7周岁D.8周岁34.2006年新修订的《义务教育法》规定义务教育经费由〔〕。A.国务院负担B.地方政府负担C.分级管理，地方负责D.国务院和地方政府根据职责共同负担35.《义务教育法》第十四条规定：“禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。”表达了教育法的〔〕作用。A.社会作用B.预测作用C.强制作用D.指引作用36.我国中小学实行()。A.党委领导下的校长负责制B.校长负责制C.校董会领导下的校长负责制D.教职工民主管理体制37.在聘任制条件下,学校与教师所形成的法律关系是()

A.民事法律关系B.行政法律关系C.经济法律关系D.刑事法律关系

38.辞聘是()A.学校单方要求解除聘任合同的行为B.教师单方要求解除聘任合同的行为C.学校与教师双方协商解除聘任合同的行为D.学校与教师一方协商解除聘任合同的行为

39.法律标准通常由法定条件、〔〕和法律后果三个要素组成。A.行为准那么B.法律条文C.法律文件D.法律文书40.()是现代教育的重要特征

A.以法制教B.依法治教C.校长负责制D.教职工民主管理体制

41.教育活动中的师生关系是()

A.平等关系B.行政管理关系C.监护关系D.上下级关系

42.依法治教的法律依据是()

A.专门的教育法律B.教育法律和与教育关系密切的相关法律

C.其他法律D.教育法

43.中小学教师资格由()人民政府教育行政主管部门认定.

A.市级以上B.县级以上C.乡级以上D.省级以上

44.由教育法律标准所确认和调整的、表现为教育法律关系主体之间权力和义务联系的社会关系称为〔〕。A.教育法律条文B.教育法律关系C.教育法律标准D.教育法律关系主体45.教育法律关系的构成要素包括教育法律关系主体、()和教育法律关系内容。A.教育行政法律关系B.教育民事法律关系C.教育法律关系客体D.教育法律条文46.学校具有行政主体、〔〕和行政相对人三种不同身份。A.行政机关B.行政部门C.法人D.事业单位47.任命制下学校与教师的法律关系是〔〕A.教育行政法律关系B.教育民事法律关系C.平等的法律关系D.行政隶属关系48.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的〔〕A.职业许可制度B.一般要求C.管理形式D.根本要求49.某校教师张某在教学过程中违反《教师法》，未按时完成教育教学任务给学校教育教学工作造成损失，其法律责任主体为〔〕。A.学校B.学校校长C.教师张某D.学生50.教育法律责任的构成要件包括有损害事实、损害行为必须违反〔〕、行为人主观上有过错和违法行为与损害事实之间具有因果关系。A.宪法B.教育法规C.教师法D.教育法51.通过一定的程序和途径裁决教育活动中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救的制度称为〔〕.A.教育法律救济B.教育救济C.教育行政诉讼D.教育申诉52．教育政策与教育法规的相同点是〔〕.A.制定主体相同B.表现形式相同C.本质相同D.主要任务一致53．《中华人民共和国教师法》适用于〔〕。A.在学校中从事教学工作的教师B.在教育机构中从事教学工作的教师C.在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教学工作的教师D.在学校或其他教育机构工作的工作人员54．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，〔〕年内不得再次参加教师资格考试。A.1年内B.3年内C.5年内D.终身55．学校〔〕聘用曾经因成心犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A.可以B.不得C.经批准可以D.可短期56．未成年人的〔〕对未成年人的法制教育负有直接责任。A.父母或监护人B.班主任C.就读学校D.所在社区或村庄57．学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当〔〕。A.优先救护未成年人B.优先保护未成年人C.优先救护成年人D.优先通知监护人58．〔〕是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.学前教育59．根据法律的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是〔〕.A.14周岁以下B.14--16周岁C.16--17周岁D.16--18周岁60．依据法律规定，以下有可能成为行政诉讼被告的是〔〕。A.某教育局局长B.某校校长C.某市教育局D.学校61.王某担任某校高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，该校以王某效劳期未满、学校英语教师缺乏为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构是〔〕。〔10、11年〕A.当地县教育局B.当地县人民政府C.省教育厅D.学校62.如果要取得高级中学教师资格，应当具备〔〕。A.高等师范院校本科和其他大学本科毕业及其以上学历B.高等师范院校和其他大学专科毕业及其以上学历C.幼儿师范学校毕业及其以上学历D.研究生以上学历63.实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用〔〕。A.全国通用的普通话B.民族语言C.地方语言和民族语言D.全国通用普通话和外语64.民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有〔〕。A.平等的法律地位B.相等的法律地位C.同等的法律地位D.特殊的法律地位65.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满〔〕。A.16周岁的未成年人B.14周岁的未成年人C.18周岁的未成年人D.17周岁的未成年人66.学校应对学生开展平安防范教育，使学生掌握根本的〔〕，应对不法侵害。A.平安保护知识B.自我保护技能C.平安知识D.平安技能67.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，〔〕要承当相应的法律责任。A．校长B．学校负责人C．学校负责人和有关直接责任人D.直接责任人68.当发生伤害事故时，学校应当及时〔〕。A．采取措施救助受伤害学生B.调查事故原因C．查清责任D.报告上级部门69.国家机关、社会团体、企事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满〔〕。A.16周岁的未成年人B.14周岁的未成年人C.18周岁的未成年人D.17周岁的未成年人70.各地要依法保障教师的合法权益，不得拖欠〔〕。A．教师工资B．教师报酬C．教师奖金D.绩效工资71.中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养〔〕。A．动手能力B.热爱劳动能力C.热爱生活的习惯D.活动兴趣72.1981年新中国第一部教育法律〔〕正式实施，拉开改革开放时代中国依法治教的序幕。〔07、09、10年〕A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国学位条例》73.我国的教育法具有多变性的特点主要是由于〔〕决定的。A.教育立法主体的多元性B．教育执法主体的多元性C.教育行政处分D.教育行政许可74.一般认为学校对在校的未成年学生负有〔〕职责。A.教育B.保育C.监护D.教育、管理、保护75．营业性歌舞娱乐场所，互联网上网效劳营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置〔〕A．未成年人进入标志B.成年人禁入标志C．出示身份证件标志D未成年人禁入标志76．学校要鼓励和提倡监护人自愿为学生购置〔〕。A．意外伤害保险B．人身保险C．财产保险D．医疗保险77．学校管理混乱，存在重大平安隐患的，主管的教育行政部门或者其他有关部门应当责令〔〕。A．撤消办学许可B．限期改正C．限期整顿D．罚款78．公安机关、人民检察院询问未成年犯罪嫌疑人、未成年证人、未成年被害人，应当〔〕。A．通知监护人B．通知监护人到场C．通知未成年人D．通知未成年人到场79．向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志的，由主管部门责令改正，视情节依法给予〔〕。A．行政处分B．行政处分C．撤消营业执照D．拘留80.学生行为具有危险性，学校、教师己经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的，〔〕应依法承但相应责任。A．学生B．未成年学生监护人C．学校、教师D．学生或未成年学生监护人二、双项选择题:〔每题2分，共10题，计20分〕1.我国目前的教育法律法规关于教育行政部门责权利等方面的规定存在的问题是〔〕。A．重实体、轻程序B．轻实体、重程序C．轻权利、重责任D．重权利、轻责任2.根据法作用人们的行为和社会关系的形式以及内容不同，教育法具有两个作用，即〔〕。A．保障作用B.标准作用C.社会作用D.引领作用3.教育法律与教育政策的不同，主要表现为〔〕上的不同。A．内容表达B.实施方式C.根本任务D.制定主体4.教育法律标准一般具有两个特征，即〔〕。A．规定性B.操作性C.标准性D.概括性5.从逻辑结构上看，教育法律标准的结构包括〔〕。A．行为准那么B.法律后果C.法律文书D.法律文件6.学校作为事业单位法人，与企业法人的不同表现为〔〕。A．设立目的不同B.设立依据不同C.审批程序不同D.经费来源不同7.以下属于学生根本权利的是〔〕。A．申诉权B.人身权C.参与教育管理权D.评价教师权8.按照我国《教师法》和《教师资格条例》的规定取得教师资格的条件应包括〔〕。A．学位B.身体素质C.教育教学能力D.籍贯9.行为人主观上有过错是构成教育法律责任的主观要件，其中过错包括〔〕。A．失误B.成心C.过失D.损害10.教育行政诉讼作为诉讼中的法律救济手段，其特点为〔〕。A．诉权专属B.原告举证C.标的明确D.可以调节11.教育立法的目的在于教育法的实施。教育法的实施主要有两种方式〔〕。A．教育法的适用B.教育法的执行C.教育法的遵守D.教育法的宣传12．教育法规定受教育者在〔〕等方面依法享有平等权利。A．入学B．升学与就业C．民主管理D．获得报酬13.《义务教育法》总那么第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据〔〕制定本法。1．宪法B．教育法C，未成年人保护法D．预防未成年人犯法14.实施九年制义务教育，可以分为两个根本阶段〔〕。A．实施初等义务教育B．实施初级义务教育C.在实施初等义务教育的根底上实施初级中等义务教育D.在实施初级义务教育的根底上实施中等义务教育15．新义务教育法规定，实施义务教育，不收〔〕。A．学费B.杂费C.书费D.住宿费16.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推行素质教育，根本上要〔〕来保障。A.靠教师B.靠社会C.靠法制D．靠制度17.在实施“中小学继续教育工程”中，要把〔〕放在突出地位。A.学历教育B.思想政治教育C.职业道德教育D.信息技术教育18.侮辱、殴打教师造成损害的，〔〕；情节严重，构成犯罪的，依法〔〕。A.责令赔偿损失B．赔礼抱歉C.追究刑事责任D.追究民事法律责任19.对违法犯罪的未成年人，实行〔〕。A.教育、感化、挽救的方针B．惩罚、教育、挽救的方针C.教育为主、惩罚为辅的原那么D.惩罚为主，教育为辅的原那么20.以下属于体罚学生的情形是〔〕。A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不标准动作，令其反复练习4次21．凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法〔〕。A.享有平等接受义务教育的权利B.享有接受义务教育的权利C.履行接受义务教育的义务D.履行接受教育的义务22．根据《义务教育法》的规定，对在义务教育实施工作中做出突出奉献的社会组织和个人，各级人民政府及其有关部门按照有关规定给予〔〕。A.表彰B.表扬C.奖励D.鼓励23.任何单位不得占用学校的校园、场地为〔〕。A本单位修建办公楼B.本单位修建家属住宅C.学校修建办公楼奖励D.学校修建校舍24.小民在学校发生被开水烫伤的伤害事故，学校应当〔〕。A.查明责任后救助小民B.查明责任后告知小民父母C.及时救助小民D.及时告知小民父母25．学校应当对学生进行必要的〔〕。A.平安教育B.自护自救教育C.平安保护教育D.自治教育26.父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会给予〔〕。A.劝诫B．制止C.批评D.教育27.因追查犯罪的需要对未成年人的信件、日记、电子邮件，有权利依法进行检查的机关是〔〕A.公安机关B.人民检察院C.人民法院D.司法行政部门28.教育法制统一的原那么表达为〔〕只能由国家机关或有关机构在各自的职责权限范围内行使，其他任何组织和个人均无权行使。A．法律法规的制定权B．法律法规的执行权C．法律法规的监督权D．法律法规的参照权29.以下的教育法律法规属于教育单行法律的是〔〕。A.义务教育法B中学生日常行为标准C.民办教育促进法D学校体育工作条例30.教育法的特征表现在〔〕.A.教育法的规定具有公定力B.教育法的平等性C.教育法的终身性D.教育法的规定具有强制性31.教育法律关系就其性质而言可以分为两类即〔〕。A．教育行政法律关系B.教育民事法律关系C．教育刑事法律关系D．根本教育法律关系32．品行不良、侮辱学生、影响恶劣的教师将可能会被〔〕A.处以罚金B．行政处分或解聘C.构成犯罪的，追究刑事责任D．要求赔礼抱歉33.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、保护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育帮助，不得〔〕A.歧视B.处分C.惩戒D．开除34.教育法律关系的构成要素包括教育法律关系主体()A.教育法律关系客体B.教育法律关系内容C.权力或义务D.教育教学行为35.有关教师的法律制度主要包括教师聘任制度、()

A.教师资格制度B.义务教育法

C.带薪休假制度D.教师职务制度36.接受义务教育的学生承当教育法律责任的形式一般采用警告、()

A.记过B.留校观察C.罚款D.开除学籍三、判断题:〔对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共十题，计10分〕〔×〕1.教育法律关系的客体是指教育法律关系的权利和义务所指向的物。〔对象——包括物、行为以及精神物品等〕〔×〕2.当人类社会物质生产资料到达极大丰富以后，绝对意义上的教育时机平等就可以实现。〔绝对平等永远不会存在〕〔×〕3.教育法的多变性特点主要是由于教育执法主体的多元性所致。〔立法主体多元性所致〕〔√〕4.教育法律标准是教育法各种标准性文件的根本内容。〔×〕5.教育法律标准与教育法在逻辑上是附属关系，教育法是属概念，教育法律标准是种概念。〔教育法是种概念，教育法律标准是属概念〕〔√〕6.学校作为行政相对人，享有参与制定教育法规或方案、听证、排除违法行政的请求和行政介入等权利。〔×〕7.目前我国对学生的纪律处分有警告、严重警告、记过、留校观察、勒令退学以及开除学籍等六种方式，这六种处分方式在所有学校都是适用的。〔对义务教育学校不适用〕〔√〕8.教育法律责任是实施法律制裁的前提和必要条件，法律制裁那么是实施教育法律责任的主要方式。〔×〕9.无论是监护人的监护职责还是学校的教育保护职责，其产生的方式有法定和指定两种。〔监护人的监护职责产生的方式有法定和指定两种〕〔×〕10.根据行政诉讼法的规定，教育行政机关既具有上诉权，也具有反诉权。〔教育行政机关只有上诉权，没有反诉权〕〔×〕11.教育行政法规要由全国人民代表大会及其常务委员会制定。〔由国务院制定〕〔×〕12.教育法律标准的结构是指构成教育法律标准内容的各个局部的有机组成。〔组成局部及相应关系〕〔×〕13．实施义务教育，不收学费、杂费和课本费。〔不收学费、杂费〕〔√〕14.学校意外事故不是由违法行为引起，所以不具备法律责任的条件。〔×〕15.用学生成绩优劣排队的方法，既可为受教育者及其监护人了解学生成绩及相关情况提供便利条件，又可刺激学生学习的积极性。〔侵犯学生隐私权、名誉权〕〔×〕16．采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效后，得取消其学籍。〔不得开除未成年人学籍〕〔√〕17.中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。〔√〕18．公共平安教育是学校、家庭和社会的共同责任。〔×〕19.《中华人民共和国教育法》是我国教育的“宪法”。〔根本法律〕〔×〕20．我国的第一部教育法律是《义务教育法》。〔《中华人民共和国学位条例》〕〔×〕21．教育法律关系主体是指教育过程中享有权利和承当义务的法律关系参加者。〔教育法律关系中〕〔×〕22．《教师法》规定取得小学教师资格，应当具备高等师范学校毕业以上学历。〔中等师范学校毕业以上学历〕〔×〕23．制定《教师法》是为了纠正教师的错误行为。〔为了维护教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍〕〔×〕24．依法治教的主体即指各级行政机关。〔包括各级权力机关、行政机关、司法机关、企事业单位、社会团体和学校、教师学生及其监护人等〕〔×〕25．教师的权利和义务是终身的。〔起始于受聘之日，终止于解聘之日〕〔×〕26．学校的法人资格，使学校享有民事权利，因而学校和企业一样，可以广泛的参与各种经济活动。〔学校属于事业法人，不同于以盈利为目的的企业法人〕〔×〕27.以法治教是现代教育的重要特征。〔依法治教〕〔×〕28.依法治教的依据就是教育法律法规。〔还包括与教育相关的其他法律法规、规章等〕〔×〕29.教育法的一切规定只有通过国家的强制措施才能得以实现。〔由于教育法表达了广阔人民的根本利益，一般情况下可依靠人民群众自觉遵守的执行〕〔√〕30.一个教育法律条文并不一定包含全部的教育法律标准的逻辑要素。〔√〕31.教育行政机关是政府领导和管理教育事业的行政主体。〔√〕32.行政行为特别是损益性的行政行为作出前，学校有获得听证的权利。〔×〕33.实践上对于某一违反教育法律法规的行为追究法律责任的方式只能是一种。〔不仅限于一种，可以在追究行政法律责任的同时，追究其刑事责任或民事法律责任，三种形式也可并处〕〔×〕34.制裁的实质在于强制违法者履行其依法应当履行的义务，而强制的实质在于剥夺违法者的某种权利。〔“制裁”与“强制”的位置调换一下即可〕(√)35.学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理与监督.

(√)36.教师在教师法上的权利与义务,始于其获得教师资格,并受聘于学校或其他教育机构任教,止于解聘。

(√)37.凡年满六周岁的儿童,不分性别,民族,种族,应当入学接受规定年限的义务教育.条件不具备的地区,可以推迟到七周岁入学.

(√)38.国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核,奖励,培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设.(√)39.学校应当关心、保护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育帮助,不得歧视.

(√)40.学校不得使未成年学生在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教学设施中活动.

(√)41.教育法规是教育政策的具体化,教育政策是教育法规的灵魂.

(×)42.学校对未成年学生在校期间的学习,生活负有监护职责.〔教育保护职责〕(√)43.义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段.

(×)44.教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门在接到申诉的十五日内,作出处理.〔主管的教育行政部门接到申诉书后，应对申诉人的资格和申诉的条件进行审查，三十日内分别就不同情况做出受理、不予受理和重新提交等处理〕

(√)45.教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据.四、简答题:〔以下四题中选作3题，每题6分，共3题，计18分〕1.简述教育法的社会作用。答题要点：教育法有着其独特的社会作用，主要表达在以下五个方面：一是保障我国教育的社会主义方向，二是保障我国教育事业的健康快速开展，三是保障教育按规律办事，四是保障有关各方在教育上的合法权益，五是保障教育管理效率的提高。2.简述学校及其他教育机构的义务有哪些？答题要点：《教育法》第二十九条规定：学校及其他教育机构应当履行以下义务：遵守法律和法规；贯彻教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量；维护受教育者、教师及其他教职工的合法权益；遵照国家有关规定收取费用并公开收费工程；为受教育者及其监护人了解情况提供方便；依法接受监督。3.简要表达教育法律救济的内涵及其作用。答题要点：教育法律救济是指教育法律关系主体合法权益受到侵害时，获得恢复和补救的法律制度。其作用表现为：保护教育关系主体特别是学校、教师和学生在教育活动中的合法权益；促进国家机关及其工作人员依法行政，预防和控制其职务违法侵权行为；标示我国教育法制建设健康推进。4.简要答复教育法律关系的概念及其构成要素。答题要点：教育法律关系是指由教育法律标准所确认和调整的、表现为教育法律关系主体之间权利和义务联系的社会关系。其构成要素包括教育法律关系主体、教育法律关系客体和教育法律关系内容。5.简要答复取得教师资格的条件。答题要点：《教师法》第十条规定：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经过国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格证。6.按照《中华人民共和国教育法》的规定，受教育者享有哪些权利？答题要点：《教育法》第四十二条规定，受教育者享有以下权利：参加教育教学方案安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；在学业成绩和品行上获得公正的评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；法律法规规定的其他权利。7.简述教育法律责任的构成要件。答题要点：教育法律责任的构成要件是指行为人承当教育法律责任须具备的标准或必要条件，主要包括以下几个方面：有损害事实；损害行为违法了教育法；行为人主观上有过错；违法行为与损害事实之间具有因果关系。8．按照《中华人民共和国教育法》的规定，学校及其他教育机构有哪些权利？答题要点：《教育法》第二十八条规定，学校及其他教育机构享有的具体权利有：按照章程自主管理；组织实施教育教学活动；招收学生或其他受教育者；对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；对受教育者颁发相应的学业证书；聘任教师或其他教职工，实施奖励或处分；管理、使用本单位的设施和经费；拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干预；法律法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。9．按照中华人民共和国教师法的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节如何处理？答题要点：《教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况分别给予行政处分或者行政处分，造成损害的责令赔偿损失，情节严重、构成犯罪的，依法追究刑事责任。10．简要答复教师与学生之间有哪些法律关系？答题要点：教师与学生之间的法律关系一般包括两个方面：一是管理与被管理的关系，二是平等的关系。教师与学生之间的管理关系是基于学校的宗旨和任务以及教师的权利和义务，必须对学生具有管理权。教师与学生的平等关系是指教师与学生在人格上是平等的，教师应该尊重学生的个性开展，学生也有权要求教师在学业成绩和品行上获得公正的评价，如果教师不公正，学生有权向学校要求更正。11．简述教师申诉制度的特征。答题要点：教师申诉制度是指教师的合法权益在受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的一种法律救济制度。其特征有：是一项法定的申诉制度；是一项专门性的权利救济制度；教师的申诉是非诉讼意义上的行政申诉制度。12.教育法律与教育政策之间的关系是什么？答题要点：教育政策是教育法律的根底和灵魂，而教育法律那么是教育政策的特定表现形式。两者在本质上是一致的，表现在内容上的一致性，都表达了以工人阶级为领导的广阔劳动人民在教育领域中的根本利益和共同意志；还表现在他们的根本任务是一致的，都是为了落实教育优先开展的战略地位，保证教育的社会主义方向，促进教育的改革与开展，培养德智体全面开展的社会主义事业的建设者和接班人，是教育更好地为社会主义现代化建设效劳。但是法律是一种特殊的标准，教育法律与教育政策之间还有重要的区别：一是两者制定主体不同；二是两者的表现形式不同；三是两者的实施方式不同；四是两者发挥的作用不同；有时还会发生政策与法律之间的不一致，甚至相抵触的情况。我们应该依照法律程序，在政策的指导下，及时总结经验，对法律适时进行“废”、“改”、“立”，将政策和法律有机的结合起来，既要发挥法律的标准作用，也要充分发挥政策的指导作用，既不能以政策排斥法律，也不能以法律完全代替政策。

13.简述教育法律责任的含义及特点。答题要点：教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依照有关法律、法规的规定应承当的否认性法律后果。他与其他社会责任相比拟具有如下特点：一是必须有法律明文规定；二是由国家强制力来保证执行；三是由违法的教育法律关系主体来承当责任；四是由国家专门机关或国家授权机关依法追究。14.简述学生伤害事故的概念、类型及其原因分析。答题要点：学生伤害事故是指学生在校期间所发生的人身伤害事故。最常见的学生伤害事故类型有运动伤害、课余伤害和校外事故伤害等三种类型。导致学生伤害事故的原因一般有：制度不严、管理不善；设备陈旧老化，未及时修复或撤除；玩忽职守，工作责任心不强；体罚或变相体罚；平安保护措施不力；学生体质特殊或疾病；学生自尊心较强，心理承受能力低等。15.简述推进我国依法治教的必要性？答题要点：推行依法治教是实施依法治国方略的重要组成局部，是提高全民族法律素质、培养现代化建设人才的根底性工程，是维护社会稳定和青少年合法权益的重要举措，是发扬社会主义民主、加强党的领导在教育领域的直接表达和必然要求，是在市场经济条件下教育改革开展的客观需要，是教育行政部门改变领导方式、依法行政、提高行政管理效率与水平的必然选择，是培养一代新人、实施科教兴国战略的有力保障。将对我国民主法治建设产生重大而深远的影响。16.教师依法享有的权利有哪些？答题要点：《教师法》第七条规定，教师享有以下权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和开展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家的福利待遇以及寒暑假带薪休假；对学校的教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或其他方式的培训。另外还享有申诉权以及法律规定的其他权利。17.简要说明学校承当学生伤害事故责任要具备的四个根本条件是什么？答题要点：学校承当学生伤害事故责任的根本条件为：必须是在学校负有教育管理职责的时间和空间范围内发生的伤害事故；必须是在校学生发生的伤害事故；必须是人身伤害事故；学校在教育管理过程中是否有过错。18.教育行政诉讼的特点是什么〔简单解释各特点〕？答题要点：教育行政诉讼的特点有：主管恒定——主管机关只属于人民法院，而不属于其他机关；诉权专属——法律只赋予行政相对人〔公民个人、法人或其他组织〕以诉权，而没有赋予行政机关以诉权，教育行政相对人在教育行政诉讼中都是原告，而教育行政机关恒定为被告；标的明确——是教育法律法规规定的具体教育行政行为，而非其他；被告举证——作为被告的教育行政机关负有举证职责；不得调解——人民法院在审理教育行政诉讼案件时，不得采取调解作为审理程序和结案方式。19.我国依法治教的的根本原那么有哪些？答题要点：依法治教的原那么是指我国教育立法、执法、司法活动所应遵守的一般原那么，包括：坚持社会主义方向的原那么；受教育时机平等的原那么；教育活动符合国家和社会公共利益的原那么；权利和义务相一致原那么；教育法制相统一原那么。20.简要答复我国推进依法治教的措施有哪些？答题要点：我国推进依法治教的措施包括：一是要提高全体人民的教育法律意识，转变教育管理理念；二是要进一步补充、修改和完善教育法律法规体系，使得教育活动、教育管理要有法可依；三是要运用法律手段、通过法律渠道，积极推动、促进和深化教育改革；四是要建立新的运行机制，不断提高教育行政部门的依法行政能力和水平；五是要继续推进教育法律的实施与监督工作。五、论述题:〔12分〕

1.结合教师工作实际，谈谈应当如何处理教师与学生的关系.答题要点：简要说明教师在教育教学实践中有关师生关系的具体表现；阐述在依法治教的意义下，正确的师生关系特征是什么〔管理与被管理的关系、人格上的平等关系〕；阐释正确处理教师与学生的关系的几种途径。

2.为什么说《教育法》为全面依法治教提供了根本的法律依据？答题要点：一是《教育法》等教育法律法规的公布与实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的根本框架已经根本形成，教育无法可依的局面已经结束；二是依法治教就是依据法律来管理教育，标准教育行为，其根本要求就是要具有完备的教育法律法规体系；三是《教育法》为教育法律体系中的根本法律，规定了我国教育的地位、性质、方针、体制和教育活动的根本原那么，规定了教育的根本制度、各教育法律关系主体的法律地位以及权利义务，规定了教育与社会、教育投入与条件保障、教育对外交流与合作、教育法律关系主体的权益保护等措施，为依法治教提供了法律标准；四是按照《教育法》的要求，依法治教必须坚持方向性原那么、公益性原那么、平等性原那么、权利与义务相一致性原那么以及教育法制统一原那么。

4.联系当前中小学生现状，论述如何推进中小学思想道德教育？答题要点：列举当前中小学生的思想状况和行为；阐述学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地〔学校教育以德育为先〕，一是通过改革课程设置、加强教材建设、改良教学方法、减轻学生课业负担等渠道营造良好的加强学生思想道德建设、培养学生创新精神和实践能力的工作气氛；二是依据不同年龄段学生的特点，进行适应学生身心开展特点且有针对性的思想道德教育；三是积极构建学校、家庭、社会三位一体，且共同参与的学生思想教育网络，营造中小学思想政治教育良好的社会气氛，形成长效机制；四是加强教师的职业道德教育，不断提高教师的思想道德素质形成一支结构合理、思想过硬，业务高强的学生思想教育队伍。5.什么是教育法律关系的内容？请谈谈你是如何理解教育法律权利和义务的关系。答题要点：教育法律关系的内容是指教育法律关系主体在依法成立的关系中享有的某种权利和应当承当的某种必须履行的义务，是教育法律关系的重要构成要素之一。权利和义务是法律关系的核心，没有权利和义务为内容，那么无所谓法律关系。权利和义务的关系表现为：两者是相统一的，有什么样的义务，就应该有相应的权利；两者又是相互依存的，权利人权利的享有依赖于义务人义务的履行；两者还是相一致的，主体在享有权利的同时必须履行相应的义务，未履行有关义务，也就丧失了相应的权利。6.结合实际，试述教育法律责任的内涵和特点？并谈谈教育法律责任的构成要件包括那几个方面？答题要点：〔结合实例说明〕。教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法行为，依照有关法律法规的规定，应当承当的否认型法律后果。其特点包括：一是有法律明文规定，而是由国家强制力保证执行，三是由违法的教育法律关系主体承当责任，四是由国家专门机关或国家授权机关依法追究。其构成要件包括：一是有损害事实，二是损害事实违反教育法律，三是行为主观上有过错，四是违法行为与损害事实之间有因果关系。六、案例分析:〔20分〕

1.某中学因片面追求升学率,借口教室缺乏,对一些成绩不好,考试不及格的学生采取停课或开除的方法,要求他们"立即离校回家".然而这些学生一离开,该校又接受了一局部初中毕业生。为此事,被责令退学的14名学生家长联名向上级行政部门提出申诉.试分析该校的这种做法是否正确,并阐述法律依据.答题要点：该中学“对一些成绩不好,考试不及格的学生采取停课或开除的方法,要求他们"立即离校回家"”的做法是错误的；此做法违反了《义务教育法》第四条“适龄儿童、少年依法享有平等接受义务教育的权利”、第二十七条“不得开除未成年人”的法律规定以及《未成年人保护法》第十八条“学校应当尊重未成年学生的受教育权利，对品德有缺点、学习困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生”的规定。应当按照《义务教育法》第五十九条第一款“胁迫或诱骗应当接受义务教育的适龄学童失学、辍学的”和《未成年人保护法》第六十条有关规定，对该中学予以行政处分。

2.2000年5月某中学初二班主任李某,疑心该班一女生与一男生关系亲密,于是将双方家长请到学校,在办公室当着其他人大谈其早恋问题,并当众翻查该女生的书包,强迫她交出日记.第二天,该女生没有到校上课,并离家出走,其家人后来在南京寻回.2000年8月1日,该女生对李某和学校提起诉讼,指控李的行为侵害了自己的名誉权.2001年12月27日,法院作出一审判决,责令李某和学校分别口头向该女生赔礼抱歉,并承当交通费,误工费等共计3000余元和精神抚慰金500元.法院为什么判该女生胜诉？法院对此案判决的法律依据是什么？答题要点：教师李某在代表学校行使教育教学职责期间违反了《未成年人保护法》第二十一条〔学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为〕、第三十九条〔任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，不得开拆、查阅未成年人的信件、日记等〕的法律标准，并造成损害事实，行为人主观上有过错，且损害结果与违法事实之间有明显的因果关系，所以法院判该女生胜诉。其法律依据是《未成年人保护法》第六十条“造成人身财产损失或其他损害的，依法承当民事责任”。3.2000年12月25日,安徽淮南市某小学六.四班班主任张某,认为其班上的9个同学挤进会议室观看演讲比赛,给班级丢了脸,"脸皮太厚",于是要求这些学生当众用小刀刮脸,直到出血为止.事发后,学校对张某作出了停职检查决定.2001年8月,其中受害的6名学生及其家长向淮南市中级人民法院提出上诉.2001年12月淮南中院作出一审判决:被告张某及淮南某小学在全校向6名原告公开赔礼抱歉,淮南某小学赔偿6名原告精神抚慰金各3000元.

此案中民事赔偿局部为什么由淮南某小学承当,其法律依据是什么？答题要点：教师张某在代表学校行使教育教学职责期间违反了《未成年人保护法》第二十一条〔学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为〕，教育法律关系主体应是学校和学生，张某代表学校行使职权，应由学校承当相应的法律责任，其法律依据是《未成年人保护法》第六十条“造成人身财产损失或其他损害的，依法承当民事责任”。学校作为行政主体在赔偿后，可责令有成心过失的张某承当局部或全部赔偿费用〔《行政诉讼法》〕。4．某校初中班主任吴