2024年大学试题(医学)-护理学理论笔试历年真题荟萃含答案

2024年大学试题(医学)-护理学理论笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.健康教育中，集体教学的优势在于（）A、可以有效的运用时间B、学习过程难以控制C、个别人主导讨论D、可以掌握个人的学习进度2.沟通的要素包括：（）A、信息背景B、信息传递者C、信息D、信息的传递途径E、环境F、信息接收者G、信息的反馈H、计划3.护患关系是一种暂时性的人际关系。4.机体身体开始防御反应属于压力反应的哪个阶段？（）A、警报反应期B、抵抗期C、衰竭期D、死亡期5.在护患关系建立初期，护士的主要任务是（）A、护患合作B、确定病人的健康问题C、与病人建立信任关系D、为病人解决健康问题6.护士向患者解释检查注意事项时采用的空间距离是：（）A、亲密距离B、个人距离C、社会距离D、公众距离7.世界上第一所护士学校建立在美国。8.奥瑞姆理论的核心是压力与适应。9.收集资料的内容有：（）A、家族史B、家庭收入C、对健康的信念D、目前健康状况E、既往健康状况F、生命体征G、精神状况H、体检结果10.解放后，我国护理本科教育开始于哪一年？（）A、1959年B、1983年C、1990年D、1992年11.试述奥瑞姆自理理论之护理系统有哪些，分别适用于什么患者？12.自理13.根据纽曼系统模式，简述针对应激反应的不同干预阶段。14.健康教育的程序包括：（）A、学习需求的评估B、学习能力的评估C、学习资源的评估D、确定学习目标E、制定教学计划F、执行教学计划G、评价教学过程H、评价教学结果15.试述护患关系的分期，并分析如何营造良好的护患关系。16.护理评估仅在与患者刚见面时进行。17.护理人员帮助患者应对压力的哪些做法是正确的？（）A、鼓励患者通过各种方式宣泄心理压力B、动员患者家属多给予支持C、教给患者一些深呼吸的技巧D、协助患者回避矛盾E、鼓励患者讨论有关感受F、教给患者放松技巧G、让患者自行调节H、鼓励患者与病友交谈18.社交需要属于自我实现的需要。19.关于健康教育，叙述正确的是：（）A、健康教育有多种形式B、健康教育的内容视个人情况而定C、健康教育仅针对个人D、健康教育的目标是改变患者的知识E、要鼓励患者多参与F、讲座是最好的健康教育形式G、对于相同疾病的患者，健康教育的内容应该是相同的H、知信行理论是健康教育中经常使用的一种模式20.试述患者常见的压力源，并分析如何帮助患者预防和减轻压力。21.入乡随俗就是社会文化适应。22.发展23.文化照护24.在倾听技巧中，哪项做法不可取？（）A、注意对方表情B、目光游移C、保持合适的距离D、全神贯注地听25.根据跨文化护理理论，护士应首先要确认患者所处的保健系统。卷II一.参考题库(共25题)1.“渴望与别人建立友好的人际关系”体现了人的哪种需要？（）A、生理需要B、安全的需要C、爱与归属D、自我实现的需要2.护患关系3.关于需要各层次之间的关系，下列描述中正确的有：（）A、有些需要必须立即且持续地予以满足B、低层次需要的满足是高层次需要产生的基础C、层次越高的需要其满足方式差异越大D、一层需要未被完全满足时，不会出现新层次的需要E、各需要层次满足的顺序是固定不变的F、基本需要满足的程度与健康密切相关G、各层次需要的发展过程与个体的发育成长过程是相一致的H、对于新生儿，最主要的是生理需要4.健康教育的目标是促进人们的健康水平。5.南丁格尔护理理论的核心是环境理论。6.以下那些属于护士的专业角色？（）A、教育者B、研究社C、管理者D、临床护理专家E、个案管理者F、协调者G、护理顾问H、咨询者7.在护理诊断陈述的PSE公式中，“P”表示的含义是（）A、健康问题B、相关因素C、症状和体征D、实验室检查8.简述确定护理诊断优先顺序的原则。9.南丁格尔出生于哪一年？（）A、1820年B、1860年C、1910年D、1858年10.朝阳模式中护理照顾的决策有（）A、文化照顾保存B、文化照顾调整C、文化照顾再建D、民间照顾系统E、护理照顾系统F、专业照顾系统G、文化休克H、护理评价11.试述护患关系的基本模式，并分析如何营造良好的护患关系。12.护理人员工作中常见的压力源有：（）A、工作环境不良B、工作紧张C、工作负荷重D、环境陌生E、人际关系复杂F、工作有风险性G、与家庭分离H、患者的误解13.语言性的沟通方式有（）A、交谈B、眼神C、微笑D、目光E、书信F、距离G、触摸H、沉默14.专业护士的特征包括：（）A、熟练的护理技能B、丰富的专业知识C、解决问题的能力D、继续学习的能力E、人际沟通的能力F、责任心G、自我评价能力H、共情能力15.康教育是一个过程。16.属于自理理论中基本条件因素的是（）A、年龄B、性别C、生活方式D、自理能力E、自理需求F、环境G、健康状况H、治疗性的自理需求17.护理程序的步骤包括（）A、评估B、诊断C、调整D、反馈E、沟通F、计划G、实施H、评价18.按照护理诊断的名称，分为哪几类？（）A、现存的B、有……危险的C、潜在并发症D、医疗问题E、健康的F、合作性问题G、中优问题H、次优问题19.以下哪些属于非语言性沟通？（）A、书信B、宣教材料C、眼神D、表情E、触摸20.当病人出院时，下列哪种语言不妥？（）A、请按时服药B、请定期检查C、慢走，注意安全D、欢迎再来21.人的成长和发展具有规律性和可预测性。22.根据罗伊适应模式，一糖尿病患者的家族遗传史属于哪种刺激类型：（）A、主要刺激B、相关刺激C、固有刺激D、外在刺激23.Roy理论中效应者包括（）A、生理功能B、自我概念C、角色功能D、互相依赖E、适应水平24.南丁格尔护理理论的核心是：（）A、健康的概念B、环境理论C、压力理论D、自理理论25.吸氧与饮水的需要属于奥瑞姆自理需要中的哪一种（）A、一般性的自理需要B、成长发展的自理需要C、健康不佳时的自理需要D、特殊的自理需要卷III一.参考题库(共25题)1.健康教育主要适用于住院患者。2.护理诊断有五个步骤。3.简述护理的专业特征。4.谁提出的人类基本需要层次论？（）A、南丁格尔B、马斯洛C、弗洛伊德D、皮亚杰5.目前的医学模式是生理-心理-社会医学模式。6.在护理诊断陈述时常用到的字母E表示（）A、诊断名称B、相关因素C、临床表现D、实验室检查7.健康教育的常用模式有：（）A、知信行模式B、自理模式C、健康信念模式D、压力模式E、系统模式F、成长理论G、自我效能理论H、人际关系理论8.以下哪个理论模式适用于健康教育？（）A、基本需要理论B、自理理论C、知信行理论D、系统模式9.与患者交流时，要使用专业术语。10.弗洛伊德的人格发展理论的几个阶段是（）A、口欲期B、肛门期C、性蕾期D、潜伏期E、青春期F、成人期G、生殖期H、感觉运动期11.促进有效沟通的技巧有：（）A、倾听B、反复追问C、全神贯注D、核对信息E、触摸F、适当的沉默G、目光游离H、打断患者12.护理程序是护理工作的一种方法。13.关于健康教育，错误的是（）A、贯穿人的生命全过程B、局限于个人C、是“教与学”的相互作用D、形式多样化14.应激原15.护理程序的第一步“评估”在何时进行（）A、病人入院时B、自病人入院开始直至出院为止C、病人出院时D、病人入院及出院时16.关于艾瑞克森的心理社会发展学说描述正确的是：（）A、人格的发育分为五个阶段B、任何一个时期的人格发展顺利与否都会影响到下一期的人格发展C、并不是每一个时期都有其特定的问题需要解决D、任何一个阶段身心发展的顺利与否与其前后各期的发展关系并不密切17.目前的医学模式是？（）A、生物医学模式B、整体医学模式C、生物-心理医学模式D、生物-心理-社会医学模式18.我国第一所护士学校在哪个城市建立？（）A、北京B、广州C、福州D、上海19.南丁格尔创建的世界上第一所正式护士学校是在哪一年？（）A、1860年B、1820年C、1910年D、1856年20.跨文化护理理论的第一层是（）A、世界观与社会系统层B、人们有关照顾和健康的型态和表达方式C、保健系统层D、护理照顾的决策和行为层21.弹性防御线是动态变化的。22.护理计划实施后要进行护理记录。23.根据纽曼的健康系统模式，简述其机体防御功能。24.在收集病人的资料时，护士一般以什么为资料的主要来源（）A、患者B、家属C、医生D、病历25.健康教育的原则有：（）A、学习效果的累积B、多重目标C、聚众教育目标D、参与E、单一方式F、多样方法G、单一目标H、行政管理原则卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:A2.参考答案:A,B,C,D,E,F,G3.参考答案:正确4.参考答案:A5.参考答案:C6.参考答案:B7.参考答案:错误8.参考答案:错误9.参考答案:A,B,C,D,E,F,G,H10.参考答案:B11.参考答案: 奥瑞姆将护理系统分为三类： （1）完全补偿系统，当病人的自理能力完全不能满足治疗性自理需求时，护理应采用完全补偿系统，给予全面的帮助。常用于以下情况：昏迷病人，高位截瘫病人以及医嘱限制其活动的病人，精神分裂症病人等。 （2）部分补偿系统，当病人的自理能力仅能完成部分治疗性自理需求，而需要护理提供帮助完成另一部分的自理需求时，应采用部分补偿系统。如下肢骨折卧床的病人，病人可以完成洗漱、穿衣、进食等自理活动，但需要别人帮助端水、端饭、提供便器等。同时也需要通过护理的教育和指导，提高病人的自理能力。如指导病人的功能锻炼，防止关节僵硬、肌肉萎缩等并发症。 （3）支持-教育系统，当病人有能力自己满足治疗性自理需求，但需要一些指导和支持时，应采用支持-教育系统。如糖尿病患者需要通过学习，掌握胰岛素自我注射的技术。 以上三种护理系统的采用应根据病人的自理能力选择合适的护理系统。原则是护士应在病人现有的自理能力基础上，补偿其自理的不足，同时帮助克服自理的局限性，从而提高病人的自理能力。护士不应无原则的包揽病人全部的自理活动，也不能借口自理把护理工作推给病人和家属去做。12.参考答案:即自我照顾，是个体为维持生命、健康和功能完好而自己采取的连续的、按一定形式进行的行动。13.参考答案: （1）初级预防：预防应激原； （2）二级预防：早发现、早治疗； （3）三级预防：积极治疗、预防并发症、预防复发。14.参考答案:A,B,C,D,E,F,G,H15.参考答案: （1）陈述出护患关系的三个阶段及每个阶段的任务； （2）良好护理关系的建立：以患者为中心；有效的沟通技巧；真诚的态度和共情。16.参考答案:错误17.参考答案:A,B,C,F,H18.参考答案:错误19.参考答案:A,E,F,H20.参考答案: 压力主要有，病情、金钱、药品常识匮乏、心理、家庭。 1帮助患者预防压力 1.1尽快与患者建立良好的护患关系设身处地地为患者着想，理解患者的感受，体谅患者。生病及住院后患者及家属面临巨大的压力，特别当患者疾病比较严重时，情绪易激动，对周围的一切很敏感，也常从护士的言语、行为及面部表情等方面来猜测自己的病情及预后。因此护士良好的、支持性的沟通可以帮助患者渡过这段痛苦的经历。 1.2为患者创造轻松舒适的环境舒适、优美、洁净的环境会使人心情愉快，有利于疾病的康复。护士应当介绍病房的环境，让患者熟悉并适应。尽量为患者创造轻松愉快的恢复环境以减轻患者对环境的心理压力。 1.3解决患者的实际问题满足患者的需要疾病使患者的需要不能完全满足，患者由于需要的满足障碍而出现紧张、抑郁、焦虑、恐惧等消极的情绪，如护士能了解患者的各方面的需要，在各种护理活动中满足患者的需要，会降低患者的心理压力，消除患者的不良情绪，心情愉快地接受治疗及护理。 1.4锻炼患者的自理能力自理是心理健康的一个重要标志，也是减少心理压力的一个重要内容。护士应在护理中注意锻炼患者自理能力，使患者尽可能地参与自己的治疗及护理，尽量达到最大限度的自理，恢复患者的自尊、自信心、自我控制感、价值感及希望。 1.5提供有关疾病的信息护士应及时向患者提供有关疾病的诊断、治疗、护理、预后等方面的知识，会减少患者由于疾病知识缺乏而产生的想象性恐惧或焦虑，增加患者的自我控制感及安全感，使患者发挥自己的主观能动性，更好地配合治疗及护理。 2帮助患者应对压力 2.1心理疏导及加强患者的意志训练鼓励患者通过各种方式宣泄自己内心的感受、痛苦，允许患者情绪的发泄。对患者进行自我心理保健训练，可使用语言暗示法、活动转移法、倾诉法。向患者介绍康复患者的事例，讲述身残志坚人物的故事，提高患者的意志力，恢复患者战胜疾病的信心。 2.2调动患者的社会支持系统包括亲人支持系统：如家人、邻居、朋友；工作单位支持系统，如同事、领导；医疗支持系统，如医生、护士。社会支持系统可以降低个人的压力反应，促进身心康复。护理人员应鼓励患者参加各种社交活动，以减轻人对压力的感知，提高患者的应对能力。 2.3放松训练可以通过将注意力集中在呼吸、声音、想象等方面来降低患者对周围环境的感应能力，以降低交感神经的活动，使肌肉松弛及心理放松。可指导患者做深呼吸训练、固定视物训练、听音乐、语言想象暗示放松训练。21.参考答案:正确22.参考答案:发展是事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。是指一种连续不断的变化过程。既有量的变化，又有质的变化；有正向的变化，也有负向变化。23.参考答案:指不同文化背景下，人们在对帮劣、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照的意义、模式、准则、生活方式或象征意义。24.参考答案:B25.参考答案:错误卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:C2.参考答案:在医疗护理实践活动中，护理人员与患者之间确立的一种人际关系。3.参考答案:B,C,F4.参考答案:正确5.参考答案:正确6.参考答案:A,B,C,D,E,F,G,H7.参考答案:A8.参考答案: （1）按照马斯洛需要层次论排序； （2）考虑病人的需求； （3）分析护理诊断之间的相互关系； （4）护理诊断的排序，并不是前一个护理诊断完全解决之后，才能开始解决下一个护理诊断； （5）护理诊断的先后顺序并不是固定不变的； （6）预计有可能发生的问题，虽然目前没有发生，但不意味着不重要。9.参考答案:A10.参考答案:A,B,C,D,E,F,G11.参考答案: （1）主动一被动型：其特征为“护士为病人做什么”，护士在护患关系中占主导地位，护患双方的心为显著的心理差位关系。 （2）指导一合作型：其特征是“护理人员教会服务对象做什么”，护士在护患关系中仍占主导地位，护患心理为微弱的心理差位关系，护患双方在护理活动中都是主动的。 （3）共同参与型：其特征为“护理人员让服务对象选择做些什么”，护患双方的关系建立在平等地位上，双方为心理等位关系。 从以下方面的营造良好的护患关系。 （1）在护理活动中，护士应善于运用语言，通过恰当的交谈，帮助患者正确认识和对待自身的疾病，减轻消极情绪，帮助患者肯定自己的价值与自尊。 （2）行为举止上，医护人员的仪表和神态应该庄重、沉着、热情、关切、机敏、果断，操作时要稳、准、轻、快，从行为举止上消除患者的疑虑，带给患者心理上的安慰。 （3）情绪上，护理人员应学会控制自己，时刻以积极的情绪去感染患者，使患者乐观开朗，为患者提供一个舒适、安全、优美、令人愉悦的环境。 （4）工作态度：严肃认真，一丝不苟的工作态度可使患者获得安全感、信赖感。12.参考答案:A,B,C,E,F,H13.参考答案:A,E14.参考答案:A,B,C,D,E,F,G,H15.参考答案:正确16.参考答案:A,B,C,D,E,F,G17.参考答案:A,B,F,G,H18.参考答案:A,B,E19.参考答案:C,D,E20.参考答案:D21.参考答案:正确22.参考答案:C23.参考答案:A,B,C,D24.参考答案:B25.参考答案:A卷III参考答案一.参考题库1.参考答案:错误2.参考答案:正确3.参考答案: （1）为人类和社会提供至关重要的有关健康的服务； （2）具有独特的知识体系并通过科学研究不断