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文档简介

幼儿园中班早期阅读教案《贪吃的小熊》语言活动一、教学目标培养幼儿的语言表达能力。培养幼儿的阅读理解能力。增加幼儿的词汇量。二、教学内容《贪吃的小熊》故事绘本[1]。三、教学准备《贪吃的小熊》绘本[1]。教师准备幼儿认知游戏道具（食物图片、熊玩偶等）。四、教学过程第一步：导入（10分钟）教师先引导幼儿回顾上次阅读的故事内容，并提问：“上次我们读了一个关于小熊的故事，你还记得故事的内容吗？”让幼儿回答问题，并对回答正确的幼儿给予表扬。第二步：热身活动（10分钟）教师拿出准备好的食物图片，让幼儿根据图片名称说出每种食物的名称。教师可以辅助幼儿发音，并纠正他们的发音错误。教师可加入一些幽默的表情或声音，以增加活动的趣味性。第三步：阅读故事（15分钟）教师用幽默的语言讲述《贪吃的小熊》故事，让幼儿保持专注。教师可以适时展示绘本中的插图，让幼儿更好地理解故事情节。在讲述故事的过程中，教师可以提问幼儿，以检查他们对故事的理解。第四步：故事讨论（15分钟）教师提问幼儿：“小熊为什么这么贪吃？”让幼儿思考并回答问题。教师可以通过手势或口头提示，帮助幼儿更好地表达自己的想法。教师鼓励幼儿互相交流，促进语言能力的发展。第五步：词汇游戏（15分钟）教师拿出准备好的词汇卡片，每张卡片上写着一种食物的名称。教师将卡片混合后放在桌面上，让幼儿轮流翻开一张卡片，并说出对应的食物名称。若幼儿说错了，教师可以提示正确的名称，并帮助幼儿纠正错误。教师可以设置一个计分板，鼓励幼儿争取更多的正确答案。第六步：小结（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的学习内容。鼓励幼儿分享自己的收获和感受。教师对幼儿的积极参与和表现给予肯定和表扬。五、教学延伸家庭作业：要求家长和孩子一同阅读《贪吃的小熊》，并找一张相关的食物图片，家长和孩子一起讲述与那个食物相关的故事。六、教学评估通过教学过程中的提问、讨论和词汇游戏中观察幼儿的参与度和表现来评估他们的语言表达能力和阅读理解能力。七、教学反思教师在讲述故事时应注重使用简单明了、幽默生动的语言，以吸引幼儿的注意力。在词汇游戏环节中，教师应根据幼儿的表现灵活调整难度，确保每个幼儿都能有机会参与和回答问题。教师在评估幼儿时要注重对幼儿的积极参与和努力给予肯定和鼓励

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