【部编版】四年级语文下册习作《我的动物朋友》精美课件

习作：我的动物朋友人教部编版四年级语文下册素养分析1单元主题2学习活动3总结评价4课后作业5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。语言运用：有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。思维能力：学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。审美创造：引导学生增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。素养分析依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。学习重点抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。学习难点学习重难点素养分析1单元主题2学习活动3总结评价4课后作业5单元主题02DANYUANZHUTI单元主题猫母鸡◎体会作家是如何表达对动物的感情的。◎写自己喜欢的动物，试着写出特点。白鹅学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一话题导入审题明意谈谈你对动物世界的了解。激活认知主题：我的动物朋友根据习作范围，提取关键信息：习作任务习作要求情境：条件：写什么：修改：根据情境需要，介绍一种动物。同学互评，是否根据需要写清楚动物特点。确定内容，主要特点写清楚。选择教材情境介绍；创设情境。养过或自己熟悉的一种小动物。习性、性格习作审题我的动物朋友1.直接命名：2.以动物特点命名：3.……《我的动物朋友》《我家的百灵鸟》《我的开心果——大白鹅》……《贪玩的鸭子》《可爱的小白兔》《小傻瓜——哈士奇》《尽职的小花猫》……拟定题目学习任务二依据情境明确选材1.阅读教材的三个情境，讨论每个情境中应该

重点介绍动物的哪些方面和有什么特点。2.明确介绍重点后，试着创设合适的表达内容。

情境决定介绍的重点，即“写什么”。

合作探究

星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。1

动物的外形介绍：

别人不认识→标志性→样子：左眼圈是黑色的……1.身体不同部分：头、眼、耳、尾巴……2.体型：小巧玲珑、壮硕……3.毛色：雪白、棕色……4.……话题确定动物的静态情境探究

动物的生活习性介绍：

2

我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。1.食物：进食的样子……2.活动：白天……夜晚……3.喜好：爱睡觉……4.脾气：……5.……重点确定生活习性→特别爱吃肉……动物的动态情境探究

3

我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。

动物的性格特点介绍：

喜欢才愿意收养→介绍生活趣事、可爱之处……1.乖巧或顽皮……2.胆小或爱冒险……3.安静或好动……4.独立或粘人……5.……难点突破表达喜爱之情情境探究下面情境适合介绍动物的哪些方面？

生活习性

性格特点（可爱之处）

外貌

1.想让妈妈买一只和同学家相似的小乌龟。2.我想把自己最喜欢的鹦鹉带回老家，可是奶奶不怎么喜欢鹦鹉……3.妈妈把家里的小鸡送给了表弟，可是表弟不知道怎么照顾它……分享你创设的情境。交流讨论我的动物朋友：___________情境样子生活习性性格特点故事其他

选择确定重点描写

根据情境需要，确定写作范围：有趣的、印象深刻的小插曲、小故事。思路梳理学习任务三确定写法构思行文例如：（1）整体——局部（2）头——尾

（3）成长过程中样子的变化（4）……例：最喜欢鸭子吃饭的时候举例说明：1.吃饭前：伸长脖子讨好主人……2.吃饭时：姿势搞笑、可爱……3.吃饭后：憨态可掬、悠然自得……有序介绍条理清晰外貌

介绍某一特点习作写法详略得当，有选择地介绍。介绍某一特点

分类描写1.样子2.生活习性3.性格特点4.有趣故事5.……举例：我家的哈士奇特爱捣乱。1.室内：刨沙发、咬桌椅……2.室外：乱跑、挖树根……介绍内容注意：在字里行间体现喜爱之情。习作写法1.如果家人忘记拔钥匙，它会提醒我们。

2.刚学会爬的弟弟，小猫会试着阻止他往危

险的地方爬去……3.我不开心的时候，它会抱着我的手，表示

安慰……举例：我家的小猫很通人性。典型事例突出特点

我会选择第()个事例体现小猫通人性，因为……注意：在生活趣事中流露出喜爱之情。习作写法比喻：鸭子那扁扁又有点圆的肚子下是一双橘红色高筒靴，它们的小脚蹼特别像把小扇子。拟人：这只白公鹅走起路来慢条斯理的，仔细掂量着每一步，就算有别的大鹅跑向它，也不会扰乱它的步调。

运用修辞手法写动物的样子、动作等，让读者“如见其形”。

1.运用修辞，生动形象：技巧点拨描写动物的词语毛茸茸、圆滚滚、胖乎乎、小巧玲珑、憨态可掬……憨厚、驯良、温和、淘气、温顺、机灵、聪明伶俐、善解人意、天真无邪……欢蹦乱跳、健步如飞、蹦蹦跳跳、身手敏捷……2.准确表达，积累运用：外貌：性格：动作：形容技巧点拨学习任务四范例促写拓展思维开头：中间：结尾：开篇点题（近期，我家添了一个新成员

——活泼可爱的小八哥。）1.样子（特色：前额有长而竖直的羽簇。）2.习性：农林益鸟，以昆虫为食……3.性格：活泼可爱（趣事二则）。照应开头（家有八哥鸟，趣味良多。你要养只活泼可爱的八哥不？）情境：

“我”养了一只八哥鸟，想和好朋友分享其中的乐趣。题目：家有八哥鸟八哥鸟任选一点详写提纲导写谜语开篇吸引读者直入主题语言简洁开门见山交代想法

“粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。”这是什么呢？啊，你猜对了，它就是小狗。

邻居姐姐养了一只鸽子，我非常喜欢它，好想也养一只。

今天我给大家介绍一下我的新朋友小乌龟。开头写法

我有一位“好朋友”，它是只小仓鼠！它的身体小巧玲珑，像乒乓球大小，一对圆溜溜的小眼睛，好像两颗黑宝石镶嵌在小脑袋上，还有一张永远停不下来的樱桃小嘴。小仓鼠的样子和老鼠基本相似，不过它比较短小，尤其是尾巴，当然了，它比老鼠好看多了！2.比较法：相似动物对比，进一步描写仓鼠的外形。写清楚样子，以仓鼠为例：1.从整体——局部按顺序介绍外貌；体现情感。中间内容突出特点

我家的小狗特别懂事！为什么这么说呢？和它相处一天就知道啦！每天早上，它都会主动用嘴接过奶奶的篮子，陪她去买菜。一到午饭时间，小狗就来我房间“叫”我用餐。它还是我的“小闹钟”，每当晚上十点左右，它就会把小枕头叼给我，催我去休息……

我想，它一定是很喜欢我，不然它怎么会对我那么好呢？

选取早中晚三个时间段，小狗所做的事情，体现“懂事”的特点。范例节选：表达喜爱之情。中间内容

提问式1

抒情式2表达期望3

多么活泼可爱的小兔子啊！它给我的生活带来了很多乐趣，我非常喜欢它！

妈妈，小香猪这么可爱，你就让我养一只小香猪吧，我一定会照顾好它的！

这就是我家的小螃蟹，你是不是也想养一只呢？结尾方式根据情境需要恰当地介绍多方面介绍突出主要特点语句通顺连贯写出喜爱之情总体评价自我评价小组评价参考标准，互评修改习作。交流习作总结评价04ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业05KEHOUZUOYE课后作业按要求完成习作。交流分享习作，互评修改。作业要求课程结束习作：我的动物朋友视频欣赏：《有趣的小动物》向别人介绍自己的动物朋友时，可以介绍它的外形、脾气等，也可以写它怎样捕食、怎样玩耍、怎样休息等生活习性，还可以讲一讲你和它之间发生的趣事。注意将这些内容按一定的顺序写出来，表达出自己的真情实感。习作话题本单元的习作目标是“认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点；能根据需要，写出动物的特点。”我们可以学习本单元的三篇课文中作者的表达方法，写出动物的特点，表达出对动物的情感。习作要素一、根据情境，介绍动物的特点。第一个情境中，为了让小伙伴帮助寻找自己丢失的小羊，就要抓住小羊的外形等特点进行描绘介绍。如果打算写其他动物，同样可以抓住这些方面的特点来写。可按照从头到尾或从整体到部分的顺序，但不用面面俱到，关键是要突出特点，通过这些具体的描绘彰显这一动物和别的动物有什么不同，让小伙伴更容易帮助自己找到它。写法指导第二个情境中，为了让邻居帮忙喂养小狗，必须向邻居讲清楚小狗的各种生活习性。小狗的外貌在这里就不是最重要的，可以简略写。根据具体的情境，对小狗生活习性的描绘可以涉及脾气、饮食、睡眠、外出时间等不同的方面。写法指导第三个情境是要请同学收养自己的小猫。除了简单描述小猫的外形，更重要的是把小猫的趣事写出来，把自己和小猫之间的深厚感情表达出来，和同学分享，激发对方收养的意愿。写法指导二、回顾课文，学习写作方法。第一个情境中，为了让小伙伴帮助寻找自己丢失的小羊，就要突出小羊外形、叫声等方面的特点。因此可以学习《白鹅》一文中描写白鹅叫声、步态、吃相的方法。写法指导第二个情境中，为了让邻居帮忙喂养小狗，要让邻居了解动物的生活习性，更好地进行喂养，可以学习《白鹅》一文中对白鹅吃相的描写。第三个情境是要请同学收养自己的小猫，要突出发生在它身上的趣事，可以学习《猫》一课的写法。写法指导三、习作修改，相互评价。评价的重要标准是“是否根据交际需要写出了动物的特点”。写法指导四、思维导图。写法指导写法指导可爱的小金鱼今天上课时老师让大家说说自己喜欢的小动物，我立刻便想起了一个月前爸爸给我买的四条小金鱼。每天放学回家，我总会和它们玩一会儿，我可喜欢它们啦。①①开篇交代情境，写明金鱼的来历，点明“喜欢”。佳作引路四条小金鱼中，有两条是红色的金鱼，长着一双高高凸起的黑珍珠似的眼睛，真像一位美丽的公主。另外两条像我们平常吃的鲤鱼，全身乌黑亮丽，游动的时候动作轻快灵活，静止的时候就像两艘潜水艇。小金鱼在水中快活地游着，漂亮的尾巴像孔雀开屏，又像少女舞动的纱裙，美丽动人。②②比喻生动形象，表现出了金鱼外形的漂亮。小金鱼不但美丽，而且很调皮。③如果你不出声地站在鱼缸旁边，就会看到它们常聚在一起，好像在开会，又像在窃窃私语。但只要你发出一点儿声音，那些金鱼就会四下散开。最小的金鱼见谁就啃谁，像个调皮的孩子，我叫它“小不点”。被啃的大金鱼可能感到痒了，甩甩尾巴游走了。③过渡句，承上启下。“小不点”的睡姿还非常奇特。④其他金鱼睡觉时，总是静静地待在水底，一动也不动。而“小不点”睡觉时，总是特别放松的样子，嘟着嘴，耷拉着脑袋，侧着身子躺在水底或水面上休息，特别可爱。一天，它侧着身子，露出泛④再过渡到写“小不点”的睡姿。白的肚皮，浮在水面上。我心里猛地一惊，忙用手去摸它，心想：小金鱼怎么死了？说时迟，那时快，“小不点”从我的手中快速溜走了，真是虚惊一