课程教学实施方案

PAGE2PAGE3课程教学实施方案一、课程简介1.课程名称：工程材料2.课程编号：141094043.开课单位：沈阳化工学院机械工程学院金工教研室4.课程英文名：Engineeringmaterials5.课程研究小组成员课程负责人：付广艳女1965.1.8教授课程成员：刘强男1962.12.8教授倪洪启男1967.2.12副教授刘群女1961.2.20高工郭北涛女1972.6.28讲师宗琳女1979.4.29讲师郭树国男1978.5.25讲师6.方案撰稿人：付广艳方案审核人：吴敬东方案批准单位：沈阳化工学院教务处7.课程学时：48学时，学分3，实验学时12学时课内、外学时比例：1∶2课程主要内容、概念介绍可采用中、英文双语。二、教学内容和目标本课程是一门综合阐述金属材料的基本知识，热处理的基本原理，常用工程材料的组织结构、性能特点及应用，工程材料的选用及典型零件冷热加工工艺路线的制订的机械类和非机械类专业的技术基础课。本课程的教学目标：使学生通过学习获得有关工程结构和机械零件常用的金属材料和非金属材料的基本理论知识，热处理的基本原理，了解常用工程材料的成分、处理方法对其组织和性能的影响，掌握各类工程材料的性能特点及应用。初步具备根据零件工作条件和失效方式合理选择与使用材料，并正确制订零件的冷、热加工工艺路线的能力。进一步培养学生在工程材料和工艺设计方面具有解决实际问题的能力，为后续课程的学习及课程设计、毕业设计打下必要的基础。三、教学特点及教学要求1.教学特点《工程材料》课程教学的核心是帮助学生建立起材料的组织结构与性能的关系，进而可以根据材料的使用要求合理选择材料，并进行适当的冷热加工。但由于《工程材料》课程中涉及到的材料品种繁多，相互关联又不大，学生掌握起来存在一定的困难，鉴于这种情况，我们通常以两条主线的形式将课程教学内容有机的统一起来。第一条是：材料的组织结构→材料的性能特点（金属材料与非金属材料）第二条是：材料实际使用的工况条件→性能要求→获取所需性能要求的途径→材料及处理方法此外，密切配合实践教学环节，包括实习、实验。2.教学要求课程组全体教师能严格执行、实施上级教育行政部门、校内教学管理职能部门下发的各类教学管理文件,就所负责的课程制定详尽的教学方案、教学日历、教案、教学手册等资料，包括教学媒体形式和平时作业的形式要求。按教学班级组织形态进行授课，讲授的内容必须依据课程教学大纲规定，同时根据课程特点尽量与工程实际结合，适当贯彻实际生产的法规、标准，为走向工作岗位后尽早能解决实际工程问题打下基础。教师应介绍预习和需自学的内容，讲授过程中应努力采用各种灵活的教学方法、教学手段，如采用自行研制的《工程材料》CAI课件使授课内容直观且生动，同时结合传统教学方式充分调动起学生自主学习的积极性。授课的同时辅以课程辅导、答疑、组织讨论等。辅导的主要内容有：检查学生的自学及作业完成情况；针对教学中的重点、难点适量进行讲解与答疑；组织学生进行课堂讨论；布置下一阶段学习任务。独立完成作业是学好本课程的重要手段。学生必须完成任课教师布置的作业，并在指定时间内交任课教师；任课教师应认真批阅，根据作业的完成情况评分。教师要做到课前准备1小时，课堂讲授1小时，课后环节1小时（每个自然班）。学生要保证：课堂学习1小时，课外2小时左右。四、教学质量保障条件1.教材的使用与建设（1）指定课程教材付广艳主编.工程材料.北京：中国石化出版社，2007（高等学校“十一五”规划教材）（2）参考教材和习题集刘新佳主编.工程材料.北京：化学工业出版社，2006何世禹,金晓鸥主编.机械工程材料.哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,2006朱张校主编.工程材料.北京:清华大学出版社,2001王忠编著.机械工程材料.北京：清华大学出版社，2005阎康平主编.工程材料.北京：化学工业出版社，2001徐自立主编.工程材料.武汉:华中科技大学出版社,2003于永泗,齐民主编.机械工程材料.大连:大连理工大学出版社，2003齐宝森,李莉,房强汉主编.机械工程材料.哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2005史美堂主编.金属材料及热处理.上海：上海科学技术出版社，1980《工程材料复习思考题》及答案（自编）《工程材料实验指导书》（自编）（含标准格式的实验预习报告和实验报告）《工程材料多媒体课件》（自编）（3）促进学生主动学习的扩充性资料使用情况扩充性资料包括实用工程材料手册、世界钢号手册等，让学生借助于手册等更好地掌握材料组织结构和性能与加工处理方法