小学心理咨询室管理新规制度

小学心理咨询室管理制度心理咨询老师必需态度热情，工作细致和认真。

2、对师生咨询内容和相关隐私严守秘密。

3、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接收咨询者来访。

4、保持室内环境整齐，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不停更新，营造温馨空间。

5、做好相关材料存档工作，立即整理、装订成册。

6、在要求时间内认真做好学生部分教导或电话咨询、网络咨询工作

7、未经同意，相关资料不得外借。

8、珍惜室内各项设备，保持正常使用。

9、工作完成，关好门窗、做好安全保卫工作。

10、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。

小学心理咨询室老师工作制度1，值班老师在要求值班时间内必需到岗，耐心接收同学咨询，并做好面谈预约登记和当日值班统计。

２．当日值班人员有特殊情况需要请假，必需以电话或当面请假方法，向心理咨询室责任人提出请假申请，同意后方可请假。

３．严格遵守保密标准，保密内容包含心理咨询室相关全部工作内容。未经责任人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放材料和文件。

４．心理咨询室除工作人员外，通常不许可无咨询要求学生或其它人员进入。

５．假如在工作中泄密或因为工作失误造成咨询室财物损失，将酌情给对应处分，并担负损失财物赔偿责任。小学心理咨询室档案管理制度一、心理咨询师有责任一直访者说明工作保密标准，和应用这一标准程度。二、心理咨询中相关信息，包含个案统计、测验资料、信件、录音、录像和其它资料，应在严格保密情况下，作为档案，立即送档案室进行保留。三、除了心理咨询老师和档案管理员意外，学校任何其它人员包含班主任和任课老师等，全部无权产看心理档案室档案材料。四、心理咨询师只有来访者统一情况下，才能对咨询过程进行录音、录像。因专业需要进行案例讨论、教学引用和科研写作时，应隐去那些可能据以识别出来访者相关信息。五、在心理咨询工作中，一旦发觉来访者有危害本身和她人情况，必需采取必需方法，预防意外事件发生（必需时应通知相关部门或家眷），但应将相关信息暴漏程度限制在最小范围。六、心理咨询老师接收卫生、司法或公安机关要求问询时，不得做出虚伪陈说或汇报。小学心理咨询室工作计划一、指导思想

在上级教育思想指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提升学生心理素质，完美人格为目标，做好学校心理健康教育工作，尊重“一个老师能有多健康，就能把她（她）学生带得多健康。”理念，对不停提升老师本身心理健康给支持和保障，从而愈加好服务学生，促进全体学生心理健康发展。

二、关键工作和方法

（一）、继续做好学生日常心理咨询服务。

继续做好学生日常心理咨询服务工作，天天开放心理咨询室，做好学生来访接待和咨询工作。对于问题较显著学生，坚持个案跟踪，立即和家庭联络。

（二）、开设心理教导讲座。

本年，邀请心理教育教授、行家到学校作专题讲座；准备学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，主动为学生提供知识指导和帮助。

（三）、认真做好心理咨询室来访者统计工作。但对咨询案例情况要进行保密，不得任意传输，以免给学生带来心理压力。

（四）心理教导员要认真学习心理健康教育相关知识，在缺乏专业书籍情况下，关键经过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实知识基础。小学心理咨询室工作守则1、

心理咨询员应以满腔热情、真诚态度接待每一位来访者。工作中须以心理学、医学、哲学、社会学等理论为指导，尊重科学，实事求是，摒弃个人好恶，严禁宣扬和采取迷信、虚幻、神灵等一切非科学理论和方法。2、

心理咨询员应和来访者建立良好咨询合作关系，尊重当事人人格、权利和意见，有责任对当事人姓名及相关咨询内容、测量结果、诊疗方案等给予保密，确保当事人隐私等民事权不受侵犯。3、在实施相关人格测量、情绪评定等心理测量时候，应向测试者说明测试目标及注意事项，测试后应结合测量工具信度、效度向受试者解释测试结果，不得夸张心理测试工具效用。4、

心理咨询工作者应主动和同行和相关部门亲密合作，当感到无法帮助来访者时，应终止咨询关系，并提议其去其它机构或同行处咨询。5、当来访者行为可能对其自己或她人造成伤害时，咨询员有责任进行干预，并立即通知学校相关部门，采取对应预防方法帮助当事人。6、

咨询员在咨询工作中必需保持角色一致性，不代当事人作

决定，预防当事人对咨询员过分依靠。

小学心理咨询室工作职责一、广泛宣传心理健康知识。二、组织心理健康教育课程教学。三、开展学生心理知识系列讲座。四、开展学生心理健康第二课堂活动。五、负责对专、兼职教导员及心理健康教育志愿者培训。六、指导“学生心理协会”各项活动。七、建立学生心理档案。八、开展多个形式心理咨询活动,适时开展团体心理教导。九、建立和维护心理健康教育网站。

小学心理健康教育工作内容

１.培养学