2022-2023学年广东省云浮市高二（下）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年广东省云浮市高二（下）期末历史试卷

一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）

1.据考古发现，仰韶文化和河姆渡文化出土的农具主要是用于锄耕的耒耙；龙山文化遗址

中多次发现石犁残块；长江流域的良渚文化遗址中出土了三角形石犁。由此可知，新石器时

代（）

A.牛耕技术开始萌发B.精耕细作农业形成C.土地耕种效率提高

D.农业技术出现变革

2.春秋前期，鲁国大夫季氏和叔孙氏一度掌握鲁国政权。春秋后期，季氏的家臣南蒯、叔

孙氏的家臣阳虎起来反对家主，并掌握了鲁国政权，出现了“陪臣执国命”的局面。这些史

实反映了（）

A.分封制的逐步瓦解B.爵位继承制被破坏C.周天子的权势衰微

D.霸权更迭较为频繁

3.如图所示是汉代画像石《盐井》拓片，图中的人们正在烧柴

煮盐。成书于东晋的《华阳国志》则记载了汉代四川使用天然

气煮盐的“火井”。对此解读合理的是（）

A.画像石作为一手史料比《华阳国志》更为可信

B.画像石属于艺术作品史料价值不如《华阳国志》

C.实物史料与文献史料相互补充可丰富历史认知

D.现有的史料难以支持汉代四川盐井问题的研究

4.魏晋时期，绘画呈现多元化倾向。寄情于自然的山水画成为一个独立的画派，宗教人物

画也随之大量涌现。这一现象的出现主要是由于（）

A.世俗文化的发展B.民族交融的发展C.三教鼎立的形成D.社会思想的变化

5.郦店，亦称郦舍、郦肆、郦铺等，出现于南北朝时期。唐代的郦店主要供往来客商堆放

货物，提供住宿给客商，同时也从事居间性的商业贸易，并从中抽取佣金，唐代邮店的发展

反映了（）

A.重农抑商政策的松动B.区域性商人群体的出现

C.城市经济功能的增强D.跨区域商业贸易的兴盛

6.唐代中期以后，由宦官担任的枢密使的地位不断上升。到唐末，枢密使有了专门的办公

机构一一枢密院，“宰相枢密，共参国政”的局面最终确定。这一现象的出现（）

A.表明三省六部制度已经瓦解B.成为宦官专权的根源

C.说明了唐代中枢机构的异化D.有利于加强中央集权

7.下表所示为宋代镇江府和秀州华亭县商税收入情况。由此可推知，这些地区（）

时间商税收入

熙宁十年（1077年）39502贯962文

镇江府

嘉定时期（1208〜1224年）206298贯298文

熙宁十年（1077年）10618贯671文

秀州华亭县

绍熙时期（1190〜1194年）48463贯774文

A.纸币的地位提高B.官府压制商业发展C.商人的税负加重D.

市场规模不断扩大

8.宋仁宗时期，北宋与西夏爆发战争。宋朝对西夏实施经济封锁，关闭榷场，禁止茶、盐

等物资出境。西夏百姓“饮无茶，衣昂贵”，怨声载道。在战场上取得胜利的西夏不得不寻

求和议。这说明（）

A.西夏生产方式已由游牧转为农耕B.榷场贸易利于维护宋、夏和平交往

C.经济封锁是宋朝主要的破敌手段D.宋、夏在经济方面具有相互依赖性

9.元代天文学家曾进行过大规模的“四海测验”，对南海、北海、大都、益都、登州、太

原、西安府、成都、南京、扬州、琼州等十七个地点测定了北极出地高度，其范围之广，在

当时世界上首屈一指。这（）

A.是对传统天文学的系统总结B.得益于政治上大一统局面的重建

C.说明元代科技水平全面领先D.改变了传统科技偏重实用的特点

10.明朝建立之初，蒙元军队退守蒙古，这严重影响着明王朝的国家安全。面对倭寇的侵扰，

明王朝并无多余的精力应对。对此，朱元璋只能通过一系列的禁海措施，以削弱倭寇的实力。

这反映出明初（）

A.国家主权遭到殖民者侵犯B.禁海政策导致倭寇犯边

C.国家战略中心在内陆边疆D.统治者的海洋意识浓厚

11.明代设六科给事中（正六品），“凡制敕宣行，大事覆奏，小事署而颁之……内外章疏

下，分类抄集，参署付部，驳正其违误焉”，六部官员“无敢抗科参而自行者”。由此可见，

六科给事中的设立（）

A.有助于规范六部的职权B.旨在完善官吏监督体制

C.利于减少行政决策失误D.强化了中枢机构的权力

12.清朝初年，统治者为保证丁税收入，把战乱期间逃亡之人的丁银匀于现丁之中，以致农

民“稍可存活者，丁至数两。即贫无立锥者，亦每丁一两矣”。这说明清初（）

A.赋税主要征收对象存在反复B.丁税收入是政府的主要财源

C.摊丁入亩的政策落到了实处D.赋役制度的改革具有必要性

13.中国传统文化认为，个人作为社会、国家、民族的一分子，应该心系他人、心怀社稷。

北宋理学家张载的名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，历代

传诵不衰。这表明中国传统文化（）

A.强调道义责任B.倡导经世务实C.追求和谐共生D.崇尚守正创新

14.1898年1月，康有为在《应诏统筹全局折》中，引述当时波兰、埃及、土耳其、缅甸等

国由于守旧不变遭到分割或危亡的险境，请求光绪帝决定变法。他提出翻译乃“强国第一义”，

应“择书布译”，并提倡“广译”。这体现了晚清时期（）

A.文化救国思想的兴起B.翻译思想的深远影响

C.仿洋改制的变法思想D.翻译活动的文化功能

15.考古资料显示，从拉斯舍姆拉盖特奈和美索等叙利亚和巴勒斯坦遗址所出土的雕像、狮

身人面像和装饰图案，都表现出了埃及的艺术风格。叙利亚的阿斯塔特神和巴尔神也受到部

分埃及人的崇拜。这反映了（）

A.古代文明形成多元特征B.两河流域文明历代相承

C.地区间文化的交流互鉴D.古代西亚文化具有统一性

16.奥尔梅克文明是已知最古老的美洲文明，享有中美洲''文明之母”的美誉。在奥尔梅克

文明遗址上出土了一枚圆柱形玺印，考古学家发现玺印图案的符号“与玛雅日历上的日期符

号几乎一模一样"。这说明（）

A.美洲天文历法知识丰富B.印第安文明具有继承性

C.玛雅文字已被成功释读D.美洲文化呈一体化特征

17.1882年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》俄文版序言中写道：“正是欧洲的移民使北

美能够进行大规模的农业生产……开发巨大的工业资源，这种力量与规模，必然在短期内打

破西欧、特别是英国至今的工业垄断。这两种情况又反过来对美国本身起着革命的作用。”

对此理解最准确的是（）

A.欧洲移民深刻影响了美国历史进程B.移民活动使美国成为世界第一强国

C.经济发展不平衡引发国际关系变化D.黑奴贸易促进了美国资本主义发展

18.2020年以来，随着全球人员流动模式的转变和多国辞职潮的出现，国际社会对高素质人

才和专业人士“求贤若渴”，各国纷纷加入“抢人战局”。德国当局除了吸引专业人才，还

将目光放在身处德国的约180万名难民身上。这主要体现了（）

A.欧洲经济发展模式的快速转型B.人才流动解决了国际难民问题

C.全球化引起了人才的跨国流动D.全球劳动力市场结构的多样性

19.有学者指出：“丝路贸易的主要商品丝绸、茶叶都出自中原，丝路沿线都是干旱、半干

旱的游牧区，茶是牧民不可或缺的食材。因此，茶叶在丝路沿线的需求是刚性的，价格稳定。

如果说丝绸是需求弹性高的商品，那么茶叶则是需求弹性极小的商品。”该学者意在强调

（）

A.丝绸之路促进中原生活方式传播B.地理环境阻碍了丝路贸易的扩大

C.丝路商品组合提升了贸易稳定性D.丝路贸易助推游牧民族汉化进程

20.如图所示是德国科隆大主教（1722-1725）的一幅肖像画。画中他穿

着象征着智慧和地位的“中式丝质睡袍”，正用中国瓷器享受着-杯异域

饮料，是茶、咖啡或是巧克力。该画作体现出（）

A,欧亚非人民的生活习惯趋于-致

B.中西交流丰富了民众的物质生活

C.商品流动推动了文化交流国际化

D.东方传统手工业仍具有市场优势

21.继承古传统有明显的希腊印记的雕像这些雕的头部运用希腊风格刻画一个希腊人物，但

雕像的站立姿势和衣服却是埃及式样的。由此可见，亚历山大东征（）

A.促进了区域间文化交流B.导致希腊文化中心转移

C.推动了各国文明一体化D.打破了世界隔绝的状态

22.拿破仑战争结束后，神圣罗马帝国成为陈迹，德意志从300多个邦减少到只剩下30多

个邦，普鲁士也因此开启了民主改革进程。从客观上讲，拿破仑战争（）

A.加速了德意志统一进程B.促进德意志民族意识兴起

C.推翻了罗马帝国的统治D.铲除了德意志的封建势力

23.20世纪50年代，鉴于工人和农民占我国人口大部分的情况，党中央和政府推行教育面

向工人和农民的政策，诸如减免学费、补助困难学生、适当放宽工农子女入学和校内学习的

年龄限制、在劳动人民居住的地区增设复式班等。这些举措（）

A.落实了“科教兴国”战略B.建立起完整的国民教育体系

C.实现了普及教育的目标D.有利于文化传承和人才培养

24.遗产游业发展中的名牌产品或“金字招牌”。据世界旅组织的统计，2022年印度泰姬陵

的收入约为30亿美元，柬埔寨、吴哥古迹收入高达1152万美元。这说明（）

A.各国重视对文化遗产的保护B.文化遗产宣传应有全球化思维

C.世界自然遗产遭到过度开发D.文化遗产蕴含巨大的经济价值

二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）

25.阅读材料，完成下列要求。

材料一：唐德宗时期实施两税法，税收以钱计征，市场上的货币不足，从而出现“钱荒”问

题。在钱重物轻的形势下，农民只能贱卖绢帛以换钱交税。唐宋时期海上贸易繁荣，国内铜

钱大量“泄之四夷”。由于各种原因，铜钱的实际购买力长期低于其实际价值，民间往往将

铜钱融铸成器皿，或是直接储藏起来。铜矿的贫乏使得铸币的原料长期短缺，政府铸钱成本

则长期居高不下，唐代时铸钱1000文需1200文的成本，至南宋初年进一步增至2400文。尽

管宋代铸币量达唐代的几十倍，但东南地区的“钱荒”问题仍十分严重。

一一摘编自葛金芳等《宋代“钱荒”成因再探》

材料二：针对钱荒的现象，唐代政府除努力增加铸币量外，还实行铜禁和钱禁，“除铜镜外，

一切不得买卖私造（铜器）”，不得销融钱币，“所有私贮现钱，并不得过五千贯”。同时，

唐代政府又“禁钱不得过岭南”。此外，唐政府还努力维持钱帛并用的复本位货币制度，鼓

励用帛支付•到了宋代，政府又发行交子、会子以缓解钱荒问题。但直到明代白银货币化之

前，钱荒问题一直存在。

——摘编自徐恒泰《唐代钱荒刍论》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐宋时期钱荒出现的原因并分析其危害。

（2）根据材料二并结合所学知识，简要归纳唐宋政府应对钱荒的措施。

26.阅读材料，完成下列要求。

材料一元代行省辖区辽阔，权力颇重。行省高级官员多是蒙古、色目与汉人交参任用，并使

用圆署会议制，由左丞相、平章等六七位官员共同商议，“事从公议”。行省的军权由丞相、

平章掌握，而财权则另有专官。专官各司其职，甚至“出入不复关闻”长官。行省治下的路、

府、州、县官员的任用、迁调、考课由吏部和枢密院负责。元代又置江南、陕西行御史台和

二十二道廉访使，对行省官员有弹劾、按问之权。在行省区划上，打破自然地理界限，不顾

区域经济联系，使各行省无险可守且北向门户洞开。时人曾评论说：“方伯(行省)不敢专

决大政，咨中书而后行。”

一摘编自朱寒冬《元代地方行政制度特点发微一一读〈元代地方行政制度研究》》

材料二明成祖时期，为协调地方事务，开始派遣都察院的都御史、御史担任巡抚。巡抚可以

监察地方，同时也处理朝廷指派的其他事务；事毕还朝。明朝中后期，巡抚已经“总领一方，

凌驾三司”，职权扩大到军政、民政各项事务。同时，巡抚又“带风宪之衔，不独地方利弊

可言，即朝廷大政无不可入告”。朝廷也逐渐允许巡抚开府建衙，携带家眷常驻地方。此后，

巡抚不得不更多地考虑地方官员的利益，对地方的监察职能逐渐减弱。到了清代，督抚制度

完全固定下来。

一一摘编自史云贵《承袭与变异：明清督抚制度述论》等

(1)根据材料一并结合所学知识，分析行省“不敢专决大政”的原因。

(2)根据材料二，概括明清督抚制度演变的趋势，并结合所学知识说明明清督抚制与元代行省

制的相同作用。

27.阅读材料，完成下列要求。

材料一收藏文化是全世界普遍存在的现象，而普遍意义上的博物馆文化则起源于欧洲I。15〜

16世纪是欧洲早期博物馆萌芽的重要时期。由于好奇心的驱使和对财富的渴望，旅行者们将

世界各地的动植物、珍奇异宝带到了欧洲，扩充了私人和皇家的收藏规模。伴随着欧洲社会

性质的转变与人性的解放，人们反对中世纪黑暗时代的禁欲主义，对希腊罗马时代的古迹、

古籍文物进行了大规模的搜集与研究，佛罗伦萨美第奇家族是这一时期的重要代表。达尔文、

哥白尼等人的自然新观点动摇了神学权威，扩展了人们的视野，扩充了自然标本的收集量。

以狄德罗为代表的百科全书派编写并出版了《百科全书》，传播了唯物主义、民主思想和先

进的科学知识，推动了欧洲现代博物馆的产生。

一一摘编自易丹妮《欧洲早期博物馆的兴起：背景与历程》

材料二1847年，中国人林针游览了美国的博物馆并将其见闻记载于《西海记游草》，这是中

国人关于外国博物馆的最早记载。中国第一位驻美使臣陈兰彬所著的《使美纪略》，记述了

美国第一任总统华盛顿纪念馆的信息。19世纪末，国内一些有识之士开始探索新的救国之道，

如维新派人士康有为、梁启超等在一系列维新运动中曾提出建立博物馆的主张，并得到光绪

皇帝的支持，但由于运动失败而没有付诸实施。当时中国办博物馆的社会条件已经成熟，在

此影响下，1905年，张骞创办了我国第一座现代化意义上的公共博物馆-南通博物馆。

——摘编自杨海燕《中西方博物馆比较研究》

(1)根据材料一并结合所学知识，简析欧洲早期博物馆发展的历史背景。

(2)根据材料二，概括近代中国博物馆创办的特点，并结合所学知识分析近代中国博物馆建立

的意义。

28.阅读材料，完成下列要求。

材料新闻传播应该自由而真实地再现事实，但在英国殖民扩张时期，以《泰晤士报》为代表

的报刊和以路透社为代表的通讯社以“公正”为名，实际上充当了政府殖民扩张的工具。它

们大肆宣扬资本主义政体、文化的先进性，并将侵略描绘成一种高尚的开化行为。如《每日

邮报》写道：“我们一直在各个地方为各种各样的野蛮人做看这样的好事。”英国传教士麦

都思在香港创办的报纸《遐迩贯珍》，刊有保险制度、自由贸易政策、蒸汽机工作原理、地

圆说、医学等，虽以待播西方文明为重点，但其目的是赢得中国人对英国及西方文明的好感，

从而建立起一种文化认同，同时不失时机地进行宗教渗透。……英国资产阶级在宣扬自身先

进思想文化的过程中，将新闻自由思想带到新的土地上，各殖民地半殖民地大量涌现了主张

出版自由、批评殖民政策的大众报刊和民族报刊。埃及民族独立运动领袖穆罕默德•阿布笃于

1884年创办《团结报》，并撰文表示：“英国不撤兵，埃及人民的斗争永不罢休！”

——摘编自李岑岑《英国近代殖民扩张中的新闻传播》

根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以论述。(要求：

论题明确，持论有据，史论结合，逻辑清晰。)

答案和解析

1.【答案】c

【解析】据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料“仰韶文化和河姆渡

文化出土的农具主要是用于锄耕的末耙；龙山文化遗址中多次发现石犁残块；长江流域的良渚文

化遗址中出土了三角形石犁。”可知，从耒耙到石犁残块，再到三角形石犁，生产工具的不断改

进，体现了土地耕种效率的提高，C项正确；

材料没有体现牛耕技术信息，排除A项；

精耕细作是小农经济的特征，此时尚处于新石器时代，排除B项；

材料描述的是生产工具的演变，而非农业技术出现变革，排除D项。

故选：Co

本题考查的是石器时代的文明，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。

本题考查的是石器时代的文明，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。

2.【答案】A

【解析】材料中鲁国出现了大夫执掌政权的局面之后又出现了“陪臣执国命”的局面，这体现了

分封制之下的等级制度逐步瓦解，即分封制的逐步瓦解，A项正确；

材料中并没有关于爵位继承制被破坏的相关论述，排除B项：

仅凭材料孤证无法判断该时期周天子权势是否衰微，排除C项；

材料中只写出了鲁国国内出现了“陪臣执国命”的局面，并没有表现出春秋战国时期霸权更迭较

为频繁，排除D项。

故选：Ao

本题考查的是春秋战国时期各国的改革，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是春秋战国时期各国的改革，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事

物、论证和发现问题的能力。

3.【答案】C

【解析】根据材料信息可知，汉代画像石体现的是烧柴煮盐，属于实物史料，而东晋的《华阳国

志》则记载了汉代四川使用天然气煮盐，属于文献史料，据此可推知，实物史料与文献史料相互

补充可丰富历史认知，c项正确；

根据材料中信息，无法判定哪个史料更为可信，排除A项：

画像石属于实物史料，其价值要高于文献史料，排除B项；

材料中的实物史料与文献史料都是可以支持汉代四川盐井问题的研究，排除D项。

故选：Co

本题考查的是史料的重要作用，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是史料的重要作用，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证

和发现问题的能力.

4.【答案】D

【解析】根据材料“魏晋时期，绘画呈现多元化倾向。寄情于自然的山水画成为一个独立的画派，

宗教人物画也随之大量涌现。”可知，魏晋时期，绘画呈现多元化倾向，山水画成为一个独立的

画派，宗教画大量出现，这与佛教的传入以及道教的兴起有较大的关联性，即社会思想的变化导

致绘画多元化的倾向，D项正确；

世俗文化是指文学、艺术等文化形式以普通受众的需要为中心，以满足普通受众的需求为出发点，

具有很强的通俗性，与材料中信息不符，排除A项；

材料中没有体现民族融合的信息，排除B项；

魏晋时期，三教并行，而非三教鼎立，排除C项。

故选：Do

本题考查的是中国古代绘画艺术的起源和演变，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是中国古代绘画艺术的起源和演变，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和

阐释事物、论证和发现问题的能力。

5.【答案】D

【解析】根据材料“唐代的邸店主要供往来客商堆放货物，提供住宿给客商，同时也从事居间性

的商业贸易，并从中抽取佣金。”可知，唐朝的邸店主要供往来客商堆放货物，提供住宿给客商，

同时也从事居间性的商业贸易，说明当时跨区域商业贸易的兴盛，D项正确；

材料描述的商品经济的发达，没有体现政策信息，排除A项；

商帮的出现是在明朝时期，排除B项；

邸店并非是城市，排除C项。

故选：D。

本题考查隋唐时期的商业发展，解答本题需要结合隋唐时期的商业发展情况分析。

本题考查隋唐时期的商业发展，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

6.【答案】C

【解析】根据材料“唐代中期以后，由宦官担任的枢密使的地位不断上升。到唐末，枢密使有了

专门的办公机构一一枢密院，'宰相枢密，共参国政'的局面最终确定。”可知，唐朝末年，由

宦官执掌的枢密院权力增加，与宰相公参国政，说明唐代中央机构权力的变化，相权的不断削弱，

C项正确；

枢密院的设立，是三省六部制的完善和发展，而非瓦解，排除A项；

宦官专权是皇权旁落、皇权与相权、皇帝与朝臣、中央与地方矛盾斗争的结果，排除B项；

材料描述的是专制主义的强化，而非中央集权的强化，排除D项。

故选：Co

本题考查的是唐代的政治制度，解答本题需要结合唐代政治制度的相关知识分析。

本题考查的是唐代的政治制度，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

7.【答案】D

【解析】根据材料可知，镇江府和华亭县在宋朝时，商税收入都大幅增加，这与当时江南地区商

业经济的发展密切相关，结合所学知识可知，宋代商业活动不受到政府的直接监管，市场经营环

境较为宽松，市场规模不断扩大，D项正确；

材料体现的是商税，没有提到纸币的地位，排除A项；

宋代商业活动不受到政府的直接监管，市场经营环境较为宽松，排除B项；

材料内容主要体现了宋代商税收入的增加，无法得出商人的税负加重的结论，排除C项。

故选：D。

本题考查宋朝商业的发展，解答本题需要掌握宋朝商业发展情况。

本题考查宋朝商业的发展，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

8.【答案】B

【解析】根据材料“北宋与西夏爆发战争。宋朝对西夏实施经济封锁，关闭榷场，禁止茶、盐等

物资出境。……在战场上取得胜利的西夏不得不寻求和议。”可知，北宋与西夏战争，北宋对西夏

进行经济封锁，最终西夏不得不寻求和议，说明榷场贸易有利于维护宋、夏和平交往，B项正确；

西夏生产方式已由游牧转为农耕，说法过于绝对，排除A项；

根据材料信息，无法判定经济封锁是宋朝主要的破敌手段，排除C项；

材料描述的是西夏对北宋在经济方面的依赖，没有体现相互依赖，排除D项。

故选：Bo

本题考查多民族政权的并立，解答本题需要掌握宋朝时期多民族政权的并立与交往的相关知识。

本题考查多民族政权的并立，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

9.【答案】B

【解析】根据材料“对南海、北海、大都、益都、登州、太原、西安府、成都、南京、扬州、琼

州等十七个地点测定了北极出地高度，其范围之广，在当时世界上首屈一指。”结合所学知识可

知，元朝能够进行过大规模的“四海测验”，其主要的原因在于政治上大一统局面的出现，B项

正确；

大规模的“四海测验”，无法判定是对传统天文学的系统总结，排除A项；

材料中的信息，无法判定是否全面领先，排除C项；

改变了传统科技偏重实用的特点，“改变了”一词说法过于绝对，排除D项。

故选：Bo

本题考查中国古代的天文、历法成就，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查中国古代的天文、历法成就，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题

的能力。

10.【答案】C

【解析】根据材料“明朝建立之初，蒙元军队退守蒙古，这严重影响着明王朝的国家安全。面对

倭寇的侵扰，明王朝并无多余的精力应对。对此，朱元璋只能通过一系列的禁海措施，以削弱倭

寇的实力。”可知，长期以来，蒙古是明朝内陆边疆的主要威胁，于是面对倭寇的侵扰只能通过

禁海以削弱倭寇的实力，说明当时明朝的国家战略中心在内陆边疆，更重视内陆边疆的安全，C

项正确；

国家主权遭到殖民者侵犯是在新航路开辟后开始的，排除A项；

倭寇犯边导致禁海政策的实施，排除B项：

明朝统治者实行禁海政策，说明统治者的海洋意识较为淡薄，而非浓厚，排除D项。

故选：Co

本题主要考查明朝内陆边疆危机，需要考生掌握明朝内陆和沿海边疆危机的表现。

本题主要考查明朝内陆边疆危机，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

11.【答案】c

【解析】根据材料“凡制敕宣行，大事覆奏，小事署而颁之……内外章疏下，分类抄集，参署付

部，驳正其违误焉”“无敢抗科参而自行者”并结合所学可知，给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏

的封还驳正，稽查六部百司之事，给事中能够对不恰当的决策进行封驳、监督，这一定程度上可

以减少行政决策中的失误，C项正确；

材料主要说的是有利于减少决策失误，不是规范六部的职权，排除A项；

六科给事中的设立有利于加强对六部行政职能的监督，但材料信息没有说目的是完善官吏监督体

制，排除B项；

据所学，六科给事中主要是起到监察作用，并不是中枢决策机构，排除D项。

故选：Co

本题考查的是明清君主专制，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是明清君主专制，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和

发现问题的能力。

12.【答案】D

【解析】结合所学知识分析题干信息，明末清初战乱频仍，百姓逃亡导致在册丁额比实际人丁多，

政府把战乱期间逃亡之人的丁银匀于现丁之中，加重了现存人口赋税负担，这种不合理的赋税制

度有必要改革，D项正确；

材料未提及对同一个人多次征收丁银，而是提及一个人的丁银负担超出了应承担的份额，不能得

出征税对象存在反复，排除A项；

古代的赋税主要包括田赋、丁税，材料仅能体现政府的丁税政策，未将田赋与丁税收入进行对比，

不能断定丁税收入是主要财源，排除B项；

雍正时将丁银分摊入田赋一并征收，称为“摊丁入亩”，与材料所述不符，排除C项。

故选：D。

本题考查古代赋税制度，解答本题需要掌握古代赋税制度的相关知识。

本题考查古代赋税制度，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

13.【答案】A

【解析】根据材料“个人作为社会、国家、民族的一分子，应该心系他人、心怀社稷”、“为天

地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”信息可知，中华传统文化认为个人应与国

家联系在一起，担负起社会责任，故选A项；

经世务实、和谐共生、守正创新均与材料信息不符，故排除B、C、D三项。

故选：Ao

本题侧重于考查儒家思想的发展演变，解题关键信息是“个人作为社会、国家、民族的一分子，

应该心系他人、心怀社稷”、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。

本题侧重于考查儒家思想的发展演变，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。

14.【答案】C

【解析】材料“1898年1月，康有为在《应诏统筹全局折》中，引述当时波兰、埃及、土耳其、

缅甸等国由于守旧不变遭到分割或危亡的险境，请求光绪帝决定变法”表明在康梁主张维新变法

时期，提出要变法，不然可能和波兰、埃及、土耳其等国一样陷入危亡的险境，并且认为国家富

强得翻译一些西方先进书籍，这体现了晚清时期仿洋改制的变法思想，C项正确；

材料体现的是学习西方制度救国不是文化救国，排除A项；

材料强调要翻译西方先进的书籍，不涉及翻译思想的深远影响，排除B项；

材料体现的是翻译活动的政治功能不是文化功能，排除D项。

故选：Co

本题考查的是维新变法，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是维新变法，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现

问题的能力。

15.【答案】C

【解析】据材料可知，叙利亚出土文物带有埃及的艺术风格，部分埃及人崇拜叙利亚的神，表明

古代埃及和叙利亚之间存在文化交流互鉴，C项正确；

材料主旨是文明的相互影响而非文明的多元特征，排除A项；

埃及位于北非，不属于两河流域文明的范畴，排除B项；

埃及不属于古代西亚文化的范畴，排除D项。

故选：Co

本题考查的是人类文明交流，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是人类文明交流，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和

发现问题的能力。

16.【答案】B

【解析】根据材料“在奥尔梅克文明遗址上出土了一枚圆柱形玺印，考古学家发现玺印图案的符

号'与玛雅日历上的日期符号几乎一模一样‘可知，奥尔梅克文明是已知最古老的美洲文明，

享有中美洲“文明之母”的美誉，而在其文明遗址上发现的图案符号，与玛雅文明上的几乎一样，

说明在美洲文明中，其具有继承性，B项正确；

根据材料中一个图案的信息，无法判定其天文历法知识是否丰富，排除A项；

玛雅文字己被成功释读，说法过于绝对，排除C项；

材料描述的是文化的继承性，没有体现一体化特点，排除D项。

故选：Bo

本题考查的是玛雅文明，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析.

本题考查的是玛雅文明，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现

问题的能力。

17.【答案】A

【解析】根据材料“正是欧洲的移民使北美能够进行大规模的农业生产……开发巨大的工业资源,

这种力量与规模，必然在短期内打破西欧，特别是英国至今的工业垄断。”可知，马克思、恩格

斯认为，欧洲的移民促进了北美大规模的农业生产，以及工业资源的开发，使美国在短期内打破

英国的工业垄断，说明欧洲移民深刻影响了美国历史进程，A项正确；

移民活动无法使美国成为世界第一强国，而是工业化，排除B项；

材料描述的是移民对美国发展的影响，没有体现国际关系变化信息，排除C项；

材料中描述的是欧洲移民，而非黑奴贸易，排除D项。

故选：Ao

本题考查的是近代移民活动的特点，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是近代移民活动的特点，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、

论证和发现问题的能力。

18.【答案】D

【解析】据本题材料概括得出主要结论是：随着经济的发展，世界各国特别是发达国家自身劳动

力严重不足，它们对高素质人才和专业人才需求大增，德国当局还利用难民解决本国劳动力问题，

这反映了当今世界劳动力市场结构的多样性，D项正确；

材料未体现欧洲经济发展模式的转型，排除A项；

材料体现的是全球劳动力市场的需求，并非解决国际难民问题，排除B项；

材料反映的是国际社会对高素质人才和专业人士的需求，而不是“全球化引起了人才的跨国流

动”，排除C项。

故选：D。

本题考查经济全球化，依据材料“国际社会对高素质人才和专业人士‘求贤若渴’，各国纷纷加

入‘抢人战局'”等信息并结合所学知识进行分析。

本题考查了经济全球化，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。

19.【答案】C

【解析】根据材料“丝路贸易的主要商品丝绸、茶叶都出自中原，丝路沿线都是干旱、半干旱的

游牧区，茶是牧民不可或缺的食材。因此，茶叶在丝路沿线的需求是刚性的，价格稳定。如果说

丝绸是需求弹性高的商品，那么茶叶则是需求弹性极小的商品。”可知，在丝路贸易中，丝绸是

需求弹性高的商品，茶叶是需求弹性低的商品，适应了丝路沿线地区的不同需求，因而这种商品

组合有利于提升丝路贸易的稳定性，故选c项；

材料不是在强调中原生活方式的传播，故排除A项；

材料没有体现地理环境对丝路贸易扩大的影响，故排除B项；

D项说法与材料主旨不符，故排除D项。

故选：Co

本题考查了丝绸之路，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了丝绸之路，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

20.【答案】C

【解析】根据材料“中式丝质睡袍”、“用中国瓷器享受着一杯异域饮料，是茶、咖啡或是巧克

力”结合所学知识可知，新航路开辟后，世界市场逐渐形成，在欧洲的主教可以穿着中国的丝绸、

瓷器以及茶或者咖啡，反映出商品流动推动了文化交流国际化，C项正确；

A项趋于一致与材料主旨不符，排除A项；

材料反映的不仅有中西交流，更有来自非洲的咖啡，排除B项；

材料强调的是商品的全球流动所带来的影响，并非传统手工业的优势，排除D项。

故选：Co

本题考查商品流动与文化交流国际化，本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查商品流动与文化交流国际化，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

21.【答案】A

【解析】根据材料“继承古传统有明显的希腊印记的雕像这些雕的头部运用希腊风格刻画一个希

腊人物，但雕像的站立姿势和衣服却是埃及式样的。”可知，雕像的头部运用希腊风格，而站立

姿势却是埃及式样，由此可知，这是文化交流的结果，A项正确；

材料描述的是文化的交流，没有体现希腊文化中心转移信息，排除B项；

亚历山大东征，促进相关国家文化的交融，而非文明一体化，排除C项；

打破了世界隔绝的状态是新航路开辟的影响，排除D项。

故选：Ao

本题考查的是亚历山大远征，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是亚历山大远征，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和

发现问题的能力。

22.【答案】A

【解析】依据材料“德意志从300多个邦减少到只剩下30多个邦”可知，拿破仑战争结束后，德

意志出现局部统一的趋势，而普鲁士开启民主改革有利于普鲁士的崛起,从而领导德意志的统一，

所以，客观上讲，拿破仑战争加速了德意志统一进程，故A正确；

宗教改革前，德意志民族意识就已兴起，故排除B；

罗马帝国在395年后分为西罗马帝国和东罗马帝国，时间与材料不相符，故排除C；

“铲除了”说法过于绝对，故排除D。

故选：Ao

本题考查拿破仑战争的影响，依据材料“德意志从300多个邦减少到只剩下30多个邦，普鲁士也

因此开启了民主改革进程”等信息并结合所学知识进行分析。

本题考查了拿破仑战争的影响，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。

23.【答案】D

【解析】根据材料信息“20世纪50年代，鉴于工人和农民占我国人口大部分的情况，党中央和

政府推行教育面向工人和农民的政策，诸如减免学费、补助困难学生、适当放宽工农子女入学和

校内学习的年龄限制、在劳动人民居住的地区增设复式班等”可知，20世纪50年代，党中央和

政府推行教育面向工人和农民的政策，这扩大了受教育群体，有利于文化传承和人才培养，故选

D项；

“科教兴国”战略提出于20世纪90年代，故排除A项；

中国建立起完整的国民教育体系是在20世纪60年代，故排除B项；

C项说法与史实不符，故排除C项。

故选：D。

本题考查了中国教育事业的发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了中国教育事业的发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的

能力。

24.【答案】D

【解析】根据材料“2022年印度泰姬陵的收入约为30亿美元，柬埔寨吴哥古迹收入高达1152万

美元。”结合所学知识可知，文化遗产可以通过发展旅游业，实现巨大的经济效益，即文化遗产

蕴含巨大的经济价值，D项正确；

材料描述的是发展文化遗产旅游业带来的收益，没有描述对文化遗产的保护，排除A项：

材料没有描述关于文化遗产宣传的信息，排除B项；

材料描述的是文化遗产，而非单自然遗产，且没有描述过度开发信息，排除C项。

故选：D。

本题考查的是世界文化遗产保护，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是世界文化遗产保护，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论

证和发现问题的能力。

25.【答案】【小题1】原因：商品经济的发展；税收的货币化；海外贸易发达，铜钱不断外流；

民间储存、融毁铜钱；铜矿产量不足；铸币成本较高。危害：阻碍了商品经济发展；加重了农民

负担，激化了社会矛盾。

【小题2】措施：增加铸造币量；实行铜禁和钱禁；维持钱帛并用的货币制度；发行纸币。

【解析】（1）本题考查唐宋时期钱荒出现的原因并分析其危害，依据