《冶金技术专业综合实训》实践领域课程标准

《冶金技术专业综合实训》实践领域课程标准适用专业：冶金技术专业学制：三年一、前言1、实践领域的定位地位：本实践领域是高职高专冶金技术专业的一门专业核心实践课程和必修课程，是获得连铸工、精炼工高级工（中级工）证书的对应课程，也是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力的重要课程。主要功能：通过本实践教学环节，使学生能熟练地掌握精炼生产、连续铸钢生产的工艺流程，具有操作LF炉、RH炉、VOD炉、连铸机生产设备的能力，并能对其进行检查、维护和一般故障的判断；具备精炼工、连铸工生产过程调节和控制等能力，并能按照产品生产要求炉外精炼与连续铸钢的完整操作；具备综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力，并能按照要求进行高炉炼铁、转炉炼钢的炉型设计，使学生初步具备高端技能人才应有的生产操作的技能、独立分析问题和解决现场实际问题的能力。与其他学习领域关系：本实践领域以“炉外精炼操作与控制”、“连续铸钢操作与控制”、“高炉冶炼操作与控制”“转炉炼钢操作与控制”的课程标准为基础，与“钢铁生产认知与体验”识岗实习、“高炉炼铁、转炉炼钢、电炉炼钢实践”生产实习实训以及“顶岗实习”等实践领域相衔接。2、实践领域设计思路（1）实践领域开设依据与实践内容选择标准：炉外精炼、连续铸钢以及班组管理、车间管理岗位是高职高专冶金技术专业学生就业后从事的主要岗位群，本实践领域是根据这些岗位群面对的典型工作任务归纳而成的行动领域来设置的。其实践内容以精炼工、连铸工、高炉炼铁工、转炉炼钢工职业资格标准为依据，以“高炉冶炼操作与控制”、“转炉炼钢操作与控制”、“炉外精炼操作与控制”“连续铸钢操作与控制”的课程标准为基础，紧紧围绕“炉外精炼”、“连续铸钢”“高炉炼铁”、“转炉炼钢”生产岗位典型工作任务对应的职业能力要求来选择，从而实现了理论教学与实际教学一体化的目标，增强了学生技能实训的成效，有效地培养了学生实际工作的能力，充分体现了工学结合、职业导向的技术应用型人才培养的思想。（2）实践领域载体设计：根据精炼工、连铸工、高炉炼铁工、转炉炼钢工的工作特点，以精炼生产、连续铸钢生产、炼铁生产、转炉炼钢生产环节的主要工作项目为载体设计实践项目。（3）内容编排：考虑到学生的认知水平及学习规律，本实践内容的安排由以下两个阶段组成：第一阶段属于炉外精炼与连续铸钢生产现场核心岗位技术操作观摩阶段与仿真实训阶段，主要实训项目包括：LF法精炼操作、RH法精炼操作、VOD法精炼操作、钢包与钢包回转台操作、中间包操作、结晶器与结晶器振动装置及连铸浇钢操作、二冷操作、拉矫机与引锭装置操作、铸坯切割操作、铸坯精整操作。每个项目又由若干个实训任务组成，训练学生岗位技术操作的熟练技能。第二阶段是核心课程设计阶段。主要进行高炉本体设计与转炉本体设计，以钢铁生产的核心设备为载体，培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。（4）教学要求的说明：操作领域的要求分为学会、比较熟练、熟练三个层次。学会：能在教师指导下进行差错较少的操作；比较熟练：能独立进行材料选择、有差错能自我纠正的砌筑操作。熟练：能进行正确的、迅速的、高质量的操作。二、实践教学目标1.知识目标（1）掌握钢液凝固的基本理论；（2）掌握连续铸钢的工艺流程；（3）掌握连铸及模铸设备结构、工作原理、操作程序等；（4）掌握炉外精炼的理论基础（5）掌握各种炉外精炼方法的工作原理、特点、工艺参数。（6）掌握高炉炉型、转炉炉型设计的基础知识。2.技能目标（1）熟练进行LF炉的供电操作、造白渣操作、吹氩搅拌控制操作以及合金配加操作等；（2）会进行LH炉炉操作；（3）会进行VOD炉操作；（4）比较熟练地进行精炼炉设备的点检与维护（5）熟练进行连铸设备（中间包、结晶器、拉矫机等）的操作、维护；（6）熟练进行完整的连铸浇钢操作；（7）熟练掌握高炉本体与转炉本体结构；（8）学会合理选择确定高炉生产、转炉生产的工艺参数；（9）比较熟练地进行高炉炉型、转炉炉型的设计；（10）学会绘制高炉炉体、转炉炉体砌砖图。3.方法能力和社会能力目标（1）具有较好的吸收新技术和新知识的能力；（2）具有较好分析和解决实际问题的能力；（3）具有查找资料、文献等取得信息的能力；（4）具有较好的逻辑性和科学思维方法能力；（5）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；（6）具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力；（7）具有相关的工程运算能力；（8）具有阅读简单工程图与绘制简单工程图的能力；（9）具有工程实践能力；（10）具有良好的安全生产、环保和节能意识。三、实践领域内容和要求根据企业实践专家研讨会对转炉炼钢工工作任务及职业能力要求的分析，“综合实训实践领域”实践内容与要求如下表：表2“综合实习”实践内容与要求序号实训项目实训任务实训要求实训课时1炉外精炼部分1.LF炉操作任务1.LF炉的供电操作任务2LF炉的造白渣操作任务3吹氩搅拌控制操作任务4合金配加操作1.熟练进行LF炉的供电操作2.会进行LF炉的造白渣操作3.会进行吹氩搅拌控制操作4.会进行合金配加操作182.RH炉操作RH炉操作会进行RH炉操作123.VOD炉操作VOD操作会进行VOD操作122连续铸钢部分1钢包与钢包回转台操作钢包与钢包回转台操作熟练进行钢包与钢包回转台操作62中间包操作中间包操作熟练进行中间包的操作、维护，63结晶器与结晶器振动装置及连铸浇钢操作结晶器与结晶器振动装置及连铸浇钢操作熟练进行结晶器、拉矫机等）的操作、维护124二冷操作二冷操作熟练进行二冷设备的操作、维护65拉矫机与引锭装置操作拉矫机与引锭装置操作熟练进行拉矫机等的操作、维护，66铸坯切割操作铸坯切割操作熟练进行铸坯切割机的操作、维护，67铸坯精整操作铸坯精整操作会进行铸坯精整操作。63设计部分1.高炉炉体设计任务1.计算高炉炉型任务2.绘制高炉炉体砌砖图1.会进行高炉炉型设计计算2.会绘制高炉炉体砌砖图（高炉炉体课程设计任务书见表3）602.转炉炉体设计任务1.计算转炉炉型任务2.绘制转炉炉体砌砖图1.会进行转炉炉型设计计算2.会绘制转炉炉体砌砖图（转炉炉体课程设计任务书见表4）表3高炉炉体课程设计任务书课程名称综合实训实训任务项目设计指导教师时间一、教学要求冶金技术（炼铁）综合实训属于冶金技术的实践性教学环节。学生通过查阅相关资料，在指导教师的具体指导下，合理选择确定工艺参数，通过配料、物料平衡、第二热平衡等的工艺计算，并进行高炉炉型及车间整体设计。可提高工程实践及独立分析解决问题的能力，培养创新意识，同时加深对炼铁理论、工艺及设备等专业知识的理解，提高专业水平。二、项目设计资料及参数1．以地区原料条件为依据2．合理炉料结构选择及含铁原料配比；75：15：10；80：10：10；80：15：5；3．焦比选380～450kg/t生铁；煤比选120～140kg/t生铁；4．铁水中［S]选0.01～0.07；［Si]选0.3～1.0。5.450立方米，1080立方米，1800立方米等高炉炉型图6.炉渣碱度：1.0～1.2三、项目设计要求及成果1.要求学生能够按给定的原料配比及成分对含铁原料进行成分补齐并平衡成100%；计算在一定炉渣碱度条件下冶炼规定成分的生铁所需要的矿石、熔剂数量；进行物料平衡计算和第二热平衡计算；2.进行相应高炉的砖量计算，并绘制高炉炉型平面图（1#图纸）；3.对炼铁车间的主要设备进行选择，完成项目设计说明书的编写。四、进度安排第1周：要求完成砖量计算及炉型尺寸设计，并完成主要设备的选择任务；第2周：绘制炉型砌砖图，完成设计说明书的编写。五、评分标准炼铁课程设计说明书的质量占总成绩的80%；工作进度占总成绩的20%。说明书质量包括计算内容的完整性（20%）、参数选择的合理性（20%），计算方法的先进性（比如用计算编程）与正确性（30%），书写的条理及规范性（10%）。六、建议参考资料［1]周传典。高炉炼铁生产技术手册。冶金工业出版社，2005［2]那树人。炼铁计算。北京：冶金工业出版社，2005［3]王筱留。钢铁冶金学（炼铁部分）。北京：冶金工业出版社，2005［4]王明海。炼铁原理与工艺。北京：冶金工业出版社，2005，等。表4转炉炉体课程设计任务书课程名称综合实训实训任务项目设计指导教师时间一、教学要求炼钢综合实训属于冶金技术专业的实践性教学环节。学生结合所学专业知识，通过查阅相关资料，在指导教师的具体指导下，通过合理选择工艺参数，进行转炉炉型设计，以加深对炼钢理论、工艺及设备等专业知识的理解，对指导炼钢生产有重要的意义。二、项目设计资料及参数1.年产250万吨良坯二吹一型氧气顶吹转炉炼钢车间转炉炉体设计（精炼方法为WF+VD）2.冶炼钢种为Q235A3.所设计车间为全连铸的车间。三、项目设计要求1.根据所给题目，综合运用所学基础理论及专业知识，认真查阅国内外文献资料，制定合理的设计方案，设计应体现出现代化大型炼钢车间的先进工艺特点。2.说明书要求内容完整，计算正确，论述简洁，文理通顺，条理清楚，用语符合技术规范，书写工整，图表清楚，装订整齐。3.设计图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确、清晰，符合制图标准及有关规定。四、评分标准纪律占总成绩的50%，炼铁课程设计说明书的质量占总成绩的20%；图纸质量占总成绩的30%。五、建议参考资料［1]陈家祥．钢铁冶金学（下册）．北京：冶金工业出版社，1989.9［2]李传薪．钢铁厂设计原理（下册）．北京：冶金工业出版社，1994.6［3]万真雅，薛立基．钢铁冶金设计原理（下册）．北京：冶金工业出版社，1991.3［4]赵沛．合金钢冶炼．北京：冶金工业出版社，1991.9［5]炼钢设计参考资料．通用资料部分，冶金工业出版社，1971.1等四、实践领域实施建议1、实训指导书的编写依据本实践大纲编写实习指导书，充分体现任务引领、实践导向实践领域设计思想。实习指导书内容要体现先进性、通用性、实用性以及体现地区产业特点，还要反映新技术、新工艺。编写推荐体例如下：（1）实习目标（2）实习项目与实习任务（3）实践操作（4）问题探究（5）拓展2、教学建议（1）教学条件1）学生应具有的专业基础

进行过“炉外精炼操作与控制”“连续铸钢操作与控制”“高炉冶炼操作与控制”、“转炉炼钢操作与控制”等学习领域的学习以及识岗实训、生产实训；

具有一定的计算机应用能力；

具备一定的资料查询、学习、归纳、总结能力。2）教师应具有的专业能力

具备丰富的炉外精炼、连续铸钢生产操作经验、设备维护知识及相关的理论知识；

具备高炉炉体、转炉炉体设计、识图与绘图能力；

具备一定的教学设计、教学实施、教学组织、教学评价能力；

具备一定的计算机应用能力。3）教学设施条件

多媒体设备；

炉外精炼、连续铸钢仿真软件及仿真实训室；

拥有炉外精炼、连续铸钢生产实训基地；

制图设备与教室。（2）教学组织实践教学中以学生为主体，不同阶段采用不同的组织形式。现场生产实习阶段主要现场教学、师徒制与协作教学的组织方式；仿真训练阶段主要采用仿真操作训练组织教学活动；课程设计阶段采用进行六步法组织教学。（3）教学方法分组讨论法、独立学习法、仿真实训法、问题探究法、六步法。（4）教学手段现场录像、现场生产设备、精品课程网站资源、任务单、烧结生产、球团生产、高炉炼铁仿真实训室实训软件、钢铁大学仿真模拟软件。3、教学评价建立体现工学结合的评价机制，实践多种评价方法，技能评价及对知识的理解能力、运用能力的考核，充分发挥评价的导向功能和激励功能，促进学生专业能力和创新意识的提高。（1）考试内容包括现场实习考核和仿真实训考核两部分，分别占总成绩的50%，实践技能部分考核不及格定为考试不通过。（2）现场实习考核主要考核学生主要考核学生在校外实习基地的出勤情况、安全意识、现场的表现、认识实习报告的质量；仿真考核主要考核学生在仿真训练过程中的思考能力、团队合作能力、语言表达能力以及仿真实训的质量。（3）考核方式发生变化须经学院教务处和学院教学指导委员会认可。4、学习资源的开发与利用充分利用钢铁生产实习基地以及炉外精炼、连续铸钢仿真实训室、仿真软件、现场录像等学习资源，以及相关的教辅材料、精品课程、电子书籍、电子期刊、数字图书馆、钢铁大学网站等网络资源，方便学生自主学习，使同学们在操作过程中训练能力，掌握新知识，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。并及时调整教学内容，使之与行业、企业和学生职业能力发展的要求相适应。五、职业资格证书精炼工、连铸工、高炉炼铁工、转炉炼钢工高级工证书六、实习地点与实习教师安排1.实习地点自主填写2.实习教师每班由三名老师带队，其中2名为学院在职教师、1名为现场聘请的兼职教师。在职教师主要负责组织管理、理论资讯、安全动员、实际操作讲解以及考勤，兼职教师主要负责现场安全动员、现场实习指导等。七、对学生的实习要求

下厂前应认真学习大纲要求的内容，借阅必要的参考资料，安排自己的实训计划。

进入实习岗位